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我要做好孩子的讀后感
讀完某一作品后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的我要做好孩子的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
我要做好孩子的讀后感1
《我要做個(gè)好孩子》里的主人公叫金鈴，她善良、可愛，天生就有一些當(dāng)小母親的責(zé)任感。她母親趙卉紫認(rèn)為，考上重點(diǎn)中學(xué)才能考上重點(diǎn)大學(xué)，考上重點(diǎn)大學(xué)才能找到一份好的工作，認(rèn)為考上好學(xué)校，才是家長(zhǎng)教育孩子成功的標(biāo)志。她的父親金亦鳴卻認(rèn)為自己的女孩不會(huì)比別人差哪去，對(duì)她充滿信心。
在《我要做個(gè)好孩子》中，我最喜歡的是：好孩子、壞孩子里面說的，邢老師在六年級(jí)畢業(yè)班上，開展了一個(gè)“強(qiáng)化班”，可因?yàn)榻疴徴f漏了嘴，于是一傳十、十傳百，邢老師的“強(qiáng)化班”就人滿了，老師的小屋容不下，只好搬到了張靈靈家里，期間因?yàn)楹�、劉婭如在張靈靈家扔墊子，于胖兒說是金鈴與尚海扔的，于是金鈴先把誤會(huì)吃進(jìn)肚子，再吐出來，我特別欣賞金鈴的這種冷靜與嫻熟。
《我要做個(gè)好孩子》書中里面有和我相似的同學(xué)，所寫的內(nèi)容就好像是我們?nèi)粘５募彝�、生活、學(xué)習(xí)一樣。在書的`后封面，本書的作者黃蓓佳寫到，這本書就像是記錄了她與女兒一家子的生活。我喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本貼近生活的書。
我要做好孩子的讀后感2
做一個(gè)好孩子很難，想做一個(gè)陽(yáng)光女孩也很難，我想，我是有能力做陽(yáng)光女孩的，我就來試試！就如一句名言一樣：天下無難事，只怕有心人呵！
黃蓓佳的那本《我要做好孩子》對(duì)我有了很大的啟發(fā)，雖然我和金鈴相差好幾歲，（我才二年級(jí)）但書中的金鈴和我有些相似，我也有些粗心，它就像一塊“口香糖”一樣，緊緊伴隨著我，甩也甩不掉，我每次語文和數(shù)學(xué)考試都因?yàn)檫@不情愿地失分，但我經(jīng)過了很多次努力之后，我成功了！前天我語文就考了一個(gè)100分！我又想起了一句名言：失敗乃成功之母�？�，這又何嘗不是呢？
數(shù)學(xué)，雖然我因?yàn)榇中目偸强疾坏揭话俜郑乙苍诼�、漸漸地努力，前天數(shù)學(xué)考試考了97分，也算個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)了！相信我一定會(huì)越攀越高，超越自我！
做個(gè)陽(yáng)光女孩或者好孩子，也是要有一顆善良的愛心的，現(xiàn)在社會(huì)上無私奉獻(xiàn)的人少了，孩子們也自私了，汶川大地震捐款中，有好些人捐的是1角，5角，他們真的.沒有錢嗎？不是，他們放學(xué)后，去小吃店買東西，一花就是10元，20元，他們太自私太冷漠了，他們難道不為自己羞愧嗎？
讓我想做陽(yáng)光女孩和好孩子的夢(mèng)想，變成現(xiàn)實(shí)吧！讓我們都來做陽(yáng)光女孩或男孩，為我們的人生添上更亮麗的一筆吧！��！
我要做好孩子的讀后感3
今天，老師讓我們看了一本書，書名叫《我要做個(gè)好孩子》。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機(jī)智，有頭腦，碰到問題沉著鎮(zhèn)靜。
這本書的大意是：主人公金玲在碰到問題時(shí)毫不退縮，終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學(xué)校，壞學(xué)�！�
為啥說主人公金玲機(jī)智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)靜？那是在那次中看出來的：有一次，金玲再一位同學(xué)家補(bǔ)課，結(jié)果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認(rèn)真地畫畫。但她因一位同學(xué)的胡說八道而成了替罪羔羊。當(dāng)老師問她時(shí)，金玲說她沒有做，老師又發(fā)火道：別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時(shí)金玲啥也沒說。因?yàn)樵僬f啥老師也不會(huì)相信。于是她回到了自己的位置上想了一會(huì)兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對(duì)了我要先找出那個(gè)誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績(jī)好的.人弄壞的。而誣陷金玲的那個(gè)人為了抄成績(jī)好的人的作業(yè)，便誣賴給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績(jī)。而是出于認(rèn)得心靈。一個(gè)人外表再美，成績(jī)?cè)俸茫撵`卻只是0的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子。一個(gè)人外表再丑，成績(jī)?cè)俨�，心靈卻是100的人，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)壞孩子。
我要做好孩子的讀后感4
每個(gè)小朋友上學(xué)時(shí)都會(huì)暗示自己：我要做好孩子。什么樣的孩子才算是好孩子呢?原本我以為：聽話，好好學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊┎潘闶呛煤⒆�。而我常因達(dá)不到上述標(biāo)準(zhǔn)而感到郁悶�？墒强戳恕段乙龊煤⒆印愤@本書，我又對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)——其實(shí)我也是個(gè)好孩子，我真的很開心！
本書中的主人公叫金鈴，成績(jī)?cè)诎嗬锩婕炔皇敲星懊�，又不是名落孫山。她富有愛心而又善良。金鈴自己巷子里有一位修車的老爺爺突然去世，那位老爺爺有一個(gè)小孫女，因?yàn)楦改鸽x異，小女孩的父母都怕小女孩連累自己而拋棄了小女孩。金鈴見此情景，便把小女孩帶回了家，細(xì)心照料她，直到小女孩的媽媽把小女孩送回了她的.姥姥家。
金鈴感情細(xì)膩。在與人的相處中，她的舊老師王老師因?yàn)檎煞蚬ぷ鞯脑蜣o職去了美國(guó)，金鈴念念不忘王老師，還寄過很多次賀卡，寫過很多封信。新的老師姓邢，工作太忙使得她病倒了，金鈴還特意買了一束康乃馨送給邢老師。
金鈴善良、純潔、天真、正直、富有想象力，不讓大人操心。她學(xué)習(xí)雖然不像其他同學(xué)那么優(yōu)秀，但她身上所具有的品質(zhì)，是獨(dú)一無二的，這樣的孩子，才算的上是真正的好孩子！
我要做好孩子的讀后感5
在放暑假時(shí)媽媽帶我去圖書館借了一本書叫《我要做好孩子》，這本書非常好看！這本書是黃蓓佳阿姨寫的她女兒上小學(xué)六年級(jí)時(shí)的一些事。這本書的小主人公是一個(gè)胖胖的、學(xué)習(xí)中等的，但機(jī)敏、善良、正直的一個(gè)女孩子——金鈴。
給大家大體介紹一下故事的`大概，金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老是滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后他和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)升學(xué)的考試考場(chǎng)。
“這真像我們的女兒�。 笨赐赀@本書的媽媽也感嘆起來，確實(shí)金鈴跟我有很多地方很像，金鈴她很大方，把自己辛辛苦苦攥的錢買了個(gè)娃娃，她非常喜歡。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴也很有愛心，她看見一只受傷的小鳥還幫助它，可是小鳥被一群壞小孩弄死了，金鈴很傷心，就寫了一片作文紀(jì)念小鳥。金鈴又很愛學(xué)習(xí)，雖然她數(shù)學(xué)學(xué)的不好，但是經(jīng)過她的努力，成績(jī)提高了上去。她作文寫的非常好，我也跟金鈴一樣有愛心，看見小野貓餓了就從家里拿東西喂它，我也愛寫作文，并且我跟金鈴一樣也想做個(gè)好孩子。
我也要學(xué)習(xí)金鈴做一個(gè)快樂、善良、正直的好孩子。
我要做好孩子的讀后感6
暑假里，我看了一本書，叫《我要做好孩子》。這本書是老師推薦的，然后媽媽給我買的，我一拿到這本書，心里很高興：這個(gè)暑假我又有一個(gè)好朋友了。
這本書的作者是黃蓓佳，主要講了一個(gè)叫金鈴的小女孩的.成長(zhǎng)故事。有發(fā)生在學(xué)校里的，也有發(fā)生在家里的。比如發(fā)生在學(xué)校里的意外事件，金鈴爸爸大魚的故事，一次狼狽的模擬考試，金鈴養(yǎng)蠶的故事……這些故事表的很好笑，有的讓人難過，有的讓人快樂……其中，最讓我難忘的是《爸爸的大魚》。
這個(gè)故事主要講了：金鈴在家里做作業(yè)，聽見有門鈴聲。她去開門，站在門口驚呆了：門口躺著一條大魚，比金鈴還長(zhǎng)。這時(shí)，一個(gè)陌生的聲音從大魚的身后傳來：“請(qǐng)問這是金老師家嗎？”金鈴媽媽說：“是�！比缓笞叱鰜韮蓚�(gè)小伙子，他們把大魚抬進(jìn)浴缸里，然后說：“這魚是過年給金老師吃的�！边�說是從鄉(xiāng)下的水庫(kù)打的。倆人走后，媽媽和金鈴開始?xì)Ⅳ~，可魚太硬了，根本割不動(dòng)。最后還是請(qǐng)奶奶幫忙，拿了把斧頭砍成魚塊塞進(jìn)冰箱。之后，金鈴家經(jīng)常有燒魚的味道，都把她吃怕了。
以后，我也要做一個(gè)好孩子，要像金鈴一樣獲很多獎(jiǎng)。
我要做好孩子的讀后感7
這個(gè)暑假，我讀了《我要做好孩子》這本書，深深地被金鈴給吸引住了。
金鈴快要上初中了，但在這之前，有一場(chǎng)令人緊張的升學(xué)考試，決定哪一批人可以上重點(diǎn)初中，哪一批人不可以上重點(diǎn)初中。金鈴的媽媽很著急，因?yàn)榻疴彽臄?shù)學(xué)不好，這會(huì)影響總成績(jī)的，所以，媽媽的心中十萬火急，但這卻一點(diǎn)兒沒影響金鈴的情緒，他依然很快活得不得了，樂觀的面對(duì)每一次考試。在考試之前的一段時(shí)間里發(fā)生了許多有趣的`事情比如減肥呀，意外賠償呀，獲獎(jiǎng)啊，模擬考試呀，養(yǎng)蠶啊……我從中發(fā)現(xiàn)了金鈴的許多品質(zhì)：坦白，從容，樂觀，有愛心……這些都是值得我們學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。
我覺得金鈴是一個(gè)好學(xué)生，可我卻不一樣了，我和她一樣馬虎，寫錯(cuò)別字丟三落四……但是她可以主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，改正，而我卻只會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，而不會(huì)改正；她有毅力，而我總是半途而廢，知難而退，沒有堅(jiān)持到底，所以，我要向她學(xué)習(xí)。知錯(cuò)就改，有毅力，能堅(jiān)持到底。
金鈴是個(gè)好孩子，我喜歡她那種能夠堅(jiān)持到底，知錯(cuò)就改的好品質(zhì)！
我要做好孩子的讀后感8
這本書給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級(jí)時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉(xiāng)下人一些養(yǎng)殖業(yè)的知識(shí)，他們很感激就送了一條很大的魚。
這條魚有浴缸那么大，身上的一片魚鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒有拿下幾片魚鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當(dāng)奶奶和媽媽殺這條大魚的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯(cuò)過這個(gè)殺大魚的'場(chǎng)景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場(chǎng)也只見過別人用小刀去魚鰓和內(nèi)臟和鋼刷刷魚鱗，沒見過用斧頭的。
如果我家有這么一條魚，我肯定舍不得吃，讓媽媽養(yǎng)著給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚，而且是她爸爸的知識(shí)回報(bào)，也讓我看到了知識(shí)就是力量。
這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識(shí)武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。
我要做好孩子的讀后感9
《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨的傾情小說系列中的一篇。小說里我最喜歡的主人公金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、懂禮貌的六年級(jí)女孩�？煲锌剂耍�?yàn)榇中模跀?shù)學(xué)這一門功課上成績(jī)不太理想，她的媽媽和數(shù)學(xué)老師都非常著急。后來金玲到一個(gè)特級(jí)教師孫淑云的家里偷采桑葉，被孫老師發(fā)現(xiàn)了，孫老師要求她講一講學(xué)校里的趣事，于是金玲就眉飛色舞地講了起來，孫老師被她的那顆天真和純潔的心感動(dòng)了，答應(yīng)幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，金玲在孫老師的.指導(dǎo)下，通過自己的努力，克服了粗心大意的毛病，滿懷信心地走進(jìn)了升學(xué)考場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了做一個(gè)好孩子的愿望。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也是一個(gè)天真樂觀的女孩，但我和金玲一樣，在數(shù)學(xué)這門功課上也比較粗心大意，媽媽和老師也批評(píng)了我好多次，可我有時(shí)仍然改不了這個(gè)毛病。讀了這本書之后，我認(rèn)識(shí)到，粗心大意并不是無法克服的，需要相信自己，只要每天能改正一點(diǎn)點(diǎn)，并持之以恒，一定會(huì)超越自己的。我們也要像金玲一樣，保持一顆天真善良的心，也希望親愛的老師和家長(zhǎng)要對(duì)我們有更多的耐心和信任。
我想，我一定會(huì)像主人公金玲一樣，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我要做好孩子的讀后感10
有這樣一個(gè)女孩，她聰明活潑、純真善良，盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時(shí)就被送到獨(dú)居在山上的爺爺那里，但她卻非常堅(jiān)強(qiáng)，用自己的愛心影響著周圍的人。這個(gè)平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品——《海蒂》中的'小主人公。
記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當(dāng)我們倆讀完時(shí)都沉默了一會(huì)兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動(dòng)了，被海蒂的善良感動(dòng)了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨(dú)立行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動(dòng)的無數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個(gè)人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會(huì)多么和諧美好。
這本書的語言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！
將愛進(jìn)行到底。
我要做好孩子的讀后感11
在寒假里，我讀了一本周老師推薦的好書——《我要做好孩子》這本書。
書里我最喜歡的人物是金鈴，因?yàn)樗屏�、正直、寬容和大度，還有一顆悲天憫人的高貴心靈。她老師生病的時(shí)候，只有金鈴一個(gè)人帶著一枝花去看望老師。老師因生病讓金鈴代上一節(jié)作文課的任務(wù)，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)字都辨得清清楚楚。我要向她學(xué)習(xí)這種認(rèn)真對(duì)待事情、一絲不茍的精神。
在這本書里，我基本最喜歡的`故事是：“天上掉下來的小妹妹”，因?yàn)檫@個(gè)故事能讓我知道金鈴很有愛心。故事是這樣的：一天，修自己車的老爺爺突然中風(fēng)死了，留下了一個(gè)孫女幸幸。幸幸的爸爸媽媽早已離婚了，兩個(gè)人都很自私，誰也不要幸幸，都怕這孩子連累了自己。就在這里金鈴站了出來，收養(yǎng)了幸幸?guī)滋�，雖然幸幸后來到郊區(qū)外婆家去住了，可金鈴還時(shí)不時(shí)去看望幸幸。
我也一定要向金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心的人。而且在我們的身邊有很多需要我們幫助的人：社區(qū)里的孤寡老人，平時(shí)里沒有親人的陪伴多孤獨(dú)��！我們就可以陪他（她）們聊聊天、讀讀報(bào)……還有福利院長(zhǎng)大的小朋友，從小沒有親人陪伴長(zhǎng)大，我們就可以送一些玩具、書籍跟她（他）們分享快樂！
我要做好孩子的讀后感12
我要做好孩子是我寒假讀的一本書。
作者黃蓓佳打造了一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但為人善良、正直、樂觀的女孩子——金z
金z雖然學(xué)習(xí)不是名列前茅，但卻有著十分的自信心和努力的那股勁兒。
金z她和我們一樣經(jīng)歷著成長(zhǎng)中不可避免的.煩惱，她和我們一樣，有承受不住的壓力卻不知道該找誰去傾訴，去談心，她和我們一樣……但是金z慢慢的懂得了，只有靠自己不斷地努力不斷地進(jìn)步，才能獲得她想要的的成功。
讀完《我要做好孩子》后，對(duì)比了一下自己和金z。
我和她一樣，成績(jī)不是最好的，尤其是數(shù)學(xué)我和金z是一樣的頭疼。但是金z要比我自覺很多，她一直一直在不斷地努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。所以我也要學(xué)習(xí)金z，學(xué)習(xí)她的努力、積極、自信、堅(jiān)持、勝不驕，敗不餒。
然后自己也學(xué)著金z一樣不讓父母擔(dān)心，做一個(gè)孝順父母熱愛學(xué)習(xí)的好孩子!
“跑吧，孩子，沖刺吧！”
我要做好孩子的讀后感13
《我要做好孩子》里的主人公金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，但十分機(jī)靈、善良、正直的女孩子。
誰欺負(fù)同學(xué)她就去評(píng)理，有一次尚海被一個(gè)人欺負(fù)了，金鈴用胳膊一推那個(gè)人，那個(gè)人嚇得逃跑了，還有一次，她把一個(gè)沒有家的小妹妹帶回了家，細(xì)心地照顧她，甚至還想把她永遠(yuǎn)留在家里。為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。同時(shí)，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
在金鈴的想像中，因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)、受家長(zhǎng)喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的.是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。然而，金鈴堅(jiān)持自己的信念，經(jīng)過自己的努力，最終成功了。她從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。
我要做好孩子的讀后感14
讀了《我要做好孩子》這本書，我心中十分感動(dòng)。
主人公金鈴是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，即將參加升學(xué)考試，在考試前三個(gè)月的緊張復(fù)習(xí)中，發(fā)生了許多令人難以想象的故事。
我最喜歡金鈴領(lǐng)幸幸小妹妹回家和金鈴為了蠶寶寶而找到孫奶奶家的事。幸幸是一個(gè)可憐的'小女孩，父母離婚，都不要幸幸，幸幸只能靠她爺爺。但后來她爺爺因病去世，只留下幸幸一個(gè)人孤苦伶仃。幸好金鈴收養(yǎng)了她。
蠶寶寶事件講述了金鈴撿到了蠶寶寶，因沒有桑葉而四處尋找，意外碰到了孫老師，在交談中，孫老師發(fā)現(xiàn)金鈴是個(gè)乖巧聰明的小姑娘，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，于是孫老師提出幫金鈴補(bǔ)課，但是不能被別人發(fā)現(xiàn)，金鈴答應(yīng)了。在孫老師的幫助下，金鈴的成績(jī)蒸蒸日上，但最后被母親發(fā)現(xiàn)而終止。
通過這一件件生活瑣事，我體會(huì)到金鈴是一個(gè)善良、有愛心和上進(jìn)心的女孩，這些都是做一個(gè)好孩子的優(yōu)良品質(zhì)。我們要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種樂于助人，在學(xué)習(xí)中明確自己目標(biāo)的精神，爭(zhēng)做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子的讀后感15
本文講了十四歲女孩金鈴經(jīng)歷了一番困難以后最終變成了好孩子，其中最令人感動(dòng)的是金鈴變成好孩子后一件從《上掉下來的小妹妹》的事。
內(nèi)容是金鈴有一次看見賣車輪的老頭兒家門口有許多人圍著，還喳喳的吵個(gè)不停，一問才知道原來這老頭兒的女兒和女婿都不喜歡他們自己的女兒幸幸，于是老頭兒只好領(lǐng)來養(yǎng)，可是有一天，幸幸的.外公突然因中風(fēng)而死去，失去外公的幸幸從此就沒人養(yǎng)她了，金鈴聽到這個(gè)消息后便二話沒說把幸幸?guī)Щ亓思�，從此金鈴把幸幸�?dāng)成自己的親妹妹一樣對(duì)待她。有什么好吃的、好玩的總是第一想到的是給幸幸妹妹。
后來的金鈴不但樂于助人，而且長(zhǎng)得很可愛，每當(dāng)上街時(shí)別人都要摸一下她那胖胖的臉蛋兒，她總是以甜甜的笑容回人家。
后來的金鈴還是一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物的好孩子，每天放學(xué)回家金鈴總是要給小吃店里的小黃貓帶一些魚干、魚松、魚排等的食物。
金鈴從一個(gè)不懂事的孩子到變成懂事的孩子，這里有太多的東西值得我學(xué)習(xí)了，以后我也要成為一個(gè)好孩子。
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