小學生讀課文《匆匆》有感300字

　　幾度風雨，幾度春秋，走過這條被時光碾過的路，我們才得以成長。以下是小編帶來的匆匆讀后感，希望對你有幫助。

　　匆匆讀后感(一)

　　最近，我們學了一篇課文，是朱自清先生寫的一篇散文。朱自清是何許人也?我書上有寫，但還是摘錄點說下吧。他生于1898年，在新中國成立一年前去世，江蘇揚州人，原籍浙江紹興。抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，朱自清積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的學生運動，在他生命的最后一年，也就是1948年8月，他拒絕接受美國的救濟糧，因貧病在北平逝世。

　　作者就不用再說了，畢竟都60多年過去了，我們還是講下這篇文章吧。

　　《匆匆》這篇散文字數(shù)不多，印在教科書上只有兩面，可一篇課文并不是憑字數(shù)來判斷它好壞的'。這篇課文從頭到尾就圍繞著兩個字：匆匆，就講了一個道理：時間來去匆匆，稍縱即逝，一去不復返。雖然課文就只講了一個道理，可讀起來并不乏味，并不是一直在反復的講某句話，除了結(jié)尾和開頭——老師管那叫首尾呼應。

　　我讀了這篇課文后，雖然我不只十七八遍的聽過這個道理，可卻還是被這篇文章折服了。“過去的日子如輕煙，被微風吹散了;如薄霧，被初陽蒸融了”寫得多好啊!多有感情啊!讀了這篇課文，我真正的知道了時間的意義，真正的理解了人生的意義!

　　匆匆讀后感(二)

　　我今天讀了匆匆這篇文章。我剛看一小節(jié)的時候，就入迷了，因為我覺得寫得太好了。

　　他寫：燕子去了，有再來的時候;楊梅枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷，那是誰?又藏在何片呢?是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪?

　　我覺得時間飛快地走了，于是洗手的時候，時間從水流里過去了。吃飯時，時間從飯碗里過去了。

　　啊!匆匆的時間，總是那么快的流過，所以我們要珍惜這寶貴的時間呀!

　　匆匆讀后感(三)

　　讀了《匆匆》這篇課文，使我感受到了生命是有限的，時間是無限的，我們應該珍惜時間，不要時間從我們身邊閃過。

　　我的成長歷程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成為一個既將步入中學的少年。六年時光，轉(zhuǎn)眼而過，無聲無息，無影無蹤。

　　一年級，日子從秋千上掠過，二三年級的時候，日子從踢健子中一閃而過了，在五年級，日子從籃板上走過，從鼠標上路過。在一至五年級的匆匆里，又能怎么樣呢?我在貪玩的日子中，我又不開始好好學習了，又不好好寫作業(yè)了，變成了一個不學習的孩子。從今后的日子里，我要認真完成老師布置的所有作業(yè)，不能再向以前那么馬馬虎虎了，把書包、文具都放整齊，把畫也學得更好。

　　過去，浪費了不少時間，那么從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧!讓每一天的日子過得很充實。

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