因材施教是褒義詞嗎

　　因材施教是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。含褒義。

　　一、成語辨析

　　成語：因材施教

　　拼音：yīn cái shī jiào

　　解釋：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

　　用法：偏正式；作謂語、定語、賓語；

　　近義詞：對癥下藥

　　反義詞：一視同仁

　　英文釋義：to teach students in accordance with their aptitude

　　二、成語典故

　　出處：《論語·先進(jìn)篇》子游問孝、子夏問孝朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也�！�

　　示例：示例清·鄭觀應(yīng)《盛世危言·女教》：“別類分門，～�！币馑际恰敖處煈�(yīng)當(dāng)注意學(xué)生各方面的差異，以便～。

　　原文：

　　子路問：“聞斯行諸？”

　　子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”

　　冉有問：“聞斯行諸？”

　　子曰：“聞斯行之。”

　　公西華曰：“由也問，聞斯行諸？子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問�！�

　　子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之�！�

　　解釋：

　　斯：就

　　諸：放在句中，解釋為“之于”

　　也：是否

　　兼人：好勇過人

　　敢問：冒昧地問；敢：表敬副詞

　　由：指子路

　　赤：即公西華本人

　　求：即冉有

　　退：指做事縮手縮腳

　　譯文：

　　有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學(xué)生公西華給他端上一杯水。這時(shí)，子路匆匆走進(jìn)來，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢？”子路剛出去，另一個(gè)學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：“先生，我要是聽到正確的主張應(yīng)該立刻去做么？”孔子馬上回答：“對，應(yīng)該立刻實(shí)行。”冉有走后，公西華奇怪地問：“先生，一樣的問題你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵(lì)他臨事果斷。但子路逞強(qiáng)好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。”

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