好老師應(yīng)該要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態(tài)度。下面是小編整理的關(guān)于我心目中的好老師征文，歡迎參考!

　　我心目中的好老師征文800字篇一

　　天還是那個天，地還是那個地，鳥兒依舊那么自由，楊柳依然隨風搖擺，不經(jīng)意間晃落了眉宇間的憂愁。但班上討論的話題再也不是“吃、玩、睡”，而是關(guān)于我們的數(shù)學老師。

　　“葉老師腿摔骨折了!”這一消息如同一顆超級炸彈，立刻以迅雷不及掩耳之勢遍及八零二班每一寸土地，爆炸后也點燃了其他導火線。而談起葉老師，大家情不自禁想到的是作業(yè)問題。“葉老師不來上課，晚上沒有數(shù)學作業(yè)，樂哉!樂哉!”同學們飛揚的話語穿越耳膜，我的腦海里也跟著冒出了這樣一個問題：“葉老師真的不來上課么?”

　　幾乎班上所有的回答都是“當然不來!”但很多時間，故事總是朝著出人意料的方向進行。第一節(jié)課，仍陷入口水大戰(zhàn)的同學們的吵鬧聲被班主任平息，而后映入眼簾的依然是葉老師。

　　衣服仍是那么樸素，面容還是那么慈祥，手里握著的依舊是那熟悉的教鞭，只是左腿彎曲，靠右腿支撐著全身的重量，背微微有點駝，可我知道，那里背負的是對全班59個孩子的責任。他的雙臂呈游泳狀，單腿一蹦一蹦地跳上了講臺，嘴角也殘留著一種自信的微笑，與臺下潮起潮落的笑聲極不相稱。

　　而后，在講臺上站定，環(huán)視教室一周后，“上課”，“起立、老師好。”這一些與平常一模一樣，以至于沒有人能想起老師的腿骨折了!

　　“上節(jié)課我們講到……”嘹亮的開場語必定是每一節(jié)課的臺詞。

　　認認真真地講了一大段后，他說：“我來畫一個正方形。”全班同學的目光伴隨著驚異的叫喊將老師團團包圍，我想每一個同學一定都在心里問：“看你怎么畫?”

　　接著老師左手拿起三角板，右手舉起粉筆。此刻，臺下只剩下靜謐的呼吸聲，似乎每一個人不想也不忍心丟掉任何一個細節(jié)，都想看看老師會拿出什么秘密武器，一只腳站都站不穩(wěn)，怎樣能畫出一個圖形?

　　可我想真正厲害的秘密武器就是沒有秘密武器吧。

　　老師艱難地回過頭，然后完全地蹦著轉(zhuǎn)過身，伴隨著一蹦再一蹦，臺下的笑聲再也禁不住這滑稽的動作而迸發(fā)出來，討論聲也隨即蔓延開來。

　　可他繼續(xù)著他的動作。

　　只見他左手將三角板搭在黑板上，右肘靠在黑板上，手中的粉筆沿著三角板艱難地蠕動，蠕動得那么吃力。單腿站立那么久，是何等的勞累，也只有他自己知道。粉筆在老師的手中完成了任務(wù)，由點、成線、到面，整個動作的完成，臺下的同學們看得一清二楚，此刻又有哪位同學再會發(fā)出笑聲呢?

　　老師滿意地蹦回了原來的位置，可班上卻出奇地安靜，場面怎么發(fā)生了這樣的變化?而且是如此的自然。所有的意念傾刻間被老師的真情融化了!

　　接著，老師又在黑板上畫了一個長方形。

　　可我卻想畫一個心形。

　　獻給這位我心目中的好老師!

　　我心目中的好老師征文800字篇二

　　屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲;有的上課很風趣;有的注重對學生能力的培養(yǎng);也有的強調(diào)分數(shù)的重要。真是教學風格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來。

　　我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

　　我心目中的好老師，同時應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。

　　我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態(tài)度。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學習狀況。

　　我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。

　　這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。