讀《窗》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的讀《窗》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《窗》有感1
外邊的隨意
人是有分別心的，想呆在屋子里也可以體會外邊的隨意，因此擁有窗，這是我對窗的出現(xiàn)的奇想。
或許大家都是有徐志摩《想飛》的心愿，渴望自由，將全部躁動不安的因素?zé)o私地曝露出去，與當(dāng)然共享不拘一格的舒適。殊不知，實際總迫使你繁忙于工作等。你舍不得，因此用窗背地里吸氣隨意的味道，調(diào)濟低沉的日常生活。有一位文學(xué)家寫到生活是一場長期持續(xù)的婚姻生活，工作中是這次婚姻生活中最鍋碗瓢盤的全過程，零碎，簡單，釋放著發(fā)霉的`氣場。而當(dāng)然，如同你朝暮暮想的一個戀人，每日新鮮地立在窗前，群居動物飄動，清香若隱若現(xiàn)，等待著你與她的約會，便是這樣子，窗前面的隨意是大家永恒不變的戀人，作在屋子里的人應(yīng)當(dāng)與她維持一種欲情故縱的關(guān)聯(lián)，而窗子裝飾了她的美，用間距結(jié)構(gòu)古典美，牽引帶著大家的求知欲。
由于無法得到，屋子里的人對窗前的隨意總填滿著憧憬。另外，毋庸置疑的是，窗前的確是喚起生命的處境。鳥鷹展翅飛翔，蒲公英花隨風(fēng)飄蕩漂泊，海浪玩耍于海面他們不因屋子里的昏暗，冷淡，迷戀而靜止不動。潮汛仍然不斷，乾坤在瞬息一間轉(zhuǎn)變著。隨意授予了生命得以點燃的動能，清煙以便做到藍天的高度，離去房間的溫暖，一切在窗的眼中萃取成開心。當(dāng)人到屋子里電腦前勤奮時，月色以高傲自大照入房間內(nèi)，浮塵在激光光路中相擁，問好，星辰在星空上演唱，這時候應(yīng)謝謝窗子，他們是善解人意的，將漂亮同房間內(nèi)者相互共享。
太累了，立在窗邊，雙眼所見到的應(yīng)該是天地萬物在靜謐地入睡，他們想睡就睡，即便在風(fēng)里，是當(dāng)然恩惠的隨意。閉上眼睛，釋放壓力全身上下的全身肌肉，吸氣著天地之間的靈力，任心緒伴著風(fēng)神游，神游到烏邦托，放肆自身，沉醉在當(dāng)然，參加開心。
周濤在《隔窗看雀》中有那樣的一個末尾：瞧，枝上的一個l分號r(小鳥)飛走，l噗r地又飛走一個。或許，這就是外邊的自由吧！
讀《窗》有感2
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我很喜歡小豆豆，她是個堅強、有趣、快樂的孩子，從來不會輕易的哭鬧。
從小豆豆進入巴學(xué)園，她做了很多讓人哭笑不得的事。有一次，小豆豆去上廁所，一不小心，她心愛的錢包掉進了廁所的坑里，看不見了。雖然里面一分錢都沒有，可她還是很心疼。小豆豆沒有哭，她找了一把鏟子，打開了便池的蓋子，便撈了起來。她想：我的錢包是從廁所掉進去的，從便池應(yīng)該能挖到。這時，校長來了，他看見小豆豆在便池旁忙活，問道："你在干嘛？""在找我的錢包。它從廁所里掉下去了。這里應(yīng)該能找到。"校長沒有批評他，只留下一句："挖完記得放回去。"就走了，小豆繼續(xù)挖，一直也沒找到錢包，她想挖不到錢包了，把它們填回去吧！小豆豆看看后面便便已經(jīng)堆成一座小山。我看到這里忍不住哈哈大笑起來�！洞斑叺�.小豆豆》成了我的解壓書，只要我心情不好就看它，一看就能變成好心情。
我更羨慕小痘痘，有這么好的校長。他去掏便池，校長也不責(zé)備。如果我這樣不僅會被老師批評，還會被媽媽打小屁屁。
讀《窗》有感3
微風(fēng)拂過發(fā)絲，陽光灑下，《窗邊的小豆豆》的書頁在指尖翻動。仰起頭，小豆豆仿佛就坐在窗前的樹上，陽光照在她的臉上，讓她的臉頰顯得更加紅潤。手中的這本書，已是第三次翻看。
一所讓人向往的學(xué)校——巴學(xué)園，一個曾讓普通學(xué)校老師無比頭痛的孩子——小豆豆，還有一個能耐心地聽一個六歲小孩說四個小時的話而不打哈欠、能尊重小豆豆天馬行空的想法、在小豆豆作出匪夷所思的事情時沒有呵斥她，只讓他“弄完之后放回去”、讓人崇拜的老師——小林校長。
說心里話，我很羨慕小豆豆，她遇到了一位和藹可親的老師，也羨慕小豆豆淘氣、可愛、執(zhí)著。她為了滿足自己的好奇心，她跳進水泥堆里，跳進蓋了報紙廁所掏口中。這份淘氣、執(zhí)著仿佛在兒時我的身上也能發(fā)現(xiàn)。
三歲那年，茶幾上的綠豆深深地吸引了我的注意。在大人不注意時，拿起綠豆就往嘴里送，但沒有嘗出什么味道。繼續(xù)觀察，也不知道出于什么原因，就把它“藏”到了鼻子里，也許覺得這樣很有趣。當(dāng)時應(yīng)該沒有覺得不舒服，沒哭也沒鬧，繼續(xù)玩著。后來媽媽發(fā)現(xiàn)我老揉鼻子，呼吸還有點重。于是媽媽拿著手電筒檢查，這一看可把她給嚇壞了，要是發(fā)現(xiàn)晚了綠豆可是要在鼻吼里發(fā)芽了，一家子著急得要命，作為當(dāng)事人的我還在那偷偷地笑。兒時的自己就和小豆豆一樣，總能作些“匪夷所思”的事情。
小豆豆能為了心愛之物努力拼搏，她的這份執(zhí)著也曾激勵了我，讓我在參加“垃圾分類，從我做起”的'活動中得以堅持。記得那天烈日炎炎，太陽發(fā)出“滋滋滋”的聲響�；顒硬贿^半小時，我的汗水早已浸濕衣襟，豆大的汗珠從臉上不斷往下落。我癱倒在涼亭的長椅上，涼亭里的一絲微風(fēng)，把小豆豆尋找心愛錢包的身影吹進我的腦海里，仿佛在為我加油打氣。在這份執(zhí)著信念的鼓舞下，我們堅持把垃圾送去了它們各自的“家”中。
看這本書，純屬偶然，但一拿起來就舍不得放下，沒有跌宕起伏的劇情，沒有妙語連珠，卻在平實樸素中流露出小豆豆隨心所欲、淘氣、善良與執(zhí)著。
讀《窗》有感4
一年之計在于春，一日之計在于晨，窗外一片春意盎然，我情不自禁地翻開老師剛發(fā)下來的《窗邊的小豆豆》，讀了兩頁，我便被小豆豆那自由舒適的學(xué)校給迷住了。
每當(dāng)想到她因為好奇而跳進廁所時，總讓我不禁捧腹大笑;每當(dāng)想到她丟失了好朋友牧羊犬時，也總讓我傷心難過;她樂于助人，從來不嘲笑別人，她與同學(xué)們之間的.友誼讓我非常感動。我非常喜歡天真活潑的她，真心希望能和她成為好朋友!
這本書帶給我們歡快的笑聲時，也值得我們認(rèn)真思考，我們現(xiàn)在不用煩惱吃和穿，更不用擔(dān)心有空襲，在如此優(yōu)越的校園環(huán)境里，我們是不是應(yīng)該更加珍惜努力學(xué)習(xí)的大好時光?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!
讀《窗》有感5
許久不曾心痛，許久不曾心動，許久不曾大哭，許久不曾大笑。不知從何時起，自己變得不再感動，緣于時間的匆匆？或是回憶的落寞？只知道經(jīng)歷了太多的失落，早已不知何為感動，又為何感動？還是聽?wèi)T了太多對未來的憧憬，而麻木了我們的感動神經(jīng)？
上個周日，信手從女兒的書柜中取出《窗邊的男孩》準(zhǔn)備作為午睡前奏，只一頁便欲罷不能，近黃昏看完時已是淚流滿面。為什么殘缺的生命努力綻放的故事更能打動我們？“命運或者不公平，但重要的是如何面對生活的困難�！弊鳛橐粋�身有殘疾的孩子，山姆完全有理由悲觀厭世，有理由憤世嫉俗，但是他沒有，而是堅持著自己的夢想，也許再多勵志的語言聽起來都覺老套，在很多成功學(xué)的書籍里也已經(jīng)無數(shù)次重復(fù)過這個道理，但無論怎么講，這本催人淚下的書給人帶來的感動，只有讀過才會明了……
《窗邊的男孩》講述的是一個患有腦性麻痹癥，年僅12歲，注定一生要坐在輪椅上的男孩山姆，為了追尋自己的籃球夢想，在多方努力下，進入普通的公立學(xué)校讀書，他克服了重重常人難以想象的困難，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可，被邀請成為學(xué)�；@球隊的教練。最終，山姆以優(yōu)異的成績考上大學(xué)，并成為一名成功的體育專欄作家。這本書在首次出版時，本書的作者、美國休斯頓市長夫人--安德里亞·懷特女士邀請懷有同樣籃球夢想的姚明為本書作序。對于主人公的執(zhí)著追夢，姚明說：“人生其實就是一個不斷追求夢想的過程�；叵氘�(dāng)年，我也遇到過不少挫折和困難，甚至萌生過放棄籃球的想法，但我身邊總會有父母、教練和朋友的鼓勵，讓我找到新的動力，去追尋我的夢想。當(dāng)然，我是幸運的，我沒有本書主人公山姆的殘疾，也沒有經(jīng)歷過很大的災(zāi)難。在實現(xiàn)夢想的過程中，有很多理由可以令我們放棄，但我依然相信更多的是像山姆那樣自強不息的人，他們對未來的生活充滿了希望和執(zhí)著。盡管前進的道路很不平坦，生活的磨練似乎在不斷挑戰(zhàn)他們的意志和勇氣，但我相信堅定的信念依然會鼓舞他們奮勇向前�！�
小說在開始就寫到，“跟往常一樣，十二歲的山姆·戴維斯坐在窗邊向外面看。這是個有兩扇玻璃的窗戶，像一個籃球場——長方形的，中間有一道線。藍色的窗簾被推到一邊，令他可以清楚地看到斯特林初級中學(xué)的全景。
如果沒有這個坑坑洼洼的球場，斯特林初級中學(xué)就正好在山姆家的后院里。這學(xué)校只有一層樓，旁邊是個蓋了鐵皮屋頂?shù)乃嗖賵�，還有個不加頂?shù)幕@球場。為了盡可能地離球場——還有籃球，世界上最棒的比賽——更近，山姆把他的額頭緊緊地貼在玻璃窗上。”熱愛籃球的殘疾男孩山姆，他沒有生活在自怨自艾的陰影里，也不是獨自在房間里品嘗絕望的痛苦，心存籃球夢想，生命就不是空虛的，他每天坐在輪椅上靠在窗戶邊看著，因為那里有沸騰的人群，那里有健康的身影，更重要的.是他們在打籃球，那是世界上最棒的比賽，他就這樣用自己的方式享受著籃球給自己帶來的快樂。
面對可憐的山姆，我們似乎不能要求的更多。但是山姆面對自己殘缺的人生，沒有絲毫的抱怨，從他身上折射出的樂觀向上、自強不息、百折不撓的精神，令所有四肢健全的人都震撼。他堅信擁有勇氣和信念、夢想和努力，就是成功的秘訣。當(dāng)然，他的成功離不開他的保姆帕金斯小姐。二戰(zhàn)的創(chuàng)傷，讓帕金斯小姐珍惜每一個哪怕是殘缺的生命。就在山姆的媽媽都幾乎快要放棄自己兒子的時候，她卻從來沒有放棄過。她經(jīng)常給山姆讀溫斯頓·丘吉爾的傳記，使他不斷從丘吉爾的經(jīng)歷中獲得鼓勵和力量。在帕金斯小姐日復(fù)一日不懈的引導(dǎo)下，乖巧的山姆從最初對丘吉爾的毫無興趣到最后視其為朋友，甚至還隨時可以同他進行心靈交流。
當(dāng)山姆疑惑于溫尼（山姆和帕金斯小姐對丘吉爾的昵稱）怎么由口吃成為偉大的演說家時，溫尼回答了他，“小伙子，我就是靠練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。”
上學(xué)的第一天，當(dāng)山姆坐在輪椅上，帕金斯小姐推著他在去學(xué)校的路上，山姆被顛簸得惡心至極。他聽見溫尼愉悅的聲音，“你的嘴唇都裂了，還結(jié)了疤。你不想在上學(xué)第一天就顯得病怏怏的吧�！睖啬岬穆曇袅钌侥废肫疬@段顛簸路程的目的。他會有一個老師：馬丁太太。他也會有真正的同齡朋友，而不是只能在電視上看到他們，他們可以一起打籃球、嚼口香糖、吃冰激凌。他還會拿到學(xué)校發(fā)的課本。
在帕金斯小姐推著輪椅不小心被撞，山姆因?qū)⒆约荷囝^咬爛而懊惱時，溫尼的聲音又出現(xiàn)了。“你這一輩子都在期望擁有別人有過的那些經(jīng)驗，可這個機會來了的時候你卻抱怨�！�
當(dāng)山姆在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中犯了錯誤時，“你還看不出來嗎，山姆？我曾經(jīng)也只是個小男孩，一個沒有人信任的小男孩。”“我向你保證，”溫尼夸口，“我學(xué)校里那些老師和同學(xué)，沒有一個人相信有一天我會成為全世界最偉大的人之一�！�
當(dāng)山姆想象自己永遠(yuǎn)無法面對波濤洶涌的海浪、一觸即發(fā)的地雷、氣勢駭人的敵兵……甚至無法面對籃球場上的對手。溫尼打斷他的想象，“你只是想讓自己也擁有勇敢的權(quán)利。”
在普通的公立學(xué)校中，正是丘吉爾這位隱形老師的精神鼓勵，讓山姆擁有了源源不斷的自信源泉和堅持動力，他克服了學(xué)習(xí)和生活中重重常人難以想象的困難，在一群正常孩子中間，他憑借自己的實力，逐漸獲得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，并被邀請為學(xué)校籃球隊的教練。最終，山姆以優(yōu)異的成績考上大學(xué)，成為一名出色的體育專欄作家。
再看看現(xiàn)實中的例子：美國第16任總統(tǒng)林肯，他出身貧寒，在艱苦的環(huán)境中堅持自學(xué)，終于當(dāng)上了一名律師。之后他開始涉足政壇，經(jīng)歷過八次競選，最終當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)。
科學(xué)巨匠霍金，他沒有因為生理缺陷灰心喪氣，而是更加頑強、全身心的投入科學(xué)事業(yè)中。正如霍金所說：“我的手指還能動，我還有愛我的親人和朋友……”豁達﹑樂觀、自信、堅持成就了科學(xué)神話。
還有19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家海倫·凱勒，如果沒有她的自強不息和頑強毅力，就不會有今天的傳世名著《假如給我三天光明》、《我的生活》等等。
其實我們應(yīng)該明白，堅持再堅持，成功就在你的腳下。持之以恒地挑戰(zhàn)挫折，直到最后的成功。讓壓力成為你沖向終點的動力。一個絕境就是一次挑戰(zhàn)、一次機遇。就像《真心英雄》里唱的：沒有人能隨隨便便成功。只要堅持一下，總有一天你會成功。
姚明在序中寫到：“堅持”、“努力”、“永不放棄”，這些不是空洞的口號，它會在最脆弱的時候給你力量，讓你的勇氣和信心照亮追夢的道路。在社會日新月異的時代，生活在“城市森林”中的人們，比以往任何時代都需要心靈的慰藉、精神的寄托，需要從強者、不屈者包括“身殘志堅”者身上理解人生的真與善，汲取生活的信心和希望。該如何做？或許《窗邊的男孩》能讓人有所感悟……
讀《窗》有感6
人是有私心的，想呆在屋子里也能感受外面的自由，所以有了窗，這是我對窗的出現(xiàn)的奇想。
也許人們都有徐志摩《想飛》的愿望，渴望自由，將所有躁動的因子慷慨地暴露出來，與自然分享不拘一格的舒暢。然而，現(xiàn)實總驅(qū)使你忙碌于事業(yè)等。你不舍，所以用窗暗地里呼吸“自由”的氣味，調(diào)劑沉悶的生活。有位作家寫道“生活是一場曠日持久的婚姻，工作是這場婚姻中最鍋碗瓢盤的過程，瑣碎，單調(diào)，散發(fā)著霉?fàn)�的氣息。而自然，就像你朝夕暮想的一個情人，每天鮮活地站在窗外，群居飄舞，芬芳朦朧，等待著你與她的幽會”，就是這樣子，窗外面的自由是我們永恒的情人，作在屋里的人應(yīng)該與她保持一種若即若離的關(guān)系，而窗子粉飾了她的美，用距離構(gòu)造朦朧美，牽引著人們的好奇心。
因為得不到，屋里的人對窗外的自由總充滿著向往。同時，不容置疑的是，窗外確實是喚醒生命的境地。老鷹展翅高飛，蒲公英隨風(fēng)流浪，浪花嬉戲于海水……它們不因屋里的陰暗，冷漠，沉迷而靜止。潮汐依然不停，天地在彈指一間變化著。自由賦予了生命足以燃燒的能量，清煙為了達到白云的高度，離開屋子的暖和，一切在窗的`眼里濃縮成快樂。當(dāng)人在屋子里伏案努力時，月光以高姿態(tài)照入屋內(nèi)，塵埃在光路中擁抱，問候，星星在夜空上歌唱，這時應(yīng)感謝窗子，它們是善良的，將美麗同屋內(nèi)者共同分享。
累了，站在窗前，眼睛所看到的應(yīng)該是萬物在恬靜地安睡，她們想睡就睡，即使在風(fēng)中，是自然恩賜的自由。閉上雙眼，放松全身的肌肉，呼吸著天地間的靈氣，任思緒乘著風(fēng)神游，神游到烏托邦，放縱自我，沉醉于自然，參與快樂。
周濤在《隔窗看雀》中有這樣的一個結(jié)尾：“瞧，枝上的一個‘逗號’飛走了，‘噗’地又飛走一個。”也許，這就是外面的自由吧！
讀《窗》有感7
《窗邊的小豆豆》這本書的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，卻在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使孩子們度過了人生中最美好的時光�！拔覜Q定了長大做一個售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢？那我做一個化裝成售票員的間諜，或者都不做了，做一個在街頭宣傳的藝人”多么可愛跳脫的想法啊！讀到這里，會心一笑。但有人會覺得，這都是什么不上道的志向啊。更多的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用在他們身上，殊不知自己的人生經(jīng)驗對孩子真的有用嗎？孩子難道不應(yīng)該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子誠然要學(xué)會適應(yīng)社會，但適應(yīng)難道就意味著個性的泯滅嗎？
幾乎每個幼兒都有異想天開的童年時光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題。從我們的小時候開始就被動接受了許多個版本的“成長故事”，而這些故事的最大共性也就是：統(tǒng)統(tǒng)都是大人們憑借自己的理解和設(shè)計而借助于故事的外殼表面意圖灌輸給幼兒的成熟理念。成長真正的循序漸進的微妙過程是被忽略的，幼兒在成長過程中所有可貴的天真特質(zhì)也都是被漫不經(jīng)心的遺失和隨意處置的�，F(xiàn)實生活中，沒有多少幼兒能像小豆豆一樣遵從自己的`個性長大，所以“小豆豆”在成長的話題上便顯現(xiàn)出了她獨有的意義。而我們能做的，只是關(guān)注幼兒的個性化差異，歸還他們個性化的教育。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第五條中也指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性化地發(fā)展�！边@里體現(xiàn)了教育要面向全體，其根本就是要面向每一個不同的個體因材施教。
讀《窗》有感8
暑假我在家看了一本有趣又好看的書，書名是《窗邊的小豆豆》。我喜歡書里的巴學(xué)園，因為巴學(xué)園里有和普通學(xué)校不樣的全用電車做成的教室，還有和普通學(xué)校不一樣的學(xué)習(xí)方式，可以自由的選擇座位，也可以選擇上自己喜歡的課。我還喜歡巴學(xué)園里的校長先生，他是一個喜歡聽小朋友說話的人，也是個和氣的人。
我最喜歡書中的小豆豆，她是個淘氣又會關(guān)心人的孩子，她在學(xué)校發(fā)生了許好玩的事，她因為好奇路上的`一堆報紙，跳進了陰溝里，弄得渾身都臟兮兮的。小豆豆還幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)完成了爬樹的夢想。
我也想和小豆豆一樣關(guān)心人，我也想多學(xué)知識成為和巴學(xué)園校長一樣聰明，博學(xué)多才!
讀《窗》有感9
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我覺得小豆豆是一個活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點調(diào)皮，但也有著自己的理想，不會輕易讓別人動搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學(xué)之前，同學(xué)和老師都不接納她，不和她玩，上課時總是喜歡把抽屜開開關(guān)關(guān)的，而且上到中途，她就會望著外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時間，搞得老師跟家長投訴。最后因為投訴的次數(shù)太多了，媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學(xué)校。小豆豆一到那間學(xué)校，見到的都讓她驚訝：學(xué)校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著嫩綠的葉子，上面還掛著一個寫著巴學(xué)園的'牌子，里面的教室都是用電車做成的。
自從進入學(xué)校后，小豆豆覺得這個校長很喜歡聽她講話，而且這間學(xué)校很自由，自己喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，還認(rèn)識了許多新同學(xué)。她每天都準(zhǔn)會去禮堂畫畫，還會去九品佛散步玩耍。在這間學(xué)校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆并沒有嫌棄他，每當(dāng)他走不動時就背他，不讓他孤單。當(dāng)?shù)弥┟魉篮�，小豆豆�(jié)M臉通紅，淚流滿面，因為她們兩個有個難忘的愿望。
過了很久，小豆豆心里雖然還在想著泰明，但沒有以前悲傷了，因為她知道泰明永遠(yuǎn)忘記不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實就是作者——黑柳徹子。她上過許多報刊，還當(dāng)過親善大使，還是電視節(jié)目的主持人。我想來到這所新學(xué)校的美好時光，奠定了她輝煌的一生。
讀《窗》有感10
下午，我向曉堅姐姐借了一本非常好看的書-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁，就覺得非常有趣。
這本書的作者是黑柳徹子，是日本著名作家。書中講述了小豆豆開始在那個學(xué)校非常調(diào)皮，校長讓她退學(xué)，后來來到了巴學(xué)園，在小林校長的引導(dǎo)和愛護下，讓一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我希望自己身邊也能有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，更希望有小林校長這樣的老師，他不僅愛自己的學(xué)生，而且還給他（她）們布置了許多好玩的游戲。
可是在我的學(xué)校，數(shù)學(xué)老師上課的`時候在唱“催眠曲”；英語老師上課發(fā)音不準(zhǔn)；品德老師喜歡說這個學(xué)生不好，那個學(xué)生不好。。。。。。而我上課時，數(shù)學(xué)課打瞌睡，英語課搞笑，品德課煩躁。而我應(yīng)該改正這些毛病，就算老師講的再差我也應(yīng)該一心一意、專心聽講，不做小動作。
我的小名也叫豆豆，我覺得書中的豆豆比我優(yōu)秀許多，就算是這樣，我也應(yīng)該超過書中的小豆豆。我希望大家都能看這本優(yōu)秀的書，超過小豆豆。
讀《窗》有感11
這本書的用幽默，有趣的話語，讓我感受到了以往的童年時多么的無憂無慮，是多么的開心、快樂，這讓我不禁想起了童年的哪些快樂時光。
我現(xiàn)在雖然還在小學(xué)，可是卻已經(jīng)是六年級的大姐姐了。六年級的這段時間，是小學(xué)期間最煎熬的一段時間。我回首望了望天空，想起了當(dāng)初才踏入學(xué)校的那一段時間，當(dāng)我才踏入學(xué)校時，進入一年一班的那一瞬間，我看著同學(xué)們燦爛的笑容，老師和藹可親的目光，我心中是多么的溫暖。當(dāng)老師宣布“孫芯茹同學(xué)于20xx年9月正式成為三元橋小學(xué)一﹙2﹚班的學(xué)生了”時，當(dāng)高年級的哥哥姐姐們，給我們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾的時候;當(dāng)哥哥姐姐們，帶著我們在國旗下鄭重的宣誓的時候;當(dāng)我第一次和同桌說話的時候;當(dāng)我第一次犯錯的時候，老師用和藹的眼光看著我的時候，教導(dǎo)我以后不要再犯這種錯誤的時候;當(dāng)我第一次和好朋友一起出去玩的時候;當(dāng)我第一次和同學(xué)們一起嬉戲打鬧的時候;當(dāng)我第一次舉手發(fā)言的時候;當(dāng)我第一次做值日，因為害怕人家檢查衛(wèi)生看到自己，而躲起來的時候;當(dāng)我第一次懷著無比緊張的心情在國旗下講話的時候;當(dāng)我第一次領(lǐng)操的時候，當(dāng)我第一次當(dāng)班委的時候。當(dāng)這一幕幕出現(xiàn)在我眼前的時候，我不禁的笑了起來，幼小的我是多么的可愛、自由、快樂。童年的生活有那么多的喜怒哀樂 ，童年有那么多的趣事，在我腦海中浮現(xiàn)。無拘無束的童年讓我明白了許多，也懂得了許多，可一眨眼的工夫，漫長的五年結(jié)束了，從一個略知一二的.小娃娃，變成了一個成熟穩(wěn)重的少女，很快，還有一年，我就要離開這所學(xué)校了，我將送走童年，送走那個以前年幼無知的我。即將迎來的，是一個嶄新的我，迎來初中，變成一個新的開始，人生的路還很長，一步一步的走下去，快樂將是永無止境的。小豆豆是快樂的，因為童年時的小豆豆是最快樂的，給小豆豆留下了最深刻的小學(xué)時光。而我也是快樂的，因為我的童年也是快樂的、有趣的，雖然在過一年，我就要踏入初中，做一個嶄新的自己、變成一個新的角色，但是我永遠(yuǎn)也忘不了那個充滿我的快樂，美好童年的地方。
我很喜歡這本書，雖然結(jié)局是巴學(xué)園被戰(zhàn)火給吞滅了，可是那個快樂的巴學(xué)園，有著許多歡樂的巴學(xué)園，永遠(yuǎn)留在小豆豆的記憶中。
讀《窗》有感12
一直未曾注意到窗，僅僅感覺窗太普通了，不值得一題。但讀過錢鐘書的《窗》后，.我逐漸發(fā)覺窗里邊有另一個世界。
《窗》中寫道：春天是該嵌入在窗子里看的，好比畫配了框子。
是的，光彩奪目并不是賞析的至高人生境界。從日常生活大家不會太難發(fā)覺，過多的美一覽無遺不比透過窗定眼一幕好。這讓我想起了日常生活。日常生活遭遇著過多的挑選，而被挑選的物品或事兒各有千秋，這時候大家便會猶豫不定，在我們?nèi)栽谏舷箩葆鍟r，早已錯過非常多。為何大家就不容易像透過窗觀景平臺那般取舍呢？選中一個總體目標(biāo)，將它停留，以著它而勤奮。好比觀景平臺一樣，選中了就用心去感受和賞析。
窗，讓我學(xué)會了取舍！
《窗》中又寫道：門許大家追求完美，表明沖動，窗子許大家攻占，表明享有。
是的，窗連通了自然界與人的隔膜，緩解了人和人之間尊卑貴賤關(guān)聯(lián)導(dǎo)致的心理狀態(tài)焦慮不安。韋應(yīng)物在《秋夜》中寫道：暗窗涼葉動，秋季寢席單。劉方平有今晚偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。沈佺期又有山月臨窗近，天河入戶口低。由此可見，她們都從窗體會出無窮無盡時間和空間，根據(jù)窗詩情畫意的掌握全球。即便足不出門，也可以透過窗感受自然，體會全球，感受生活。
窗，讓我與當(dāng)然更近一些！
《窗》中還寫道：窗能夠算房子的雙眼。
是的'，窗對房間內(nèi)和房外的人開展了差別。《紅樓夢》第五十六回寫道：窗內(nèi)是主大家，窗前是奴才下人。這兒l窗r提升了人的一種真實身份與支配權(quán)。這讓我想起了人和人之間的隔膜。好比關(guān)窗與開窗通風(fēng)，就那麼的一扇小小窗卻阻攔了是多少的了解與溝通交流，造成了是多少的誤解與憎恨。日常生活必須了解必須溝通交流，那麼大家何不拉開心里的那扇窗，讓了解走入去，讓誤解走出去。
窗，讓我學(xué)會了打開心扉與人相處！
卞之琳在《斷章》中寫道：你立在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人到樓頂看著你。明月裝飾設(shè)計了你的窗子，你裝飾設(shè)計了他人的夢。窗里，窗前，橋上，樓頂。這兒繁雜的關(guān)聯(lián)也是由窗造成的，這是窗的哲理！窗前鳥聲閑，階前濾心善這是窗的美。有首老歌唱道：究竟是誰敲打我的窗，究竟是誰在撩撥吉他琴弦，那一段被遺忘的歲月，漸漸地回憶出我的心窩子。這是窗的神密。
窗，讓我學(xué)會了取舍，讓我與當(dāng)然更近一些，讓我學(xué)會了打開心扉與人相處！窗里有哲理，有漂亮，有神密，還存有另一個世界！
讀《窗》有感13
小豆豆是一個聰明可愛卻又很頑皮的小女孩，腦袋里會時不時地冒出一些怪主意，曾讓媽媽和老師都感到頭疼，但是自從轉(zhuǎn)了新學(xué)校以后，她慢慢地變成了一個懂事的孩子。因為小林先生每次看到她時，都會認(rèn)真地對她說一句“你真是一個好孩子”，就是在樣的鼓勵下，小豆豆悄悄地發(fā)生著變化。
這本書給我印象最深的還不是小豆豆本身，而是小林先生和他的巴學(xué)園。小林先生是一位非常和藹而友善的校長，在小豆豆第一次來學(xué)校的時候，他竟然非常耐心地聽這個小女孩講了整整四個小時的話。巴學(xué)園也完全不是象普通的學(xué)校那樣，按照一些死板的規(guī)定上課，而是根據(jù)孩子們活潑好動、好奇心強的特點，經(jīng)常安排一些能夠給他們帶來啟發(fā)活動。例如，在自由玩耍的“校外散步”中，孩子們通過親近自然，學(xué)到了理科、歷史、生物等知識;參加“露營”、“大冒險”、“溫泉旅行”等活動，鍛煉了孩子們的自立、勇敢精神，讓孩子們知道了怎樣開動腦筋解決實際問題;開展“運動會”，又教孩子們學(xué)會了相互配合，懂得了要增強勇氣和樹立自信。
望著窗外的天空，我就想，小豆豆和她的同學(xué)們真的是好幸福啊，小林先生和老師們從來不會有嚴(yán)厲的面孔，就算同學(xué)們犯了錯誤也不會遭到大聲訓(xùn)斥，得到的總是溫情的引導(dǎo)和鼓勵;小豆豆他們就在這種溫情中快樂地長大著，在輕松愉快的游戲和課外活動中學(xué)習(xí)著有用的知識和本領(lǐng)。
我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長，羨慕她的巴學(xué)園。
五年級下期暑假，老師推薦了一本書給我們看——《窗邊的小豆豆》，這本書的作者不僅介紹了她的童年，還介紹了一種教育制度。
小豆豆因為很古怪所以老師叫他退了學(xué)但來到了另外一所學(xué)校“巴學(xué)園”，這里是一個充滿童真的學(xué)校，讓人羨慕的學(xué)校，古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W(xué)園”的.活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事，吃“海的味道，山的味道”……巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，但我覺得這是許多孩子的心聲。
讀了這本小說后，我想象生活中的我能得到父母、老師細(xì)心地呵護嗎?能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大嗎?
這本書不但讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，而且讓我讀出了作者的童年生活，讀出了人與人之間應(yīng)該相互理解和尊重。
老師推薦的這一本書讓我了解了小豆豆的童年，我羨慕她的童年，但也不討厭我的童年，讓我在知識的海洋中遨游吧!
讀《窗》有感14
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。
這本書讓我感觸很深，它讓我知道，“壞”孩子可能不是真的壞，你只要用心去引導(dǎo)，去教育，就會發(fā)現(xiàn)他具有優(yōu)良的品質(zhì)。
書中的主人公小豆豆是個調(diào)皮的女孩子，她極其調(diào)皮，上課時影響老師上課，讓宣傳藝人表演節(jié)目，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心，小豆豆也因此被迫退學(xué)。
后來，她來到了巴學(xué)園，這個學(xué)校的校長——小林校長，不但沒有嫌棄她，還一直照顧著她。而小豆豆第一次見到林校長，也開始喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)。最后，小豆豆在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，從以前人們眼里“怪怪”的小豆豆。
最讓我印象深刻的'一個情節(jié)是小豆豆最心愛的錢包掉進水溝里，小痘痘就想自己動手把錢包撈起來。可是小豆豆撈了半天都還沒有撈出來，被她撈出來的垃圾已經(jīng)堆成一座小山了。小林校長路過，不但沒有責(zé)備小豆豆，還對她說:“你撈完了，記得把垃圾扔進垃圾桶里，好嗎？”
用自己最真誠的心和態(tài)度去對待他人讓他人變成自己最真實的樣子。用自己的真情實感去和睦相處。
其實我很羨慕小豆豆，雖然之前一直被其他同學(xué)忽視，但她遇見了一個真心對她好的小林校長，每個人一輩子只有很少的機會去遇見對的人；而小豆豆就遇見了小林校長。珍惜眼前人！
讀《窗》有感15
“滴答，滴答”雨點打在窗戶上，我忽然想到了手中捧的書中寫的在雨點中的樹皮小屋，它能擋風(fēng)，也能擋雨……
…回憶書中的內(nèi)容：一個叫吉鈴的蟋蟀在秋雨中，在樹葉下，為一個小女孩演奏，但小女孩聽出了蟋蟀這時因下雨而感到很冷，在這時，螞蚱，螢火蟲也飛來了，它們也覺得很冷，于是小女孩走出房間用樹皮為它們做了一個小屋，它能為吉鈴和它的伙伴們遮風(fēng)避雨，但是，這個善良的小姑娘，卻因為在做小屋時被雨點淋著，病了……
它們得知這個消息后，立刻用樹葉給小女孩送去了水，并給小姑娘表演舞蹈，給小姑娘唱歌，小姑娘的病竟然好了！但這時，冬天來了，天下起了大雪，樹皮小屋再也沒有用了，因為，小姑娘不知道樹皮小屋只能擋風(fēng)，擋雨，但是它不能擋住寒氣呀！吉鈴演奏出自己生命的最后一首歌，死了，它的伙伴，也走了……
春天，從樹皮小屋里，竟走出了一大群螞蚱﹑蟋蟀﹑螢火蟲，他們是吉鈴﹑螞蚱﹑螢火蟲的后代，他們都爬上了女孩的手心，他們竟然認(rèn)識這個善良的女孩！是呀！女孩的善心，得到了回報：那一滴滴由吉鈴它們抬來的水，那一群一群的螞蚱，蟋蟀，螢火蟲難道不是給女孩的回報嗎？記得有一次，我在路上散步，一個老婆婆一不小心，把自己買的蘋果打翻了，一個紳士模樣的人經(jīng)過蘋果，看也不看就走了，另一個男士卻彎下腰來，幫助老奶奶揀起了蘋果，老奶奶將一個蘋果遞給他，他擺了擺手，老奶奶只好感激地說了聲謝謝。這兩個簡單的字，難道不是對善良的人的回報？善良的心，就如寒冬夜晚的一個火把，既給別人帶去了光明和溫暖，也會將溫暖和光明帶到你那邊去；善良的'心，就如夏天室內(nèi)的一只空調(diào)，既將涼爽帶給屋內(nèi)另外的人，又將涼爽帶給你自己；善良的心，就如和別人分享的蜜糖，既甜到了自己，也甜到了別人；善良的心，就如……
在海南三亞旅游的一個晚上，我們在一個寂靜的小徑中迷路了，在這種地方迷路我們非常焦急，我都急的渾身冒汗，這時遇見一個餐廳服務(wù)員，我們向她問路，她熱情地告訴我們方向，還走出來為我們指路。她不求回報，但她有一顆善心，這使她向大家伸出援助之手。擁有一顆善良的心吧！不是因為為了得到回報，而是為了讓世界的明天變得更美好！擁有一顆善良的心，等于擁有了無盡的財富，擁有了別人無法得到的東西。有一顆善良的心，總能得到別人的回報的，再次回憶書的內(nèi)容，我不禁深深體會到這個道理。善良的心，用良心去給與或幫助別人，人人如此，世界將真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園。來吧！行動起來吧！丟掉冷酷自私的心，創(chuàng)建一顆善良的愛心吧！學(xué)學(xué)小女孩，用善心，幫助他人，并將愛心，善心傳給每一個人，讓世界的每一個角落都充滿善良。
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