導(dǎo)語：漫畫是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。下面是小編為大家收集的漫畫作文題目精選，希望能幫到大家。
【漫畫作文題目精選一】
見賢思齊，不甘居后
1、給每幅畫擬一個(gè)畫題，要求切中畫意，字?jǐn)?shù)相等，每題不超過4個(gè)字。
2、寫一段介紹畫面的文字，使他人能依文作畫如初。字?jǐn)?shù)150左右。
3、由其中一個(gè)畫面聯(lián)想你身邊的人和事，寫一片段。要求記敘完整，有生動(dòng)的語言或心理描寫，字?jǐn)?shù)350以內(nèi)。
4、對(duì)其中一幅或整組圖畫中人物所為展開議論。題目自擬，聯(lián)系現(xiàn)實(shí);議論內(nèi)容與3題內(nèi)容有無聯(lián)系均可，不少于350字。
看圖作文屬于材料作文中的一種，認(rèn)真讀圖，解其寓意，是成功之本。此圖可從畫題《在強(qiáng)者面前》及畫面——人物動(dòng)作、表情的異同，揣摩其真實(shí)含意在于反映“面對(duì)強(qiáng)者的種種表現(xiàn)”;至于孰是孰非，由讀者自己判斷。
重在訓(xùn)練理解和煉字能力。畫題字?jǐn)?shù)相等不難，但須切中寓意。例如“淚水·口水·汗水”，雖有含蓄之美，則不合乎要求。
由“介紹”二字可知，要求寫說明文，注意說明順序，各圖異同;切忌機(jī)械介紹，須以寓意為靈魂。
訓(xùn)練聯(lián)想與記敘能力。短文對(duì)一斷面完整的記敘所表現(xiàn)的主題，要與某圖的寓意一致;情節(jié)的發(fā)展，人物的刻畫要以語言描寫或者心理描寫來完成，切忌平淡的敘述。
要求寫議論文，但非讀后感或畫評(píng)。議論要聯(lián)系實(shí)際，旗幟鮮明，具有時(shí)代感。既然是以材料中人物為對(duì)象，那么文中當(dāng)提及圖畫。擬題力求準(zhǔn)、深、新。
【漫畫作文題目精選二】
認(rèn)真觀察這兩幅漫畫，先用說明文寫出畫意，再聯(lián)系我們思想宣傳工作中形式主義的工作作風(fēng)，寫一篇議論文。
格言導(dǎo)引：
德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，而不是由文字�！�——夸美紐斯《大教學(xué)論》
生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵�！�——海涅《論浪漫派》
偽善是一種投資，魔鬼要來償還的。——雨果·引自《中外名言大全》
一個(gè)人最怕不老實(shí)，青年人最可貴的是老實(shí)作風(fēng)。老實(shí)就是不自欺欺人，做到不欺騙人家比較容易，不欺騙自己最難。 ——徐特立《徐特立教育文集》
了解畫意：
第一幅畫反映的是某單位在開展增產(chǎn)節(jié)約運(yùn)動(dòng)中，一位水電工人為響應(yīng)這個(gè)號(hào)召而采取的措施。他為所有的水桶寫上了“節(jié)約”兩個(gè)大字，就算完成任務(wù)，至于水的大量浪費(fèi)，他才不管。第二幅畫反映了在貫徹《土地法》過程中，以完成書寫多少條標(biāo)語為滿足，至于大片耕地被占，卻置之不理。這些都是畫的表層意思，它的深層含義在于，揭露了充斥于我們各個(gè)領(lǐng)域、各種工作中的形式主義，諷刺和鞭撻的靶子不在于某種具體的做法，而在于一種腐朽的觀念與浮華的作風(fēng)。
聯(lián)想分析：
引導(dǎo)學(xué)生思考在自己周圍發(fā)生過哪些與此類似的事情;聯(lián)系畫面分析這類人搞形式主義、做表面文章的心態(tài);這種形式主義的工作作風(fēng)受什么樣的觀念支配;這種觀念和作風(fēng)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有哪些危害。
構(gòu)思立意：
從剖析批判角度立意，可以寫《形式主義的特征》、《無非是為了給當(dāng)官的看》、《官僚主義是形式主義的保護(hù)傘》。從改正和建設(shè)性的角度立意，可以寫《改革思想宣傳工作中的一種僵化模式——寫標(biāo)語》、《用行動(dòng)代替口號(hào)》、《要樹立真心實(shí)意為群眾謀利益的思想》等。
【漫畫作文題目精選三】
漫畫《羨慕》由三幅畫面組成。
第一幅：畫面上左右各放著一個(gè)盛滿水的魚缸，兩個(gè)魚缸里分別盛著一群魚和一條魚。左邊魚缸中的一群魚呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸，它們似乎在想：那么寬闊的水域，卻只有一條魚，那條魚多清靜，可以自由自在地獨(dú)享那一缸水了。而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸，它大概也在想：看那么多魚游在一個(gè)魚缸里，有那么多伙伴，多熱鬧、多快樂啊，一點(diǎn)也不寂寞。
第二幅：仍然是這兩個(gè)魚缸，可里面的魚卻在羨慕對(duì)方的條件、環(huán)境，各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。
第三幅：右邊的一條魚和左邊的一群魚已經(jīng)躍入對(duì)方的魚缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。這次它們?nèi)匀涣w慕對(duì)方呢，還是因環(huán)境一如從前而產(chǎn)生困惑，抑或在思考著什么?也許都有可能吧。