《感受健康生活》教學(xué)反思
學(xué)生是社會中一個極為龐大的群體，同時也是國家的未來和希望。加強(qiáng)小學(xué)生對健康文明生活的認(rèn)知，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度。是提高國民整體素質(zhì)重要組成部分，不僅可以提高學(xué)生的健康文明意識，同時也能凈化優(yōu)化社會環(huán)境。
靜下心來細(xì)細(xì)的回味這一節(jié)課，感覺孩子們初步了解了健康生活的概念和內(nèi)容，產(chǎn)生對健康文明生活的認(rèn)同感。體驗健康文明的生活，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度。
本節(jié)課能以舊課導(dǎo)入——教師的導(dǎo)入演講起到了承上啟下的作用——上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會安全自護(hù)”，知道了認(rèn)識到各種不安全因素的危險性，從而增強(qiáng)安全保護(hù)意識；懂得各種危險危害形成原理，注意了解各種安全事項的細(xì)節(jié)；懂得預(yù)防各種危險危害。為了安全健康的生活，我們學(xué)會安全自護(hù)，這節(jié)課，讓我們來進(jìn)一步感受健康的'生活。這樣使本組教學(xué)內(nèi)容的三節(jié)課在學(xué)生的腦海中形成系列，實現(xiàn)了教材編排意圖的單元內(nèi)容組合的科學(xué)性和循環(huán)漸進(jìn)性。
教學(xué)設(shè)計意圖是“注重貼近學(xué)生的生活，從身邊的事情說起，易感知，有共鳴，效果好”。這一意圖也得到了落實。本課能顧及到學(xué)生的年齡特點，他們更喜歡以直觀的方式來學(xué)習(xí)，積極主動地參與到活動中并獲得知識和經(jīng)驗。
此節(jié)課堂的學(xué)習(xí)不只局限于書本中，而是與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起的。在這節(jié)課上，結(jié)合學(xué)生的日常生活，就要通過圖片、照片展示，情景作圖等比較豐富多樣、讓學(xué)生感興趣的形式，幫助學(xué)生了解健康文明生活中的重要作用，提升學(xué)生已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生體驗健康的生活。在聽與說的過程中不但吸引了學(xué)生的興趣，同時也拓寬了學(xué)生的知識。
本節(jié)教學(xué)中，教師注重師生之間平等對話和交流，重視評講學(xué)生的發(fā)言，或表揚肯定，或否定，或補(bǔ)充，或咨詢質(zhì)疑，讓每個學(xué)生發(fā)過言后或者聽了別人發(fā)言后，都能清楚知道講得對不對，從中獲得知識，獲得成功感。在此同時，老師也成功地駕馭了課堂，整節(jié)課，學(xué)生興趣高，發(fā)言積極，教學(xué)效果好。
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