情商促進(jìn)教學(xué)和教育優(yōu)秀作文
情商和智商一樣，影響著個人的發(fā)展，是人際溝通以及事業(yè)成功的重要因素。而且，無數(shù)成功的案例表明，情商的作用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力水平。我認(rèn)為，如今的教育，不能再單單只重視學(xué)生智力的發(fā)展，更要培養(yǎng)學(xué)生擁有高情商。我主要從以下幾個方面來對學(xué)生進(jìn)行情商教育的：
一、 情商滲透在細(xì)節(jié)
對于天真活潑的小學(xué)生來說，情商教育是極容易展開的。因為他們的心靈純潔、美好，感情真摯，對老師充滿崇拜和熱愛。記得去年9月份，我接手新一年級。開學(xué)的第一天，我笑容滿面地迎接每一位新生，讓他們首先消除對學(xué)校和老師的恐懼。我用親切和藹的語調(diào)跟學(xué)生對話，問他們，在家里有困難找誰？學(xué)生說找媽媽。我順勢告訴學(xué)生，如果在學(xué)校有什么困難，一定要先找老師。老師就是你的好媽媽，還是你的好朋友。我把自己的手機(jī)號碼寫在黑板上，請孩子們抄在《語文》書的第一頁上，并提醒他們?nèi)绻肽罾蠋熈�，隨時可以撥打這個號碼。一系列的做法，讓學(xué)生們的眼睛亮了起來，教室里的氣氛也活躍了起來。幾天過去，許多學(xué)生真的已經(jīng)和我成了好朋友，下課時拉著我的手，拽著我的衣服，有的學(xué)生情急之下還錯把我喊媽媽呢！
為了更好地和學(xué)生溝通，我把家長剪好的心形卡片找出來，正面寫上：“老師愛你”，字的下方畫上可愛的笑臉；反面寫上：“天天開心”或“為你加油”等內(nèi)容，字的下方也有可愛的笑臉。當(dāng)學(xué)生因為守紀(jì)、書寫認(rèn)真或積極發(fā)言時，我會及時給他頒發(fā)一顆愛心，并告訴他，這時老師的愛心，要保存好，將來老師去他家訪問時，要查看的。學(xué)生收到這份與眾不同的禮物，會小心翼翼地捧在手心里，似乎真的捧著蝴蝶老師的一份沉甸甸的愛呢！
“親其師”才能“信其道”，作為教師，我們的一個眼神、一個微笑、一次擁抱、一句話都能讓學(xué)生感受到無限的關(guān)愛。讓我們把握細(xì)節(jié)，滲透情商。
二、 情商教育在課堂
學(xué)生和老師接觸的主要場所，當(dāng)然是課堂。因此，在課堂上，老師要善于教會學(xué)生理解愛，表達(dá)愛。我們東方人感情含蓄，往往不善于將心中的愛用語言表達(dá)出來。記得在我的課堂上，Z學(xué)生書寫特別認(rèn)真。我走過去，一邊撫摸他的頭，一邊對他說：“你寫的字真漂亮！老師愛你！”這名學(xué)生平時性格內(nèi)向，不善言語。當(dāng)聽到我夸獎他時，他的臉紅了，抬頭看看我，沒有說話。我覺得他想要說什么，就鼓勵他說：“你認(rèn)真書寫，是老師的好學(xué)生，也是我的好孩子！老師愛你，你愛老師嗎？”Z同學(xué)不好意思地看了我一眼，小聲說：“我也愛你�！彪m然他聲音很小，但是我可以感受到他此時的幸福。為了擴(kuò)大他的這份幸福，我請他再大聲說一遍。當(dāng)Z同學(xué)說完后，很多學(xué)生投來了羨慕的眼神。這時，Y學(xué)生卻在一旁說：“什么愛呀？嘻嘻……”我走到他身邊，溫柔地問他：“怎么了？難道你不愛老師嗎？”他笑著說：“我以前的老師都不說這樣的話！”我說：“那只是老師沒有說，但老師肯定是愛你的，你也愛老師，對不對？”Y學(xué)生使勁地點了點頭。我啟發(fā)他：“既然你愛老師，就應(yīng)該勇敢地說出來，要不然，老師怎么知道你心里的想法呢？”后來，Y同學(xué)親手制作了一張心形賀卡送給我，上面用彩筆寫著：老師，我愛你。我看著這張賀卡，眼前不時浮現(xiàn)出Y同學(xué)活潑的身影。多么可愛的孩子��！
心中有愛，就要及時表達(dá)出來。老師要教會學(xué)生用語言來表達(dá)內(nèi)心的愛，更好地促進(jìn)師生關(guān)系的.和諧發(fā)展。
三、情商拓展在課外
對于有心的教師來說，情商教育是無時無刻都可以進(jìn)行的。去年的感恩節(jié)那天，我告訴學(xué)生這個節(jié)日的含義，并請他們當(dāng)天中午放學(xué)后親自用語言表達(dá)自己對父母的感謝。通過事后反饋，我得知，許多學(xué)生嘗試著第一次對來接自己的爸爸或媽媽說了感謝的話，比如：媽媽（爸爸），感謝您把我養(yǎng)大！謝謝您！許多媽媽在聽到這些話時，忍不住流下了激動的淚水，而有些爸爸親耳聽到孩子說出感謝的話時，也無比激動�？梢姡楦惺切枰Z言來幫助表達(dá)的！
平時的周末或節(jié)假日，我會經(jīng)常跟隨學(xué)生們?nèi)ヒ巴獠烧�。離開學(xué)校那嚴(yán)肅的環(huán)境，學(xué)生會比較放松，也能更加近距離地接觸到老師。這時，我已經(jīng)忘記了自己老師的身份，而總是更多地體現(xiàn)出好朋友、好媽媽的角色。沒有師生之間的拘謹(jǐn)，只有好友之間的融洽。課外活動，使情商教育在不知不覺中得到了拓展和深化。
新的歷史時期，要求我們教師轉(zhuǎn)變觀念，注重提高學(xué)生智商的同時，一定要適時加入情商教育。讓我們的學(xué)生智商高、情商高，充滿信心地奔向美好的明天！
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