導語：貓和老鼠是天敵，它們之間會發(fā)生各種各樣的故事。yjbys小編整理了部分關于貓和老鼠的作文，歡迎閱讀。
第1篇 貓和老鼠的故事
在很久以前，貓和老鼠還是一對好朋友，可是因為狗的出現(xiàn)，它們才會成了現(xiàn)在這樣。
以前，貓族國王和老鼠國王降臨在同一個地方，因為那時這個地方只有它們兩個族國，加上在飲食和生活習慣方面各不相同，占領的地域又很廣闊，所以，它們成了親密無間的好友，有時外出，為了回到自己的國家，它們相依為命，不管路過哪一個國家，遇到什么困難，它們總是手拉手地走過�？墒�，當?shù)搅艘粋�草地時，他們迷路了，而不巧地是，貓生病了。
老鼠見貓生病了，就先把他安頓好，自己去找食物，可是也只找到了一些可以食用的野草。老鼠把自己的那份分給了貓。晚上，它們就在草地里度過了一夜。第二天，貓的病更嚴重了，老鼠想即使不能找到好的食物，也要找一個好的住處吧!于是，他給貓說了一聲就跑掉了。貓焦急地等著，老鼠也焦急地找，終于，它找到了一個山洞，那個山洞很大，除了它們，差不多還可以住下貓。于是，老鼠急匆匆地跑到了貓那里，告訴了貓這個好消息，貓和老鼠走到山洞時，天已經(jīng)黑了，可為了讓貓暖和點兒，老鼠不顧一切地走出了山洞，找來了很多草，讓貓睡在上面。
第二天，老鼠去找食物了，正當它回到洞口時，只見一只狗慢慢靠近貓，想把貓吃掉，老鼠丟下食物，用風一般的速度跑上去，使勁地把狗的腳咬了一口，而狗也把小老鼠抓傷了，然后就跑走了。貓見老鼠受傷了，覺得很內(nèi)疚，而老鼠只是使勁地把食物托到貓跟前，和貓享用晚餐，老鼠那天吃得很少，貓也感覺很內(nèi)疚。再說狗回到自己家，也很不甘心啊，想想：自己怎么這樣大，卻被那只小老鼠給打跑了。于是，它使勁地想辦法。終于，他想到了，那就是：挑撥離間。因為他知道，只要有老鼠，自己就吃不成貓。而且，它深深了解貓，讓貓能和老鼠成為朋友的最主要原因就是：貓對老鼠的感謝，只要貓恨老鼠，老鼠一定禁不起打擊就會走掉。
事實也正是如此，翌日，老鼠又出去找吃的了，好不容易找到一塊肉，又拔了一些野草。卻再也拖不動了，走了很久，又累又餓，它只好吃了一點肉。在這之前，狗早已去了山洞，對貓說各種老鼠的壞話，貓不信，就跟著狗去看，結(jié)果，正看到了這一幕，貓一下跳了出來，不聽老鼠的解釋，就把老鼠的頭領吃掉其他老鼠便拼命地逃跑了。狗見了這種情景，開心極了。但他沒有吃掉貓，而是送貓回了國，貓族的臣民見國王回來了，便開心極了。貓在開心的同時，頒發(fā)見到老鼠就殺掉的命令，并好好獎賞了狗。
而在這個命令頒發(fā)后的第二天，貓國王被狗吃掉了，而貓族的臣民們還以為是老鼠的報復呢!于是，就成了現(xiàn)在這樣：貓見到老鼠就要吃掉。老鼠見了貓就拼命地逃跑。
第2篇 《貓和老鼠》觀后感
晚上，我看了一部叫《貓和老鼠》的動畫片，從中我懂得了許多道理，受益匪淺。
《貓和老鼠》講述了一只老鼠和一只貓的故事，每次貓都要去追老鼠，想捉住它，但是老鼠想盡辦法，不僅擺脫了貓，還把它折騰了一番。讓我印象最深刻的是那只小老鼠，因為它不僅聰明，還很機靈，用智慧把貓擺脫掉。記得有一集，貓拼命地追著小老鼠，繞著房子追了好幾圈，小老鼠邊跑邊想辦法，終于想出了一個好點子：它躲到一個隱蔽的地方，把身旁的棍子使勁一推，“To”一聲，棍子被小老鼠推倒在地。這時，貓已經(jīng)追了上來，因為沒有注意，地面，結(jié)果被絆倒在地，小老鼠看到了，嘻嘻地偷笑起來。
看完了《貓和老鼠》，這我想起了平常有些人遇到困難就退縮，但動畫片中的老鼠雖然力量小，卻用它的智慧戰(zhàn)勝了貓，把貓給擺脫掉。這讓我明白每件事都要靠自己的智慧去完成，不能遇到困難就退縮。
第3篇 貓和老鼠論
當我一口氣讀完《我要做好孩子》這本書，“貓和鼠，你喜歡哪一個”便給我留下了深刻的印象。故事的主人公形象的把自己比作一只可憐的老鼠，而那些班上的尖子生則是討人喜愛的貓，悲憤的吐露出自己埋藏在心底已久的哀傷與幽怨。
讀完那一段，我的淚水就如同決堤的洪水，泛濫了。金玲，我真的好理解你呀，也許，我們都一樣，是只老鼠。但是在我心目中，你變成了好學生，好孩子，而我還是在那個幽黑的老鼠洞里無人津問，無人關心。
知道貓和老鼠最大的區(qū)別嗎?不是它們體型的差異，也不是他們品行的不同，而是貓從小被人慣著，寵著。但是老鼠只能遭人唾棄，老鼠過街——人人喊打，在萬般無奈下，他們只有去偷。我不明白，貓為什么要著養(yǎng)著?就因為它們乖巧，可愛嗎?他們除了會捉老鼠，還會干什么?
我也是只老鼠，一不只起眼的老鼠。我并不優(yōu)秀，但是我也沒有做錯什么事，用心完成老師布置的作業(yè)，我會體貼家長，幫助家長�？墒牵谒麄冃哪恐兄挥袑W習，只有成績，每當我們寫作業(yè)寫到手發(fā)酸時，多希望放下筆歇一歇或希望有人端來一杯濃濃的熱牛奶，提提神，暖暖心。但是，他們捧來的不是陣陣溫暖，而是一疊又一疊小山似的作業(yè)和喋喋不休的嘮叨。從此以后，反反復復的講課，反反復復的寫作業(yè)，反反復復的嘮叨，是我們的頭腦越來越遲緩，升小學時的期盼，被家長，老師一點點的抹去;臉上的笑容，在緊張的學習中，一點點的消失;同學間的友誼，師生間的默契，也在競爭的壓力下，一點點的變淡，知道隨風逝去。
好孩子是什么?會體貼老師，會理解家長，會和同學之間保持好友誼。是呀，這是好孩子，不過，更多的家長，更多的老師，喜歡的不是好孩子，是好學生!只要學習好，就行了。許許多多的好學生是這樣的——老師面前一套，老師背后一套。其他學生想要和他討好關系，便請他吃東西，吹捧他。好學生呢，也毫不客氣地收下了這份“好禮”，在暗地包庇一下這個同學。但是，有時候，當此事暴露，可不管什么友誼，即使有千絲萬縷的關系，他會毫不猶豫的把全部責任推給別人。所以，在同學面前強勢的他，讓所有人避而遠之，又不得不去和他交上“友誼”。但是，在老師面前他就來了一個180度的轉(zhuǎn)彎，恭恭敬敬的站在老師面前，幫老師端茶送水，搶著發(fā)本子，老師站在講臺上，對他進行表揚，說他懂事優(yōu)秀，他卻故作謙虛，說這是自己應該做的事情。老師聽了，當然又是一陣表揚，下面有不服氣的同學，但又無可奈何，因為成績不夠好，只好符合著鼓掌，心里很不是滋味。
壞孩子，壞學生都可以扯到一塊去，在老師眼里成績不好的，一般都是壞孩子。老師會很快的發(fā)現(xiàn)壞孩子的缺點，但是有點他們總找不到，發(fā)現(xiàn)不了。他們只會挑壞孩子身上的毛病，老師只會相信好學生的話。其實，只有少數(shù)老師才會一視同仁，成語，詩句，也只是對一小部分老師的形容而已，呵呵。
有時候，老師一句損壞孩子的話，會引起全班哄堂大笑，但是卻不知道給他們帶來心靈上多大的創(chuàng)傷!老師經(jīng)常掛在嘴邊的“換位思考”只用在了我們身上。一次次的考試，老師總會讓我們把慘不忍睹的試卷拿回去簽字，并沒有想到我們拿出試卷的窘迫。
爸爸媽媽們，你們?yōu)槭裁匆仓恢赜诔煽兡?當我們帶回狼狽的試卷，你們一看到一塌糊涂的成績，不由分說，便是一頓劈天蓋地的訓話。每一次考試都讓我們這些中等生和差生驚心動魄，在老師，在家長的表現(xiàn)下，我們的臉上露出了這個年齡不應該有的憂郁和哀傷。
我想做一個好孩子，而不是好學生，我希望家長老師能有改觀，但這好難!有時候，我跟想做一個壞孩子，但不是惹是生非的那一種。因為作壞孩子比較輕松，我不想那么累。
貓和老鼠，我喜歡老鼠;好學生和壞學生，我想當壞學生。
第4篇 貓和老鼠
大家都看過貓和老鼠吧!如果看過那我家的貓和老鼠你一定見過。
2008年，我媽媽帶回來一只小貓，小貓很可愛，兩顆黑黑的小眼睛，像兩顆黑珍珠。性格非常古怪。
記得有一次，我的小貓，在老鼠的洞外，“守株待鼠”，但它一看見我就若無其事的走開了。
我一見它這樣，便急中生智，想出來了個辦法。
早晨，叮鈴鈴，叮鈴鈴，唉!又要讀書了，只不過我還記得我的計劃。在沙發(fā)上放個我的手機，開啟錄像功能。哈哈!大功告成，難道它還不中招?你也應該知道了我的陰謀了吧!
果然不出我的意料，放學后，我以百米沖刺的速度跑向家里，看我那段錄像，啊!小貓竟然在和老鼠在跳的“邁克爾杰克遜的舞”老鼠累的不行了，小貓急忙把老鼠叼回去，享受大餐了。
我愛我的貓和老鼠。