因為青春，我們?yōu)t灑。青春的我們，每天早晨起來，可以呼吸一口新鮮空氣，可以看到燦爛的朝霞，可以永遠有一個新的太陽。下面是yjbys網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于青春的高中作文，希望對同學(xué)們的寫作有所幫助。

　　青春

　　A老師是一個二十多歲的小伙子。不是很帥但絕對地充滿活力。在課堂上更是揮灑自如，一手瀟灑的小楷盡顯倜儻。他用他自己特有的方式上著語文課，使原本沉悶的課堂變得熱鬧非常。我們都喜歡上A老師的課，盡管每次的優(yōu)質(zhì)課評選，A老師的語文課總是在語文組中排最后一名。

　　其他班的同學(xué)也羨慕我們班有這么一位好班主任。因為我們班總敢做一些“冒學(xué)校之大不韙”的事。比如說集體逃課三天去三峽春游啦，全班一起去溜冰啦等等。學(xué)�？傉f我們班沒藥救了�？墒蔷褪沁@么一個“無可救藥”的班，每次大考的總分都是全年級第一。

　　中考過后，全班同學(xué)都很爭氣。一個不差地都進了本校高中。也就是中考后的那個暑假，A老師帶著他的夢想飛去了新加坡。

　　上了高中，學(xué)校換了位50歲左右的女老師來“整頓”我們，她就是我們現(xiàn)在的班主任B老師。

　　B老師是教政治的。她總是用大道理來教導(dǎo)我們;用兩三位英雄的故事啟發(fā)我們;用上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷鞭策我們。這些不是我們不喜歡聽，而是她講的東西脫離我們的思想實際，而且內(nèi)容重復(fù)，因而吸引不了我們的興趣。這時，我們都不約而同地想起了A老師。為了表達我們對A老師的思念，大家一致決定把那串風(fēng)鈴掛在班上，讓我們煩的時候可以聽聽鈴聲。

　　第二天，教室的窗戶上面就多了一串風(fēng)鈴。每天早上，微風(fēng)吹來，鈴兒輕輕擺動，發(fā)出清脆的鈴聲，不禁讓人精神抖擻，在上政治課的時候，只要大家一聽這鈴聲，一個個坐得筆直;在班會課上，當B老師又說教式地給我們講述“三大紀律”、“四項原則”的時候，大家都趴在桌子上靜聽鈴聲，幻想著A老師又在班會課上出對子給我們對的情景。這風(fēng)鈴好像注入了A老師的活力一樣，它傳達給我們的不僅是這么簡單的聲波信息，更多的則是一種朝氣，讓我們在毫無生氣的課堂上依然能夠嗅到一絲青春的氣息。于是這風(fēng)鈴成了我們的動力。

　　可是有一次，B老師卻在課堂上當著全班同學(xué)的面把風(fēng)鈴從窗戶上扯了下來，并狠狠地摔在了地上。原因很簡單，只為那天風(fēng)太大，吹得風(fēng)鈴鈴聲不絕。她認為這鈴聲擾亂了課堂秩序，影響了她上課。同學(xué)們?yōu)榱诉@件事和她狠狠地吵了一架。結(jié)果當然是災(zāi)難性的：班上的幾位積極分子受到了學(xué)校的處分，而那串風(fēng)鈴也從此銷聲匿跡了。

　　從此以后，無論上什么課都能聽見均勻的鼾聲，足球場上再也不見我們班同學(xué)的影子，我們班也不再是年級第一。大家都遵守著許多繁雜的規(guī)矩，變得謹小慎微。就連寫的作文都是俗得不能再俗的文章，毫無創(chuàng)新。在這種環(huán)境中，我們都突然覺得自己老了很多，比同齡人多了一份可怕的成熟和冷峻。