生活中，有許許多多的人都幫助過我，深愛著我，在我腦海中留下深深的印象，下面yjbys小編為你準備了以下關于留在心里的印象作文：

　　留在心里的印象作文1

　　中等的個子，寸把長的頭發(fā)蓬松地搭在頭上，扁扁的鼻子上架著一副厚厚的黑色眼鏡，小小的眼睛炯炯有神，仿佛能看穿世間的一切事物。他，就是人類靈魂的工程師——我們班的語文老師曾老師。

　　曾老師的心情喜怒無常，讓人捉摸不透。記得一次上課時，曾老師滿面春風地走了進來，眼睛瞇成了一條縫，如兩彎月牙“嵌”在了臉上，嘴笑得咧到了耳根，好像別人邀請他去喝喜酒似的。上課也極具幽默，滔滔不絕，使得我們班時不時爆出一聲哄堂大笑，曾老師還要幾位同學演唱《忐忑》。

　　下午，正當我們余興猶存時，卻見到曾老師抱著一疊作業(yè)，拉長了臉走了進來，緊縮的眉頭上見不到一點喜悅，整個人都顯得陰森了許多。接著，他把作業(yè)本往講臺上重重的一摔——“砰!”剎那間，全班靜得連一根針掉到地上都聽得見，溫度似乎都降低了幾分。我們坐在座位上，心里忐忑不安，大氣都不敢出一聲。短暫的沉默后，曾老師終于爆發(fā)了，吼了起來：“這次作業(yè)做得亂七八糟!問答題明明講過了都答不到點子上!還有幾個同學沒交作業(yè)……”聽著曾老師的訓斥，我甚至開始懷疑上午的曾老師和下午的曾老師不是同一個人，竟會有如此大的差別!這才叫真正的喜怒無常啊……

　　所以，我要提醒大家，千萬不要看曾老師的臉色見機行事，說不定他的“喜”，就是暴風雨來臨的前奏�？删褪沁@樣的曾老師，才使得我們蒸蒸日上，一日比一日優(yōu)秀!這可敬的曾老師的印象，會永遠刻在我的心里。

　　留在心里的印象作文2

　　在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的語文老師--謝老師，給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，三十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓謝，大家叫我謝老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。

　　謝老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得 多么好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可謝老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，謝老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了謝老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。

　　一晃二年半過去了，我當了數(shù)學課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫謝老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因為……

　　我剛上五年級時，學習有些下降了，謝老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，謝老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為謝老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把謝老師的鼓勵化為動力，努力加油!謝老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。

　　我愛謝老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神!謝老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里!

　　我小學生活馬上結(jié)束了，我向謝老師說聲再見。

　　留在心里的印象作文3

　　古人云：“一日為師，終生為父。”并不是所有的老師都是名師，但這位老師卻成功帶領我我們班從一個倒數(shù)班級變得不斷創(chuàng)造奇跡!

　　——題記

　　一條馬尾辮，不高的個子，如此貌不驚人的老師，竟能帶領一個倒數(shù)班級不斷創(chuàng)造奇跡?

　　第一次見面，姜老師給我們的印象簡簡單單一個詞：中彩。在后來的相處中，我漸漸明白了這個詞的含義。

　　“姜老師，你中彩了!”——來自前任老班邵老師的口證。我想，姜老師當時一定不明白這個詞的含義，但記下了一個詞：中彩。

　　后來明白了，這是指接到了一個亂班。這個形容詞也沒錯。當時的我們班，可謂“班風敗壞”，分幫結(jié)派的現(xiàn)象層出不窮，且屢禁不止。可姜老師不一般，一進班，便來了個下馬威，開始了雷厲風行的大整頓。

　　no.1：樹立威信

　　開學第一天的作業(yè)就是看書?這在旁人看來不可思議的事，就在我們班發(fā)生了。正是這本書讓我們知道了姜老師的厲害。她可不像邵老師那樣說說嚇人，她說到做到!再看看她那學生——單華茂 就進了九個。不知不覺間，我們對她服了。

　　no.2：感想

　　上課聽故事，如此美事何樂而不為?但還有下文呢——之后寫感想。一開始，有些人不習慣，可漸漸，大家竟也品出了樂趣。

　　no.3：pk擂臺

　　加分榜和零食，這兩個詞看起來牛頭不對馬嘴，但姜老師卻將這兩個詞完美的組合在了一起：加分獎零食——哇，這就尖叫了?的確，看著同學眼饞的看著自己的零食，那感覺，爽極了!

　　no.4：臥薪嘗膽

　　關于臥薪嘗膽，姜老師可是頗有研究。她時時刻刻不忘提醒我們，別忘了倒數(shù)的恥辱。以及六班送的“廢品”稱號。終于，這次運動會 ，我們成功報了一箭之仇。

　　“讓學生中彩”，這就是我們給姜老師的靈感，也是我們的最終目標：中彩!