雪白的雪總能營造出一種美，雪景給人的感覺就是高冷。今天小編和大家分享部分關(guān)于描寫雪景的作文，大家一起來看看吧。
篇一：美麗的雪景
今天早晨一起床，我就看見那大片大片的雪花忽上忽下，時起時伏，像一只只潔白的蝴蝶在空中飛舞;像一個個銀色的精靈在空中玩耍;像一顆顆明亮的珍珠在空中閃耀……這一切讓我目瞪口呆，好像在眼前的不是普通的雪花，而是上天灑下的米粒來造福人類。
我穿好了羽絨衣，頂著凜冽的寒風(fēng)向?qū)W校走去，大片大片的雪花紛紛落在我臉上。我一邊走著一邊想：這是我記憶中的第一場雪，同學(xué)、老師會怎樣對待這場突如其來的雪呢?
早自習(xí)，老師微笑著走了進(jìn)來，對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課老師讓你們?nèi)ゲ賵鐾�，好�?”同學(xué)們聽了，歡呼起來，像小鳥兒一樣飛向了操場。操場上，四周白茫茫的一片，這景，美得高雅，美得浪漫，美得醉人。我們高興得像發(fā)了狂似的，你追我打，歡聲笑語在校園上空激蕩。我輕輕捧起一把雪想把它做成一個小雪球，誰知它身上的涼氣悄悄溜進(jìn)了我全身的每一個細(xì)胞，讓我感到?jīng)鼋z絲的，很舒暢。
離開操場，來到童話園�？吹�“神筆馬良”、“白雪公主”、“七個小矮人”、“小木偶”……他們的身上積滿了厚厚的白雪。調(diào)皮的我俯下身，用舌尖舔了一下馬良身上的雪花。不知怎得，竟有些淡淡的甜味。我馬上伸手抓了一大把正想往嘴里送，耳邊響起了媽媽親切的叮嚀：雪雖然潔白，但里面有很多的細(xì)菌，不能吃。我只好眼巴巴地看著手里的白雪慢慢地放回“馬良”的身上。
地理園里更有趣了!擠滿了一年級的小朋友，有的蹦著跳著不怕冷似的歡叫著：“下雪了，下雪了!”有的臉朝天，閉上眼，伸出胖乎乎的小手盡情地旋轉(zhuǎn)著。有的一本正經(jīng)、搖頭晃腦地吟誦“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”
不知過了多久，上課的鈴聲響了，我們帶著歡笑依依不舍地離開了白色的世界。
篇二：
“誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花”。冬天我最盼望的就是下雪了。下雪之前，天空一片鉛色。也不知何時，雪花也不跟我們打個招呼，就笑無聲息的飄起來。
起初，雪并不大，也不太密，零零落落的像柳絮輕飄，猶如白天鵝抖著翅膀，一片片羽毛飄悠悠的落下來。這是，我沖到室外，仰著臉，伸出手去迎接這些可愛的精靈。呀!我的羽絨服上綴滿了雪花，那么醒目那么美!我睜大了眼睛，入神的欣賞著它們。每一片雪花都是六角形的，而那些角又是星枝狀，針狀的，柱狀的……正可謂千之百態(tài)!漸漸地，雪大了，密了，就像誰再用力搖動天上的玉樹瓊花，那花瓣紛飛，你抱住我，我擁緊你，在天地間織成一張巨大的白網(wǎng)，萬物就被這輕柔的大網(wǎng)罩住了。我盡情的轉(zhuǎn)著圓圈，仿佛自己成了它們中的一員。啊，我聽到了雪花的笑聲，我感受到了它們的歡樂!
漸漸地，學(xué)變得更密了，這時從天空落下的雪，似乎并不是六角形的花瓣，而是一顆顆小小的雪粒，想白沙糖，又像小銀珠，它們直直的快速墜落，好像要趕著去告訴誰一個好消息。如果遇上那呼呼的狂風(fēng)，學(xué)就會密密的斜織，甚至橫飛過來，張開嘗嘗，嘿，說他像糖卻不甜，似味精卻不鮮，一切充滿了詩情畫意。我和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，在雪地里留下了歡笑……
融雪的日子挺冷的。一定是雪舍不得離開，所以才在冬日的陽光下無聲的哭泣，哭的原本結(jié)拜柔軟的軀體變得透明而堅挺。但他們注定要與我們告別了……哦，可愛的雪啊，被傷心，讓我們相約在明年。
篇三：
也許壓抑了太久，憋悶了太長的時間，灰色的天幕在經(jīng)歷了冬云的嚴(yán)封之后，終了讓小雪花獲得了自由。小雪花飛舞著，跳躍著奔回了人間。
小雪花一片緊接著一片，飄飄悠悠落下來，多像一個親密的大家族，三三兩兩地在一起散步，多么悠閑自在。我邁著愉快的腳步，來到廠小山上，山路彎彎曲曲像一條細(xì)細(xì)的小河從山頂流下來。山路已經(jīng)積上了—些雪，又像是用蘆花編織成的圍巾，圍在大小脖子上。我沿著山路邊走邊看，雪到了哪里，就留下詩一般的痕跡。瞧，松枝上一小堆一小堆的積雪，莫不是丙沙群島里的一只只白色的海鳥在棲息?還是頑皮的孩子把好吃的棉花糖掛在上面，或者是哪位熱心的老奶奶蒸好了一些小饅頭，把它們掛在樹杈上?楊樹枝丫上一道道的雪條是不是小雪花在排隊操練?我抬頭向遠(yuǎn)處望去，朦朦朧朧的一片，好似仙境。仙好像在做夢，雪成了他的被了。
我一步一步地在雪地上行走，腳下面的雪炊軟的，身后雪地上留下來的腳印好似跳躍的音符，又像童心寫出來的詩行。雪花飄呀飄，輕柔地?fù)崦夷樀埃瑳鼋z絲的;落進(jìn)脖子里，麻酥酥的，我閉上眼睛，覺得自己就像是一片巨人的雪花，住山坡上留下一個痕跡，使樹木不再寂寞。
雪，不停地下著，飛舞的雪花仿佛告訴我，它來到人間，是想在大地身上留下潔白的痕跡，為樹木釀造生命的甘泉。此時，我的心像是被洗過一樣，干凈、透明。
我用于棒起寸巴雪，頓時，有的雪從我手中化掉了，水從我指間滴落，落到地上。我相信，過不了我久，雪融化的地方就會長出紅的花，綠的草，翠的藤。雪的痕跡就會化成一片五彩的春光圖……
雪越下越大，地面上的雪也越來越厚，啊!冬天的禮物——雪!
篇四：
昨天是星期天，爸爸帶著我去公園里玩，回家后寫了一篇《春天來了》。今天我們這里就下了一場雪。本來這些雪應(yīng)該在冬季里下的，可是這雪太調(diào)皮了，非要遲到，哎!真是有趣的雪啊。
星期一，中午睡過午覺起床后，不知那位同學(xué)喊：“下雪了，下雪了!”同學(xué)們爭先恐后地往外跑，要看看這遲到的雪是什么樣子的。我們來到走廊，看見大片大片的雪花從天空中紛紛落下來。校園里一片銀白，是雪給我們的校園穿上了一件銀裝。你們看哪!那彩色的教學(xué)樓頂上白了、小樹就像穿了白裙子的小姑娘在雪花中站立著、操場上像鋪了一層毛茸茸的白地毯。好多同學(xué)用手小心翼翼地去接雪花，嘗一嘗雪是什么味道。有的同學(xué)說雪是甜的，有的同學(xué)說雪是咸的，還有的同學(xué)說雪沒有味道。我地情不自禁的伸出手接了一片雪花，放在嘴邊用舌頭舔了舔，噢!雪原來是沒有味道的，不過真的是很涼呀!上課的鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地離開了走廊，回教室上課去了。上課時，很多同學(xué)都在東張西望，精力非常不集中，因為他們還想著外面的雪哪!總是恐怕雪會停下來，玩雪的愿望都不能實現(xiàn)了。下課鈴終于響了，班里的同學(xué)像火箭似的向樓下跑去，從三樓跑到了一樓，又從一樓跑到了操場。在操場上有的同學(xué)打雪仗、有的同學(xué)堆雪人、還有的同學(xué)賞雪景。當(dāng)我在欣賞雪景的時候，突然一個雪球打中了我，我扭身一看，哈哈，原來是我的好朋友段龍舉他對我發(fā)起了挑戰(zhàn);我就隨手搓了一個雪球向他扔去，哇!真準(zhǔn)啊，打中了!他接著又向我扔了一個雪球，幸好我眼疾手快躲過了這個雪球。當(dāng)我們玩的興致勃勃時，忽然上課的鈴聲響了，我們戀戀不舍的離開了操場，回教室上課了。
雖然我們在雪中沒有玩過癮，但是這場遲到的雪給我們留下了很深的印象，遲到的雪啊，希望你在下個冬天里不要再遲到了!
篇五：
窗外的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，路上車上，房上樹上，到處是純白的色調(diào)。大朵的雪片是今年第一次飛臨人間，雖然南方早已迎來第一場雪。它覆蓋了往日嚴(yán)冬的蕭條，往日人車的喧囂，往日晴好的陽光，使世界在潔凈中靜謐了。
蓬松的雪被有一寸厚，踩上去它便下陷，走過去它便為你留下一串整齊的腳印。走在樹下，鞋底與地面挨在一起，發(fā)出撲哧撲哧的聲響。一條條車輪印，一串串大腳印，總引起我對過路者的尋思。矯捷的貓兒邁著歡快的步伐，從滿是積雪的花壇里閃過，還不忘回頭看看自己梅花一樣足印。從路旁的車頂上抹下厚厚的積雪，用凍得冰紅的手把它團(tuán)成一個球，用力向遠(yuǎn)處擲去，以回憶我打雪仗的有趣經(jīng)歷。
奇怪，在考完試又下著雪的日子里，怎么沒有以往的分外激動和放松，也少了對成績的惦記和渴望?反倒增添了不少莫名的惆悵。生活在平靜得連一個泡沫也沒有的時間長河中，已逝的蔥蘢歲月不計其數(shù)。昨天我們歡聚在常青藤的綠蔭下，如今時過境遷，綠蔭下的日子已過一半，明年我們就分道揚(yáng)鑣。
歲月是一首倉促的詩，不及品味至深，它已縹緲而去，不留背影，不留聲響，連殘存的雨絲風(fēng)片都將被漸漸抹去。還有多少時間能看著同窗爽朗的笑臉，能聽著老師精彩的講演，能與以后不常見面的朋友促膝長談?
已經(jīng)過半了。前面的一半就讓他過去，我也沒有如何地珍惜，后面的一半，我一定要把每一秒時光充實得了無遺憾。
別去想了。
勝利者不一定改寫歷史，但歷史一定是勝利者譜寫的，因為汗青的紙面太小，它只記得最大的成功。我是昨天的勝利者，我曾寫過歷史;今天我是失敗者，我俯首稱臣;明天不知花落誰家，我生死未卜。成功的果子很好吃，要讓它長出來很困難。我荒廢了這個學(xué)期，等于將歷史的紙筆拱手相讓。只有意志和細(xì)致這兩把劍，才能助我成功。
拉起房間的窗簾，將風(fēng)雪擋在外面。重溫得失，回憶往事，攜一片晶瑩的雪花懷揣在心，我要記住這個冬天。