- 相關推薦
公開課的魅力優(yōu)秀作文（通用26篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的公開課的魅力優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 1
今天有分校老師高老師來給我們一堂公開課，有校領導和老師坐在教室后面來聽課，看看我們四（2）班同學上課的表現(xiàn)。我們今天要上的課文是第26課《全神貫注》，我們平時上課都是全神貫注的，所以我們一點兒也不緊張。
隨著幾聲清脆的鐘聲，這節(jié)高老師上的公開課開始了，老師先叫我們讀單元主題，她接著全文展開，講述法國大雕塑家羅丹修改一座女像，他修改時一會兒上前一會兒后退，手上揮動著抹刀。如癡如醉、用心用情。激動時，產生的藝術靈感，抹刀在雕塑作品上發(fā)揮得淋漓至盡，一小時以后作品完成，發(fā)現(xiàn)自己邀請的'好友茨威格被冷落，茨威格說我看到你修改作品使我學到了很多知識。在上課中，高老師把聲情并茂課文內容一層層深入，不時地提問同學們都舉手發(fā)言很積極，我們的認真聽課思維發(fā)言和高老師的授課發(fā)揮得淋漓至盡。得到了校領導聽課老師的好評。
這節(jié)課上完我想起了矗立在錢江新城市民中心前面，由我國著名雕塑家韓美林老師雕刻的“媽媽的手”，兩手之間托著一娃娃，左手中指立著一只小鳥，這是一幅多么讓人能駐足停下全神貫注的觀看的雕塑��！
公開課的魅力優(yōu)秀作文 2
今天上午第三節(jié)課，我們上了一堂生動有趣的語文公開課，主題是19課《生命生命》。
聽說有很多老師來我們班上聽公開課，給我們上課的是別的班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開始上課了，同學們安靜的等待著老師上課，來聽課的老師很多，也有我們語文老師。開始上課了，老師在黑板上寫了兩個字“生命”，并在前面畫上一根橫線讓同學們來填，同學們爭先恐后的舉手，有的`說寶貴的生命，有的說有限的生命等等，隨后老師又從生命這個詞引出了課題，然后老師讓我們讀2，3，4自然段，然后讓我們做老師發(fā)的作業(yè)，她還通過朗讀等方法教我們課文。
最后老師總結了這節(jié)課的內容。剛總結完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開了教室。
我永遠也忘不了這節(jié)生動有趣的公開課。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 3
每一節(jié)課，幾乎都是這樣“熬”的。每個學生都希望有一個“勇士”站出來說出答案，但這個“勇士”往往是老師。這讓我想起一句歌詞，“周末半夜連天氣都很美，為什么躲在家里發(fā)霉”。現(xiàn)在老師提問，大家都在座位上“發(fā)霉”。
我常常在想：是什么讓我們在課堂上“全軍覆沒”？怕他答錯，人的嘲諷，老師的指責，讓他無法下臺，放下驕傲的重擔。雖然老師經常勸我們放手，但我們愿意去扛。往往還有運氣：只要我把頭埋得低一點，老師就不會找我，我也不會叫我的名字來回答問題�！熬褪沁@些不好的.東西在起作用，讓我們越來越放不下，甚至產生自卑感�！蔽耶斎徊粫寱系耐瑢W說吧。“就這樣，日復一日，小學低年級舉手的高潮逐漸式微，甚至走向死亡。
我們都是沉睡的巨人。來吧，蘇醒！
公開課的魅力優(yōu)秀作文 4
這是一個飄著朵朵白云的星期三上午，美得可以用一句散文詩句來形容，“四月的驕陽里，洋溢著青春的臉龐�！�
上午第二節(jié)是語文課，老師一來就給我們宣布了一件事“下一節(jié)課是張老師給你們上公開課。”張老師是誰呢？她是一個怎樣的人呢？同學們帶著種種疑問，期待著第三節(jié)課地到來。
很快，第二節(jié)課告一段落了，剛下完課，袁老師就請彭妍沁把幾張紙發(fā)給大家，我一看那張白的紙是上課的課文呢！一看，這原來是課堂作業(yè)��！我們剛領到這張紙一位老師就沖進我們的教室，我一看，原來是共青團獻詞的指導老師。
開始上課啦，老師一開始讓我們看了幾張圖片，我看了看，這個輪椅上的人就是本文《生命生命》的作者，她用兩只完全變形了的雙手，書寫著奮進的樂章，她用那沒有被糟蹋的心靈，摸索著人間的.真諦，隨著老師那鏗鏘有力的話語，我們都懂得了要珍惜生命。
今天的公開課真有意義�。�
公開課的魅力優(yōu)秀作文 5
今天，有許多其他學校的教師到我們班來聽課，真是可喜可賀。
上課前，老師先讓我們去喝水、上洗手間�；貋砗螅蠹揖桶察o地伏案。“當當當”，上課鈴像大叫一樣響了起來。教室里頓時雅雀無聲，差不多連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。
“上課！同學們好！”說完，我們就馬上坐下。接著，老師開始講課了。“同學們知道大禹是一個什么樣的人嗎？”說完，同學們迅速地、有順序地舉起潔白的小手�！罢埬銇砘卮稹！薄拔矣X得大禹是個很偉大的人，因為他不顧自己的身體去治水，終于用他的`才智治好水，讓人們不再受洪水帶來的災難。”……老師講課非常精彩，同學們聚精會神地聽。當老師提出問題時，同學們就會爭先恐后地舉手回答。我看了一下后面的老師，發(fā)現(xiàn)老師們也全神貫注地聽著，臉上還掛著微笑。
丁鈴丁鈴，下課鈴響了。下課了，可同學們還在議論著……
公開課的魅力優(yōu)秀作文 6
在一個語文公開課上，學生們雖然不活潑，卻學到了一個道理。開始上課，老師提了個問題。
“我怎么知道我父母的生日？“��！只舉了幾手�！蹦銜卮饐幔±蠋熣f�！皢枲敔斈棠虪敔斈棠蹋 狈浅：�！但是最好不要讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，那就不好了。知道爸爸媽媽的生日后，在爸爸媽媽生日的'時候給他們一個驚喜�！薄澳阋部梢圆槟惆謰尩纳矸葑C！“一個同學大聲說。”雖然這樣可以，但是家長很容易發(fā)現(xiàn)。最好不要用這種方法。”老師說。
現(xiàn)在教室里靜悄悄的。因為學生們再也想不通怎么知道父母的生日了。
“丁，丁”結束了。雖然這個公開課學生并不活潑，但他們知道長大后應該回報父母對我們的愛。我現(xiàn)在必須努力學習，長大后報答父母對我的愛。
我知道父母對我的愛無法形容，但我知道父母對我們的愛很深。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 7
今天我們班和語文老師合作上了一個市級公共課。
早在上周，語文老師就告訴我們，學校領導和市教育局的人這個星期二會來我們班聽公開課。老師讓我們提前預習課文，然后認真聽講，積極配合老師把這門課教好。
今天上課的時候，我們班后面來了很多領導，他們拿著凳子來我們班，準備觀察我們語文課。
鈴響時，老師像往常一樣進來了。仔細一看，語文老師今天化了淡妝，開車很端莊得體。手勢之間有一種優(yōu)雅的感覺。我們知道，這是我們好好表現(xiàn)的`時候了，也是為我們班和我們學校爭光的時候了，所以我們都非常認真地聽老師講課，沒有人像以前那樣打瞌睡或者說閑話。老師提問，我們都搶著舉手發(fā)言，課堂氣氛很熱鬧。
后來聽老師說我們班這個公開課得到了領導的一致好評，真的很棒
公開課的魅力優(yōu)秀作文 8
今天是平安夜，也是我們班公開課的日子，我既開心有很緊張，生怕在公開課上回答問題不完美。開始上課了，我們按照老師的要求在書上記錄了該記的內容，這時老師念完一段課文，朝著我的方向走了過來，我心想，老師不會讓我回答問題吧，可是我還沒有準備好，這可怎么辦呀！正想著，老師已經走到了我跟前，老師說：“小丁，你來談談你對這段文章的看法吧！”我只好硬著頭皮站了起來，緊張的回答了我的答案，沒想到，竟然得到了老師們的稱贊，這讓我頓時松了一口氣。時間過的'真快，一節(jié)課很快就結束了。
到了下午，老師給每位同學準備了寓意著“平平安安”的蘋果，象征著“甜甜蜜蜜”的棒棒糖，同學們都開心的跳了起來。我今天真是太開心了，真是收獲滿滿的一天。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 9
今天上午弟二節(jié)課，袁老師興致勃勃的對著我們說：“同學們，今天我校張麗珍老師要給我們班上課，上的是19課《生命生命》，我們全班都可以去，只不過要積極發(fā)言、全班都要安靜，頓時安靜的教室變得沸騰、活潑起來�！�
“盼星星，盼月亮�！苯K于等到了第三節(jié)課。一位年輕的女老師微笑地走了進來。她個子高高的，皮膚白白的、亮亮的。眼睛大大的，鼻子小小的`，嘴巴是個櫻桃小嘴。稍后，語文老師也陸續(xù)的趕來了，準備做好筆記。我被一道問題吸引了，一只小手舉了起來，我的心里非常緊張當那位女老師看到我時，我的小手放了下來，生怕說錯，被同學們嘲笑。問題一個比一個難，舉手的同學也變得越來越少了，這些題目其實我也全部會。就是勇氣不足，我真為自己感到難過，為自己感到傷心。
雖然這節(jié)課沒有發(fā)言，沒有做到最棒的自己，但是我一定會盡自己最大的能力去改正這一些不該錯的缺點。做好最棒的自己！加油吧！晨晨。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 10
今天下午，第2節(jié)課是體育公開課，一想到這我就很緊張。公開課的`內容是：籃球胸前傳接球，這個我最不擅長了，你說說我能不緊張嗎？
老師要我們提前下去，第1節(jié)課的下課鈴一響我就飛奔進操場。排隊時我竟然站在第一排，一想到有老師要看，就有緊張起來了。我懷著激動的心情等著老師們，做完立正、向右看齊等動作時老師就來了，之后我們跑了2圈，然后我們又做了一些。到關鍵時刻了，要實球練習了，我按老師教的動作做了傳球等，真是不習慣。我做完后老師夸我做得很漂亮，那時我真有點不好意思。老師叫我和羅熙去演示給大家看，我們倆傳球時，我稍微用大了點力，結果羅熙差點被球打到，想起來那樣子可真好笑。
接下來還有一個小游戲叫：籃球接力，規(guī)則：你傳給我，我傳給他，他又傳給其它人，男女各一隊比賽。最終我們男生贏了。
真希望以后每節(jié)課都這么開心！
公開課的魅力優(yōu)秀作文 11
下午，我們去更大一點的教室上公開課，公開課就是我們的閱讀課。因為只有我們一年級四班有閱讀課，王老師就帶著我們去讓其他班的老師看看看我們是怎樣上閱讀課的，以后別的班也就能上閱讀課了！
這節(jié)公開課，老師給我們講了一個"鴨子農夫"的故事。故事里，農夫根本不像一個農夫，就像一個地主，所有的`事情都讓它的一只鴨子來干，而且掛在嘴邊的話就是："活干完了沒有？"鴨子總是回答："嘎嘎"。最后農場主終于被鴨子的好朋友牛、羊、雞給趕走了，鴨子變成了農場主人。
鴨子的上半輩子干活，下半輩子終于可以休息了。故事很有趣！其實我還知道下一節(jié)公開課是什么呢？因為我看到斑馬線了，應該是交通安全課吧！
公開課的魅力優(yōu)秀作文 12
今天，我們班去階梯教室上語文公開課，大家高興的不得了。
快要上課了，我們高高興興的排著整齊的隊伍來到了階梯教室。一進門，哇！語文組的老師全來了，黑壓壓的一片，好壯觀呀！一看到這一二十名老師，我突然想起陸老師給我們說：她說我們進步了，其他班的老師還不相信。哈，這次非要讓他們看一看我們是怎么進步了。
我們這節(jié)公開課講的是《春聯(lián)》，許多同學都從家里把自己的春聯(lián)拿到了學校。在課堂上，他們把自己家的春聯(lián)展示出來。整堂課上同學們都很安靜，但只要老師提到了什么問題，大家立刻都把手舉起來，爭先恐后地回答。突然，老師讓我回答問題，我一站起來，心里十分緊張，停了一分鐘才回答出來。坐下的時候，我長長的出了口氣。
通過同學們的.努力，這一次公開課圓滿成功。如果每天都上公開課，我們一定會取得好成績的。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 13
在一次語文公開課上，同學們雖然不活潑，但是同學們懂得了一個道理。
開始上課了，老師提出了一個問題。
“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”��！只有這么點只手舉了起來�！熬湍銇砘卮鸢�！’’老師說�！皢柾夤�、外婆、爺爺、奶奶唄！’’“很好！但是最好不要讓爸爸和媽媽發(fā)覺，要是被爸爸和媽媽發(fā)覺，就不好了。知道爸爸和媽媽的生日后，在爸爸和媽媽生日那天，給爸爸和媽媽一個驚喜。”“也可以查爸爸媽媽的身份證��！”一個同學大聲說�！斑@樣雖然可以，但很容易被父母發(fā)覺，最好就不用這方法。”老師說。
現(xiàn)在教室鴉雀無聲了。因為同學們再也想不出才能怎樣知道父母的生日的方法了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，雖然這次公開課上同學們不活潑，但是同學們知道了長大后要回報父母對我們的愛。我現(xiàn)在一定要努力學習，長大回報爸爸和媽媽對我的愛。
我知道爸爸和媽媽對我的'愛是無法形容的，但我知道，父母對我們的愛是很深很深的。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 14
雖然上周五我因生病沒到學校上課，但我還是趕上了這節(jié)有趣的公開課！
高楊告訴我，周五老師挑選了我們班30人到綜合樓6樓去上課，有我！我去了，真是一節(jié)有趣的公開課......
老師給我們講的是18課《稱贊》，老師的聲音特別好聽，她讓我們積極發(fā)言，同學們紛紛舉手，爭先恐后的，我一節(jié)課不停的舉手，發(fā)言了4次，我還有點不過癮呢！
老師還讓我們扮演了課文里的角色--"小刺猬"、"小獾"和"旁白"，同學們扮演的可像啦！聲情并茂的，可有趣了。他們的'表演贏得了陣陣掌聲！
由于這節(jié)課，我們表現(xiàn)的都很棒，老師獎給我們每位同學各種形狀的橡皮--小刺猬、小烏龜、小木馬等等！
回到家，我拿著獎品，心里還想著這節(jié)有趣的公開課，我好想再上這樣有趣的公開課��！
公開課的魅力優(yōu)秀作文 15
“上課”“起立”同學們“唰”的一聲站了起來，異口同聲的說：“老師好！”老師也面帶微笑的說：“同學們好！”
這是一節(jié)語文公開課，給我們上課的是一位徐老師，大約有30歲左右，一頭烏黑微黃的卷發(fā)，圓圓的臉蛋，細細的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，身穿一身潔白的棉衣，她總是笑瞇瞇的。一句話她是一個美麗又溫柔的老師。
徐老師講課，大家要么鴉雀無聲，聽的津津有味；要么七嘴八舌，爭先恐后的大發(fā)議論，好像骨鯁在喉，不吐不快，連全班最吵的洪曹輝同學都變的那么專心致志。
當徐老師讓我們閉上雙眼，感受一下海底是什么樣時？忽然覺得，自己仿佛就在500米以下的深海世界里遨游，讓我忘記自己身在何處，心醉神迷。她那一口標準的`普通話，不急不緩的抓住一個又一個的詞，讓大家豁然開朗！
不知不覺中，下課鈴響，同學們還是意猶未盡，讓人覺得這是一堂讓人輕松自如的公開課。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 16
“�！钡囊宦�，上課鈴響了，學生們立刻坐直了。今天要上公開課，別提有多開心了。
課后，在老師的講課和學生的閱讀下，我們進入了這種快樂的氛圍。
首先，老師讓我們讀一遍課文，熟悉一下。然后我們開始提問，這樣我們就能對課文有深刻的理解。最后和我們玩了一個接龍游戲。一個接一個，讓我們充分理解課文的意思。
后面的老師們開始議論紛紛，我的小心肝怦怦直跳，生怕老師們說韓的主意不好。我的.思路一直跟著老師走。這節(jié)課，我終于明白了，上公開課沒什么好緊張的。只要你順著老師的整個思路，我們這門課就能做得很好。
下課后，我主動幫老師搬椅子。當我走到辦公室時，我聽到許多校長和老師稱贊我們班。在我心里，幸福的火花閃了出來。
回到班里，看到韓老師和向老師的一段對話。原來香老師還夸我們班公開課做得好。韓老師跳三尺高哈哈大笑，我開心地傻笑。
希望大家記住這門課。因為，這是我們五年級五班的輝煌成就。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 17
今天下午我和“口才班”的同學來到了翠湖。我們不是來看海鷗，而是來上公開課的。
開始上課了。老師讓我們復習繞口令、發(fā)長音、口部力度訓練。然后就布置了今天的作業(yè)：讓我們到公園里去找陌生人朗誦古詩�？紤]到我們的安全，每個同學都會有一個老師跟著。我身背“神墨三分鐘少兒口才”的綬帶，拿著宣傳單，就到公園里去找人了。
我找了好多人，數也數不清，最后陸續(xù)有4個人愿意站下來聽我背誦。我很大方地大聲跟他們背了杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！比缓蟀l(fā)一張宣傳單給他們。途中，有保安來說讓我們不要發(fā)宣傳單，凡是帶著綬帶的.都不許進入公園。帶我的老師拉著我往公園里就跑，保安在后面大叫：“我說你們不能進來……哇啦哇啦哇啦……”
最后我向張老師匯報成績，張老師說：“以后要努力，多找?guī)讉�人。”我覺得這次活動鍛煉了我的口才和與陌生人交往的膽量，讓我學會了大方。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 18
體育課大家一定都很熟悉，公開課也不例外�？墒沁@次的公開課上的是體育。老師一對我們說今天：“有一節(jié)公開課上的.是體育。”一聽到這消息大家都十分高興，有的使勁拍桌子說好，有的一蹦三尺高。
體育課終于到了，黃老師推著兩筐籃球來了，大家都十分高興，因為我們十分喜歡籃球。 上可一開始，我們趕緊做完熱身運動。便和黃老師玩起了老狼老狼幾點鐘的游戲。大家都運著球，老師數到六大家就趕緊跑，有幾個同學十分的靈活，老師一數到六，他們就像離弦的箭一樣，在小操場上飛速奔跑。不過還有幾個人被老師抓住。 第二個個游戲是關于傳球和運球的。
一個同學把球運到第一個同學旁邊再回去，把球傳給另外那個同學。第三個游戲是一個人先運球到另一個人那邊，和那個人石頭剪刀布，贏了退回自己的位子上。 第四個游戲也是最精彩的游戲。第一排的同學舉起呼啦圈當籃筐，讓每個同學都體會到了灌籃的感覺。 真是一節(jié)有趣的體育公開課！
公開課的魅力優(yōu)秀作文 19
今天，我上音樂公開課了，對我來說，這個公開課跟其它的公開課非常不一樣。這位老師是從國外新加坡來的，她長著一雙大大的眼睛，戴著一個黑色邊框的眼鏡，胖嘟嘟的，看起來可親切了！
我們上早讀的時候，她就來了，像個語文老師一樣，把歌詞念給我們聽，讓我們試著說跟她的結構一樣的句子。對我來說，這是用仿造句子的`方法，來讓我們自己編歌詞。我覺得這種教學方式既可以讓我們積累仿寫句子，還可以讓我們學會自己編寫歌詞。所以，一開始我就覺得她像個語文老師，而這也是她最獨特的一點。
她上課的時候，除了給我們跳舞，還給我們彈鋼琴。不過，我覺得她始終保持著一小半的語文教學狀態(tài)，看來學好語文真的很重要�。�
更讓人開心的是，聽了公開課后，我們班由于表現(xiàn)突出，每個發(fā)了一個棒棒糖，面我是語文小組長，得到了兩顆糖！
我好想再聽一次好個老師講的音樂課��！
公開課的魅力優(yōu)秀作文 20
今天下午，王老師帶我們去另外一個教學樓的四樓上公開課。到了那兒，王老師就開始講故事。王老師說："今天講的故事是《鴨子農夫》。"然后王老師就開始講了。
首先，王老師先翻到huan chen ，就讓我們看那幅圖，是很高興的心情呢還是很難受的心情？我們都說是有點兒難受的心情。然后王老師翻到第一頁，就講了。講著講著王老師突然停下來因為為王老師說想問問大家有什么感覺有什么想說的嗎？結果我沒有想好，然后就沒有舉手。然后王老師又開始講，講一講，又停下來，還是跟上次問的`一樣，王老師聽我們回答完以后就繼續(xù)開始講故事了。講一會兒問一下，講完后，王老師就問我們幾個問題。
在那兒聽課的不剛是我們，還有好多的老師，還有我們班的劉老師。完了后，王老師就讓我們站隊下來，然后就回我們教室了。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 21
聽說上海有名的楊老師快要來給我們上課了!我們迫不及待地等待著這個時刻。我準備了一大袋稀奇古怪的、關于課文的問題，同時想著上課時的七彩情景。
上課了，我們象小木樁一樣挺起身子來。老師來了，我們彬彬有禮地說：“楊老師，您好！”精彩的問答時間到了，楊老師提問了，我也舉起了手。我搶著想先回答，可是我沒被叫到，我失望地把手象隕石一樣地落下來。第二次提問，我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶著一個問題進入課文，我們反復讀呀讀，我心中終于有了答案，原來答案就在課文里呢。
這一堂課上得很精彩，我很喜歡。下課了，我們又背著一籮筐的答案回了家。我希望能再次和有名的'老師接觸，我也有很多收獲和知識，可以隨時在大籮筐里找尋答案。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 22
星期四，我們班與高老師一起上了一節(jié)課：《秋天的懷念》。
那天早上，蔣老師才告訴我們要上公開課，所以我們的準備時間是很緊的，但是我們還是準備得很充分，我們對這節(jié)課充滿熱情。下午，我們懷著激動的心情來到了階梯教室，雖然是下午最后一節(jié)課了，但是大家還是情緒高漲。我們胸有成竹地踏進階梯教室，準備上課。高老師先做了自我介紹，使緊張的氣氛一下子變得輕松起來。
在課堂上，同學們積極舉手，與高老師配合默契。我們共同學習的是史鐵生的《秋天的懷念》，這篇課文講述了：一個兒子腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，而他的`母親一直忍受著、包容著他，母親希望兒子不再自卑、不再悲傷，但最后，母親因病離開了人世。在高老師為我們朗讀這個故事的時候，許多同學都抑制不住自己的感情，眼中含著淚水。
最后，這節(jié)有意義的公開課在我們的依依不舍中結束了。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 23
今天早上第二節(jié)課，袁老師說我們要上一節(jié)競賽課，聽上去就好好奇，還是別的老師上呢！
由于我們的19課一直沒學，所以我猜今天就上這節(jié)課。
隨著上課鈴響，同學們都坐的端端正正，精神狀態(tài)特別好。老師一說上課，一聲洪亮的‘起立’，讓學們的精神更加飽滿�！袄蠋熌谩�！這一聲音大的如打雷一般，在我耳邊叫著。
“我常常想，生命是什么呢？”這是今天課文里學的第一句話。我自己有時候也在想同樣的.問題，可我的答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的成長，到了一定的年齡后，葉子掉落了，蟲子更多了，樹上的小鳥不見了，直到慢慢死去……當然這只是我的想法。
上完這節(jié)課的時候，我覺得這節(jié)課非常非常有意義，而且這節(jié)課還告訴了我一個道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會使我一生收益。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 24
今天，我們要上美術公開課。于是，我早早來到學校，休息了一會兒，就跟大家一起排隊上四樓美術室了。排隊時，鐘石悅一直對我說：“好緊張！好緊張！”我和她說：“沒關系，只是多了幾個老師而已。”雖然我嘴上這么說，但是我還是有點擔心我們小組的某個成員會畫出點出格的東西來，讓老師們大跌眼鏡。
來到美術室，我們的美術老師葉老師和我們說：“今天我們要畫的主題是：肚子里的故事。”接著，老師和我們說了一些要求，我們就開始分小組畫畫了。
我們小組要畫鯨魚。我首先畫了一頭大大的鯨魚，接著鐘石悅和鄧婉彤剪了許多海草貼在鯨魚肚子里。我在鯨魚肚子里畫了些魚，又畫了幾條小鯨魚。當我畫海浪時，寧娜就開始涂鯨魚。我們小組這次配合得很好，是第一個畫好的小組。
老師把各小組的'畫貼到黑板上。我覺得第7小組畫得很不錯，他們畫的不是動物肚子里，而是杯子肚子里，真新奇！
這節(jié)課結束了，我們都回到了教室。
公開課的魅力優(yōu)秀作文 25
今天是11月11日，就在前天。我們班進行了區(qū)的特色班評選，為此我們和老師都花了許都精力去準備著這節(jié)令人刻骨銘心的課! 終于盼來了這節(jié)令人刻骨銘心的課！我們陸陸續(xù)續(xù)的看見了十來位評委進教室，心，不由自主的.加快了步伐，公開課終于正式開始了！葉老師走上了講臺，用激動的音調大喊：“現(xiàn)在讓我們唱響班歌！”我們在那優(yōu)美的音韻中的唱響班歌，感動了不上在座的評委！唱完班歌后，我們坐下來等待指令，也老是讓我們響亮地讀誦要求。此后，我們進入了下一個環(huán)節(jié)。誦讀牽�；ㄟ@首詩，并讓我們說出感受。 老師終于引出了正題，我們在博客引領下怎樣進步。經過一番總結，我們最后在嘹亮的歌聲中結束了這節(jié)課！ 這真是一節(jié)讓我刻骨銘心的課��！
公開課的魅力優(yōu)秀作文 26
上了這堂課《慈母情深》，我的心一下子沉了下去。不知不覺，苦澀淚水不斷往外涌流。
啊！母親原來是那么辛苦！
這堂課，讓我不禁想起了那一天。它訴說的是這樣一個故事：電停了，母親還沒來得及煮飯。"只剩下一點點了"，母親皺著眉頭說。吃飯時，媽媽卻把白米飯給我們，自己卻假裝，"我還飽著呢，快吃吧!"其實，自己等我們吃完后，泡泡面吃。我覺得母親是多么愛我們。感受到母親的愛子真情。
陳老師，你讓我感到了許多知識您讓我知到了母愛是多么偉大！母親是多么辛苦，如果，祖國有你們千千萬萬個慈愛的偉大母親，世界，我們的祖國會變更加美好，更加幸福。
這次，讓我留下了深刻的印象，其次，老師放的`那段音樂，同學讀的那段話，使我深深的放在了我的心中。老師---他很平靜，如果說錯了，還會親切的安慰你，繼續(xù)說下去。
這次公開課，使人難忘。
【公開課的魅力優(yōu)秀作文】相關文章：
秋天的魅力優(yōu)秀作文10-27
細節(jié)的魅力優(yōu)秀作文10-02
[優(yōu)秀]微笑的魅力作文08-06
微笑的魅力作文(優(yōu)秀)08-03
微笑的魅力作文[優(yōu)秀]07-20
名人的魅力作文優(yōu)秀03-31
體育魅力高考優(yōu)秀作文05-06