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          《鳥(niǎo)的天堂》讀后感

          時(shí)間:2023-04-08 13:24:40 偲穎 讀后感 我要投稿

          《鳥(niǎo)的天堂》讀后感(通用35篇)

            當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家整理的《鳥(niǎo)的天堂》讀后感,歡迎大家分享。

          《鳥(niǎo)的天堂》讀后感(通用35篇)

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇1

            今天,我讀了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文,才讓我知道,大自然是如此的奇特與美麗,讓我欣賞到了眾鳥(niǎo)紛飛的景象,也讓我有幸看見(jiàn)了這美麗而富有生氣的南國(guó)風(fēng)光!

            這篇課文講了在一棵茂盛的榕樹(shù)上生活著很多的鳥(niǎo)。一棵大榕樹(shù)為什么會(huì)吸引如此多的.鳥(niǎo)兒呢?哦,原來(lái)是因?yàn)殚艠?shù)枝葉茂盛,土地濕潤(rùn),氣候宜人,適合鳥(niǎo)兒們做巢和生活,再加上附近的農(nóng)民不許人捉鳥(niǎo),鳥(niǎo)兒們得到了保護(hù)。這樣得生活讓鳥(niǎo)兒們生活快樂(lè),榕樹(shù)成了鳥(niǎo)兒們得天堂。這也為我們得生活增添了樂(lè)趣,對(duì)環(huán)境得保護(hù),動(dòng)物得愛(ài)護(hù)也就是對(duì)自己生活得熱愛(ài)!白蛱焓俏业醚劬︱_了我,那“鳥(niǎo)的天堂”得確是鳥(niǎo)得天堂!”這句話運(yùn)用了畫龍點(diǎn)睛之筆。如果當(dāng)時(shí)作者不去仔細(xì)觀察,肯定會(huì)認(rèn)為朋友在說(shuō)假話,認(rèn)為沒(méi)有一只鳥(niǎo).一定會(huì)讓作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”產(chǎn)生很大的誤會(huì)。我們也不能只看表面,要伸入問(wèn)題里,要身臨其境,你才會(huì)領(lǐng)悟到應(yīng)該怎樣解答。也不要被表面現(xiàn)象所迷惑,不然你就不會(huì)知道里面真正的含義!

            這篇《鳥(niǎo)的天堂》讓我知道了人與自然的和諧,為了明天的美好,一定要更加保護(hù)好環(huán)境!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇2

            今年暑假,我讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書,我的感觸很深。

            我最喜歡的是《鳥(niǎo)的天堂》這一段:“我”小的時(shí)候母親最疼我。白天,“我”們?cè)谧x書,當(dāng)時(shí)因?yàn)楹苌儆胁使P,而“我”們的老師有,所以經(jīng)常讓他給“我”和“我”三哥畫一些畫,“我”們都羨慕先生。在中午“我”們?nèi)チ怂奶猛妫宦?tīng)到雞叫就跑到四堂后找雞蛋,雞是“我”的軍隊(duì),共有20只,一次少收一個(gè)蛋,香兒說(shuō)了是“我”家吃了一只雞,“我”不信。又過(guò)幾天,香兒對(duì)我說(shuō)我家又殺雞了!拔摇迸艿侥赣H房里不讓再殺雞,母親說(shuō)是父親要?dú)⒌!拔摇迸艿綇N房,雞已經(jīng)死了,而揚(yáng)嫂說(shuō)雞可以投生!拔摇辈幌嘈拍切┑览,“我”陷入了深深的悲哀之中,為那一只只殺死的雞,為給我們留下美好回憶而悲痛。

            就像以前我家養(yǎng)了兩只狗,我把那兩只狗養(yǎng)大時(shí),沒(méi)地方養(yǎng),爸爸說(shuō)把它們賣掉我不讓,誰(shuí)知爸爸偷偷的賣掉,還說(shuō)狗生病了,治不了。那一刻,我和巴金爺爺有著共同的`感受,為那治不了的狗而悲哀,為那一天天相處的快樂(lè)不復(fù)存在而悲哀。

            原來(lái),每個(gè)人都有無(wú)法割舍的感情,當(dāng)他們成為記憶時(shí),我們只能一遍遍的哀嘆,用此祭奠那無(wú)法回首的歲月。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇3

            我看過(guò)冰心奶奶寫的書,也看見(jiàn)過(guò)葉圣陶爺爺寫的書,但從沒(méi)看過(guò)巴金爺爺寫的書。巴金爺爺寫的書真是太好看了,相信看過(guò)巴金爺爺寫的書的人肯定念念不舍,我就是其中的一個(gè)。

            一個(gè)星期六,媽媽在網(wǎng)上幫我和妹妹買書,我先對(duì)媽媽我要買巴金寫的書《鳥(niǎo)的.天堂》,很快書買好了第二天就寄過(guò)來(lái)了。我從第一篇看起。第一篇是散文,題目《“再見(jiàn)吧,我不幸的鄉(xiāng)土喲!”》這篇是寫巴金離開(kāi)上海,去法國(guó)讀書的,當(dāng)他踏上船的時(shí)候,他可回頭看到了家鄉(xiāng)的山水,也看到了在岸上對(duì)他招手的親友和養(yǎng)育他的熱土從此刻和重洋和高山之時(shí),巴金的眼睛涌起了熱淚,著熱淚包含著一種祖國(guó)深深的愛(ài),也有對(duì)滿日的黑暗社會(huì)深深的狠。低低的一聲“再見(jiàn)吧,不幸的鄉(xiāng)土喲!”這篇文章使我感動(dòng)了,離開(kāi)自己的國(guó)家去外國(guó)留學(xué),真是戀戀不舍呀!

            書里面種種復(fù)雜交織的情緒,以排比的名式波濤洶涌的海浪層層高漲,字里行間充滿了真摯感人的力量,喊出了那個(gè)年代熱血青年的心聲。

            巴金寫的書類型多端又讓你感動(dòng)的文章、開(kāi)心的文章,也會(huì)讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)……

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇4

            這個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》這一課,作者之所以把題目直接稱為鳥(niǎo)的天堂,是因?yàn)檎n文中有兩道迷人的風(fēng)景,一是茂密的榕樹(shù),這榕樹(shù)枝葉茂密,像一頂大帳篷,屹立在地上,而且許多根伸到水面上,這棵樹(shù)的根不可計(jì)數(shù)。這棵諾大的樹(shù)上生活著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),它們歡聲笑語(yǔ),說(shuō)說(shuō)唱唱地在這里生活著。榕樹(shù)就像它們的樂(lè)園,就像它們的保護(hù)神,讓這些歡快的鳥(niǎo)兒在這些茂密的枝干之間盡情地玩耍、歌唱。這是一株多么大的.榕樹(shù)啊!枝干甚至都臥在水面上了,這株大樹(shù)真是一棵參天大樹(shù)。這樣的榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期,所以它那些翠綠的葉子非常耀眼,那茂密的綠葉竟不留一點(diǎn)空隙,F(xiàn)在可以想象一下那發(fā)亮得令人陶醉的綠葉,你站在樹(shù)下,久久地入神地望著那綠葉,那綠葉很碧綠,很發(fā)亮……每當(dāng)黃昏,那群可愛(ài)的鳥(niǎo)兒就會(huì)飛出來(lái)歌唱,它們歌唱著,快樂(lè)著……

            我的感受:學(xué)了《鳥(niǎo)的天堂》這一課之后,我明白了要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不能亂砍亂伐,要讓大自然的動(dòng)物有他們的生存空間,要讓鳥(niǎo)兒自由的歌唱,自由的飛翔。要保護(hù)我們祖國(guó)的園林風(fēng)光,要不然我們可愛(ài)的祖國(guó)不是越變?cè)矫利悾窃阶冊(cè)匠罅。讓我們一起保護(hù)祖國(guó)的園林風(fēng)光吧!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇5

            今天我們學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文,讓我感觸很深,我被書中的情景吸引了,我很喜歡那種情景,各種各樣的鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱的情景,到處都可以聽(tīng)到鳥(niǎo)叫,那是多么美麗的畫面,可是我們現(xiàn)在都看不到了。

            《鳥(niǎo)的天堂》講的是在美麗的'南國(guó),有一株茂盛的大榕樹(shù),人們把它稱為“鳥(niǎo)的天堂”。因?yàn)橛懈鞣N各樣的小鳥(niǎo)住在那株美麗的大榕樹(shù)上。在陽(yáng)光照耀的早晨,你可以聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴,看見(jiàn)形態(tài)各異的鳥(niǎo)影,大的、小的、花的、黑的,有時(shí)棲息,有時(shí)飛翔,有時(shí)歌唱。好一幅大自然和諧美麗的畫卷,這真是“鳥(niǎo)的天堂”啊!不知從什么時(shí)候開(kāi)始,樹(shù)一棵棵倒下了,天地間少了挺拔的身姿,亂砍濫伐呀;鳥(niǎo)兒一只只消失了,飯桌上多了美味佳肴,隨意捕殺呀。想找鳥(niǎo)兒的影子,那成了稀罕事;想聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴聲,那也得運(yùn)氣好。我真希望鳥(niǎo)的天堂就在我們身邊,希望周圍的樹(shù)木和鳥(niǎo)兒越來(lái)越多,希望我們的空氣越來(lái)越好,讓鳥(niǎo)的天堂越來(lái)越多,因?yàn)檫@個(gè)地球需要鳥(niǎo)的天堂,我們的生活需要小鳥(niǎo)的陪伴,希望人們不要砍伐樹(shù)木、捕捉鳥(niǎo)兒了。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇6

            在這個(gè)暑假我讀了巴金專輯《鳥(niǎo)的天堂》。

            媽媽告訴我巴金老人是個(gè)大文豪,他的作品曾經(jīng)感動(dòng)了幾代人,連媽媽也是他忠實(shí)的讀者。我翻開(kāi)了作者小傳,看到了巴金老人的簡(jiǎn)介:作者巴金,原名李堯棠,字芾甘,筆名佩芊,余一等。在20世紀(jì)被稱為時(shí)代的良心。原來(lái)巴金還有這么多名字呢

            我翻開(kāi)了這本書,翻到了《月夜》這篇小說(shuō),這是給我印象最深的一個(gè)故事:開(kāi)始是寫了月光,船,流水襯托出了夜的寧?kù)o。后來(lái),從靜靜等待根生的'船里響起了根生嫂凄涼的哭喊聲,哭出來(lái)根生被人殺害的來(lái)龍去脈。這篇文章雖然寫的是社會(huì)矛盾尖銳的題材卻被巴金老先生寫的從容,優(yōu)美抒情,同時(shí)緊扣著主題。最后以美麗的月夜、船的脫班結(jié)束了這個(gè)故事。

            這也正是我佩服作者的的地方,文章雖然結(jié)局凄涼,但筆法一直十分冷靜。讓人不會(huì)嚎啕大哭,卻在心中泛起一絲涼意在心中痛恨那個(gè)世界的不公平。

            另一則短文里讓我發(fā)現(xiàn)巴金老人還是一位和藹的老爺爺,在信中跟孩子們談笑風(fēng)生幫助他們解決問(wèn)題,與他們一起尋找夢(mèng)想吐露心聲,并且教他們珍惜時(shí)間,不用金錢來(lái)衡量貴劣等。

            這本書真是讓震撼心靈的華彩美文,滋潤(rùn)我們的精神生命!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇7

            今天我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥(niǎo)的天堂》,讓我欣賞了有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù),以及各種各樣的飛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們?cè)诖箝艠?shù)上飛來(lái)飛去,是多么的自由自在。≌媪钊穗y忘。

            我最欣賞的是“鳥(niǎo)的天堂”這一段。里面有許多鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)上做鳥(niǎo)巢,但是人們都不去捉它們,當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的'天堂的時(shí)候,才看到了那些鳥(niǎo)兒們。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀,讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹(shù)啊,多么活潑的鳥(niǎo)兒們啊,真讓人喜愛(ài)。

            如果我們生活中真的有這么一出鳥(niǎo)的天堂,那該有多好啊!只可惜我看到的都是灰塵,聞到的都是尾氣,哪兒還有鳥(niǎo)的影子呢!我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥(niǎo)兒們,好不容易在樹(shù)上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在叫著,那聲音真好聽(tīng)!可是還沒(méi)等我細(xì)細(xì)品味,站在樹(shù)下的人們就拿起石頭拼命往樹(shù)上砸,鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀,拼命地逃走了。我想:它們自己也不知道哪兒是它們的家。

            我真希望大家都能看這篇《鳥(niǎo)的天堂》,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)鳥(niǎo)兒們,讓它們過(guò)上幸福的生活。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇8

            鳥(niǎo)的天堂,是一顆很大的榕樹(shù),鳥(niǎo)兒都生活在這里面。這棵樹(shù)很大,大的像一個(gè)綠巨人,它生機(jī)勃勃,好像把全部的生命力都展現(xiàn)給我們看。許多的綠葉,一簇堆著一簇,不留一點(diǎn)縫隙。

            鳥(niǎo)也有自己的天堂!我非常驚奇,便繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到巴金爺爺?shù)诙谓?jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的時(shí)候,茂盛的榕樹(shù)中群鳥(niǎo)紛飛,熱鬧非凡,我感覺(jué)自己就在鳥(niǎo)的`天堂,仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們此起彼伏的歌聲;仿佛看到了黑的、白的、大的、小的,各種各樣、五顏六色的鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中,有的撲閃著它們的翅膀飛來(lái)飛去,有的在梳理自己的羽毛;有的在追逐嬉戲;還有的在跳躍,在舞蹈……它們無(wú)拘無(wú)束,自由飛翔;好像我的眼睛也應(yīng)接不暇了。

            鳥(niǎo)的天堂是生命的天堂;鳥(niǎo)的天堂是美麗的天堂;鳥(niǎo)的天堂是自由的天堂,我真希望自己也像一只自由的小鳥(niǎo),在鳥(niǎo)的天堂里飛翔!

            世界上居然有這么美的地方,只要我們保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,處處都是天堂!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇9

            幾天前,我聽(tīng)了五、六年級(jí)老師的四節(jié)課,感到每位老師的精湛的教學(xué)技藝,很值得我借鑒,使我受益匪淺。下面僅對(duì)劉老師這節(jié)語(yǔ)文課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

            劉老師這節(jié)課講的是《鳥(niǎo)的天堂》,聽(tīng)后覺(jué)得老師對(duì)課文人文內(nèi)涵做了深入的開(kāi)掘,對(duì)教材做了別開(kāi)生面的處理,將寫樹(shù)和鳥(niǎo)的幾個(gè)重點(diǎn)段的'閱讀從分到合讓學(xué)生充分感到樹(shù)和鳥(niǎo)相互依存的融洽關(guān)系,感覺(jué)大自然中無(wú)處不在的整體和諧性,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了一次人文精神的升華,而這種感覺(jué)和體會(huì)不是靠教師的說(shuō)教,全是讓學(xué)生通過(guò)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)獲得。就更加難能可貴的這種分和合暗含這教師在語(yǔ)文教學(xué)中隨機(jī)進(jìn)行人格塑造的匠心。我們可以看到這節(jié)課始終充滿著教師對(duì)學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步,使得每位學(xué)生,特別是后進(jìn)生的學(xué)生樹(shù)立起自信心。

            語(yǔ)文教師是課程的實(shí)施者,也是課程的開(kāi)發(fā)者,我們不能滿足于教教材而應(yīng)當(dāng)是用教材。我們要讓思想沖破牢籠與時(shí)俱進(jìn)地處理教材,優(yōu)秀的語(yǔ)文教師有一雙慧眼,能用獨(dú)特的視角去審視教材,根據(jù)時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì),這是教學(xué)改革的需要這是教師必備的素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)是一塊無(wú)限廣闊的天地,讓我們認(rèn)準(zhǔn)方向,大膽地往前走。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇10

            《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文講的是在美麗的南國(guó),有一株茂盛的大榕樹(shù),人們把它稱為“鳥(niǎo)的天堂”,因?yàn)橛懈鞣N各樣的小鳥(niǎo)住在那株美麗的大榕樹(shù)上。在陽(yáng)光照耀的早晨,你可以聽(tīng)見(jiàn)許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴,看見(jiàn)形態(tài)各異的鳥(niǎo)影,大的、小的、花的、黑的,真是一幅美麗的畫卷,這就是鳥(niǎo)的天堂。

            讀了這篇課文,我覺(jué)得自己仿佛就在觀看鳥(niǎo)的天堂,那里的景色真美啊!小鳥(niǎo)自由的飛翔,畫眉鳥(niǎo)快樂(lè)地唱歌。在我家的前面,原來(lái)也有一排茂盛的樹(shù)木,樹(shù)上住著許多小鳥(niǎo),每天清晨,我剛起床,就可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們清脆的聲音,好像在告訴人們清早飛行的快樂(lè),透過(guò)窗戶,可以清楚的看到小鳥(niǎo)從這棵樹(shù)上飛到那棵樹(shù)上,又從那棵樹(shù)上飛到遠(yuǎn)處的電線桿上,真快樂(lè),真幸福!伴著鳥(niǎo)兒的歌聲,我大聲的讀起書來(lái),然后又背起書包,像一只歡快的`小鳥(niǎo)去上學(xué)?墒侨ツ陙(lái)了一些人,把那一排茂盛的大樹(shù)砍光了,從此再也沒(méi)有鳥(niǎo)聲,每天清晨我再也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒快樂(lè)的歌聲了。偶爾還有幾只小鳥(niǎo)從這里掠過(guò),“唧唧”的叫幾聲,好象在說(shuō):“樹(shù)媽媽,你在哪里呀!”

            小鳥(niǎo)和我們共同生活在一個(gè)地球上,它們是我們的朋友,請(qǐng)大家不要傷害鳥(niǎo)兒,不要亂砍樹(shù)木,這樣小鳥(niǎo)就不會(huì)無(wú)家可歸,到處都是鳥(niǎo)的天堂!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇11

            今天,聽(tīng)了女兒讀第三課《鳥(niǎo)的天堂》,非常有感觸。當(dāng)聽(tīng)第一遍的時(shí)候,就找出來(lái)去年我們一起去廈門的照片。打算讓女兒帶到學(xué)校,讓同學(xué)們看一看真正的榕樹(shù)是什么樣子。為什么作者會(huì)分不清到底是幾株樹(shù)當(dāng)?shù)诙槁?tīng)的時(shí)候,覺(jué)得文中的修辭很講究,用詞非常的生動(dòng)形象,理解了為什么選擇它編入教材。開(kāi)始讀第三遍的時(shí)候,我已經(jīng)停下了手里活計(jì),邊聽(tīng)邊猜,這會(huì)是哪位作家的.手筆呢冰心不對(duì),文風(fēng)不夠細(xì)膩,更顯得理性些。朱自清不對(duì),不夠超俗灑脫,多了些許的硬朗。不知不覺(jué),女兒已經(jīng)在讀第四遍了。這篇課文很長(zhǎng),女兒顯得有些累了。吐字的速度慢了下來(lái),卻更符合了課文的意境。我已經(jīng)按捺不住好奇心的驅(qū)使,找出了《英才教程》?纯醋髡叩降资钦l(shuí)哦,原來(lái)是巴金先生。真不愧為是大家,較之他的其他大作來(lái)說(shuō),這篇課文當(dāng)然屬于短小的了。但仍然是那么挺拔,大氣。讓人不得不大贊:大家就大家女兒已經(jīng)讀得非常好了,索性讓女兒喝口水…

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇12

            在我們的課本里,有一篇課文,是巴金爺爺寫的《鳥(niǎo)的天堂》,這篇文章寫得很好,但我覺(jué)得爺爺應(yīng)該再多想想鳥(niǎo)的"想法。

            比如有一段這樣寫:我們把手一拍,便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。巴金爺爺想寫出鳥(niǎo)的`快樂(lè),自由。但是,我覺(jué)得一拍手,鳥(niǎo)就嚇得以為出大事了,肯定會(huì)嚇得飛出來(lái),鳥(niǎo)是害怕的。

            還有一處寫道:一只畫眉鳥(niǎo)飛了出來(lái),被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了樹(shù)叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽(tīng)。我覺(jué)得畫眉鳥(niǎo)被掌聲一嚇,應(yīng)該會(huì)叫:Helpme!Please!嚇慘了,不應(yīng)該是興奮地叫著,還唱歌。

            我在想:巴金爺爺是不是故意寫出不感受鳥(niǎo)心里的想法,會(huì)不會(huì)讓我們后人去發(fā)現(xiàn)呢?

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇13

            你看見(jiàn)過(guò)一座小島似的大榕樹(shù)嗎?它有著茂密的枝干和強(qiáng)大的生命力。它是鳥(niǎo)兒們玩耍的樂(lè)園!而B(niǎo)的天堂》這篇文章就讓我們走進(jìn)了這座鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。

            文章寫了兩次到“鳥(niǎo)的天堂”所見(jiàn)到的兩次不同景象。文章中這樣描寫大榕樹(shù):“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期,好象把全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!”讀了這段話后,我感覺(jué)到那棵枝繁葉茂的大榕樹(shù)就展現(xiàn)在我的眼前。而當(dāng)我讀到“到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影,大的,小的,花的,黑的`,有的站的樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀!边@段話的描寫,我的腦海中仿佛又出現(xiàn)了榕樹(shù)周圍千鳥(niǎo)競(jìng)飛、百鳥(niǎo)齊鳴的景象。

            因?yàn)橛辛嗣艿拇箝艠?shù),它給鳥(niǎo)兒提供了一個(gè)良好的生活環(huán)境,所以成為了鳥(niǎo)兒的天堂。我明白到了,人們要想和大自然和諧共處,必須要好好保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然的生態(tài)平衡。如果每個(gè)人都能從我做起,從小事做起,我們的周圍一定會(huì)出現(xiàn)更多更美麗的“鳥(niǎo)的天堂”。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇14

            “鳥(niǎo)的天堂”十分美麗。那里有花草樹(shù)木,有游覽巴士,有三人小車,當(dāng)然還有最最可愛(ài)的小鳥(niǎo)哦!

            “鳥(niǎo)的天堂”叫鳥(niǎo)島。鳥(niǎo)島位于棋盤山開(kāi)發(fā)區(qū)境內(nèi),占地面積49.26公頃。

            剛進(jìn)去,就看見(jiàn)一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,上面還掛有彩色的風(fēng)鈴。風(fēng)提著裙子珊珊走來(lái),在上空翩翩起舞,風(fēng)鈴們便給風(fēng)伴奏。鈴鈴鈴——鈴鈴鈴——鈴鈴,多么美妙的音樂(lè)啊!我隨音樂(lè)慢慢地走過(guò)了這座大橋。剛走到橋頭,向我迎面撲來(lái)的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路,左邊是情人橋(情人橋是一座500米延長(zhǎng)的木質(zhì)棧橋,是我國(guó)目前公園園區(qū)內(nèi)最長(zhǎng)的一座木質(zhì)棧橋,橋的`兩旁雕刻著幾十對(duì)象征著愛(ài)情的人物,橋下水中蓮花并蒂開(kāi)放,鴛鴦嬉戲,魚兒水中暢游,立志于中國(guó)式的情人節(jié),每對(duì)有情人從橋上翩翩走過(guò),是他們相戀的見(jiàn)證。因此橋以愛(ài)情為主線設(shè)計(jì),取名情人橋。另一條是可以觀看鳥(niǎo)類的路。我們走了第二條路,走了一會(huì),我大叫一聲:“孔雀!”“在哪里?”“這,在這里!贝蠹肄D(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了孔雀,贊嘆道,真美!

            我們?nèi)サ搅锁B(niǎo)島劇場(chǎng),主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的還是那次互動(dòng),鸚鵡飛到了我的手上,直到現(xiàn)在,我還清楚地記得那只鸚鵡它叫葵花鸚鵡。

            “鳥(niǎo)的天堂”真不愧是鳥(niǎo)的天堂。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇15

            讀了《鳥(niǎo)的天堂》這本書,仿佛看到了一群鳥(niǎo)兒,在天空中自由地翱翔,這場(chǎng)景真讓我難忘。

            我最喜歡《鳥(niǎo)的天堂》那一篇散文。它的主要內(nèi)容是:作者和他的幾位朋友,去有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù)下去看鳥(niǎo),可是他們第一次在傍晚的時(shí)候去沒(méi)看著,原來(lái)是鳥(niǎo)兒和大樹(shù)在歇息,作者把一副大自然的寧?kù)o之美展現(xiàn)在我們面前,第二次在有晨光的早晨去的時(shí)候,他們拍手了幾下,幾只鳥(niǎo)飛出來(lái)了,起初非常安靜,突然幾只鳥(niǎo)叫,吸引了他們,作者又把一副大自然的生機(jī)祥和之美展現(xiàn)在我們面前。我最喜歡的句子就是:我的眼睛真是應(yīng)接不暇,看清楚這只,又看漏了那只,看見(jiàn)了那只,第三只又飛走了。一只畫眉飛了出來(lái)。給我們的`掌聲一驚,又飛進(jìn)樹(shù)林,站在一根小枝上興奮地唱著,它的歌聲真好聽(tīng)。

            我真希望我家旁邊就有這顆大榕樹(shù),每天早晨都可以聽(tīng)到它清脆的歌聲,聽(tīng)了它的歌聲,整個(gè)人神清氣爽,上學(xué)的路上精神飽滿,到了學(xué)校看到老師響亮地說(shuō)聲:老師您好!進(jìn)了教室頓挫抑揚(yáng)地朗讀課文,想想是多么美好?墒乾F(xiàn)在鳥(niǎo)兒不常見(jiàn)了,只有到鄉(xiāng)下才可以看到好多鳥(niǎo),但是在鄉(xiāng)下我也看到了一些調(diào)皮的小男孩,朝鳥(niǎo)的方向扔石子,難道他們不知道,假如砸到小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)會(huì)受傷的知道嗎?

            希望大家能保護(hù)小鳥(niǎo)等其他動(dòng)物,讓我們也有一個(gè)動(dòng)物天堂!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇16

            《鳥(niǎo)的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛,百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。

            作者第一次是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的.傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo),只見(jiàn)到高大,充滿生機(jī)的大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫大榕樹(shù)的美麗:先寫遠(yuǎn)看榕樹(shù)以為有許多株,再寫近看榕樹(shù)的根是那么龐大,枝干和葉是那么旺盛,勃勃生機(jī)。作者發(fā)出由衷的贊嘆:“這美麗的南國(guó)的樹(shù)啊!”

            作者第二次來(lái)到大榕樹(shù),是在陽(yáng)光燦爛的早晨,他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱鬧情景。文中寫了鳥(niǎo)聲,鳥(niǎo)影讓人應(yīng)接不暇;寫了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)——撲飛;最后,又專門寫了一只歌聲美妙的畫眉鳥(niǎo)。展現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在“天堂”自由、快樂(lè)生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹(shù)啊,的確是鳥(niǎo)的天堂。

            什么是“天堂”?天堂:比喻美好的生活環(huán)境,沒(méi)有煩惱,只有快樂(lè)的天地,那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家。你看,生活在大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)沒(méi)有敵人,沒(méi)有爭(zhēng)吵。只有快樂(lè)、自在、幸福,就像生活在天堂一般。

            我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛(ài)我,這里是我快樂(lè)幸福生活的天地!美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室;有親如媽媽的語(yǔ)文教師;有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,這里是我學(xué)習(xí)的天堂!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇17

            今天,我們剛學(xué)完《鳥(niǎo)的天堂》,我決定好好的寫一篇讀后感。

            文章里寫了:巴金和他的朋友們?cè)谕硐紩r(shí)分的時(shí)候,伴隨著涼爽的氣溫,來(lái)到了河邊大樹(shù)下,在樹(shù)下,他們又發(fā)現(xiàn)了幾只小船,他們坐上一只船,幾個(gè)人拿著槳撥動(dòng)著河水,在一個(gè)地方,他們發(fā)現(xiàn)河面變窄了,就把船劃到岸邊,岸邊長(zhǎng)著一株很大的'榕樹(shù),由于岸上很濕,他們沒(méi)有上去,作者的朋友說(shuō)著里是鳥(niǎo)的天堂。但是作者沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo),就回去了。

            第二天,作者要到他的朋友家去,他從學(xué)校出發(fā),又要經(jīng)過(guò)那鳥(niǎo)的天堂。這次是在早晨,他們像昨天一樣把船在樹(shù)下泊了片刻。開(kāi)始是很安靜的,后來(lái)忽然一聲鳥(niǎo)叫,他們把手一拍,就看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái),接著看見(jiàn)第二只,第三只。他們一邊拍掌一邊熱烈歡迎它們的到來(lái)。

            作者這時(shí)才驚嘆,昨天原來(lái)是他的眼睛騙了他。

            讀完這篇課文后,我羨慕作者的才學(xué),也陶醉在這鳥(niǎo)的天堂中。上課時(shí),老師讓我們閉上眼睛時(shí),我仿佛真的看見(jiàn)了作者所看到的景物。仿佛真的有許多鳥(niǎo)在我身邊唱歌,在我身邊飛舞,我覺(jué)得這種感覺(jué)好像把我拉入了另外一個(gè)世界,在那個(gè)世界中盡情的享受著鳥(niǎo)兒帶給我的快樂(lè),快樂(lè)得簡(jiǎn)直無(wú)法形容,鳥(niǎo)的叫聲和撥水聲在一起,連成了一個(gè)樂(lè)曲,而鳥(niǎo)兒呢?就借用這樂(lè)曲在飛舞。

            希望大家一起來(lái)保護(hù)生態(tài),保護(hù)自然,保護(hù)動(dòng)物,它們都是來(lái)陪伴我們生活的。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇18

            在漫長(zhǎng)的暑假生活里,我閱讀了許多名人的著作。有冰心的《小桔燈》、魯迅的《故鄉(xiāng)》、老舍的《駱駝祥子》……其中巴金《鳥(niǎo)的天堂》一書中──做一個(gè)戰(zhàn)士這篇短文讓我記憶猶新。

            短文開(kāi)始就點(diǎn)名主題:無(wú)論做人還是面對(duì)生活應(yīng)該做一個(gè)戰(zhàn)士。然后作者以亡友的一段話為引子,告訴正處于彷徨苦悶中的年輕人應(yīng)該具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,勇往直前和永不言棄的精神。戰(zhàn)士向往光明,戰(zhàn)士的心中永遠(yuǎn)充滿希望。

            在文中作者寫到:在這個(gè)時(shí)代,戰(zhàn)士是最需要的。但是這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場(chǎng),他的武器也不一定是槍彈,他的武器還可以是知識(shí)、信仰和堅(jiān)強(qiáng)的意志。他并不一定要留仇敵的血,卻更能有把握的致敵人的死命。戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的.。他并不躺在晴空下享受陽(yáng)光,卻在暗夜里燃?xì)饣鹁,給人們照亮道路,使他們走向黎明。驅(qū)散黑暗,這是戰(zhàn)士的任務(wù)。他不躲避黑暗,卻要面對(duì)黑暗,跟躲在陰影里的魑魅、魍魎搏斗。他要消滅它們而取得光明。戰(zhàn)士是不知道妥協(xié)的。他得不到光明便不會(huì)停止戰(zhàn)斗。

            想想文中作者對(duì)戰(zhàn)士高尚品德的贊美使我非常羞愧,聯(lián)想自己平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)困難時(shí),常常就會(huì)退縮、妥協(xié)或者尋求別人的幫助,當(dāng)我讀了這篇短文后,我被戰(zhàn)士永不言棄,蓬勃向上的精神深深感動(dòng),我也要做一名戰(zhàn)士,要用堅(jiān)強(qiáng)的意志改變自己,讓自己成為一名真正勇敢男子漢!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇19

            今天,我讀了一篇散文名叫《鳥(niǎo)的天堂》。

            翻開(kāi)書的第一頁(yè),我才了解到原來(lái)巴金的原名是李堯棠,他的散文簡(jiǎn)潔、自然、真實(shí)、純樸,語(yǔ)言直白、清新、流暢。其描述景色和靜物寥寥幾筆,形象惟妙惟肖。他以旅途隨筆的形式寫散文,賦予了自然生命力,讓自然更加生動(dòng),活靈活現(xiàn)。

            在《鳥(niǎo)的天堂》這篇散文里,作者用筆描述了長(zhǎng)著粗壯的樹(shù)桿,數(shù)不清的枝椏的500年樹(shù)齡的大榕樹(shù),各色的飛鳥(niǎo)以及翩翩起舞的鳥(niǎo)群。榕樹(shù)的翠綠色就好像在我們眼前閃動(dòng)著,每一片葉子上的新生命都似乎在飛鳥(niǎo)撲翅聲中微微顫動(dòng)著,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒騰空飛起,大的、小的、花的'、黑的......鳥(niǎo)叫聲就像把這個(gè)地方填滿了,這和諧的景色就像一幅畫,自然流暢。讀完這篇散文我不由想起了現(xiàn)在的自然環(huán)境,人類為了經(jīng)濟(jì)利益和物質(zhì)方面的享受大肆進(jìn)行亂砍亂伐,導(dǎo)致了生態(tài)的失衡,鳥(niǎo)類和動(dòng)物的生存環(huán)境每況愈下。現(xiàn)在“鳥(niǎo)的天堂”里描述的蒼天大樹(shù)一定也不多見(jiàn)了。

            還好!我家附近的景色雖不十分迷人,也算是環(huán)境清幽,綠樹(shù)成蔭。每天清晨還能聽(tīng)見(jiàn)麻雀“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停熱鬧非凡。我常常拿米去喂它們,它們也不客氣,常常三五成群的在我家廚房外的窗臺(tái)上歡快的“邊吃邊聊”。

            我想“鳥(niǎo)的天堂”,可能只是個(gè)種著樹(shù)的花園吧!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇20

            讀完《鳥(niǎo)的天堂》,我覺(jué)得那棵榕樹(shù)真大呀!剛開(kāi)始作者巴金以為是好幾棵榕樹(shù),可是一位朋友說(shuō)是一棵榕樹(shù),另一個(gè)朋友是兩棵。巴金見(jiàn)過(guò)很多榕樹(shù),這樣大的還是第一次看見(jiàn)。我覺(jué)得一棵榕樹(shù)簡(jiǎn)直就有一個(gè)島那么大。

            《鳥(niǎo)的天堂》里有很多島,而且沒(méi)有人捉它們,鳥(niǎo)的天堂的鳥(niǎo)非常自由。有一天早上,起初周圍是靜寂的'。后來(lái)忽然起了一聲鳥(niǎo)叫,我們把手一拍,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀,有一只畫眉鳥(niǎo)飛了出來(lái),被我們的拍聲一嚇,又飛進(jìn)樹(shù)叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌好像在唱:謝謝人們的愛(ài)護(hù)。

            我非常喜歡這篇文章。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇21

            讀了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文后,在我的腦海中,總思考一個(gè)問(wèn)題:為什么那么多小鳥(niǎo)都喜歡在河邊這棵枝葉繁茂的大榕樹(shù)上做巢棲身,自由的飛翔,歡快地歌唱呢?哦,原來(lái)那里的人們愛(ài)鳥(niǎo),愛(ài)樹(shù),愛(ài)家鄉(xiāng)。他們都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),不砍樹(shù),不捉鳥(niǎo),使鳥(niǎo)兒得到安寧的生活環(huán)境。

            我們深圳不是要建設(shè)花園城市嗎?我們也要像“鳥(niǎo)的天堂”那里的人學(xué)習(xí),像他們那樣保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)地球。相信不久的將來(lái)我們深圳不僅在公園,在海邊,在路旁的.樹(shù)上,都能成為“鳥(niǎo)的天堂”。

            愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)野生動(dòng)物,從現(xiàn)在做起。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇22

            今天,我看了一篇著名作家——巴金寫的《鳥(niǎo)的天堂》,讓我欣賞了有五百年樹(shù)齡的大榕樹(shù),以及各種各樣的飛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們?cè)诖箝艠?shù)上飛來(lái)飛去,是多么自由自在!真令人難忘。

            我最欣賞的是“鳥(niǎo)的天堂”這一段。里面有許多鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)做鳥(niǎo)巢,但是人們都不去捉它們,當(dāng)作者和他的朋友第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí),才看到了那些鳥(niǎo)兒們。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。讓人看得眼花繚亂。多么美麗的大榕樹(shù)啊,多么活潑的鳥(niǎo)兒們啊,真讓人喜愛(ài)。

            如是我們生活中真的有這么一處鳥(niǎo)的.天堂,那該多好啊!只可惜我看到的都是友塵,聞到的都是臭氣,哪兒還有鳥(niǎo)的影子呢!我只能到鄉(xiāng)下的外婆家再去找鳥(niǎo)兒們,好不容易在樹(shù)上看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地叫著,那聲音真好聽(tīng)呀!可是我還沒(méi)細(xì)細(xì)品味,站在樹(shù)下的人們就拿起石頭拼命地往樹(shù)上砸,鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀,拼命地逃走了。我想:它們自己也不知道哪兒是它們的家。

            我真希望大家都能看這篇《鳥(niǎo)的天堂》,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)鳥(niǎo)兒們,讓它們過(guò)上幸福的生活。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇23

            首先,我們看到了丹頂鶴。小小的身子,尖尖的嘴,還有那又細(xì)又長(zhǎng)的腿,好像兩根長(zhǎng)筷子。粉紅色的.身子左扭一下,右扭一下,好像在跳歡迎舞呢!

            “快看,快看!孔雀就要開(kāi)屏了!”我飛奔過(guò)去,只見(jiàn),刷的一聲,孔雀舒展開(kāi)美麗的羽毛,好像滿天的星星,散發(fā)出耀眼的光芒。

            我們一路悠閑地前行,瞧,那天空中布滿了黑點(diǎn),它們一會(huì)兒排成一字,一會(huì)兒排成人字,一會(huì)兒俯沖下來(lái),停在水面上,拍打著翅膀。哦,原來(lái)那是一群黑天鵝!

            在鳥(niǎo)島上,我們還看到了白鷺、野頭鴨、白鶴……

            鳥(niǎo)島,是鳥(niǎo)的樂(lè)園,是鳥(niǎo)的天堂!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇24

            我們剛學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文,課文主要講了:在美麗的南國(guó)生長(zhǎng)著一株茂盛的大榕樹(shù)。無(wú)數(shù)只各種各樣的鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)上無(wú)憂無(wú)慮的生活著,每天清晨它們都迎著陽(yáng)光在樹(shù)枝間快活的歌唱著,那景象真是一幅美麗的畫卷。這個(gè)地方就被稱為鳥(niǎo)的天堂。

            學(xué)完巴金爺爺?shù)?這篇文章,使我更加體會(huì)到保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然是多么的重要,也是我們每一個(gè)小學(xué)生都必須盡到的責(zé)任。只有這樣我們的地球上才會(huì)有更多更美的“鳥(niǎo)的天堂”。如果人們還是愚昧的亂砍亂伐森林樹(shù)木、隨意捕殺鳥(niǎo)類等動(dòng)物,我們就再也欣賞不到這么美麗的景色奇觀了。這將是多么可怕的事情。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇25

            這篇課文主要寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)生活的景象,大榕樹(shù)的樹(shù)干不可計(jì)數(shù),大榕樹(shù)又是”鳥(niǎo)的天堂”,在這里,有近萬(wàn)只鳥(niǎo),有十幾種鳥(niǎo)類。

            有一只畫眉鳥(niǎo)飛了出來(lái),被作者的一個(gè)掌聲給嚇跑了!它又站在枝頭上唱歌,真好聽(tīng),這棵榕樹(shù)真是鳥(niǎo)的'天堂!

            文中的榕樹(shù)是廣州省新會(huì)市的天馬村里的天馬河里的一顆五百多年的古榕樹(shù),因?yàn)殚艠?shù)可以一木成林,所以文中的榕樹(shù)非常非常大!我很佩服,廣東那么熱,也能長(zhǎng)出這么好的榕樹(shù),而且還有這么多鳥(niǎo)棲息在這棵榕樹(shù)上,有十幾種,近萬(wàn)只!,讓我很欽佩,這里真不愧是”鳥(niǎo)的天堂!”。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇26

            我讀了《鳥(niǎo)的天堂》,我覺(jué)的小鳥(niǎo)們很快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮。

            鳥(niǎo)的天堂里有一株大榕樹(shù),鳥(niǎo)兒們都在這里生活,早晨從大榕樹(shù)里飛出了,花的黑的'大的小的。各種各樣的鳥(niǎo)都飛了出來(lái)。這里不僅鳥(niǎo)很多,鳥(niǎo)美,而且大榕樹(shù)美極了!榕樹(shù)的葉子不留一點(diǎn)兒縫隙,葉子的顏色有不同的,淺綠、深綠等。

            鳥(niǎo)的天堂十分美麗,鳥(niǎo)兒們喜歡住在這里,雖然我沒(méi)去過(guò)鳥(niǎo)的天堂,但讀了課文我仿佛身臨其境。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇27

            千上萬(wàn)只小巧玲瓏的小鳥(niǎo)兒,它們長(zhǎng)年生活在這棵大榕樹(shù)下,與其說(shuō)大榕樹(shù)是這些鳥(niǎo)兒的家庭,其實(shí)大榕樹(shù)就像那鳥(niǎo)兒的媽媽,呵護(hù)著鳥(niǎo)兒們,陪伴他們成長(zhǎng)。

            這些年有許多大樹(shù)被人們砍伐了,有些小鳥(niǎo)兒們都快沒(méi)了家,那些無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒們紛紛擠向大榕樹(shù)媽媽那兒,有些小鳥(niǎo)兒會(huì)因難以適應(yīng)被破壞的環(huán)境而滅亡,其他的那些大樹(shù)去哪了呢?被人們加工成紙,雕刻成家具,做成了一次性筷子,所以我以前上學(xué)所聽(tīng)到的'鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲,看得到鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的身影,現(xiàn)在都聽(tīng)不見(jiàn)也看不到了,而且在這場(chǎng)砍伐中還有許多還不會(huì)飛的鳥(niǎo)兒沒(méi)了媽媽。

            如果我也是沒(méi)有媽媽的鳥(niǎo)兒我會(huì)哭著大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著急無(wú)助的四處找“媽媽”,那些人們?yōu)槭裁匆@么無(wú)情的砍伐樹(shù)木呢,就像巴金爺爺寫的作文一樣,鳥(niǎo)兒都幸福快樂(lè)地生活在一起,那該有多好!

            我喜歡聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲,可惜我再也聽(tīng)不到了,我代表全體鳥(niǎo)兒求你們了,請(qǐng)你們停止砍伐吧!讓我們都獻(xiàn)愛(ài)心一起來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)兒們生長(zhǎng)的家園吧!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇28

            我向大家推薦一本書:《鳥(niǎo)的天堂》。這本書是由巴金爺爺寫的,其中的故事很多,由自傳體小說(shuō)與散文構(gòu)成。在故事中不但有好詞佳句,還準(zhǔn)確的運(yùn)用上了,從而體現(xiàn)了寫出的情感。一些適當(dāng)?shù)拿鑼懜潜话徒馉敔斎谌氲竭@本書中,從而體現(xiàn)各個(gè)人物的性格、特點(diǎn)。書中,每個(gè)文章都像是親身經(jīng)歷過(guò),寫得非常真實(shí),文章并不面面俱到,寫的有詳有略,很有層次感。而且書中還有側(cè)面、動(dòng)作等描寫,更能增加我們的知識(shí)面。對(duì)了,書中還有一篇我們學(xué)過(guò)的`課文呢!就是《鳥(niǎo)的天堂》。我對(duì)這本書很贊!

            希望同學(xué)們認(rèn)真讀書,才能學(xué)到更多的知識(shí)。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇29

            今天,我們學(xué)了《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文,那里讓我印象最深的是一棵充滿了生機(jī)的'大榕樹(shù),并在巴金爺爺細(xì)致描寫下,讓我身臨其境。

            我想,要是我變成了一只小鳥(niǎo),我一定把這么美麗的地方,介紹給我的好朋友,讓它們(指小鳥(niǎo))不再流浪。每當(dāng)我讀到”到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影“時(shí),我仿佛走進(jìn)了鳥(niǎo)的世界,和它們一起唱歌,跳舞,和它們一起嬉戲,玩耍。但,最重要的是要感謝那里,辛苦,樸實(shí)的農(nóng)民,因?yàn)椋皇撬麄,可能”鳥(niǎo)的天堂“就不會(huì)是”鳥(niǎo)的天堂“了。

            學(xué)了這篇課文后,使我明白了,人們要想看到美麗,干凈的地球,就要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。只要每個(gè)人從身邊做起,可能將來(lái),隨處都能看到”鳥(niǎo)的天堂“。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇30

            一棵碩大無(wú)比的榕樹(shù)盤根錯(cuò)節(jié),枝繁葉茂,象一片樹(shù)林飄于水中,象一座島嶼浮于河中,多么壯觀奇妙的自然景象!更令人驚嘆的是這兒吸引著無(wú)數(shù)的飛鳥(niǎo)棲息其間,榕樹(shù)成了鳥(niǎo)兒自由歌唱的天堂。這決不是桃花源、烏托邦中虛構(gòu)的美景,乃是巴金親臨其境、寫下的記游之作《鳥(niǎo)的天堂》所為我呈現(xiàn)的一番美景,讓我記憶深刻,向往不已。我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之間,一次又一次地感悟大自然中竟深藏著這樣一個(gè)充滿蓬勃生命力的地方,也越來(lái)越有股強(qiáng)烈的沖動(dòng):讓我的課堂成為孩子們快樂(lè)的天堂!

            “翠綠的顏色在我們眼前閃耀,似乎每一片樹(shù)葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”,榕樹(shù)在呼喚著“在顫動(dòng)”著的“新生命”。等榕樹(shù)林里的主角鳥(niǎo)

            兒一登場(chǎng),鳥(niǎo)的天堂立刻顯得更加生機(jī)盎然!巴金寫此文的主旨就是贊美大自然的生命力。我們的課堂同樣也需要充滿生命力。教師生動(dòng)的語(yǔ)言、多樣化的.教學(xué)手段、巧妙的預(yù)設(shè)都將為課堂注入絲絲活力,但沒(méi)有“鳥(niǎo)兒”的天堂不能稱為是鳥(niǎo)的天堂,這樣的天堂會(huì)顯得有些孤寂、沉悶,彰顯的生命力也有些不夠,所以課堂少不了“鳥(niǎo)兒”,就是那一群群充滿朝氣和生機(jī)的學(xué)生。如何激發(fā)他們的生命活力呢?回想巴金一文,起初榕樹(shù)下不見(jiàn)一只鳥(niǎo),只聽(tīng)到“一聲鳥(niǎo)鳴”打破了那兒的寧?kù)o,巴金以“拍掌”的方式表達(dá)心中的喜悅與對(duì)鳥(niǎo)的歡迎,這樣友善的舉動(dòng)立刻激起群鳥(niǎo)相繼奏鳴,隨即到處都是鳥(niǎo)影躍動(dòng),到處都是鳥(niǎo)聲的婉轉(zhuǎn)興奮,“樹(shù)林一下子變得熱鬧了”。正是那幾下掌聲讓生命活動(dòng)的贊美曲頃刻奏響。的確,課堂中掌聲不可缺,恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與自信,使他們的情緒處于激昂狀態(tài),在自己的表現(xiàn)中獲得自信。激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,形成“百家爭(zhēng)鳴”的課堂氛圍,那樣的課堂將會(huì)如一灘活水不斷流動(dòng)著快樂(lè)的樂(lè)符、生命的樂(lè)符。

            榕書樹(shù)以它翠綠的顏色、壯偉的身軀、蓬勃的長(zhǎng)勢(shì)彰顯著它的生命力,為鳥(niǎo)兒提供了良好的生活環(huán)境,所以才成了鳥(niǎo)的天堂。那我們的課堂應(yīng)以創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境與氛圍才能成為孩子們快樂(lè)的天堂呢?答案就是和諧、多彩。創(chuàng)造了和諧就創(chuàng)造了平等,老師不是高高在上的“統(tǒng)治者”,而是他們的親密伙伴,學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中感受到了自己的存在,可以恣意在課堂中散發(fā)活力與魅力,享受平等的快樂(lè),也享受自由的快樂(lè)。而創(chuàng)造了多彩就是創(chuàng)造了知識(shí),只有在充滿情趣、充滿探索、充滿發(fā)現(xiàn)的課堂中,學(xué)生才不覺(jué)得枯燥與乏味,瞧,趣味、新奇的方式在吸引著他們,不斷激發(fā)著自己,讓自己享受探索的快樂(lè),新鮮多樣的知識(shí)在每天陪伴他們,不斷充實(shí)著自己,讓自己享受收獲的快樂(lè)。

            榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒生活的天堂,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂,就讓生命體在各自的天堂中快樂(lè)歌唱,快樂(lè)成長(zhǎng)!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇31

            讀了課文《鳥(niǎo)的天堂》后,我不覺(jué)被其中描寫的美景所吸引,也決定去“小鳥(niǎo)天堂”看看。

            進(jìn)入公園大門,我沿著林蔭小道往前走,不知不覺(jué)來(lái)到了湖邊。習(xí)習(xí)涼風(fēng)把鏡子般的湖水吹碎了,湖面漾起一層層碧波。岸邊停著一艘小舫,我坐上小船游覽景區(qū)。平靜的湖面被小舫劃開(kāi)了一道道波痕,仿佛這溫柔的湖也開(kāi)始對(duì)我們眨眼了。

            抬頭望去,我注意到了水中的大榕樹(shù)。它獨(dú)木成林,一層層翠綠的葉子長(zhǎng)得那樣茂盛。它仿佛生長(zhǎng)在水中,處處枝繁葉茂,一幅生機(jī)盎然的景象。湖面上還有許多小島,上面長(zhǎng)著草葉,郁郁蔥蔥,鳥(niǎo)兒不時(shí)會(huì)飛到島上歇腳。

            小船繞著大榕樹(shù)緩緩行駛。幾只白鶴在榕樹(shù)間停歇,潔白無(wú)瑕的羽毛分外引人注目。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)一只只昂頸長(zhǎng)鳴的白色大鳥(niǎo)在從中拍動(dòng)翅膀,展翅高飛。它們緊貼著湖面掠過(guò),靈巧地停在了不遠(yuǎn)處另一從榕樹(shù)的枝葉間。又一群白鶴雙腳立在湖面上,挺直身子,收起翅膀。一池稀稀落落的荷花,一群亭亭玉立的白鶴。多么祥和的.氣氛,多么美麗的風(fēng)光!

            這時(shí),不知是不是被游人的喧鬧聲驚到了,一群白鶴突然從榕樹(shù)間撲騰著飛出,似一位位披著白色衣裳的仙女從天而降。陽(yáng)光映照在它們身上,全身雪白的羽毛似被鍍上了一層神圣的金光。

            白鶴的羽毛潔白無(wú)瑕,我們一眼便可認(rèn)出。而蒼鷺的毛色與樹(shù)葉相似,我們就不容易看見(jiàn)它了。蒼鷺身著灰色披風(fēng),總是藏身于枝繁葉茂的樹(shù)枝之中。透過(guò)一層層葉片,我隱約看見(jiàn)一只只蒼鷺雙腳勾住樹(shù)枝,靜靜地立在那兒,眼睛凝視著前方。突然,一行蒼鷺上青天,翅膀使勁拍打著,毅然迎向遠(yuǎn)方的太陽(yáng)……

            天上飛著蒼鷺,池中立著白鶴,水中駛著游艇,多么美麗的小鳥(niǎo)天堂!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇32

            我今天讀了四年級(jí)語(yǔ)文書上的一篇課文,名叫《鳥(niǎo)的天堂》。這篇文章讓我印象很深,讓我知道了“鳥(niǎo)的天堂”里有一顆高大、茂盛、充滿生機(jī)的大榕樹(shù)。

            這篇課文告訴我們,那里有許多許多的鳥(niǎo),這些鳥(niǎo)都在大榕樹(shù)上做鳥(niǎo)巢,農(nóng)民們也不許去捉它們。這讓我體會(huì)到農(nóng)民們對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù),這篇文章寫出了作者對(duì)自然的'贊美和諧相處。

            讀了這篇課文后,我真想去這個(gè)地方看看,同學(xué)們,你們也想去嗎?那就趕緊出發(fā)吧!告訴你們地址吧,這個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”就在廣東、新會(huì)、天馬河的一個(gè)小島上。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇33

            鳥(niǎo)的天堂位于我國(guó)廣東省江門市新會(huì)區(qū)會(huì)城鎮(zhèn)天馬村河中,是全國(guó)最大的天然賞鳥(niǎo)樂(lè)園。1933年,巴金先生看望朋友經(jīng)過(guò)這個(gè)地方,寫了《鳥(niǎo)的天堂》后,使這里名揚(yáng)四海。鳥(niǎo)的天堂那棵覆蓋整個(gè)島嶼的古榕樹(shù),據(jù)傳是這樣形成的:

            500多年前,天馬村年年鬧干旱,農(nóng)田干涸,莊稼歉收。鄉(xiāng)親們?yōu)榱丝购,開(kāi)了一條人工河——天馬河,引進(jìn)珠江的水灌溉農(nóng)田?墒悄昃安灰(jiàn)好轉(zhuǎn),當(dāng)?shù)赜袡?quán)有勢(shì)的人硬說(shuō)是天馬河開(kāi)壞了,把風(fēng)水給破了,強(qiáng)迫村民把這條河堵上。村民們含著淚水,把挑來(lái)的泥土用船載著倒在河心,不久堆起了一個(gè)土墩,成了河心小島。當(dāng)時(shí)有個(gè)村民在土堆上插了一根榕樹(shù)枝,用來(lái)系住船只,想不到第二年這根榕樹(shù)枝長(zhǎng)出根兒,發(fā)出新芽。由于水分充足,榕樹(shù)越長(zhǎng)越高,每年從枝上長(zhǎng)出了許多氣根倒垂下來(lái),鉆進(jìn)泥土里。過(guò)些日子,入土的根兒長(zhǎng)成了新的枝干,枝干長(zhǎng)粗了又垂下許多氣根來(lái)……這樣年復(fù)一年的不斷生長(zhǎng),樹(shù)干多得不可計(jì)數(shù)。經(jīng)歷數(shù)百年生長(zhǎng),一棵樹(shù)長(zhǎng)成了一片林子,覆蓋全島,占地達(dá)18畝,近看像原始森林,遠(yuǎn)望像浮在水面上的綠洲,真是南國(guó)奇觀。

            鳥(niǎo)的天堂又令人稱奇的是,這棵神奇的古榕樹(shù)上棲息著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的'各種野生鷺鳥(niǎo),其中以白鷺和灰鷺最多。白鷺朝出晚歸,灰鷺暮出晨歸,一早一晚,相互交替,盤旋飛翔,嘎嘎而鳴,非常壯觀。巴金先生為我們描述了鳥(niǎo)的天堂早晨時(shí)候百鳥(niǎo)嬉鬧的景象。如今,傍晚時(shí)分百鳥(niǎo)出巢的情景也十分壯觀。每天傍晚7時(shí)15分至7時(shí)45分(冬季提前1小時(shí)),一批批灰鷺從鳥(niǎo)的天堂準(zhǔn)時(shí)朝東南方向編隊(duì)出發(fā),飛到周邊一帶的淺灘上去覓食。起飛前,先由一只負(fù)責(zé)召集的灰鷺從古榕樹(shù)的西頭飛到東頭,有時(shí)還飛到隔江的小島,呼朋引伴,催促同類趕緊趁著暮色外出覓食。不到5分鐘,在領(lǐng)頭鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下,一群大大小小的灰鷺陸續(xù)從林子里飛出,群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,翩翩起舞,這種情景每次大約持續(xù)半個(gè)小時(shí)。第二天清晨5時(shí)15分至6時(shí)多,飛出去的灰鷺經(jīng)過(guò)一夜辛勤勞動(dòng),滿載而歸,從四面八方飛回古榕樹(shù),與伏在枝頭正準(zhǔn)備飛出去覓食的白鷺交頭接耳、盤旋飛舞,有時(shí)還會(huì)做出俯沖和倒飛的動(dòng)作。據(jù)說(shuō)這一自然景象延續(xù)至今已有380年的歷史。天馬村人一直用“愛(ài)樹(shù)護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)子孫”的祖訓(xùn)教育著一代又一代的后人,用各種各樣方式保護(hù)生態(tài)環(huán)境,使這個(gè)自然奇觀完好無(wú)損地保存下來(lái)。

            1984年,巴金先生親筆題寫“小鳥(niǎo)天堂”四字,為風(fēng)景區(qū)增色生輝。xxxx年,鳥(niǎo)的天堂風(fēng)景區(qū)經(jīng)過(guò)重新規(guī)劃擴(kuò)建后,占地面積達(dá)40萬(wàn)平方米,形成了一個(gè)集“古榕、鷺鳥(niǎo)、天馬人”一體的自然文化景觀,是目前僑鄉(xiāng)廣東新會(huì)著名的國(guó)際級(jí)生態(tài)旅游景點(diǎn),每年吸引了大批中外游客慕名而來(lái),流連忘返。

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇34

            說(shuō)到榕樹(shù),眾所聞知了,可是你見(jiàn)過(guò)獨(dú)木成林的,并且吸引著成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的榕樹(shù)嗎?今天我閱讀了《鳥(niǎo)的天堂》一文,我才真正領(lǐng)略了這一番美。

            這篇課文主要講了作者巴金在1962年,兩次去了廣州省新會(huì)縣天馬河旁的著名景觀——鳥(niǎo)的天堂,發(fā)出了感慨,寫下了這篇《鳥(niǎo)的天堂》。

            這里的榕樹(shù)非常大,而且只有一棵,枝葉茂盛,吸引著無(wú)數(shù)只鳥(niǎo),還引來(lái)了無(wú)數(shù)游客。當(dāng)我讀到:“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目……就像一株大樹(shù)臥在水面上!边@段話時(shí),我非常驚訝。這棵榕樹(shù)不僅大,而且枝葉繁多,使我想不通的是,它的枝上又生根,許多根直垂到地上,又伸進(jìn)泥土里,這是怎么一回事呢?我想這也是它的奇特之處吧!

            我從資料中得知,這棵榕樹(shù)占地26畝,這么大,把我們整個(gè)學(xué)校加起來(lái)可能也不夠吧!從“臥”字也可以看出這棵榕樹(shù)非常大,就像倒在水面上。當(dāng)我讀到:“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期……不留一點(diǎn)縫隙。”這幾句話時(shí),我眼前浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面:一棵榕樹(shù)雖然孤伶伶地站在島中央,可是它有無(wú)數(shù)片綠葉陪襯著它,連個(gè)縫隙也不留,綠油油的很美……

            我從“一簇”和“堆”字可以看出枝葉多,一簇隊(duì)在另一簇上面,能夠想到那葉子都堆在那兒了,而且還那么綠,使人無(wú)法形容它的多。當(dāng)我讀到:“那翠綠的顏色……這美麗的南國(guó)的樹(shù)!边@幾句話時(shí),我又想到了這樣一個(gè)畫面:樹(shù)葉是綠綠的,作者幾個(gè)人都看著樹(shù),連眼珠都變成了綠色的。我想,這棵樹(shù)應(yīng)該很美,不然,怎么會(huì)吸引這么多的鳥(niǎo)呢?作者也很想留在這了吧?

            鳥(niǎo)有屬于自己的天堂?我很驚奇,于是繼續(xù)讀了下去。當(dāng)我讀到:“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀!边@句話時(shí),我就知道什么是天堂了。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫面:一只大鳥(niǎo)從榕樹(shù)上飛了出來(lái),后面跟了灰的,紅的,黃的,大的.,小的等,無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)一起玩耍,一起吃東西……歡快的生活著?磥(lái),這兒真正是鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園。

            鳥(niǎo)的天堂,不僅有榕樹(shù),還有許許多多只美麗的鳥(niǎo),這是因?yàn)樘祚R人不許人們?nèi)プ进B(niǎo),這里才會(huì)變得這么美。我們也應(yīng)該植樹(shù)護(hù)林,不亂摘花,不亂踩草,讓我們也生活在一個(gè)天堂般的世界里。

            通過(guò)讀這篇課文,我知道了原來(lái)還有這么美的地方,不過(guò)我知道,只要我們共同保護(hù)環(huán)境,世界將處處都是天堂!

            《鳥(niǎo)的天堂》讀后感 篇35

            在暑假的時(shí)候,我讀了一本名叫《鳥(niǎo)的天堂》的一本書,我非常喜歡《一個(gè)車夫》這篇文章,我來(lái)為你們講講吧!

            這是作者巴金在1934年9月20日初載的。散文塑造了一個(gè)身處亂世底層的少年自立;自強(qiáng);自尊和倔強(qiáng)不屈的獨(dú)特形象。

            這個(gè)少年雖然沒(méi)有家人了,但他依然堅(jiān)強(qiáng)的活著,表現(xiàn)了他的熱愛(ài)生命;對(duì)未來(lái)充滿希望的精神。

            當(dāng)作者吃驚的問(wèn)起他的年齡時(shí),他驕傲地說(shuō)他拉車已經(jīng)半年多。小孩的態(tài)度和語(yǔ)氣,表現(xiàn)了他對(duì)生活獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)?勇氣和自信。可當(dāng)問(wèn)他及其家人時(shí),小孩卻沉默了,他的語(yǔ)言簡(jiǎn)短;決絕,表現(xiàn)出對(duì)拋棄兒女的父親絕不原諒和憎恨的態(tài)度。

            他的志氣,堅(jiān)定的精神令我敬佩!

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