讀匆匆有感800字

　　《匆匆》表現青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產階級知識分子，感受著時代跳動的脈搏。以下是小編帶來的匆匆讀后感，希望對你有幫助。

　　匆匆讀后感(一)

　　記得三年級的時候，老師給我們補充了一片課外文章。很多人應該都聽說過，它就是朱自清的代表作——《匆匆》。它是朱自清老爺爺的一篇膾炙人口的散文，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年青人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。我看了掩卷沉思。

　　“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?”當我讀到這里的時候，思緒萬千，深有感觸，卻剎時面紅耳赤。是啊，總是人生，總是旅程，卻又仿佛一陣輕風吹過，留不住的腳步。世界成了一位匆匆過客，它是匆忙的，不會因為嬰兒啼哭的喜悅來道賀;是公平的，也不會因為那奄奄一息的老人眼里的憂傷給他多一秒的時間;是不會回頭的，猶如奔騰的江水，不再倒流……時光老人給我套上了十個光環(huán)，驟然回首，一片茫然，仿佛看見了小時候的我：記得年幼的我，一放暑假，就去上興趣班，開始是去學電子琴的，可學到一半，由于長時間地在室內練琴，悶極了，于是，每當一聲鳥兒的聲音響起，便探出窗外看，勃子伸得老長的;如有幾個小朋友在外面玩耍，恨不得也出去痛痛快快地玩一場，但回頭看看老師，又只能開始干巴巴地練琴了。我坐立不安，時而徘徊在教室里，時而向旁邊的琴友說悄悄話，要不就發(fā)呆，思想不知到哪兒神游了，正可謂人在曹營心在漢啊。我怕苦，就半途而廢，去學畫畫、寫字……結果到現在，一事無成，就連以前學的扎實的基本功也忘得一干二凈了。還有二年級的暑假，作業(yè)我全部都堆到開學幾天才急急忙忙寫，剩下的時間都浪費在看電視，和伙伴們一起找樂子了。但光陰似箭，日月如梭，時間已經悄悄地流逝了，想后悔也來不及了。(所以，我就是讀了《匆匆》后，從三年級開學習古箏，再也沒有放棄了。)

　　天黑了，有再亮的時候，可還是昔日的那亮光嗎?春天過去了，四季的輪回，有再現的時候，可還是昨日的春天嗎?日子一天天過去，你我還在徘徊那條上學的路，但已不是從前的你我了啊!今天過去了，有明天�？扇松�有多少個今天可以浪費啊!自從看了一字之師——朱自清的《匆匆》后，我下定決心：在接下來的明天里，從這一秒起，一定要珍惜時間，以飽滿的熱情去追趕朝陽，不讓今天的快樂變成明天的后悔與痛苦。

　　匆匆讀后感(二)

　　有些偶然看見的東西，也許可以使你體會或感悟到人生的啟示和哲理。

　　當我不小心看到《匆匆》這一課的時候，心里產生了一個疑問：為什么作者朱自清會感嘆時間去的匆匆呢?大家都不思考的問題，他為什么要想呢?。

　　課文主要寫了：“燕子去了，還會再回來;楊柳枯了，也會再青的;桃花謝了，也會再開;但是為什么我們的光陰一去就不復返呢?”作者感悟時間去的'太匆匆了，想把時間抓住時，時間又從作者的手邊過去，為什么我們的時間會流失的那么快呢?

　　看了這篇文章我也深深的想到了我的生活，一天也就很快的過去了，但是什么也沒做，這不是白白浪費了光陰嗎?所以，我以后做什么都得動作靈敏，不能讓時間白白流去，讓我那短暫的光陰十分的五彩繽紛，讓我那短暫的光陰變得十分有價值。以后，我寫完了作業(yè)，還要做一些有意思的事情：比如看看課外書，增長自己的知識。寫寫課外作業(yè)，對考試有幫助，不能去多玩游戲，那些沒用的游戲也不能玩太久，否則，這樣的光陰，即使再開心，也是浪費時間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句話不是最好的例子嗎?一寸光陰可以賺一寸金，但是，一寸金子買不到一點光陰這不是讓光陰，要珍惜時間嗎?其實，你珍惜光陰，光陰便在你身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實，但如果你漠視它，它就化成青煙，消散的無影無蹤�？傊�，我們要珍惜光陰，不讓它白白流去。這就是珍惜我們自己的生命。

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