有關(guān)語文老師的優(yōu)秀作文四篇
我的語文老師，她給我的印象是既嚴(yán)肅認(rèn)真，又和藹可親，平易近人。下面由小編為您整理出的有關(guān)語文老師的優(yōu)秀作文，一起來看看吧。
有關(guān)語文老師的優(yōu)秀作文1
她有一雙烏黑的大眼睛，笑起來像月牙，給人一種和藹可親的感覺。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，炯炯有神的雙眼可以輕易察覺周圍的一切。朗讀課文時(shí)，優(yōu)美的嗓音時(shí)而婉轉(zhuǎn)低沉，時(shí)而慷慨激昂。她，就是我們的語文黃老師！
提起我們的黃老師，沒有一個(gè)人不稱贊的。她是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，無論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都非常關(guān)心我們。記得從前語文課上，我不敢大膽舉手發(fā)言，有時(shí)明明知道答案卻也不舉手，結(jié)果錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)。一次課堂上黃老師提出了一個(gè)問題，話音剛落，我慢慢地伸出了手，但是因?yàn)榇鸢覆淮_定，又慢慢地把手收了回來。黃老師似乎看出了我的心思，她親切地望著我，眼神中包含著鼓勵(lì)，好像在說：“李佳睿妍，加油，相信自己！你一定可以的！”老師的鼓勵(lì)讓我重拾信心，勇敢地舉起了手，大聲地說出了心中的答案！此時(shí)，黃老師對(duì)著我甜甜地微笑，她的笑容是那么美！
黃老師也很細(xì)心，常在我們情緒低落時(shí)，關(guān)心、鼓勵(lì)我們。有一次，由我主持課前三分鐘，我特別緊張，雖然做了充分的準(zhǔn)備，可一上臺(tái)便慌慌張張，聲音微弱，這時(shí)，黃老師輕聲對(duì)我說：“孩子，別緊張，放松點(diǎn)，慢慢來�！彪m然只有短短的幾個(gè)字，卻給予我巨大的溫暖與鼓勵(lì)，我放松心情，自信地在臺(tái)上演講，與同學(xué)們互動(dòng)，最后順利完成了演講。
黃老師像媽媽一般，時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而溫柔，對(duì)我們百般呵護(hù)！感謝您，親愛的黃老師！
有關(guān)語文老師的優(yōu)秀作文2
如今，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生了，在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀老師教過我，但唯有她的教導(dǎo)讓我印象深刻，她就是我的新語文老師——趙老師。
她中等身材，和藹可親，頭上扎一個(gè)馬尾辮，臉上戴著一個(gè)紅邊眼鏡，一雙眼睛炯炯有神。
她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，經(jīng)常給我們指點(diǎn)寫作。剛到新班級(jí)，趙老師就讓我們觀察三葉草。三葉草，在我心中是再普通不過的植物了，媽媽在家里的花盆里早就種著三葉草，可我壓根兒沒正眼瞧它一下。在老師的指導(dǎo)下，班里張雅晨、閆雨晴等同學(xué)卻把它寫得那么頑強(qiáng)，讓我覺得它很特別，還懂得了一個(gè)道理——即使你不起眼，但只要肯努力，也能開出別具一格的花朵。
趙老師非常重視我們的書寫。我的字體是龍飛鳳舞，有大有小，不夠認(rèn)真。趙老師看了后，語重心長(zhǎng)地指導(dǎo)我說：“你字寫得并不差，但不夠用心呀！字如其人，一手好字彰顯個(gè)人風(fēng)采。好字就像美麗的風(fēng)景，令人賞心悅目、心曠神怡，一手好字還能給人留下良好的印象。像你這樣，字寫得時(shí)好時(shí)壞可不行��！要認(rèn)真書寫，耐心一些，天天堅(jiān)持下去，多加練習(xí)，寫字水平一定會(huì)慢慢提高的！”聽了這些話，我羞愧地低下了頭……暗暗下定決心，一定要把字寫好！
僅僅兩個(gè)周的時(shí)間，我的字進(jìn)步多了，而且，我還喜歡上了看書和觀察生活中的“小”東西。這都要感謝我的語文老師呢。
這就是我的'語文老師——趙老師。
有關(guān)語文老師的優(yōu)秀作文3
我是一名學(xué)生，在我的心中。
語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，似乎很威風(fēng)的鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱贊的微笑。
又一次上語文課的時(shí)候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對(duì)我說；“注意聽，別溜號(hào)”。話語是那樣的親切。從那之后，我每堂語文課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說得對(duì)，他就會(huì)高興的說；“好！說的挺好！坐�！毕喾�，我如果說錯(cuò)了，他就會(huì)說；“說的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。
他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊(cè)，而我卻對(duì)語文這門課有著獨(dú)特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不愿意做練習(xí)冊(cè)。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學(xué)生不做練習(xí)冊(cè)，一定會(huì)大發(fā)雷霆。他卻語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“不著急，慢慢寫，寫完再給我送去�！睘榱俗约旱念伱�，我只好寫完了。
直到現(xiàn)在，我終于明白了；練習(xí)、練習(xí)、在練習(xí)“這句箴言。因?yàn)槲易鐾曛�，考試成�?jī)也下來了，我竟然得了第一名。我的成績(jī)果然有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子，一定要多練習(xí)！
有關(guān)語文老師的優(yōu)秀作文4
我的語文老師的脾氣，像水一樣溫柔；她的聲音，像歌聲一樣清脆；她的外表，像七色花一樣美麗、漂亮。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙迵迵有神的大眼睛，一笑就會(huì)讓人感覺到溫暖的嘴，她非常招人喜歡，不會(huì)惹到任何人。她與學(xué)校里的每一位老師相觸的非常好，甚至每一位學(xué)生。她很喜歡看書，她知道許多名著。每一本名著里的作者和人物她都記得清清楚楚，她還能把書里的大概內(nèi)容非常流暢的講出來，她每看一本書都會(huì)先摘抄里面的好詞好句，然后寫感悟，最后總結(jié)這本書的道理，講給同學(xué)們聽。
她非常愛看書。有一次，在期中考試時(shí)，是我們的政治老師和語文老師在監(jiān)考我們，在我們考試時(shí)，她就一直在看看寫寫，一想，就知道老師在往上摘抄好詞好句，在用功學(xué)習(xí)。
她非常善良，為人很好。有一回，考過試，老師讓我們拿卷紙去找她過關(guān)。在課間的時(shí)候，我去過關(guān)卷子，到了辦公室門口，我心情非常緊張，打了一聲報(bào)吿，進(jìn)去了，站在她的面前，我反而害怕，更加緊張。在講題時(shí)，支支吾吾的。老師好像看出來我緊張，害怕的樣子。
她說，讓我放松，想象一下周圍沒有人，把老師當(dāng)成自己的好朋友。我就按照老師說的做了，果然行得通。在講題時(shí)，她聽得非常認(rèn)真，如果有錯(cuò)誤的，她就及時(shí)給我改正。她非常和藹、親切，說話非常慢。
她現(xiàn)在已經(jīng)33歲了，但她非常年輕。
這就是我善良，和藹可親的語文老師。
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