事在人為優(yōu)秀作文（通用6篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的事在人為優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
事在人為優(yōu)秀作文 篇1
世上無難事，只怕有心人。說得的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，可是，做起來，談何容易?
我總是追不上世界、時(shí)間、大家的腳步。他們總是跑得太快、太遠(yuǎn)，就算我竭盡全力的去追、去喊，也無濟(jì)于事。我始終只能任由黑暗的陰影將我一點(diǎn)點(diǎn)吞沒。我總是說：“這件事太難了，根本不可能完成�！笨蓜e人又何嘗不是這樣認(rèn)為呢?只是，他們從不抱怨，只會(huì)認(rèn)真、加倍去做，而我卻只能用："我太笨"來敷衍了事。我錯(cuò)了
我要改變自己!八百米的長(zhǎng)跑只用三分三十秒對(duì)以前的我真是太難了�？墒�，我已不再是以前那個(gè)懦弱的我了!我會(huì)贏的。
涼風(fēng)如鋒利的見到在我臉上割著，喉嚨里全是說不出的寒與痛，而腿更是邁也邁不動(dòng)。可是，我不能放棄，一切動(dòng)因’事在人為“，我重新調(diào)整好呼吸，又一次大步邁開，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)。腳下的操場(chǎng)早已不是操場(chǎng)，現(xiàn)在他便是我通向成功的路。我的雙眼已經(jīng)迷離，腦袋也重得不行，仿佛這個(gè)世界就只剩下了我的軀殼、操場(chǎng)和刺骨的寒風(fēng)。
我成功了!即使已經(jīng)累的不行，但是，我真的做到了。周圍的一切也變得美好了起來，連寒風(fēng)吹來都是溫暖的。
雖然，我不夠好。
但是，我會(huì)為了堅(jiān)持夢(mèng)想去改變。
事在人為優(yōu)秀作文 篇2
人的一生好像早已預(yù)設(shè)好了生命的軌道，我們并不能改變它運(yùn)轉(zhuǎn)的方向，但是你能從心理上改變行駛時(shí)的風(fēng)景。心若朝陽(yáng)，春暖花開！
中國(guó)軍人的任務(wù)是守護(hù)好自己的國(guó)家，保護(hù)好自己的人民，我今天并不能每做一件事都很順利，但是我可以每做一件事都盡我最大的努力。我是一名中學(xué)生，我的工作很簡(jiǎn)單：學(xué)習(xí)也許我不能改變?nèi)菝玻铱梢哉孤缎θ�；我不能改變天氣，但我可以改變心情……我做好自己能夠做到的事情就可以了，這一切都需要一個(gè)東西：努力！
我不能使我生來俱有的東西改變，但我能盡力做好自己。中國(guó)人民不再像1840年那樣受壓迫了，不會(huì)再以四海為家了，現(xiàn)在中國(guó)起來了，中國(guó)壯大了。是為什么？因?yàn)橹袊?guó)軍人，紅軍戰(zhàn)士犧牲了自己的軀體為我們打下來了一大片中國(guó)江山。我為紅軍戰(zhàn)士感到自豪，我為我之前不努力的行為感到后悔，我還有很多時(shí)間可以在慢慢改變自己。
祖國(guó)江山養(yǎng)育了眾多中華子民，我們做好自己分內(nèi)的事就好了。我的任務(wù)不算艱巨，但也不算簡(jiǎn)單，像我們這種年齡的人，誰(shuí)會(huì)想認(rèn)真改變?cè)瓉淼淖约�，想要好好學(xué)習(xí)��？但是我的時(shí)間是真的不多了啊！學(xué)習(xí)真的是一門太艱難的事情呀！但我應(yīng)該要做好那些事，因?yàn)槲視?huì)向著祖國(guó)繁榮的方向出發(fā)，我會(huì)做好這么一件事，然后成為祖國(guó)的新一代的傳人，做好自己盡力而力的事。
把握今天然后再迎接新的明天，我不能預(yù)知明天，但我可以把握今天，不止我一個(gè)人，還有很多和我一樣進(jìn)行長(zhǎng)跑的人，命運(yùn)我不能左右，但我可以永遠(yuǎn)向陽(yáng)，頑強(qiáng)生長(zhǎng)！加油！
事在人為優(yōu)秀作文 篇3
“你的字太難看了，能不能寫好點(diǎn)�。俊�
在我上小學(xué)之后，最常聽見的就是這句話了。的確，我的字是很丑，歪歪斜斜，亂得不成樣子，我自己都覺得難看。
每當(dāng)有同學(xué)經(jīng)過我的桌邊時(shí)，都會(huì)因嫌棄我的字而叫出聲來。每當(dāng)老師看見我的字時(shí)，也會(huì)不由自主地皺起眉頭。媽媽為了讓我練好字，專門到各大書店去買字帖讓我寫，而我的字卻還是一如既往地難看。為此我感到十分苦惱。到最后，我對(duì)我自己的字已經(jīng)感到絕望了，也就不再下什么功夫了。
然而，這一切在我上三年級(jí)時(shí)都改變了。
那是開學(xué)的第二天，我正在家里做作業(yè)。突然，門鈴響了，我開門一看，是劉老師，她是我的新班主任，我們之間并不是太熟。劉老師，我驚訝地問：“你來我家干嗎？”“當(dāng)然是教你練字啊，字寫成這樣，可是不行的喲。”她拿出我的作業(yè)，笑著說。這……我聽到這里，臉?biāo)⒌囊幌录t了，劉老師不由分說地把我推進(jìn)房間。接著，她拿起我的手教我如何握筆。她告訴我，握筆要握緊，不能握得離筆尖太近，也不能太遠(yuǎn)。她開始為我滔滔不絕地講解起來。臨走時(shí)，她對(duì)我說，從今天起我每天都會(huì)來，不要偷懶，我相信你一定可以把字練好的。
她果然來了，每天下午都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我家門口。劉老師像對(duì)待自己的孩子一樣，一筆一劃地教我練字。
終于，我的字開始慢慢變得好快，美觀。同學(xué)們也不再投來異樣的目光。因此，我開始充滿信心，相信我一定能練好字。在期末的書法比賽中，我得到了全年級(jí)第一。獲獎(jiǎng)時(shí)，我激動(dòng)地留下了眼淚。通過這件事，我明白了，事在人為，只要你不懈努力，就一定能成功。
事在人為優(yōu)秀作文 篇4
渺小芥子，俯仰一世；匆忙百年，你我的存在于七十億人口而言，并無特殊。萬(wàn)物從不獨(dú)行于世，聯(lián)系的普遍性注定貫穿其間�！耙庀氩坏健辈⒉荒芤虼四⒈澈笕藶榈耐藙�(dòng)，事在人為。
人對(duì)事物的發(fā)展并非無能為力，這只不過是放任自流的借口。事物具有可知性與客觀性，而人的意識(shí)也同樣具有能動(dòng)性。所有的得過且過、自有天定，不過是狹隘的自我安慰。蝴蝶效應(yīng)所代表的混沌學(xué)揭示，微小事物的發(fā)生往往同樣對(duì)事物發(fā)展起巨大作用，或許毫不起眼甚至荒誕，但也難以否認(rèn)。故事在人愿為，道阻且長(zhǎng)終會(huì)窮盡，唯有躬行。
于個(gè)人而言，我曾在中考的失利，卻不可因此忽略我以往的努力。柳暗花明的背后是從未放棄前行，哪怕改變世界的機(jī)會(huì)近在咫尺，也會(huì)有忽視之人。誠(chéng)然，知前路艱難險(xiǎn)阻，但也不可為自暴自棄的原因。大多人總有自命不凡之想，認(rèn)為自已明珠蒙塵，來日得“得道升天”所缺少的不過一個(gè)機(jī)會(huì)。而殊不知機(jī)會(huì)是自己所積累的。而非放縱自流。
縱觀世界，蘋果并非只落在牛頓一人頭上，卻只有他抓住機(jī)會(huì)促成萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)。這是偶然事件嗎？并不，也正是牛頓的力學(xué)定律促進(jìn)了人文主義、理性主義的發(fā)展。文學(xué)科學(xué)似是毫不相干，理工科的精準(zhǔn)與人文社科的浪漫并非“南轅北轍”。啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期達(dá)爾文的進(jìn)化論又引起社會(huì)假說的興起。又如唐朝道士煉丹時(shí)“偶然”發(fā)現(xiàn)的火藥，經(jīng)絲綢之路傳播發(fā)展，成為騎士階級(jí)反抗地主階級(jí)的武器。這一切是否只是不經(jīng)意？顯然并非如此，社會(huì)轉(zhuǎn)折的大事從來離不開人為。孔子的學(xué)說在千百年后，成為康有為、梁?jiǎn)⒊壬麄骶髁椀年P(guān)鍵，在于梁康兩位先生審視奪度遍覽群書，不是偶然在書房瞥見孔子著作這么簡(jiǎn)單。事物能否曲折中發(fā)展，在于你愿意付出多少努力。
不能否認(rèn)，一己之力能改變的定然有限，但正是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族觀念，激勵(lì)著上上下下的中國(guó)人民統(tǒng)一戰(zhàn)線，唯有每個(gè)人做好自己積累量變，才為質(zhì)變做好準(zhǔn)備。
“無能為力”太過絕對(duì)，消極應(yīng)對(duì)只會(huì)挫傷斗志，碌碌無為。得失、成敗，在于自己選擇，在遵循客觀規(guī)律下去盡力而為，“老當(dāng)益壯，寧移面白滿之心：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。
事在人為優(yōu)秀作文 篇5
平常做得很順手的事，某一次不小心犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，導(dǎo)致它可能會(huì)有一個(gè)很糟糕的結(jié)果，該怎么辦？是坐以待斃還是盡力去挽救呢？
人不可能不做錯(cuò)事，可是做錯(cuò)了之后，應(yīng)該無動(dòng)于衷然后坦然接受那個(gè)后果嗎？
裁縫不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿，那其實(shí)是他的無心之過，如果他什么都不做，那將會(huì)是一筆較大的損失。可他做了，憑借自己高超的技藝，他將衣服修飾得像一件新的裙子，并且賣出了不菲的價(jià)錢，使更多的女士慕名前來。他為了挽回而做出的舉動(dòng)，不僅沒有讓他蒙受損失，反而得到了更多的回報(bào)。這就是坐以待斃和盡力挽救的區(qū)別。
現(xiàn)在的人們大多不愿意做出改變，就像公司的小職員突然被上司安排去負(fù)責(zé)了一個(gè)較大的項(xiàng)目，按照對(duì)方公司的要求寫了一份計(jì)劃書，可對(duì)方公司不滿意，小職員覺得自己沒有弄錯(cuò)，所以也不修改。直到上司換了另外一個(gè)人。小職員不愿意改變，他只認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，可他沒想過也許只用修改一小條計(jì)劃就可以得到對(duì)方公司的認(rèn)可。然后就可以得到一筆不小的獎(jiǎng)金，足夠自己領(lǐng)著父母去最想去的地方旅游一次。他的坐以待斃換來的是回到原來的崗位，并且再也沒有升職的機(jī)會(huì)。
張藝興，一個(gè)偶像團(tuán)體的`成員，他十七歲時(shí)放棄了學(xué)業(yè)獨(dú)自一人到韓國(guó)的造星公司接受關(guān)于音樂的培訓(xùn)，本來他以為平平淡淡，悠閑地學(xué)習(xí)就好了，直到有一次他因?yàn)榇蚣芏还厩菜突貒?guó)。如果他那時(shí)什么都不做，平靜的接受公司的安排，或許他就要和他最愛的音樂說拜拜了�？伤麤]有，他一邊不停的往公司發(fā)郵件道歉，一邊充實(shí)著自己：盡可能的學(xué)習(xí)更多的樂器，舞蹈。然后把自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都通過郵件傳達(dá)給公司。最終，公司被他的誠(chéng)心所打動(dòng)，同意他繼續(xù)回去當(dāng)練習(xí)生，這才有了現(xiàn)在的張藝興。
如果每個(gè)人遇到困難，心里想的都是順其自然就好了，不愿意為它努力或者做出一丁點(diǎn)改變，那么想要的就永遠(yuǎn)也得不到。
做或不做，努力或不努力。都是四個(gè)字：事在人為。
事在人為優(yōu)秀作文 篇6
所謂預(yù)測(cè)，即預(yù)先推測(cè)。在這大千世界中，必不缺乏可預(yù)測(cè)之事，如天氣、天體運(yùn)動(dòng)軌道，又如在學(xué)習(xí)方面的成績(jī)，甚至可以預(yù)測(cè)一個(gè)人的未來歷程是一帆風(fēng)順還是泥濘坎坷。
然而依我拙見，無論是否可以預(yù)測(cè)，相信與否，還在于每個(gè)人自己。所謂"信則靈，不信則不靈"，對(duì)預(yù)測(cè)的相信程度因人而異。
"信則靈，不信則不靈"，這句話被很多人認(rèn)為是純粹的唯心主義。但恰恰相反，實(shí)際上這句話是有內(nèi)在的科學(xué)依據(jù)的，只不過觀察者和傳播者往往只知其表面，不知其本質(zhì)。
以鬼神之說為例，"鬼"即惡，"神"即善。這是中華民族千百年來雷打不動(dòng)的認(rèn)知，各年代的文藝作品也向人們傳遞著這種"真理"。然而對(duì)于不信奉鬼神之說的人而言，就算把"鬼"看作善，將"神"看作惡，又何嘗不可呢?
生活是一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的過程，人人都會(huì)做出或好或壞的預(yù)測(cè)。只不過有些人選擇了正向循環(huán)，得到了正向強(qiáng)化，反之亦然。
很多東西，你相信了，它就是存在的;你若是不相信，那它就是不存在的。無論是否可以預(yù)測(cè)，相信與否還在于每個(gè)人自己。
你若相信了天氣預(yù)報(bào)，那就會(huì)相應(yīng)地增減衣服;你若相信了估分出來的結(jié)果，那就會(huì)在學(xué)習(xí)方面更加努力上進(jìn);你若相信了算命先生對(duì)你命運(yùn)的預(yù)測(cè)，那你就會(huì)在你"已注定"的人生道路上主宰自己。但若愛因斯坦相信了幼時(shí)老師的"你連紙凳都折不好，以后還能做什么?"的預(yù)測(cè)，他又怎能在物理領(lǐng)域創(chuàng)造出非凡的成就?我們現(xiàn)在所處時(shí)代的科學(xué)水平也必然會(huì)推遲好長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到。
有些人選擇了生活的反向循環(huán)，因而得到了反向強(qiáng)化，進(jìn)而沉淪一生。在我看來，相信"事在人為"方為上上策。如果相信預(yù)測(cè)，若是好的那就遵循，或者付出更多努力讓預(yù)測(cè)成為現(xiàn)實(shí);若是不好的，那就適當(dāng)做出改變，勿使不良預(yù)測(cè)的后果愈演愈烈。如果不相信預(yù)測(cè)，那更應(yīng)該信奉"事在人為"，努力避免事與愿違。
總之，無論是否可以預(yù)測(cè)，是否相信，關(guān)鍵還在于每個(gè)人自己的掌控--事在人為。
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