觸摸春天讀后感
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的觸摸春天讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
觸摸春天讀后感1
今天，我們學(xué)了課文《觸摸春天》，我也被主人公安靜感動了，也懂得了一個道理。
這篇課文寫了小女孩安靜感受春天，她雖然是個雙目失明的人，但不像別人那樣從不出門，她仍然那么樂觀，用心去感受春天的'美麗。身體上的不足并不能影響安靜，因為她有一顆好奇的心。
每一個人都有權(quán)利把握春天，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造出一個真正屬于自己的繽紛的春天。這樣，安靜雙目失明又算得了什么呢？她有權(quán)利和正常人一樣，感受春天。
是�。≈灰獰釔凵�、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的五彩斑斕的世界！
觸摸春天讀后感2
今天，我讀了一篇文章，題目叫做《觸摸春天》。
讀完后，我很震撼，一只活生生的蝴蝶，被一個盲女孩神奇的靈性吸引，讓那個盲女孩感受到了春天。在盲女孩張開手指的'那一刻，蝴蝶一定在她的心上劃過一條美麗的弧線。
父母給了我生命，我們可以虛度我們的年華，白白浪費我們的青春，我們也可以仔細(xì)的規(guī)劃它，讓我們的這一生過的有意義，做一個有用的人。
這篇文章還讓我懂得了，我們要熱愛生活，珍惜生命，不虛度每一寸光陰，讓我們的人生變得更有意義。
觸摸春天讀后感3
安靜走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。她在一朵月季花上停了下來，撫摸那朵完好無損的月季花。在春天的陽光下，安靜竟然摸到了睜著眼睛的蝴蝶這是安靜全新的`經(jīng)歷，在她的人生劃過一條極其優(yōu)美的曲線。
看完這篇文章后，我深深體會到了生命的意義。我們可以白白糟蹋它，也可以好好利用它。可我們必須得對自己負(fù)責(zé)，所以要好好珍惜這寶貴的生命。所以我們要樂愛生活樂愛生命。
觸摸春天讀后感4
我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一位盲女孩安靜，在花香的引導(dǎo)下，手伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況一個盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了，“望”著蝴蝶飛走。她觸摸的`不僅僅是蝴蝶，還有春天;放飛的不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
觸摸春天讀后感5
觸摸春天？用手觸摸春天嗎？不對，是用自己的心來觸摸春天，用心觸摸春天，用心去感受春天。
《觸摸春天》這篇課文寫的就是一個盲女孩用心觸摸春天，用心去感受春天的故事。她攏住了一只花蝴蝶，她知道在她手中的.是生命，生命是自由的，所以她把蝴蝶放了，蝴蝶告訴她飛翔的概念。人想飛翔，可是能飛嗎？人不能，但用心去觸摸春天，感受春天，就像飛上了夢的花園，是美的。
誰都有自己的權(quán)利，你有你的權(quán)利，我也有我的權(quán)利。
觸摸春天讀后感6
今天，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文講述了安靜用心靈感受生命竟然抓住了一只蝴蝶。
盲童安靜，看不見世界的她，竟然能用心靈抓住蝴蝶，而我們正常人卻做不到，因為能夠看到光明的我們總是不能靜下心來抓蝴蝶，而安靜卻能靜下心來，她能用她的'心靈來感受生命，因為連安靜都知道：每個人都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
感受生命，熱愛生命，這是一個盲童所擁有的，我們應(yīng)該擁有這種精神品質(zhì)！
觸摸春天讀后感7
我今年上四年級，要上五年級啦!四年級的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來，文章中有這么一小段：我沒有驚動靜，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以長早一個屬于自己的繽紛世界，在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴
我這樣的'道理。這段話文中的最后一段。寫出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西，也就是：安靜雖然是個盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動了。
觸摸春天讀后感8
前幾天，老師教我們了一片課文，教《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來感受春光的故事。告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界。我感受到：固然安靜天生就是盲童。但是，她卻能通過手來感受春光。
文中講到：“安靜的.手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性捉住了�！�
使我深有感慨。通過讀《觸摸春天》這篇文章，使我受益匪淺。使我懂得了：每一個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的多姿多彩的世界。
觸摸春天讀后感9
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公安靜給我流下了深刻的印象，因為安靜非常的樂觀、勇敢。安靜是個盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因為她竟然在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。
我們要向她學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們在生活中也要學(xué)習(xí)她這種精神。比如說作業(yè)做不來的地方，要再認(rèn)真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應(yīng)該保持樂觀，相信不開心的.事一定會過去的。有時候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續(xù)努力。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界，安靜能，為什么我們不能呢？
觸摸春天讀后感10
今天學(xué)了《觸摸春天》，我深受啟發(fā)。剛讀了題目，讓我對“觸摸”一詞有了疑問——春天是供我們欣賞的，怎么能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——安靜，是用雙手、用心來體會春天的。
安靜用手?jǐn)n住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她一定在感受著什么，體會著什么。她體會著蝴蝶生命的力量，感受著它柔美的身軀。在安靜放飛蝴蝶的那一瞬間，她渴望飛翔、渴望獲得自由，和那美麗的`蝴蝶一樣。安靜是多么的善良��！
通過課文，我了解到安靜是一位熱愛生命、熱愛大自然的盲女孩兒。
觸摸春天讀后感11
我常常想：盲人是怎樣感受世界的美呢？
海倫凱勒是英國著名的盲人作家，她可以用手摸出樹葉精巧的對稱圖形；春天，她也懷著希望撫摸樹木的紙條，想找到一個芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個征兆�？傊�，她可以摸出大自然的一種奇妙。 聽和聞也可以幫助盲人感受世界的美，例如：聽見小鳥快樂的叫聲；聽見北風(fēng)呼呼聲；聞見野花的香味；聞出醋的.酸。
我是個正常人，我可以用眼睛看出世界的美。而盲人卻用心去感受世界的美。也許正是盲人需要用心去感受世界的美，所以他們反而會更加能體會到世界的美麗。
觸摸春天讀后感12
讀了這一文后，我明白了一個人生的道理。一個人有一個繽紛的內(nèi)心世界，一個忙同業(yè)有一個美好的未來。
看不見東西，對人是一種折磨。可是，擁有美好的`內(nèi)心世界，就能看見一切。人一生可以創(chuàng)造世界，正像文中說的：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。盲童的靈性，常人比不上。生命歸于自己，我們要好好利用它，創(chuàng)造一個自己的內(nèi)心世界。
這個道理，會讓我一生受益。
觸摸春天讀后感13
本學(xué)期學(xué)的課文讓我感觸最深的是17課觸摸春天。
它講述了一個盲女孩的世界，讓我感觸最深的是這個女孩安靜的內(nèi)心，他雖然是盲童，但她不自暴自棄而是像正常人一樣，并且還抓住了一只睜著眼睛的蝴蝶。這個奇跡在她人生8歲的時候一定劃過一條美麗的`弧線。有句話說：“每個人都有長處和短處�！卑察o雖然雙目失明，但她有著自己的內(nèi)心世界。
我們生活在世界上誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
生命是寶貴的，也是美好的。花叢中感受的盲姑娘，這一幅動人的畫面無不展示著安靜對生命的熱愛。
觸摸春天讀后感14
我學(xué)了觸摸春天這篇課文以后，心想這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因為她是一位盲童;說她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的.生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。
觸摸春天讀后感15
語文書里，有一篇讓我受益匪淺的文章----觸摸春天。它雖然只有2頁，但它讓我真正領(lǐng)悟到了生命的.意義。
里面的主人公是一位十一二歲的盲女孩，她叫做安靜。她并沒有因為看不到所有的東西而感到一點點遺憾。她仍然在春天里的公園里流連，去尋找光明。無論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，熱愛生命，就可以創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出一個多姿多彩的繽紛世界。
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