《伊索寓言》課后反思

　　仔細閱讀這篇課文，感覺比前面的《成語故事》要簡單，簡單之處在于：三個成語故事的道理要在學(xué)習(xí)文章的過程中自己感悟，而本文的三個故事不僅情節(jié)簡單，而且文章的最后都用精辟的語言把寓意揭示了出來，似乎不需要老師過多地講解。課堂上，我打破了常規(guī)的做法，把三個寓言混在一起講，也就是先熟悉故事情節(jié)，再分別理解寓意。故事情節(jié)自然沒有問題，因為學(xué)生之前就已經(jīng)讀完了《伊索寓言》這本書，加上主人公都是學(xué)生喜聞樂見的動物（狐貍、蟬、狼），而且這些故事在學(xué)生還沒有入學(xué)的時候就已經(jīng)被當做睡前故事聽過許多遍了。

　　而在揭示寓意的時候，學(xué)生雖然能很快地找到表示寓意的句子，也能很流利地讀出來，甚至結(jié)合課文內(nèi)容也可以說出自己的理解。但是，我們知道，故事所要揭示的道理已經(jīng)不能再局限在課文中，局限在幾個動物的身上，它要求學(xué)生深刻理解，和生活實際相結(jié)合。所以，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際說說對三句話的理解，但是因為學(xué)生在生活中觀察、思考得較少，所以能表達的學(xué)生并不多。

【《伊索寓言》課后反思】相關(guān)文章：

《伊索寓言》教學(xué)反思范文10-31

經(jīng)典的伊索寓言10-22

烏鴉伊索寓言10-22

伊索寓言有感作文12-25

伊索寓言閱讀心得01-29

聰明的魚伊索寓言10-29

伊索寓言：公雞與寶石10-16

伊索寓言（精選20篇）01-03

啞馬伊索寓言10-22

挑剔的鷺鷥伊索寓言10-23