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《我要做好孩子》讀后感（通用30篇）
當閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我要做好孩子》讀后感 1
最近，我的母親給我買了一本書《我要做好孩子》。我一看到這個題目心中不由生出了幾個問題：這本書中的好孩子是誰？母親為什么要給我買這本書？難道母親也想要我做個好孩子嗎？母親似乎看穿了我的心思，和藹可親地對我說：你看看書不就知道了。就這樣，我整天捧著那本書看了又看，好像只要有了那本書我就可以不吃不睡一樣。那本書的內(nèi)容像磁石一樣吸引著我，使我如癡如醉。尤其是我在看到精彩部分時，我會像一匹餓狼，貪婪地讀著，有時我會淚如雨下，有時我會驚喜異常，還有時我會露出同情的目光。
這本書是如何打動我的呢？是因為它有聲有色和富有魅力的`內(nèi)容打動了我。這本書講述的是：一個叫金鈴的小女孩，在狂風暴雨的磨練下，終于在家長們的吶喊下進入了考場。有人問道：如果你就是金鈴，你走進考場的時候，你會害怕嗎？對此，我的回答是：不是的，我不會害怕。
我喜歡書中的每一篇文章，其中我最喜歡的是：第五章好孩子，壞孩子。第五章主要講了金鈴和尚海被語文老師冤枉，最后金鈴找到證人于胖子洗清了罪名。我讀完了這篇文章后，心想：金鈴好厲害哦！她在遇到困難的時候，首先，她控制了自己的情緒，然后，讓自己保持冷靜，最后，再想辦法來解決問題。我學到了遇事要學會冷靜沉著，在解決問題。
我從這本書中感悟到了一個道理：每個人是相等的，不能以貌取人。
《我要做好孩子》讀后感 2
今年暑假，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動的描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場的故事。雖然她講得是一個六年級的學生，但與我的`生活息息相關(guān)。
這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她一定是個很活潑的小女孩。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。（有點像我）金玲的媽媽對孩子的成績看的很重要，而她的爸爸卻只希望孩子每天快樂就好。
在學校，金玲的成績一般。數(shù)學一塌糊涂，語文、英語還行，總的來說比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷，愛動腦筋，所以在上課時常常能受到老師的表揚，她的作文也能時不時寫出讓人耳目一新的精彩�？伤袀�最大的毛病，粗心。錯字連天，明明會寫但總是粗心寫錯。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班，因為老師要晚來，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個女生在玩枕頭大戰(zhàn)，不小心把枕頭打壞了。后來老師問起，就因為那三個女生是好學生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個好孩子，不再讓別人欺負。后來在她的努力下，學習進步很大，并改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績。
這本書告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。
《我要做好孩子》讀后感 3
都說一本經(jīng)典的書，能給予我們有益的思考，啟發(fā)我們的心靈，播下文學的種子。今年寒假，我讀了《我要做好孩子》這本書，我覺得這真是一本值得去看的經(jīng)典的著作。
我非常喜歡書中的主人公——金鈴，她可愛、善良、正直、勇敢、樂于助人。她和我有許多相似的地方，學習成績中等，作文還湊合，數(shù)學差一些，有粗心大意的壞毛病，呵呵，還有她和我一樣容易丟三落四，平均兩天丟一塊橡皮，非常健忘等等。當然了，我也有好多地方不如金鈴，她知識面較廣，那些需要綜合能力才能解答的題目往往難不倒她。金鈴最大的特點就是 “自來熟”。為了做讓家長、老師喜歡的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……我相信這樣一個善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子，她的未來一定會充滿陽光的！
我非常喜歡書中說的“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽蚁氩还芪覀兊�.成績怎樣，父母都是會接受的，因為天下的父母都一樣，沒有不疼愛自己孩子的！在現(xiàn)實生活中，只要我們努力了，即使成績不理想也不會讓他們生氣的，因為我們懂得學習的重要性，知道要努力學習，這才是他們最想見到的。
時間過得很快，沒幾天我就要開學了。開學后，在漫漫的學習道路上，我會和金鈴一樣更加努力，自覺地學習。
《我要做好孩子》這本書，讓我受益匪淺，讓我懂得了許多許多……
《我要做好孩子》讀后感 4
國慶假期中我讀完了《我要做好孩子》，這本書使我受益匪淺、感悟頗深，但我覺得這本書壞境描寫過少、美中不足。這本書寫的是作者女兒的生活、家庭的生活、女兒在學校的生活。
拿到這本書時，我被封面上的這個人物吸引住了。她穿著紅色的背帶褲、黑色的毛衣，背著粉紅色的書包，手里抱著一大堆書，還在沖我笑呢。往上看，我知道了這個女孩叫金玲，作者叫黃蓓佳，還知道了這本書的出版社。
其中我最喜歡的是《貓和鼠，你喜歡哪個》和《爸爸的大魚》�！敦埡褪�，你喜歡哪個》講的是金玲的家里鬧鼠災了，趙卉紫從同事的家里借來了一只白貓，買了捕鼠的工具和幾包老鼠藥，因為那只老鼠干的壞事實在太多了，不僅把金玲的試題撕得七零八碎。還把廚房弄得一團糟。不過金玲卻很喜歡這只老鼠，她跟媽媽說她就是人類厭惡的.老鼠，而那些好學生就是討人喜歡的貓，媽媽就不給金玲買試題了。從這一章中我知道了老鼠有時也是孩子們的知音，我們不應該對它們趕盡殺絕。而《爸爸的大魚》講的是金亦鳴的學生給金玲家送了一條比金玲還略高的大魚，趙卉紫就和金玲的奶奶一起把這條大魚解剖了，整整一個春節(jié)和整個春天金玲他們家都吃魚，都吃怕了。這個故事使我知道了物質(zhì)過于豐富了也不是好事，對未來永遠抱有期望才是最美好的現(xiàn)實。
這本書的結(jié)局是一個疑問，這要靠我們自己去想象了。
《我要做好孩子》讀后感 5
金玲，一個善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》后認識她的。主人公金玲，身高1.55米，體重卻是50公斤，學習中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉，人人見了人人愛。金玲還有一個特點“自來熟”，跟誰都有深厚的感情，也非常熱愛小動物，我很敬佩她這一點。
舉一個事例來說吧。有一次，他們班班主任邢老師生病了，得了一種見字就發(fā)暈的病。這下他們班可樂壞了，個個開心地都不知自己姓什么了。金玲可不那樣，她知道老師是為了她們班累壞的，心里不是個滋味，便想買枝花去看望老師。來到花攤前發(fā)現(xiàn)自己的錢不夠了，但攤主一聽說要去看望邢老師時，便立刻給了金玲一朵鮮艷的花。
金玲拿著花來到了老師的房間，當邢老師向她詢問班里的'情況時，她總是揀些好的事情跟老師說。她還耍了點小聰明，把壞事說成好事。從這點上我明白了，金玲其實是一個聰明伶俐、善解人意的小姑娘，我要學習她這一點。金玲萬萬沒想到自己會替老師上了兩節(jié)自習課，因為她成績并不是很好。自從當了這回小老師后，金玲真正的做到了一個好孩子。
是呀，誰都想做個好孩子。當我讀完這本書時，感覺身臨其境，我也想做個好孩子。當然，想要做一個好孩子，那就需要具備這樣的優(yōu)點：品學兼優(yōu)、不讓老師家長操心、干一些力所能及的家務活，要聽話等等，這都是做一個好孩子最基本的要求。面對挑戰(zhàn)，充滿信心；面對挫折，無所畏懼。理所當然的，有付出就有收獲。正如書中一位老師所說的那樣，“每個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不可能發(fā)生的。”
《我要做好孩子》讀后感 6
今天，我又重溫了一遍《我要做好孩子》，看完以后，內(nèi)心萌發(fā)出一種不知名的情愫，也許是出于感動，也許是出于期待。
《我要做好孩子》主要講了一個胖女孩——金鈴，先從班級排名居中后，被迫做數(shù)不勝數(shù)的練習題，成績卻依舊提不上，到立志做一名好孩子，突破自己；在在陰差陽錯的情況下，助于蠶因為沒吃的，而與全國特級教師孫淑云結(jié)識，并以游戲的方式，幫金鈴補習；從此，金鈴的成績一直往上竄，被媽媽發(fā)現(xiàn)，結(jié)束了她與孫奶奶的游戲，但一周能去孫奶奶家一次，這位動力，成績依舊保持在班級前幾名，最終，步入小升初的考場�？傮w來說，這是一本校園成長的勵志文，而通過金鈴的心里獨白，寫出了許多小學生的心里想法和家長自認為沒給壓力，實則給了山大壓力時，學生內(nèi)心的苦訴，甚至崩潰。這是一本很好的小說。
《我要做好孩子》這本小說給了我很深刻的印象，在讀完的一剎那，我竟有種自己長大了，成了一個大人的.感覺，黃蓓佳寫的就是自己家的生活，這何嘗不是好多人家同樣的生活。在這本書中，有許多孩子想跟家長說，卻又不敢說的話，更有小學生獨特的行為和善良。如果說，金陵是個好孩子，那我就算一個中立的孩子，一不小心就步入壞孩子的領(lǐng)域，或者一個慶幸走進好孩子的范圍，我也要加油，爭取做一個正真的好孩子。
在書的結(jié)尾，并沒有說明金鈴的成績和結(jié)果，而這個結(jié)尾卻更加讓讀者有想象的空間，從主人公金鈴使得我們知道了要堅持努力學習，要懂得做一個好孩子。
我相信，會有一天，我會對媽媽說：“我終于成為了一個名符其實的好孩子了！”
《我要做好孩子》讀后感 7
她熱情、仗義，同桌尚海被欺負的時候，她挺身而出；她善良，有很強的同情心，看到被丟棄的蠶寶寶和孤身一人的小朋友幸幸時，毫不猶豫地伸出援手；她懂事、大氣，在經(jīng)常批評她的老師生病后，花掉了所有零用錢買花看望老師……
這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書的主人公金玲的原型就是她的'女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小學生涯里的難忘的故事。
其中給我印象最深的是有一集講貓和老鼠的，看到這兒，你會說“老鼠過街人人喊打，老鼠真可惡！”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧？在聯(lián)誼會中，金玲被她們班學習尖子捉弄，邢老師讓她們每人想出一個自己拿手的節(jié)目，每個組再定一個大節(jié)目，這下，倪志偉讓他們這個組演一個小品，豬八戒背媳婦，倪志偉雖然學習好，但品質(zhì)極差，還有他們班的好同學：如劉婭如、胡梅、倪志偉，他們都是班上的尖子，但一犯錯誤都不敢承認錯誤，怕?lián)熑危麄兙褪瞧蝗讼矚g的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人討厭的老鼠。喜歡貓，他們不許鼠這類的動物生在這個世界上用貓捉它，用老鼠夾子夾它，用藥毒老鼠，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢……
金玲現(xiàn)在已經(jīng)是大三的學生了。前幾天她還從國外打電話回來，要求她的媽媽寄過去幾本兒童小說，她室友們要看。這些已經(jīng)長大成人的孩子，他們還想重溫一遍閱讀兒童小說的快樂。
快樂并憂傷，或者說快樂并思想，這是作者對自己寫作兒童小說的要求。不有趣不行，僅僅有趣更不行，她的文字和人物在孩子心里留下來，很多年后還能記住，在回憶童年時，心里有一種溫暖和感動。
在我心中，好孩子有純真的品格，有孩子的天性，當然有缺點，但更有沒被磨去的天真。努力過、拼搏過，別人遇到困難時毫不猶豫出手相助。這樣的孩子才是真正的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 8
海爾有一條著名廣告：真誠到永遠。暑假時光，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書。這本書情節(jié)生動，情感真切，讓人一讀就不忍放下，想一口氣將它讀完。
其中給我印象最深刻的是要命的數(shù)學這一篇，里面講了一次數(shù)學單元測驗，金鈴以為自己考了一百分，非常高興，便回家告訴了爸爸媽媽，試卷發(fā)下后，金鈴傻眼了，她只考了82分，排名在班級第33名。她非常難過，為了不讓爸爸媽媽知道，跟同學尚海學習了制作家長簽字一招，后來被老師發(fā)現(xiàn)，告訴了金鈴媽媽。
看到這兒的時候，我真為金鈴感到擔心，不知道金鈴媽媽會怎么懲罰她呢？是厲聲呵斥？傷心哭泣？向爸爸告狀？動手打金鈴？還是不理不睬？金鈴又該怎么辦呢，她傷透了媽媽的心�？吹浇疴彏榱说玫綃寢尩脑彛瑑墒止虉�(zhí)地捧著滾燙的茶杯，我不禁流下眼淚。金鈴啊金鈴，其實媽媽最難過的.不是因為你考得不好，而是你做了欺騙父母的行為。
誠信是做人的根本。一個不誠實的人不會受到大家的歡迎，一個不守信的人也得不到大家的尊重。誠信是黑夜皎潔的月光，照亮我們前行的路；誠信就像盛開的芙蓉，為夏日增添了怡人的清香；誠信就是晶瑩剔透的露珠，滋潤著我們的心田。
讀《我要做個好孩子》，做一個講誠信的孩子。
《我要做好孩子》讀后感 9
今年暑假，我讀了老師推薦的一本書——著名文學家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說里的情節(jié)所吸引，感到收獲很多。
這本小說主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上和生活中遇到的的重重困難，以及她付出了許多努力。雖然，作者最后沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，即使成績不理想也不會使她傷心，因為她已經(jīng)懂得要努力學習了。這個故事告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢?
讀了這篇小說，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，長大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長大，每天，不論刮風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業(yè)，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對我的付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少為我操一點心。
讀了這篇小說，我還知道了老師的偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的'語文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來，一見到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業(yè)有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由于老師對我的嚴格要求而記恨，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。
從現(xiàn)在開始，我一定努力做一個好孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以后，做一個對社會有用的人。
《我要做好孩子》讀后感 10
《我要做好孩子》這本書是江蘇省著名作家黃蓓佳阿姨的傾情小說，這本書的主要內(nèi)容是：金鈴是新華街小學六年級的學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩。她為了做家長，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純潔，永遠留在了讀者的心中。在金鈴養(yǎng)蠶的一天，她遇到了和藹可親的孫奶奶，她幫助金鈴補上了她的致命弱點——數(shù)學粗心的問題。最后，金鈴和她的同學們充滿信心地走進了考場......
最初,金鈴的數(shù)學成績很差,導致她偏科。金鈴其實是一個樂于助人，沒有心理壓力，熱愛生命的學生。媽媽卉紫和爸爸金亦鳴他們想盡了一切辦法，最后，還是孫老師讓金鈴對數(shù)學有了興趣，她的成績漸漸地有了起色，不再粗心。
在上小學的時候，我也很想要一個像孫奶奶一樣的數(shù)學老師，因為我做數(shù)學時，總是那么粗心，把100分都嚇跑了，我很傷心，也很氣餒，直到我看了這本書，我才知道，我的`問題跟金鈴的一樣，主要的問題還是在粗心上面。后來，我看了一本有趣的數(shù)學書，我才知道，生活中的問題，一般都是需要數(shù)學來解決的，可以說，生活離不開數(shù)學。從此，我的數(shù)學成績也有所提高。我真要感謝金鈴，她教會了我怎樣學好數(shù)學，怎樣讓自己充滿信心！
生活離不開數(shù)學。是啊，沒有數(shù)學，人類的生活水平就會下降；因為數(shù)學，而導致科技不發(fā)達;不認識數(shù)學,人類就會缺乏興趣感......總而言之呢，數(shù)學是最重要的，大家只有學好數(shù)學，將來才能為數(shù)學界，世界作出巨大的貢獻！
《我要做好孩子》讀后感 11
最近，我每天讀《我要做好孩子》這本書，我只要讀得高興起來，就能讀到晚上9點多鐘。在我要做好孩子當中，主要講的是小主人公金鈴為了幫小女孩迎迎買一個價值200元的芭比娃娃，想把自己的錢全拿出來，可她喜歡吃零食，每個星期的零花錢不到周末就全花完了，苦思冥想之后，她才想到了讓自己當一次家來省點生活費，來幫迎迎買個芭比娃娃。于是她向媽媽提出了這個要求，媽媽很爽快的答應了，并給了她1000元，金鈴一邊走，一邊暗想，我這個月只花200元，就有800元的結(jié)余，然后就可以完成她的心愿。第二天，媽媽來問她要買菜錢，她那時候很開心，就給了媽媽1元錢，媽媽買了幾顆小青菜，她吃得可開心啦，可接下來的日子，她的爸爸修車費，家里的水費、電費、煤氣費一付，她的錢包里只剩100元，她一下子就哭了，媽媽問她怎么回事，她才把前因后果說了一遍，媽媽便帶她來到了超市，買了那個芭比娃娃。
把芭比娃娃送給了迎迎，迎迎接過芭比娃娃開心的合不攏嘴了，金鈴也很開心。
我讀了這本書之后，發(fā)現(xiàn)了金鈴很有愛心，她都愿意花200元，買一個芭比娃娃送給一個剛剛認識的小女孩，而且她都把這件事情當作一件很重要的事情去做，苦思冥想的辦法失敗后，金鈴很絕望，最后她用愛心把媽媽感動了，幫助了迎迎，迎迎很開心，金鈴更開心，所以我覺得只要樂于助人，別人能開心，自己也能收獲快樂。一點一滴的.愛心積累起來的力量是巨大的，我要盡我所能，從現(xiàn)在做起，從小事做起，奉獻出我的愛心，做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 12
《我要做好孩子》是著名文學家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢現(xiàn)實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經(jīng)懂得要努力學習了!
書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓�！币驗閷W習不好的同學，往往被父母和學習好的.同學所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最后會厭倦學習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎么樣，哪個父母不愛自己的孩子呢再說，人是平等的，學習的好壞不在于成績，只在于平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業(yè)，報效祖國。
這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 13
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很了解孩子們的心思，把主人公金鈴的心理活動與外貌動作描寫得很形象貼切。金鈴那樂于助人的品格，沉著面對事情的特點，很值得我們學習。我最敬佩她有那種良好的心態(tài)，每一天，都開開心心的。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關(guān)心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為；當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的`孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書�！芭馨�，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
同學們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 14
好孩子就不會犯錯嗎？壞孩子為什么容易被誣陷呢？這個問題一直困擾著我。暑假里，我有幸讀到了作家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》。在書中，我似乎找到了答案。
這本書情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，它主要講述了小學六年級學生金玲的故事。金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
在書中，有一處令我印象深刻一群女孩為了看畫書，把張靈靈家弄得一團糟，可于胖兒卻怕好學生胡梅和劉婭如，誣賴了金玲和尚海。我為金玲和尚海打抱不平，憑什么成績不優(yōu)秀的人就要被誣賴呢？難道好學生沒有犯錯的時候嗎？我為此很困惑。當我讀到這里時，不由想起了曾經(jīng)發(fā)生在身邊的那件事
一次，老師叫三個同學去搬書，他們各自搬了許多書。忽然，好學生許紫涵手上的'書滑到了水桶里，她迅速地從水桶里把書偷偷撿起�？蛇@一幕卻被蔡浩杰看見了。
當書搬到老師面前時，老師霎時皺起了眉頭，指著那本掉進水桶里的書，說道：“嗯？這本書怎么濕了？”老師看著那三位同學，見他們不回答，便把蔡浩杰叫進辦公室，問他：“你告訴我，是誰把本子弄濕的？”只見蔡浩杰把頭低得很低，吞吞吐吐地說：“是是陳陳舒婷。”他為什么這么說，明明是許紫涵弄掉的呀！難道一個人就因為成績不好，就應該被誣陷嗎？想到這件事，我又把書看了一遍。終于，我悟出了一個道理：做人不能只看他的成績或外表，每個人都有優(yōu)點和缺點，我們不能因為他某方面的缺點就全盤否定這個人，就像文中被誣陷的金玲和尚海，還有在我身邊的陳舒婷。
書讀完了，但給我的啟示永生難忘，讓我懂得了做人的道理，同時還讓我更加熱愛讀書，更加熱愛生活。
《我要做好孩子》讀后感 15
《我要做好孩子》這本書深深感動了我，我要把我的感受寫下來。
小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但是機敏，善良，正直的好孩子。為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子‘，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真，純潔，和家長，老師作了許多”抗爭“。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
不過在這期間，金鈴給我的印象也是很深。比如：金鈴需要做很多作業(yè)的`時候，她就會跟媽媽說我?guī)湍阕鲆稽c家務，而媽媽卻說你先把你的作業(yè)做好了再說，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時間我也很希望這樣。
還有金鈴經(jīng)學倪志偉成為死對頭。有一次，邢老師建議班里面組織歡慶會，說每一個同學和每一個小組都要表演節(jié)目，然后倪志偉就讓金鈴當豬八戒，尚海當小媳婦。然后金鈴馬上背起了尚海，繞著全班走了一圈，她本來準備有人發(fā)出笑聲（不管是有意的還是惡意的），馬上就把背上的尚海當做炮彈一樣對他（她）扔過去，可惜全班沒有人笑，就要走好一圈的時候，倪志偉故意把腳伸出來絆金鈴一腳，結(jié)果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘。面對這種行為，我覺得我們不要馬上哭，而應該馬上去，告訴老師或家長，讓他們來解決。
金鈴給我的印象是一個胖乎乎的小女孩，自己不怎么愛打扮，因為她太胖，然后喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個作文寫得很出色的小女孩，還在區(qū)里面獲得過獎，我要像她學習。她的數(shù)學不怎么好，老是因為粗心和馬虎而做錯，有一次，張老師還讓金鈴去辦公室做數(shù)學習題。她的樂觀，開朗，還有她的一點一滴，我都很喜歡。
小說藝術(shù)地展示了一個小學生畢業(yè)的學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
《我要做好孩子》讀后感 16
《我要做好孩子》這本書描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的小女孩——金鈴。
金鈴是一個身高只有1米55卻又胖胖的女孩，可以說是人見人愛。成績雖然不是名列前茅，卻依然自信滿滿；雖然屢戰(zhàn)屢敗，卻毫不氣餒；面對老師，不加畏懼的述說自己心中的想法……
書中讓我感觸最深的故事是《好孩子壞孩子》。金鈴無意揭密補課的事，引起一場“扔墊子”事件并被老師冤枉。金鈴沒有委屈，而是沉著冷靜的解決了這件事，還贏得了老師的信任。因為這件事，金鈴發(fā)誓要做一個好孩子，看到這里，我忍不住想對金鈴說：“金鈴，加油！你一定行的，我相信你一定會成為一個乖巧可愛的好孩子！”
書中金鈴的媽媽趙卉紫有一次問金鈴：“你喜歡貓還是老鼠呢？”金鈴卻出人意料地喜歡老鼠，并說：“我就像這只老鼠，而樓上的文鋒就是貓�！蔽矣袝r候也會覺得自己就像一只卑微的小老鼠，不被人看重，在生活中處處被更優(yōu)秀的“貓”壓迫，沒有立足之地。不過，我要告訴金鈴：“我們雖然是不起眼的老鼠，但是也不能氣餒，我們要振作，向著好的方向去努力，做‘貓’中的佼佼者，成為老師家長眼中的尖子生，好孩子！”
“ 跑吧，孩子，沖刺吧！”最后這一句簡單的話語，卻深深觸動了我柔軟的'心扉。金鈴的媽媽從內(nèi)心里相信了金鈴，相信金鈴一定能考出理想的成績。我為金鈴感到由衷的欣慰。
生活中，每一次考試都是嚴峻的考驗，是父母的重視給了我們太大的壓力。但是后來，金鈴懂得了任何一件事只要通過自己的努力就可以獲得成功。我決定向這個天真可愛的女孩學習，學習她的認真執(zhí)著，學習她的上進心。她執(zhí)著而又堅定的信念令我感動，自卑而又委屈的話語令我心酸。金鈴的一舉一動都牽動著我的心。有時，我看著看著就脫口而出：“這不就是我嗎？”相信就讀小學的朋友們都有這樣的感受。
當我讀完這本書后，便下定決心要做一個好孩子，一個不用父母操心的好孩子，一個讓老師欣慰的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 17
歌德先生曾說過：“讀一本好書，就像與一個高尚的人談話�！币槐竞脮�，如同一壺美酒，讓我難以忘懷。從拿起《我要做好孩子》這本書，看著封面，心里就有種說不出的喜悅，不知是好久沒看書，還是我與它“心有靈犀 ”。每當我做錯事，承認錯誤后總會加上一個保證——我要做好孩子。從小到大不知說了多少遍!
認識金玲嗎!胖嘟嘟的臉蛋，總是讓人忍不住去捏兩下。她助人為樂，在老師生病的時候，主動送花關(guān)心老師;她心地善良，當辛辛失去親人時，盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物;她還是個“自來熟”，從年輕人到老年人，甚至小動物，都能和他們聊上共同話題……不得不說金玲的優(yōu)點的確不少，可缺點也很多。她太粗心，寫字的時候錯別字很多，數(shù)學、英語的考卷總是漏洞百出，錯誤如同百花齊放;她丟三落四，不是鉛筆丟了，就是橡皮找不著了，實在令人操心。為了做個好孩子，金鈴一直在努力，為了保留心中的那份純真，金鈴也和大人們做了好多“抗爭”，最后她終于和同學們一起充滿自信地走進了升學考場。
讀完這本書，內(nèi)心久久不能平靜，大人們眼中的好孩子到底是什么樣的`呢?難道只有高分嗎?我想：做個好孩子并不難，難在你有沒有信心，堅持去做。正如邢老師的話給了我答案：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，他所有的光環(huán)不全是由一百分組成的，即使你無法得到一百分，但是只要你有信心就能成為一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 18
“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶�！边@是著名詩人、作家高爾基的一句名言。閱讀為我打開了一扇美麗的、充滿陽光的窗，懵懂無知但熱愛閱讀的我，在書香的陪伴中成長為一個自信陽光的少年。
讓我向大家推薦一本好書——《我要做好孩子》。故事的主人公金鈴是一個機敏、善良、正直的女孩，她每天埋頭學習，生活缺少了很多樂趣，快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。金鈴的媽媽是一個心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，把成績看得比什么都重要，卻忽視了女兒的快樂。最后，她終于理解并支持女兒的選擇，金鈴也開開心心地走進了考場。
“金鈴的書包一向被媽媽稱作垃圾袋，里面要多亂就有多亂�！惫�，這不是在寫我們班的小東同學嗎？在一堂科學課上，老師讓同學們做筆記，我遠遠看到小東慌慌張張地低頭到書包里掏鉛筆盒，當他掏出來時，鉛筆盒竟然是空的！筆呀,尺子呀，都溜到書包各個角落去了，他好不容易在書包里掏出一支筆，“嘣！”筆芯斷了！這時老師已經(jīng)開始講題了，他急得直接把書包往地上一倒，“嘩”的一聲，鉛筆、橡皮、小刀、五顏六色的'本子，散了一地。前后左右的同學都伸長了腦袋去看，全班秩序大亂�！巴瑢W們，靜一靜，靜一靜！”老師的臉漲得通紅通紅。讀著讀著，書里面的金鈴仿佛走出了書本，來到了我們的課堂上。
金鈴還是一個十分粗心大意的女孩�！敖疴彽腻e別字錯得十分離奇，比如‘看’和‘著’總是忘記寫最后一橫，其實她不是不會，只是寫的時候一不小心就隨手用了另一個字，結(jié)果吃一個大大的叉�！卑パ�，這不就是我嗎？我在做數(shù)學題時，經(jīng)常把乘號看成除號，把除號看成減號，寫作文時還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，“即”寫成“既”啦，“再”和“在”分不清啦，甚至還會在考試的時候把“100”寫成“160”。作為班長和語文課代表，說起來我真是有一些慚愧呢！金玲仿佛是我的影子，讓我看清楚自己是個不完美的小孩。她就像是我的一個最真誠的朋友，在告訴我：要改變現(xiàn)在，成就未來，
“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我曾經(jīng)是一個不自信的女生，非常在意他人的評價，我常常無法承受一點兒委屈，當被長輩和同學誤解時，心里就覺得很難受，情不自禁地流下眼淚。小主人公金鈴目光遠大，心胸開闊，敢于堅持自己內(nèi)心的想法，她勇敢又堅強，誰都無法傷害到她，更無法打倒她。我想：雖然金玲的成績不是那么出色，但是她敢于努力地做自己，我也可以成為金鈴那樣的女生！我是學校里的紅領(lǐng)巾廣播小主持人，剛擔任主持的時候我害怕讀錯，結(jié)結(jié)巴巴，沒有感情。是金玲幫助我找到了自信，現(xiàn)在的我主持節(jié)目時，吐字清楚，面帶微笑，能夠大膽表達出句子的情感，同學們都很喜歡我的主持。六一兒童節(jié)那天，我穿著潔白的芭蕾舞裙，在燦爛的陽光下表演芭蕾舞“指尖上的音符”，臺下響起了一陣陣熱烈的掌聲，那個時刻我感到自己是世界上最幸福的孩子。
非常感謝閱讀，成就了現(xiàn)在的我，讓我認識了好朋友——金玲。她正直、善良、助人為樂、獨立自強，幫助我成為一個自信、陽光的少年。
《我要做好孩子》讀后感 19
《我要做好孩子》這本書講的是一個小學六年級的學生金鈴，她是個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個令家長、老師滿意的好學生，她作了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和老師、家長作了許多抗爭。最后，她與同學們充滿信心地走向考場
令我印象最深刻的就是那次于胖兒事件了，當天在張靈靈家里，胡梅、劉婭如、李小娟三個女孩子打架，第二天一早邢老師就問最誠實的于胖兒，是誰在張靈靈家里挑起事端的？因為于胖兒平時考試一直抄同桌胡梅的答案，所以他心虛地說道：是尚海和和金鈴。
金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋，心里當然火冒三丈。當媽媽要幫助金鈴的時候，金鈴拒絕了媽媽的好意。金鈴經(jīng)過街道時，在人群里發(fā)現(xiàn)了于胖兒，她上前一把揪住于胖兒，叫于胖兒到老師那里澄清事實。于胖兒不得不說出了嫁禍給金鈴的原因原來，胡梅既是班長，跟于胖兒又是同桌，而且于胖兒每次考試都是抄胡梅的。經(jīng)過金鈴一番推心置腹的.話語，于胖兒只好跟金鈴來到邢老師的辦公室，把事情一五一十地講給邢老師聽。結(jié)果，于胖兒被老師重重地批評了一頓，金鈴心里暗暗高興。
在我們身邊，像金鈴這樣不僅有很強的自立能力，而且能嚴格按原則辦事的人很少。金鈴的故事使我深深感受到，自立自強、嚴格要求是做人辦事的原則，我們要以金鈴為榜樣，做一個自立自強的好孩子。只有這樣，我們才能做出對社會有意義的事，讓我們快快行動起來吧！
《我要做好孩子》讀后感 20
暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書。
這本書的主人公是一個白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學六年級了，她學習有點馬虎，成績平平，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”付出了種種努力�？墒墙Y(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績不是很好，但是，她是一個非�；顫娍蓯�、善良正直的孩子。
當邢老師生病時，她主動送花關(guān)心老師；當同學尚海被別人欺負時，她見義勇為幫助同學；當小鳥受傷死去時，她傷心難過的`寫下了《真想為你造一片森林》這篇文章，來表達要愛護小動物；當小妹妹幸幸的爺爺去世了，爸爸媽媽又不要她時，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
我很喜歡這本書中的金鈴，她雖然很平凡，但她的心里卻擁有一個美好的愿望，就是當一個好孩子！
讀了這本書讓我懂得了，好孩子不僅僅是學習成績優(yōu)秀，還要擁有一顆善良的心、樂于助人的心。這樣才是一個真正合格的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 21
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，作者是“黃蓓佳”�！段乙龊煤⒆印芳儍裘恳粋�讀者的眼睛和心靈。
這本書講述了一位上六年級而又即將面臨殘酷的小學畢業(yè)考試的小學生金鈴。她剛開學班主任就換了。新老師對學生很嚴厲。金鈴就有些怕她。金鈴數(shù)學很差，媽媽因此而為她擔心、著急。金鈴從小就心地善良、對小動物很有愛心，一次，她的同學把蠶寶寶扔在了路上金鈴把它帶回家撫養(yǎng)，媽媽卻說:“你現(xiàn)在，上六年級養(yǎng)蠶影響了學習，怎么辦？”但媽媽最后還是把蠶寶寶留了下來。金鈴去采桑葉的時候意外遇見了小學特級教師“孫淑媛”。每天放學后就會到孫老師家補課，后來，金鈴的數(shù)學成績逐漸上升，可以進入班級前十名了。最終，金鈴在家長、老師、孫奶奶，的鼓勵下信心十足的走進了考場。
金鈴的媽媽用不同的方式表達了她對金鈴的'愛：金鈴換了新老師，而且金鈴也不喜歡這個老師，媽媽怕?lián)Q老師的事影響金鈴的學習，四處打聽，才知道，這個老師教學經(jīng)驗豐富，送走的畢業(yè)生一屆一屆不知有多少了，媽媽這才放心。金鈴數(shù)學不好，媽媽在同事那里知道，人太胖會影響智力的，就給金鈴減肥，反而自己變瘦了。臨考前，媽媽鼓勵金鈴一定能考好，她相信金鈴。還說：“考不好，也沒關(guān)系，只要盡力了就行�！�
讀了《我要做好孩子》這本書也讓我想起了自己的媽媽。四歲時，我看見自己的姐姐會彈鋼琴，我也想像姐姐那樣彈出優(yōu)美的音樂，我懇求媽媽讓我去學鋼琴，媽媽答應我了。鋼琴老師脾氣好，所以我一點也不怕她。上課時會想：下課后，媽媽會帶我去哪里玩呢？于是，老師教的我也忘了�；丶也粫䦶棧瑡寢尶偸橇R我打我。星期六，老師對媽媽說：“我回家沒用功，彈錯了很多�！眿寢尠l(fā)火了，剛進家門，媽媽就把我推到鋼琴旁邊，氣沖沖地對我說：“你就老老實實坐在這里練習，練不熟就不要出去玩！”說完，就把門鎖上了。她自己出門了。我當時覺得媽媽是世界上最壞，最壞，的大壞蛋!后來，我聽課時再也不敢想別的事了，老師教的，我都掌握了�；丶揖毩暺饋恚浅］p松。其實，媽媽罵我是想讓我學到知識，她罵我是對我負責任。
媽媽是多么無私�！段乙龊煤⒆印愤@本書，讓我明白：媽媽做的一切都是對我們有好處的，她把所有的希望都寄托在我們身上。我們好好學習，回報自己的母親。
《我要做好孩子》讀后感 22
今年，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動的描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、作了許多“抗爭”。最后，她和們一起充滿信心地走進升學的考場的故事。雖然她講得是一個的學生，但與我的生活息息相關(guān)。
這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她一定是個很活潑的小女孩。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。（有點像我）金玲的對孩子的成績看的很重要，而她的卻只希望孩子每天快樂就好。
在，金玲的成績一般。數(shù)學一塌糊涂，語文、英語還行，總的.來說比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷，愛動腦筋，所以在上課時常常能受到老師的表揚，她的也能時不時寫出讓人耳目一新的精彩�？伤袀�最大的毛病，粗心。錯字連天，明明會寫但總是粗心寫錯。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班，因為老師要晚來，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個女生在玩枕頭大戰(zhàn)，不小心把枕頭打壞了。后來老師問起，就因為那三個女生是好學生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個好孩子，不再讓別人欺負。后來在她的努力下，學習進步很大，并改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績。
這本書告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。
《我要做好孩子》讀后感 23
我最喜歡的一本書是黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》。
當我第一次看這本書的時候，就被深深吸引了，這本書為我們塑造了很多鮮活的形像：有可愛的金鈴，有望女成鳳的媽媽，有時而糊涂時而精明的爸爸。
我最喜歡的就是這本書的主人公———金鈴。她長得胖乎乎的，成績一般般，作文如果合口味的話就會文思泉涌，如果不合口味的話就會提筆難下。不喜歡數(shù)學的她上數(shù)學課真是要了她的命，英語也是一般般。喜歡她就是因為她的種種樣子跟我好像啊，我也是寫作文時而妙筆生花時而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章：“跑吧，孩子，沖刺吧！”講了金鈴去考場準備考試，看到這些我的'心也被高高的提起，我還有點害怕，我不想長大，不想考試，不想離開同學和老師，不想生氣，不想傷心。想每天都要快快樂樂，開開心心的！永遠不要失去對生活的信心。
我很喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學。
《我要做好孩子》讀后感 24
面對這本小說《我要做好孩子》，我充滿了好奇。什么孩子才是好孩子？是成績優(yōu)異的孩子?是父母眼中的乖孩子？還是有自己興趣特長的孩子?如何做個好孩子？我?guī)е@些疑問走進了書中，讀著，讀著，我被金鈴這個主人公深深地吸引住了。她成績平平，但善良，可愛，率真，對外界充滿好奇，有正義感，對寫作有濃厚的興趣。金鈴身上的優(yōu)秀品質(zhì)，不就是好孩子應該具備的嗎？
善良是好孩子的基本品質(zhì)。有一次放學回家，金鈴發(fā)現(xiàn)人們?nèi)宄扇耗樕珖谰刈h論著什么。原來是修車的老爺爺突然中風去世了，只留下了孫女幸幸。本與爺爺相依為命的幸幸現(xiàn)在舉目無親，真是可憐。金鈴好心地把孤苦伶仃的幸幸?guī)Щ亓思�。她真是個善良的好孩子。
成績優(yōu)秀，不應該是好孩子的必要條件。在《好孩子壞孩子》一章中。胡梅、劉婭如雖然成績優(yōu)秀，但她們不能承認自己的過錯，她們就不能算是好孩子。而金鈴在被冤枉的情況下，運用自己的智慧，讓于胖兒說出了事情的真相，還自己和朋友尚海的清白，從這個角度看，金鈴更應該是個好孩子，因為她正直，勇敢，聰明。
好孩子應該能發(fā)揮自己的興趣特長。在《真的獲獎》一章中，金鈴不滿同學們的“勢利眼”，他虛構(gòu)了一篇作文《我的爸爸》，“大款”爸爸成為了高大上的.“雷鋒”形象。后來她接受了老師的教育，認為金錢不是衡量一個人的標準，而豐富的知識和為人類做重大貢獻才是衡量有用之人的重要標準。于是，她把作文修改成了現(xiàn)實版的《我的爸爸》。寫作的特長讓她獲得了榮譽。
好孩子應該孝順父母，尊敬老師。金鈴因?qū)懽鞫@獎。一等獎的獎品是一臺電腦，而她為不能獲得一等獎而遺憾，因為她爸爸急需一臺電腦。她真是一個孝順的孩子。金鈴很關(guān)心老師。有一次，邢老師生病了，金鈴買了一束花送給老師，邢老師說，你是第一個給我送花的人。金鈴還幫老師上作文課，批改作文到深夜12點。金鈴真是一個好孩子、好學生。
總之，好孩子應該具備的優(yōu)秀品質(zhì)還有很多，但只要我們認真地去做，每個孩子都會成為好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 25
這本書寫了一個叫金鈴的六年級小學生的故事，這本書前面寫了他對成績，父母，學校，老師。之后又寫了金鈴這個六年級畢業(yè)班學生身上發(fā)生的故事。
作者為了寫出金鈴學習差，還舉了一個十分有趣的例子：一道復雜的4則運算題，共有六個數(shù)參與運算，金鈴算到第2步，不可思議的將其中一個數(shù)丟棄不用，結(jié)果當然是錯到姥爺家去了。這句話用了比喻的手法，寫出了金鈴粗心大意，他不可思議的想法還有她數(shù)學10分差的'事實。如果是我的話，我會原原本本的算下來，根本不會把數(shù)丟掉，如果數(shù)大的話，我會列一個豎式繼續(xù)算，如果用普通算法算不出來的話，我也會嘗試用巧算來算。
除了學習上用的比喻，就連在金鈴的十分胖上也用了比喻，比如金鈴小時候手指上肥肉間形成的10個坑都能放進黃豆了，這也太深了吧!我到現(xiàn)在手指上的坑，都放不進一顆黃豆呢!
如果你有興趣的話，也可以把這本書借來看，里面的主人公，金鈴很有特色。我從日本書里還悟出了一個道理，只要努力，你什么事情都可以干成。(金煊程)
《我要做好孩子》讀后感 26
我讀了《我要做好孩子》這本書，它的作者是我國著名作家——黃蓓佳。這本書講述了發(fā)生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了，我便興致勃勃地讀起來。
金鈴是一個善良的孩子。有一次，她看見了一群孩子在欺負一只小鳥，她就把小鳥送到了一個安全的地方。又有一次，張靈靈因為一不小心誤吞了幼蠶，害怕地把所有蠶都丟棄了，但金鈴怕幼蠶死掉，就把它們帶回了家中養(yǎng)起來。還有一次，修車的老爺爺中風住院了，他的孫女兒幸幸無人照顧，于是，金鈴就把她接回了自己家中。
金鈴也是個活潑可愛的孩子，她最大的特點是與誰都能“自來熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。
金鈴很喜歡小動物。這和我比起來，我感到很慚愧，因為我常常對奄奄一息的小動物不理不睬，甚至落井下石。比如，有一次水淹了螞蟻洞，使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因為平時比較討厭螞蟻，看到這種情況不但沒有救它們，反而幸災樂禍起來。對此，我十分后悔，可是世上沒有后悔藥��！
金鈴一直想做一個好孩子，其實我認為她已經(jīng)成為了一個合格的.好孩子了�？赐赀@本書，使我悟出了一個道理：判斷一個孩子是否是個好孩子，不能只看他的成績，而要看他的心靈美不美。
我很喜歡這本書，推薦大家也讀一讀！
《我要做好孩子》讀后感 27
最近我看了書，叫《做個好孩子》。
這本小說的公——金玲，是胖乎乎的。她學習中等，但機敏，善良，正直還很有愛心，在老師生病時，她送去鮮花老師;當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為;當她看見小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造森林》，要愛護小動物的心愿……做讓家長、老師滿意的“好孩子”，她自已在作努力。她很為她擔心，金玲能考理想的好中學，找了原因和對付的辦法，還了減肥……
讀了這本書，我跟文中的公金鈴真是太像了，有點胖，圓圓的臉;老是粗心大意，喜歡把“既”與成“即”，“在”和“再”分不清，“的`”“地”“得”不分等等，不過她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點，讓我覺察的之處，也讓我懂做人要善良、寬容，有更多的朋友，也讓我了衡量人是好孩子，只看她的學習。好孩子不要好，但要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。小朋友只要努力、都能好孩子的。
書中的“減肥事件”了的良苦，我平常也會叫我減肥，不過她叫我吃減肥藥，總會在每日三餐中地重復著少吃多運動之類的話，我總會不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做練習卷時，我總會心不甘情不愿的，能偷懶一會兒是一會兒，讀了這本書后我體會到的愛和期望。
我會努力的，里我想大聲說：“我要做個好孩子!”
《我要做好孩子》讀后感 28
這本書語言生動優(yōu)美，其中，我最喜歡第十章“當家理財好滋味”。這一章寫了金鈴媽媽給了金鈴1000元，要金鈴當一個月的管家，生活中的大大小小的'事都歸她管，她想用1000元里剩下的錢，給幸幸買一個芭比娃娃�？墒牵瑒傞_始1000塊錢就像流水一樣沒了。金鈴才悔悟到：原來，這么多錢很快就沒了，父母賺錢很不容易，以后我要節(jié)省一點。金鈴媽媽知道了她的心思，獎勵了她100元錢，金鈴連忙去商場買了一個漂亮的芭比娃娃，給幸幸送去了。
這個小故事讓我明白了：不能亂花錢，錢都是父母辛苦賺來的，我們要珍惜爸爸媽媽的勞動，不給他們添加負擔。
讀了這本書我受益匪淺，也明白了很多道理，希望大家有時間去看看這本書，相信你一定會有所收獲。
《我要做好孩子》讀后感 29
《我要當好孩子》主要講述了六年級學生金玲，一個活潑可愛、善良寬容的小女孩的故事。她的學習成績一般，但金陵卻很有自信。她想要讓父母和老師滿意，所以她很努力，也很堅持。老師生病時，她主動送花關(guān)心老師；當她的朋友尚海被別人欺負時，她表現(xiàn)得很勇敢；當她看到一只小鳥被一個頑皮的孩子殺死時，她非常難過，寫下了“我真的'愛你”我想為你建一座森林”，表達了愛小動物的心愿……
金凌的童年發(fā)生了很多有趣的事情，其中之一就是強化班的故事。因為金玲的意外泄密，越來越多的孩子被報讀了強化班，最后轉(zhuǎn)入了張玲玲的家中學習。這導致了扔墊子的事件。一開始是老師冤枉了金玲和尚海，但最后金玲沒有依靠父母的力量就解決了這件事，所以老師向他們道歉。從此，金凌決定做一個好孩子，一個好好學習的好孩子。
我的學習成績一直很差，所以我一直對自己沒有信心。我也很調(diào)皮，有很多壞習慣。在別人眼里，我一定不是個好孩子。讀完這本書，我深受啟發(fā)。這本書告誡我，即使我的學習成績不好，只要我有一顆善良、正直、寬容、慈悲的心，我仍然可以做一個好孩子。只要我努力學習，堅持不懈，一定可以提高我的學習成績，從此成為一個自信、活潑、可愛的男孩。
《我要做好孩子》讀后感 30
《我要做好孩子》中有一位既聰明又可愛的女孩子。她的眼睛十分聰慧，也十分的漂亮；她有著胖嘟嘟的臉蛋，讓人看了都想上去捏一把；她有著天馬行空的想象力，所以她寫的作文總是妙語連珠，凌令老師贊不絕；她有著一個聰明機警的腦子，在面對困難時總是勇敢，快樂地面對。這個女孩正是書中的金鈴。
金鈴其實是一個很聰明的孩子，她的作文水平十分的高超。在書中又講述了金鈴在一次作文比賽中拿到了“二等獎”，還那了豐厚的獎品�？吹竭@，我真是太羨慕他她，同樣是同齡人，為什么自己與別人了的差距就如此之大呢。此時啊，就有一種聲音了：“我要是有金鈴的……”，你猜的沒錯，這就是我發(fā)出的感慨。因為金鈴實在是太優(yōu)秀了，我很想像她一樣優(yōu)秀的好孩子。
其實金鈴在大家的心目中一直都是一個有勇有謀的人。很多人都想擁有她的那份沉著冷靜的心態(tài)�？赏胁糠秩藚s無法做到。她能把一件事處理的滴水不漏，還有這著能屈能伸的精神。這點更是讓人崇拜的地方。
“需要幫助嗎？”金鈴表示不需要。因為于胖說金鈴弄壞了同學家的物品，其實根本就不是金鈴干的，而是班上的那些成績好的學生干的。為此金鈴感到非常生氣。而她沒有抱怨什么，她先把屈辱吃進肚子里，到了時機的時候加倍的吐出來。這是部分成年人都做不到的事。所以金鈴想出了一個十分絕妙的點子：讓于胖親自跟邢老師說清楚，表明自己是清白的，不會讓人家親自去說清楚有點難為情，所以于胖“抗拒從嚴”，這是在旁邊的金鈴急了，向于胖講要是不跟老師說清楚就會在接下來的`相處的時間里，會讓于胖十分難過。這時于胖只好乖乖的跟金鈴去辦公室。最后事情不僅解決了，還讓金鈴揚眉吐氣了一回。同時也告訴了我們一個道理：遇到困難應該勇敢的面對，不應該縮頭縮腦。
看完了這本書，我認識到了一個真真正正的好孩子——金鈴。她的那份善良，正直，有勇有謀……等等的一些美好品質(zhì)都是值得我們?nèi)W習的，我相信你肯定也想和我一起做一個像金鈴那樣的好孩子，那就讓我們一起向這個目標努力吧！
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