《太陽小時候是個男孩》讀后感范文三篇

　　這是兒童文學(xué)作家李姍姍繼在我社出版冰心兒童文學(xué)獎作品，有著非常多的具有兒童特色的奇思妙想，注重通過童稚的語言，發(fā)掘日常生活中的小想法，小感動。下面是小編為您收集整理的《太陽小時候是個男孩》讀后感范文，歡迎閱讀!

　　《太陽小時候是個男孩》讀后感范文(一)

　　在幼兒文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，李姍姍是后起之秀。讀她的幼兒故事，能直接感受到一個天生的兒童文學(xué)作家面向孩子的天然親近感，在那些似乎隨口說出的小兒語里，蘊(yùn)藏著兒童看世界的獨(dú)特眼光，透出一種古靈精怪的毫不做作的可愛。近讀李姍姍的新作《太陽小時候是個男孩》，她對幼兒生活的熟稔把握和精妙傳達(dá)，作品中不時閃耀出的童年光彩，令人心生喜悅。

　　這是李姍姍的第一本兒童詩集，里面的每一首詩，靈感都來自她年幼的兒子“小豆瓣”。從孩子兩三歲開始，作為媽媽的李姍姍就以兒童文學(xué)作家的敏感，精心捕捉那些閃光的“童言童語”，把它們進(jìn)行記錄并加以提煉，使其成為一首首動人的詩。作者抱著天然去雕飾的藝術(shù)態(tài)度，或者以記敘體的白描手法，描畫孩子眼中看到的神奇世界，或以對話式的語言，勾勒孩子日常生活的生動畫面，努力向讀者真實呈現(xiàn)童年的天真與詩意。

　　孩子探知世界的觸角是靈敏奇特的，他們以萬物有靈的目光打量著身邊的一切，由此創(chuàng)建詩一般的話語風(fēng)格：風(fēng)會說話，樹會伸懶腰，積木會跳舞，用梳子幫小草梳頭發(fā)，為秘密加點葡萄酒使其變醉，讓牙齒在蘋果上鑿出一條環(huán)形的甜馬路……這樣的譬喻和聯(lián)想，都源自于小豆瓣的幻想世界，孩童的天真詩情，可以使庸常的日常生活變得非同尋常。在整本詩集中，我最喜歡的一首詩是《橘子》：

　　一個橘子/會開兩次花/一次在樹上/另一次在手心/剝開的橘子/是一朵盛開的花/一次很香/另一次很甜

　　這是小豆瓣在媽媽遞給他一個剝開的橘子時所說的話，話語里所傳遞出的文學(xué)感覺著實令人驚嘆。橘子和花朵是我們再熟悉不過的兩個意象，然而經(jīng)過陌生化的畫面組接和感官跳躍，卻產(chǎn)生了異常奇妙的藝術(shù)效果。這使我相信，孩子有時是個天生的詩人，他們用自己的奇思妙想，不經(jīng)意間為語言鍍上了詩的光芒。

　　在孩子的奇思妙想里，不只包含著純美的詩意，而且還反映了他們探索世界、尋找自我位置的熱情和努力。比如《太陽小時候是個男孩》這首詩：“媽媽/太陽小時候是個男孩對不對/所以我們才叫他/太陽公公//媽媽/我長得很像太陽小時候?qū)Σ粚?所以你們才會叫我/小太陽”，就是通過孩子試圖和太陽之間建立的想象關(guān)系，來表達(dá)一種主體性的自我認(rèn)知。

　　有時，這種主體性的思考，會觸及本質(zhì)性的問題�！秹娜恕愤@首詩記錄的是孩子和媽媽一起上街時的場景。媽媽對孩子說，上街一定要和她走在一起，因為有壞人。于是，孩子不停地向媽媽發(fā)問：“那個掃地的人是壞人嗎?”“那個牽小狗的人是壞人嗎?”“那個賣水果的人是壞人嗎?”“那個修路燈的人是壞人嗎?”“那個抽煙的人是壞人嗎?”“那個玩手機(jī)的人是壞人嗎?”當(dāng)媽媽都以“不是”回答他的時候，孩子最后說出了心中的疑惑：“那壞人在哪里呢?”是啊，壞人究竟在哪里呢?這個看似簡單的問題，其實觸及了一個復(fù)雜的道德命題。由此我們又可以相信，孩子不僅是個天生的詩人，還是個天生的思想家、探索家。

　　為了盡量保持孩童語言的原味，李姍姍以原文謄錄或稍作添加的方式進(jìn)行創(chuàng)作，這種原生態(tài)的文學(xué)表現(xiàn)方式，使《太陽小時候是個男孩》這部詩集洋溢出生機(jī)盎然的兒童情趣。我把這些詩讀給我六歲的孩子聽，他表現(xiàn)得無比興奮，要我反復(fù)地念其中的一些詩：他喜歡《好主意》，因為他深知和媽媽一起上街想要買輛小汽車的心情;他喜歡《金箍棒》，因為他渴望像孫悟空一樣擁有超能力;他喜歡《口頭禪》，因為生活中他也常常這樣呼喚媽媽。詩中所呈現(xiàn)的那些熟悉的場景和對話，激起了我的孩子心理上的強(qiáng)烈共鳴。

　　這些不加修飾和雕琢的'小詩，傳達(dá)了李姍姍對兒童詩的理解，她認(rèn)為：“兒童詩，就是一個孩子對世界最真的表達(dá)。”正因為相信孩子是天生的詩人，所以她希望借助孩子不完整的語句來構(gòu)建完整的詩意，以此實現(xiàn)兒童詩的審美傳達(dá)。然而，她并非只是一個記錄者，更是一個創(chuàng)造者。你看她靈巧地捕捉、記錄和表現(xiàn)孩子的話，通過意象的組合、句子的分行、標(biāo)點的使用和標(biāo)題的擬定，使童言稚語散發(fā)出詩歌的迷人光芒，這體現(xiàn)了一個兒童文學(xué)作家的文學(xué)才情，還有對兒童詩藝術(shù)的領(lǐng)悟力和表現(xiàn)力。

　　《太陽小時候是個男孩》讀后感范文(二)

　　童言如詩，童眼像畫，童心通達(dá)。

　　李姍姍的作品總是以其靈氣和才情給我以意外的驚喜，當(dāng)我在一口氣讀完四川少年兒童出版社剛出版的這本圖文并茂的圖書后，讓我最沒有想到的是，每篇作品不僅如此好讀，讀來有故事、有個性、有特點、有視角、有情趣、有妙構(gòu)還配有精美的、相應(yīng)的、充滿趣味的全彩色圖畫，不同于曾經(jīng)讀到過的許多寫此類兒童的或為兒童寫的作品書品，本書作者運(yùn)用時間的順序?qū)⒁晃荒赣H和孩子一起，共同度過的一天中的八個典型時空段，作為不同的體驗時而跳出故事、時而退到孩子的背后、時而像孩子的情緒、時而把自己變成了孩子，使作品的結(jié)構(gòu)凝聚完整的情節(jié)。

　　既有成人的合理想像，又不失其童心的真實幻想，通過書里出現(xiàn)的一系列典型素材，我看到了與孩子一起相長的母親，她沒有一句說教的引導(dǎo)，也沒有數(shù)落和嘮叨的作派，倒是她點滴細(xì)節(jié)的關(guān)注和貼近孩子，傾聽孩子與孩子一道過好每一天中的每一分鐘，才使本書尤其難能可貴的感受到了它的貼近生活真實，而非杜撰或天馬行空的空洞。這是一本母親們和父親們都很有必要用心去體會去領(lǐng)悟，完完全全來自生活的詩一般的故事作品。

　　曾經(jīng)《小蝌蚪找媽媽》的畫面和意境，讓人過目一生不能忘，是我讀到過的中國人寫的最好的故事之一;許多年后的今天，我讀到了一本完整的、用詩的眼睛和母愛構(gòu)成的一天中難忘的《太陽小時候是個男孩》如詩如畫的美麗、動人、情感故事，現(xiàn)在就讓我們一道來分享這故事中八個時空段的橫切面，勾劃出一位媽媽和男孩共同擁有怎樣的一天(或許是數(shù)月一年更多時間)，它像一匹奮蹄的駿馬從這樣的時刻開始奔往這一站。

【《太陽小時候是個男孩》讀后感范文三篇】相關(guān)文章：

假如我是太陽05-09

假如我是太陽作文08-02

四個太陽作文12-14

兩個男孩哲理故事04-14

奇跡男孩讀后感12-02

我們是初生的太陽作文09-10

我們是初升的太陽06-01

太陽是大家的教學(xué)設(shè)計12-09

《太陽是大家的》閱讀答案12-17

《四個太陽》教學(xué)設(shè)計03-09