（實用）實用的讀后感的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的讀后感的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《夏洛的網(wǎng)》是我讀過的書中印象最深的，我最喜歡的人物是夏洛。它是一只蜘蛛，它為了保住它的朋友小豬威爾伯的性命。不知疲憊是在網(wǎng)上織出了像王牌豬·了不起等詞語來騙過了人們。后來，威爾伯去了集市參加比賽，獲得了一個特殊的獎項。威爾伯不會被殺了。從次他們之間結(jié)下了深厚的友誼�？墒钱�(dāng)夏洛挽救了朋友威爾伯的性命時，可自己的生命卻走到了盡頭。
我們應(yīng)該像夏洛那樣，用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，更激起了你我心中無盡的愛與溫暖。威爾伯不會忘記夏洛這樣的'朋友。因為夏洛是那么的友善，那么的無私�？伤皇且恢恢┲�。我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇2
小學(xué)生寫讀后感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。
具體來說，如下：
首先，簡單交代在什么時間，你讀了什么書，或什么文章，讀的怎么樣。
其次，概括介紹書或文章的主要內(nèi)容、簡介作者及作品。
再次，聯(lián)系自己的生活實際，結(jié)合書、文章的主要內(nèi)容或感人之處談體會。
最后，提出自己在閱讀過程中的疑惑。
另外，小學(xué)生寫讀后感時應(yīng)注意以下四點：
第一，讀后感，既有讀有感，讀是基礎(chǔ)，感是結(jié)果，感從讀中來，
讀得透徹，感得才深。讀時一定要認真，弄懂作品的主要內(nèi)容，理解
作者要表達的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內(nèi)容記錄下來。
第二，寫讀后感重點是寫感而不寫讀，
因此，在寫讀后感時重點應(yīng)放在感上。有的學(xué)生寫讀后感時，大量的筆墨在介紹書或文章的.情節(jié)、場景，凡是自己認為有意思的段落都寫下來，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句讀了這本書或文章我深受教育。
受什么教育了？連他自己都說不清�？墒亲x也不能一點都不寫，必要的情節(jié)敘述還是要寫的，你為何有感而發(fā)？必須交代清楚，這樣文章才有理有據(jù)，即：讀和感要有機結(jié)合。
第三，寫讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實際寫，
書或文章當(dāng)中的某一個情節(jié)或某一句話觸動了你的心靈，你才有感而發(fā)。
而這個情節(jié)或一句話正是你學(xué)習(xí)、生活中引以自豪或亟待解決的問題。如果離開了自己的生活實際何談感受？你的感受只有放在你的生活實際當(dāng)中，才有說服力。
第四，讀一本書或一篇文章，由于個人的閱歷，水平以及掌握知識的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，
有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事。
這一點有則提出，無則可免。
讀后感的作文 篇3
有這樣一個學(xué)校，親善的校長可以耐心地聽你東拉西扯地說上四個小時；一個同樣擁有黑板、桌子、椅子用電車做成的教室；上課的時候你可以先從喜歡的那門課開始；學(xué)校還可以有散步、游泳、露營、泡溫泉的活動；可以在盒飯里體會到什么是“山的味道、海的味道”……
這個學(xué)校另類的學(xué)校就是——巴學(xué)園。
想一想，這個學(xué)校有多么的美妙！
哦，沒有老師總是板著臉訓(xùn)你；沒有大堆的作業(yè)把你壓得喘不過氣來；沒有規(guī)規(guī)矩矩條條框框拴著你讓你失去自由；沒有人因你的缺點嘲笑你、鄙視你；沒有……
這像是天堂里的學(xué)校王國。
可是這樣的學(xué)校真的存在過。淘氣的、怪怪的、讓人無法接受的小豆豆，因為自己性格退了學(xué)，可她幸運地找到了一個更好的學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長接受了她，用特殊的愛和教育改變了小豆豆，讓她快樂成長和學(xué)習(xí)的同時，變成了一個大家都能接受的正常孩子，從而改變了她的一生。童年的美好“巴學(xué)園生涯”為她親善大使、作家、主持人的身份奠定了基礎(chǔ)。她的《窗邊的小豆豆》為我們帶來了多少歡樂、驚嘆和感動呀！
這本書之所以吸引我們，是因為它令人稀罕的環(huán)境、獨特的教育方式。
學(xué)校的大門是用兩顆矮矮的活樹做成的，樹上還長著綠色的葉子，教室是六輛停在那里的“電車教室”，明亮的玻璃在清晨的陽光里閃閃發(fā)光，車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，司機的座位換成黑板，電車的長椅換成小學(xué)生用的桌子和椅子，同學(xué)們可以想坐哪里就坐哪里。
吃午飯的時候，同學(xué)們都集中在禮堂里，50多個人，像一個熱鬧的大家庭，笑著，大聲地說著話，展示自己盒飯里的“海的味道、山的味道”。什么是“海的味道、山的味道”呢？當(dāng)初我也很好奇，讀了以后才知道，原來學(xué)校為了怕孩子們偏食，讓家長為孩子準(zhǔn)備葷素搭配、全面均衡的飯菜。山的味道，就是蔬菜啦、肉啦、牛啊雞啊豬啊，長在陸地上的就歸入“山的味道”，海的'味道就是魚呀、海味呀什么的。如果少了“山的味道”或是“海的味道”也沒關(guān)系，校長夫人會添加缺少的食物，這樣不但味道好極了，整個吃飯時間也有趣了很多。
如果在一上午把一天的學(xué)習(xí)計劃都完成了的話，下午就可以出去散步了，學(xué)生們沿著小河走，看著怒放的紅色櫻花，多么美妙！天空藍藍的，一望無際的田野，種著金黃色的油菜花，美麗的蝴蝶翩翩起舞，哦，這樣的課堂誰不喜歡？
在暑假里，巴學(xué)園還有一個“主要節(jié)目”——溫泉旅行。同學(xué)們坐火車，坐船，到達了一個叫“土肥”的地方，可以在海里游泳，然后洗溫泉浴，在土肥住三天兩夜，浸泡在熱熱的溫泉里，盡情享受難得的溫泉海水浴，還可以接觸到實際生活，的確是很好的旅游項目哦。
總之，巴學(xué)園帶給我們的是不同的感覺，孩子們可以在校長和老師的引導(dǎo)下，自由、快樂、健康的學(xué)習(xí)和成長，在這里，大家充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，做一個不受歧視的快樂好學(xué)生。在巴學(xué)園熏陶下的學(xué)生一定是別具一格同樣成功的人士。
童年只有一個，而巴學(xué)園給了孩子們一個金色的、快樂的、影響一生的美好童年。
我們無比向往巴學(xué)園。
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