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          天才在左,瘋子在右讀后感

          時間:2023-01-21 14:00:04 讀后感 我要投稿

          天才在左,瘋子在右讀后感

            當仔細品讀一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的天才在左,瘋子在右讀后感,希望對大家有所幫助。

          天才在左,瘋子在右讀后感

          天才在左,瘋子在右讀后感1

            起初買這本書是因為陳喬恩(女神)在一期訪談節(jié)目中推薦此書,本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實的一本,按照我看書的速度估計要花一個月時間,結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了,接下來的一周時間里只要有時間就會抓緊時間看。

            這本書太多吸引我的地方,幾乎每一篇都是一個巨好的電影劇本,題材、故事、人物,無不精彩,合情合理,又出人意料,因為幾乎每一位精神病人,都有超強的邏輯思維,絲毫不擔心劇情上邏輯出紕漏,而電影又是很好的手段,去完全構(gòu)建起他們眼中的世界,可以完全依照他們的規(guī)則來建制起另一個迥異的世界,這多么有趣。借書里的話說,“我自己也有成為精神病的潛質(zhì),這讓我擔心又興奮,興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個很大很大的新鮮領域,讓我饒有興致,這起碼在接下來較長的時間里我有一個好的興趣點,我是知道的”這也是我讓我無法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示,很多故事讀過許久再回想起來有會有另一番滋味。

            讀完這本書讓我想起一句詩“聽從生活的安排,是快樂的”我對這種聽從有時候是接受的',有時候又覺得接受就是違背本意的所以時常會糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧!天才也好,瘋子也罷都是安排,聽從安排或許就是快樂吧!

            我覺得這本書的內(nèi)容很有自省的價值的(很多次理所應當?shù)乃查g我們真的很難排除自己就是病人的事實),此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長滿雜草的拓荒者。

          天才在左,瘋子在右讀后感2

            這個世界上,到底誰是天才?誰是瘋子?

            在我們眼中,那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱號。我們以一個所謂正常人的視角審視著這個世界。殊不知,那些被我們冠上瘋子稱號的人們或許也正在用一種另類的眼光觀察著我們。誰能說清到底誰才是不正常的瘋子呢?

            《天才在左,瘋子在右》這本書向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界。他們沉迷于自己的世界,專心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人,對他們所感興趣的領域研究頗深,說起來頭頭是道,而且理論依據(jù)充足,讓人找不到反駁的理由。讀這本書的時候,我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書!

            反觀我們教育領域里的.孩子,有些孩子總是與眾不同,上課不認真聽講,作業(yè)不按時完成,課堂上左顧右盼,小動作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對于這些“壞孩子”,我們斥責,懲罰,叫家長。但若我們了解他們的內(nèi)心想法,弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動,也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的他們。深入了解孩子并加以引導,才能讓“瘋子”成為“天才”。

            每一個孩子都是一個等待開發(fā)的寶藏,我們這些開發(fā)者要找準他們的路線及結(jié)構(gòu),小心翼翼地加以雕琢,使他們成為最閃亮的明珠,而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來,靠你我一起努力打造!

          天才在左,瘋子在右讀后感3

            《天才在左,瘋子在右》是一本記錄國內(nèi)精神病人訪談的手記,這本書中開篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀,也許你想說為什么要找精神病人來探討世界觀呢?大概是因為正常人很少有人想過這個問題,也很少有人真正的愿意面對這個問題,畢竟大家都在忙著掙錢、找老婆、升職……很少有人在乎這個世界到底是怎樣的?其實精神病人也有迥異的性格和行為方式,有喜歡滔滔不絕的,有沒事找事的,有沉默的,有拐彎抹角的,這點跟大街上的眾生相沒什么區(qū)別,但是他們會做一些正常人不能理解的事和從沒有想過的觀點。他們的世界觀令人匪夷所思,他們以我們從未想到過的角度觀察這個世界,所以作者用了四年的時間和精神病人接觸,并在最后寫成了這本書。

            這本書中寫了不同精神病人對世界不同的認識,在《四維蟲子》中,絕對四維生物可以先看到我們的死亡,再看到我們的'出生,沒有前因后果,其實我很早就了解了∶時間不是流逝的,流逝的是我們,但是不僅如此,我認為這本書中還寫了一些令人匪夷所思的事,在《雨默默的》中,寫的就是一個女孩在不帶黑色眼鏡架的時候,在外面能夠看到每天的顏色,不是天氣,而是每天的顏色,她說∶“灰色就是這天很平淡;黃色就是這天會有意外的事發(fā)生,不是壞事,也不是好事;藍色這色天肯定有很好的事情發(fā)生;而紅色則是最不好的顏色,且從來沒有失手過”。這是用科學無法解釋的事,不過在現(xiàn)在,也存在許多用科學無法解釋的事。

            其實在這本書的最后有一句話令我感觸很深,“人生若只如初見”,我想假如你看完這本書,再看到這句話時,也許同樣會有很深的感觸吧!

          天才在左,瘋子在右讀后感4

            這本書我記得很久之前買的,翻了一下購物車是16年10月下單的,買后看了大概三分之一,有點瘆人,就沒繼續(xù)看了。買之前不知道是講的什么,以為是天才少年,思維奇特之類的,看后簡單總結(jié),是一本以對話形式寫精神病人的書,這本書看一遍就好。

            當時火爆的原因應該是:一這是寫精神病人的;二是可能挺多人找到了共鳴。內(nèi)容應該是真實案例,有當事人驚悚的回憶,或者是殺人經(jīng)歷,這點讓人有點害怕。

            但整體看完你會思考,他們中的有的人真的是精神病人嗎?還是只是思想偏執(zhí),有點死心眼兒,在追求答案、刨根問底的過程中迷失了自己?其中有的'確有病的,但那種高級知識分子,怎么最后也認為自己是病人了呢?因為他們在探尋結(jié)果時,找不到答案了嗎?還是發(fā)現(xiàn)自己的答案超出常人認知了,這種獨特的思維顯得有點格格不入,然后開始懷疑自己是不是有。

            這些病人里也有作者佩服的人,無論從知識的淵博程度,還是理智的邏輯分析能力,無論是涉及物理學還是社會學、哲學,有些人完全有一套自己的思想體系。你不能說他們不對,而是我們未知。

            不止一個人告訴我,看問題要看本質(zhì),不能只看表面。遇見事情時,有多少人能停下來思考一下,認真的研究本質(zhì)?

            作者后記里有一段經(jīng)歷我覺得特別好,開始是對詩詞感興趣,然后了解詩人時代背景,怎么寫出的詩,接下來同時期的世界上發(fā)生了什么事,又從政治、人文、經(jīng)濟、宗教多方面綜合了解,自己的思想價值體系和對世界認識的一個架構(gòu)無形中就形成了。

          天才在左,瘋子在右讀后感5

            “這個世界,究竟是什么樣的?”

            這本書的答案是:沒有人能夠說清楚這個世界到底是怎樣的了,但是你可以在你自己眼中可以明白這是一個什么樣的世界。在這個世界上,不同的人,就有不同的世界觀,價值觀,人生觀,或許在這一類人中,他們對這個世界有著獨特的見解,他們就是精神病人。這個就是這本書主要新穎的地方吧!

            《天才在左,瘋子在右》此書是高銘老師所著,里面的文字通俗易懂,都是以對話方式呈現(xiàn)的,讀者大多可以很容易理解,并且能夠隨著作者投入到書的情景里面去,大多數(shù)看這本書的人都會廢寢忘食,并且還可以看好幾遍。在作者的描述中,讓我知道在精神病人的世界中,原來有這么多的想法,他們的.思維超乎了平常人的思維邏輯,他們的推理方式實在是不得不讓我對他們刮目相看,讓我刷新了對他們的認知。

            他們的眼中,我們是那么的的無知、渺小、愚蠢,我很驚訝他們的想法,是那么的獨特,創(chuàng)造了不一樣的世界感知,他們能夠通過很小的東西聯(lián)想出更大的事物,并通過自己的頭腦無止境的思考下去。

            里面有提到一個精神病醫(yī)生,他說道:如果這個精神病人是快樂的,那我們就沒有必要去打斷他。是的,我們不要用另類的眼光去看待他們,如果你覺得他傻的話,然后在他的眼中,你或許什么都不是,根本就瞧不起你。

            希望他們能夠健康快樂的思考下去,生活下去。有時我們可能無法理解他們?yōu)槭裁催@樣做,或許他們只是想證明自己是對的。

          天才在左,瘋子在右讀后感6

            讀了這本書,多了一些書里觀點。以后看到瘋子,也許能有一種包容的心態(tài),而不是同情,恐懼,遠離。

            精神病人的世界,他們也有性格,有人沉默寡言,有人喜歡說個不停,有人直來直去,有人喜歡拐彎抹角,跟大家眼中的正常人沒什么區(qū)別。唯一不同的是:會做一些“正常人”不能理解的`事兒。而他們做這些事兒的根源就在于:跟“正常人”的世界觀不同。他們的世界觀與眾不同,甚至令人匪夷所思,讓人難以理解。

            各種各樣的病歷,印象最深是蘇薩克氏癥候群,她的記憶似乎只能保持24小時,每一天對她來說,都是全新的一天。不要以為失憶只是不記得一些人、一些事那么簡單,他們同時會遺忘了一些技能,對抽象事物的理解能力和表達能力都會出現(xiàn)障礙,他們會變得暴躁、遲鈍,而且合作能力也會大大降低。他們擁有屬于他們自己的世界,在這個世界中,幾乎所有的東西都是混沌的,畫面、色澤、美感,好像都已經(jīng)失去了其原本的意義,甚至有時候,連看對面的人,也會恍惚,腦海中會浮現(xiàn)出“兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴,這樣是一個人”的可笑概念。

            也許我們永遠無法知道他們的世界,就像如果他們得不到有效的康復,就永遠不可能再回到正常人的世界中一樣。但有時候,不得不承認,在他們那斷篇的,無法拼湊完全的記憶世界里,悲傷和抱怨存在的空間非常有限,而他們的快樂程度也會遠遠高于正常人。

          天才在左,瘋子在右讀后感7

            書已經(jīng)結(jié)束了,不過不得不說,過程中的故事,挺吸引我的。

            書中,每一個所謂的精神病人,在我的角度,卻反而比正常人,更加執(zhí)著,更加堅定著某些事物,大概也是如此,有些才會被正常人視作病人。

            本書一開始,從對世界的看法,來漸漸導入,最后卻不知不覺中升華到了人的存在,時空,存在的原因的探討。

            影響深刻的有很多,挑幾個簡單描述一下吧,那個說作者是書中角色的,至今仍覺得他真的很聰明,找一個安靜的環(huán)境,來構(gòu)筑自己的夢想,雖然做法甚是不當。那些四維生物,泡沫世界,時空理論的病人,不得不敬佩他們的邏輯,層次,還有那個內(nèi)心默默守護著,三只小豬的.故事的患者,那個深刻體會,前生前世之境,如同無法逃脫的束縛的囚犯的,讓人惋惜的病人,還有對妻子的那份真摯的情感,不由得讓人心生敬意。

            或許,我們真的太過于,去否定,去質(zhì)疑,去不屑一顧,不相信,不去接受新事物。狼孩的事件,以及對其的思考,真的驚醒了我,原本只是作為一個局外人,想要枉自去希望他回歸社會,卻沒能發(fā)現(xiàn)他身上,已經(jīng)發(fā)生著重大變化,而他卻因此接受各種檢測,被當作了實驗對象。意識真的很強大,甚至可以決定你身邊的一切,當然前提是你足夠渴望,不對以及屈服!

            最后要說的就是作者了,不太想去質(zhì)疑,或者挑刺什么的,畢竟出版成一本讀物,肯定是要經(jīng)過處理,編排的,也正因如此,小說,故事,不是才會有高潮,以及那旁人期待,或是令人扼腕的結(jié)局嗎?不得不佩服作者的意志力,想到什么就去付諸于行動,其淵博的知識面,以及朝生暮死的那種活法,才最大限度上讓我們了解到了形形色色的世界嗎?

            今生只若、初見。

          天才在左,瘋子在右讀后感8

            這幾次我們的語文閱讀時間,一直在看《天才在左,瘋子在右》這本書,書中的各個故事始終貫穿一個觀點,那就是:我們不理解的東西,不要輕易下定論。這本書的作者所探尋的,是這個世界真實的面貌。他以為,人類迄今為止所了解的世界,不過是盲人摸象,只不過,盲人依舊是盲人,即使再怎么摸,他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類也有自己的思維局限,但突破常規(guī)的思維——或者病態(tài)思維,也許可以突破困境。從本質(zhì)上說,生物體是一個病變的過程,思考的病變,很難說不是另一種病變。

            精神病人和我們眼中的世界不同,但其中一些精神病人確實有過人之處,可能就像書中講的與時代脫軌的人們,思維超前,與我們格格不入,有神奇的“四維蟲子”,也有為了她而去犯法,不惜變成精神病的……他們的想法太奇妙了,有些甚至有嚴密的邏輯,讓你不得不相信。當然還有一些很難理解的精神病人,以為自己是飛機,每天在草地上伸開手飛奔,居然還有人以為自己是炸彈也跟著一起跑。哈哈哈,真的`很奇妙。

            其中最敬畏的是一個試圖還原瑪雅文明的人,他本為公務員,一天放棄了自己的一切,去研究瑪雅文明,從零起步,邏輯嚴密,并且有理論支撐,真的很佩服,比專家都專家,當今時代,如不是一個精神病誰會放棄自己的一切去因為興趣研究自己喜歡的東西,這個時代牽扯太多了,紅塵滾滾,功名利祿,羈絆難行。

            看完這本書,回顧自己,也有類似的經(jīng)歷,站在一個高度去審視自己,總覺得自己會被帶跑偏。書中的一些故事讓我接觸了一些從未涉足的知識,開闊了我的知識面,感到自己的知識是多么的少,對未知是多么的敬畏,甚至是害怕,人是多么的渺小。

          天才在左,瘋子在右讀后感9

            這個世界,究竟是什么樣的呢?這個問題看似簡單,不過,是看似。也許這個世界最精彩的就是這個世界本身。那么這個世界究竟是什么樣子的呢?道說:這里是人間;佛說:這里是六道之一;上帝說:這里是天堂和地獄的戰(zhàn)場;哲學說:這里是無窮的辯證迷霧;物理說:這里是基本粒子堆砌出來的聚合體;人文說:這里是存在;歷史說:這里是時間的累積。所有的解釋都在這里了?磥硎澜缡怯袩o數(shù)面的不規(guī)則體。

            也許問問旁人可能不會得到態(tài)度認真的回答,因為大家都在忙著自己的升職加薪或是學習知識,很少人愿意面對這個問題,除非,瘋了。瘋了,瘋了,瘋?想到這作者把目光轉(zhuǎn)向了另一群人,精神病患者。

            走進這本書仿佛走進了一個玄幻的世界,我看到了許許多多不同的世界。我驚奇的發(fā)現(xiàn)有些精神病人的邏輯居然是很清晰的即便是一種看似異乎常人的邏輯。而他們也有和常人一樣的各自不同的性格滔滔不絕的,沉默不語的,拐彎抹角的,沒事找事的。他們以我們不懂得的方式在觀察著這個世界,也許這就是我們認為精神病人難以溝通的原因了吧。

            作者說,他希望讀者可以撥開文字和表象的迷霧,更開闊地接近著奇妙的世界?赐赀@本書后,我對這個世界有了進一步的思考。我們的'世界到底是什么樣子的,二維的,三維的,甚至是四維的?真的希望經(jīng)過我自己的思考,有一天我可以驕傲的對別人說,在我眼中的世界到底是個什么樣子的。

          天才在左,瘋子在右讀后感10

            實話實說,我是看不懂這本書的。那些人講得東西太深奧,像什么量子力學,四維空間,我都不明白?蛇是想看,不為什么,就是想。

            作者說,有一個精神病科醫(yī)師告誡他,不要想那些病人告訴你的世界觀,不然你遲早也會瘋的。讀到這里,突然有些羨慕作者,至少他能理解精神病人的世界,而我不能。換句話說,因為我知識不夠,理解力也不夠,所以我連瘋的資格都沒有。

            我是個普通人,沒有超高的智商,也沒有超高的情商,平平凡凡的過一輩子,也許就是我的歸宿了?戳诉@本書,突然覺得諷刺,我不能成為什么改變世界的大人物,卻連瘋也做不到了嗎?你可能想說,瘋有什么好的。但我并不是想瘋,只是想擁有掌控自己命運的能力。

            所以從現(xiàn)在起,努力地讀書,不為別的,只為讓自己的命運屬于自己。每天早上起來,問一問自己,我真的.足夠優(yōu)秀嗎?

            我并不比別人優(yōu)秀多少,至少智商不足以高到加入門薩——這本書里的一個精神病人就是門薩會員。所以沒什么可沾沾自喜的,一點成績,一柜圖書,都沒什么了不起,至少我現(xiàn)在,連瘋的資格都沒有。

            每個天才都有可能是個瘋子,每個瘋子也都有可能是個天才。我不是天才,也不想當個瘋子,至少現(xiàn)在不想。但如果有一天,我因為什么事想不開而瘋了,我希望能做個真正的瘋子,天才的瘋子,希望那時候,我能有瘋的資格。

            好好讀書吧,不然當你在某一天突然發(fā)現(xiàn),你連瘋的資格都沒有,該是多么可悲!

          天才在左,瘋子在右讀后感11

            機緣巧合讀了同事的這本書,看完的感覺有幾點:

            1、記憶比較深刻的事件有學習古人閉關的那位,還有把世界比喻為果凍的那個,原因嗎?大概我是很認同的,我也覺得當自己真的閑下來遠離手機等一些東西,意識真的會有一些改變,這個結(jié)論就像是解釋了生活中的某些時刻,但具體的.時刻我也記不起來了。而且我也特別認同《教父Ⅲ》中教父中風在醫(yī)院說的話,"我覺得我的頭腦現(xiàn)在變得聰明了,當我要死時我會變得絕頂聰明"?赡苁钱斏眢w比較衰弱的時候我們的意識更能集中起來。再來是那個厲害的姑娘,她的那個理論我的理解是世界萬物都是有關系的,各種各樣的關系、抽象的現(xiàn)實的.....而我們的意識就是果凍里的氣泡是指我們的意識還無法認識到全面,只是整體世界的一部分(根據(jù)實踐和現(xiàn)有的科學技術認識到的),這個結(jié)論很好理解啊,就想象下我們的古人,他們那時沒我們的技術認識世界,所以就有了各種理論(針對各種無法說明的現(xiàn)象的假設),說不定現(xiàn)在的一些理論跟那時也是一樣的。

            2、很佩服這些人,我指的是那些在某些領域有深入研究的一些人,應該說是佩服他們的執(zhí)著、專注,像是四維蟲子、瑪雅文明的研究者、去過時間盡頭的教授等等,都是那種專注并有個性的人物,很欽佩。

            3、再就是我自身了,我本身對這世界就沒有框定性的定義,因為我對這個世界還有好多不了解,所以了我其實跟作者一樣,希望對這個世界有個了解,很感謝作者能帶來這么特別的角度去了解這個世界,很震撼也很有趣,相信作者是辛苦的(交流的對象其實挺可怕的)。受作者影響,我會繼續(xù)去探索這世界,以任何方面、任何角度、任何思路去思考,我會很感興趣能這樣去做!

          天才在左,瘋子在右讀后感12

            每個人看待這個世界都不一樣,倘若能嘗試從別人的視角來看待這個世界,這是多么幸運的事,本書是通過與“精神病人”的對話,讓讀者了解到,還有這樣一群人,他們看待世界的方式和方法,與普世的看法不一樣,也正是因為特立獨行的看法,那些所謂“瘋癲”的話語,才真正會觸發(fā)讀者對世界觀的思考,這是一個多姿多彩世界,不是因為看到了多姿多彩,而是因為有多姿多彩的思考和想象才多姿多彩。

            在閱讀本書時,有個感觸,到底誰才是精神病?他們邏輯清晰、嚴謹,思維自洽,又能自圓其說,倒是沒有精神異常的我,開始懷疑是不是有精神方面的問題,懷疑從始至終都存在,有一章給予了解釋和說明,但懷疑變沒有減輕,解釋其實也是正確的,是這樣的:只要不傷害別人的執(zhí)著,都是不算精神病人,比如說,人有自己的愛好這是好事,當愛好上升到潔癖,大家也能忍受,也無傷大雅,但當潔癖上升到暴力的話,這肯定就是精神病患者,需要治療了。

            其實,不管是愛好、潔癖或者患者,是因為他們有深深的執(zhí)念,過度的'追求,也許正是因為有了執(zhí)念,才讓他們做出了非普通人認同的處理方式,他們往往很優(yōu)秀,這也就是為什么說,天才和瘋子僅僅一念之隔,而普通人為什么無法做到如此優(yōu)秀,是因為普通人學會了變通,學了原諒自己的不足,說白了,是放棄了追求,這到底是對,還是錯。

            不管對與錯,當我們以正常人的角度來看這個群體,而這個群體也在審核著我們,他們對世界的見解,讓我覺得,世界大而不同,要允許有不同的世界觀,還要有接受和包容的心態(tài),君子和而不同吧。

            通過讀這本書,讓我有了一個思想上的造反、改過、完善的機會,也提升對世界觀的認知,感謝作者的努力和付出。

          天才在左,瘋子在右讀后感13

            1.很少看書的我花了很久的時間斷斷續(xù)續(xù)差不多兩個月看完這本書,給我的感覺就是頭皮發(fā)麻。

            記得有次深夜里讀到其中一個橋段,感覺自己的靈魂都震動了一下。從感官上來講,這本書是值得推薦閱讀的。

            2.一千個人就有一千個哈姆雷特,這邊本講的就是一些和所謂”正常”的人對世界、對自己、對生活持有不一樣看法的人。這本書才用第一人稱視角講述了一位學者多次探訪精神病院病人的故事,寫作的手法比較寫實,很有代入感。也有人問過作者,這些故事是否是真實事件,作者的回答是:如果你覺得它是真的,那它就是假的。如果你覺得它是假的,那么它就是真的。

            3.如果以我的感覺來看,我愿意相信它是真的,因為我本人也是對世界抱有奇思妙想的人。書中有很多時候都在探討這世界到底什么是真實,什么是幻覺。不同的生物看到的世界是不一樣的,人也一樣,每個人都有自己對世界的理解,人們通過交流達成共識以及排除異己。大多數(shù)達成共識的的人群

            會覺得其他人眼中的世界是虛假的。這本書就是通過這些少數(shù)的被認為不正常的人眼中多了解世界,因為這些人和她們的思想也正是組成這個世界的一部分。

            4.不管是為了博人眼球還是確有其事,書中的故事有些是發(fā)人深思的.,正如這本書的名字所說的,天才和瘋子可能只有一線之隔,現(xiàn)在人類文明飛速的發(fā)展,這在古代是無法想象的,也許現(xiàn)在我們看來不正常的人類也正是我們需要去認真研究的通往未來世界大門的鑰匙之一。

          天才在左,瘋子在右讀后感14

            真理屬于人類,謬誤屬于時代。——歌德

            《天才在左,瘋子在右》一書,是我認為看得最有感覺的一本書。當初每每見到朋友都會向其推薦此書,但是我在瘋狂拜讀此書時,種種不安侵襲而來,如同黑云壓城般將我壓抑得無法呼吸,幾近窒息,使我望而生畏,無奈選取輟讀。然而最近我重拾此書,心境大變,大腦如醍醐灌頂般茅塞頓開。思緒在我指尖流轉(zhuǎn),一頁頁紙張在翩翩起舞,或快或慢。

            《天才在左,瘋子在右》是講述作者與一些精神患者之間的對話,從根本上了解所謂的精神患者的所思所想。作者期望透過此書讓讀者揭開表象,真正理解世界的本質(zhì)。

            《思維蟲子》一章講述的是一個十七歲的少年提出了一種絕對四維蟲子的生物,讓很多量子物理學者覺得費解。因為世界很多的量子物理學者研究都無法企及其深度,但是少年卻是感受到絕對四維蟲子的存在。但是少年在量子物理的考試中的表現(xiàn)卻令人失望。作者對其的評價是,如果這個十七歲少年真的是天才,那肯定是未來的'天才,但是卻不屬于這個時代。天才是有時代性的,而時代的變遷是有過程的,在變遷時總會出現(xiàn)一些“不合時宜”的人物。此章其實十分發(fā)人深省,歷史發(fā)展中,多少不合時宜的人在為了建造心中的城堡付出畢生的努力。常言道“天生我材必有用!泵總人在歷史發(fā)展長河中都有其所處位置,看似不合時宜的人都有其歷史定位。

            讀罷,我陷入了沉思,我們每個人都有自己的特點、性格;蛟S不貼合大眾的審美,或許不貼合世俗的眼光,又或許不貼合約定俗成的標準。但是我們都是單獨的個體,我們都是歷史的選取,所以我們絕不能妄自菲薄,不能隨波逐流,更不能遺世獨立。

          天才在左,瘋子在右讀后感15

            當愚昧成為主流,清醒就是犯罪!χt

            這本書是一本從精神病人的角度看世界的書,我用了短短幾天的時間看完了這本書,心靈受到了極大的震撼。無論是從《四維蟲子》這一章的“時間不是流逝的,流逝的是我們”;還是在《真正的世界》這一章的“想看到真正的世界,就要用天的眼睛去看天,用云的眼睛去看云,用風的眼睛去看風,用花草樹木的眼睛去看花草樹木……用人的眼睛去看人。

            有一天你認為我瘋了,其實是你瘋了”;又或者是在《最后的撒旦》中那位病人聲嘶力竭地咆哮:“我信奉惡魔,那又怎么樣?自甘墮落算什么?我的存在,就是為了證明光明的存在,我不存在,沒有對比,也就沒有光明……你們都是神好了,我甘愿做惡魔,就算你們?nèi)窟x擇光明,為了證實你們的光明,我將是最后一個撒旦。這!就是我的存在!”以及類似這些的所有都讓我感到震撼。盡管從整本書的一開始,作者就告訴讀者,千萬不要對號入座,也不要深想精神病人們的`說過的話,但是我仍然把自己的思維帶入到了故事當中。

            我們看到的世界究竟是不是我們看上去的世界?我們究竟要用什么樣的眼光看這個世界?我們究竟要用什么樣的思維思考事情?天才究竟是什么?瘋子又是什么?如果有人發(fā)現(xiàn)了真理,是不是也要被關起來當做精神病人?無數(shù)發(fā)現(xiàn)真理的人都曾經(jīng)被世人唾棄,所以這個世界的主流到底是什么?如果我們是瘋子,那么誰是正常人?

            作者從頭到尾描述的觀點大概是“永遠不要用你的思維評判別人的對錯”。我感謝自己的學識不夠豐富,讓我沒有資格做這些高智商精神病人;我也很感謝自己的懶惰讓我不去思考的太深。

            如果有天你看到我瘋了,其實就是你瘋了。

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