文章結(jié)構(gòu)是否清楚是檢驗(yàn)一篇作文是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。就是要看段落層次安排是否合理，是否做到了詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，過渡是否自然，前后是否照應(yīng)等。如有不當(dāng)、不足的地方應(yīng)加以調(diào)整或改動(dòng)，如有重復(fù)的段落應(yīng)刪去。

　　寫自然景觀的作文優(yōu)秀范文一：

　　南飛的大雁，結(jié)伴而行，但它們的內(nèi)心是孤單的;飄落的雨點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但它們的心是凄涼的;我手中沙沙作響的水筆，默默書寫，悠悠的筆畫是無聲的語言，我知道它們的內(nèi)心是悲傷的。

　　滴答滴答，我和窗外雨點(diǎn)的心是一樣的，渺渺紅塵，怎有我的一席之地，我只不過是個(gè)社會(huì)上沒用的廢物罷了，我又有什么資格享受生活，我是個(gè)學(xué)生，擁有免費(fèi)受教育的權(quán)利，可我長大了又該怎么辦?

　　嘩啦嘩啦的雨水下個(gè)不停，原本只是蒙蒙細(xì)雨，卻頃刻之間變成了傾盆大雨，大雨在怒吼著，咆哮著，和我的心是一樣的。我原本是希望當(dāng)作家的，可是這個(gè)夢想還能維持下去嗎?

　　無情的暴雨越來越大，在我心中，卻變得有些溫柔，在述說著，解釋著，內(nèi)心之中的委屈。我突然在心中冷笑了起來，你有什么理由做不到，你又不是智障兒童，你有什么理由不堅(jiān)持。人家偉人不都幾乎個(gè)個(gè)童年都很不幸嗎?你這算什么!你這個(gè)懦夫!

　　是嗎?我也許真的太過了一些吧，我憑什么更她吵架!我又有什么理由呢!我什么都不是，不就是一個(gè)普通小學(xué)生嗎!我有父母陪伴就夠了!我還需要什么?想想看吧，多少人父母外出打工，而你呢?天天父母陪你，你還有什么不滿足的!

　　雨水漸漸停了，我的心靈也別的純凈了。

　　寫自然景觀的作文優(yōu)秀范文二：

　　我的學(xué)校××市二十九小學(xué)是一座美麗的校園。

　　走進(jìn)大門;最引人注目的是那宣傳欄下面的幾排迎春花，一朵朵紅如烈火。

　　繞過宣傳欄，就來到大廳;大廳是長方長形的，是由12根粗粗的大柱子支撐著。大廳的左邊是同學(xué)們做的最新一期的科技報(bào)。大廳的右邊是一幅松樹圖，上面還寫著校長對同學(xué)們的寄語。

　　進(jìn)入操場;站在操場中央。你的北面有一個(gè)像喜羊羊與灰太狼之中慢羊羊村長頭上的"小豆芽”，你的南面是我們學(xué)習(xí)的地方：教學(xué)樓;你的東面是一個(gè)小型舞臺(tái)，供我們表演;你的西面是一條石子路，石子路的開頭是老師的會(huì)議室，盡頭是我們比賽遠(yuǎn)近的水池。

　　我們校園的美景多的不可計(jì)數(shù)，仿佛每一個(gè)角落都有一個(gè)“快樂的小精靈”!

　　這就是我的校園。

　　寫自然景觀的作文優(yōu)秀范文三：

　　校園里有春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都是一幅美麗迷人的圖畫。

　　春天，陽光普照大地，校園里的花花草草都陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了芽。一陣春風(fēng)拂過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而彎腰觸地，時(shí)而左右搖擺，就像亭亭玉立的少女在盡情地跳舞。操場邊的那棵桃樹，開滿了一團(tuán)團(tuán)，一簇簇的桃花，如同點(diǎn)染了的胭脂，紅得耀眼，美的醉人。

　　夏天，烈日炎炎，綠樹成蔭。操場邊的一棵棵大樹碧綠碧綠的，像一把把大傘為我們遮擋陽光。我們學(xué)校的大樹雖然沒有柳的婀娜多姿，也沒有楓的熱情燦爛，它所有的，僅是供給人們一樹綠蔭，一地清涼。

　　秋天，落葉紛紛。一陣清風(fēng)吹來，樹上的葉子飄飄灑灑落了不少，活像一群在半空中飛舞的蝴蝶。還有那月季花，它是我校的�；�，在這深秋時(shí)節(jié)，雖然它已經(jīng)枯萎，但在我心中，它還是那樣的圣潔，那樣的美麗。

　　冬天，雪花飄飄。一陣小雪足以讓我們知道冬天已經(jīng)到來。冬天，它是一個(gè)美麗的季節(jié)，它可以讓大地?fù)Q上新裝，讓松樹穿上雪白的禮服。冬天，老師也會(huì)童心大發(fā)，帶著我們在操場上活動(dòng)。我們可以盡情的玩，盡情的耍，可以堆雪人、打雪仗、滑冰等等。我想同學(xué)們一定很喜歡這個(gè)季節(jié)吧。

　　校園里的四季非常美。我愛校園里的四季，愛校園里的植物，可是我更愛我的學(xué)校，因?yàn)檫@里是我們學(xué)習(xí)的園地，更是我們成長的樂園。