追憶似水年華，描述師生情深，下面是小編整理的關(guān)于老師我想對(duì)你說作文，歡迎參考!
老師，我想對(duì)你說
親愛的老師，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過期了，腦海里只留下，我們?cè)黄鸲冗^的美好的回憶。
上課鈴一響，您便走進(jìn)教室，從來沒有遲疑。您上課時(shí)的音容相貌，您的舉手投足，您的每一節(jié)課的一點(diǎn)一滴，都時(shí)時(shí)印在我的心里;與您共同度過的日子里，是多么快樂呀，又是多么美好，您那親切的關(guān)懷，愛護(hù)，我都會(huì)牢記于心。
人們都說：孩子是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，有了園丁的精心培養(yǎng)，花朵才會(huì)開出美麗的花兒。這句話說得多么好啊!是您給了我知識(shí)，讓我能在生活中靈活的運(yùn)用，也給了我發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我奔向前程的希望。
您不只是辛勤的園丁，也是開啟我智慧之門的鑰匙，是我生活中的引路人，也是我人生音樂的指揮者。
經(jīng)歷這麼多，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻歷歷在目，就像發(fā)生不久，值得回憶，令人難忘。現(xiàn)在我說聲謝謝，謝謝您陪我一起度過這一年的時(shí)光，也感謝您對(duì)我的培育之恩，知遇之情，在我的回憶里留下了美好的腳印。
在這里，我只能依依不舍，也只有依依不舍，也只能給您依依不舍。如果我們有緣，以后必定再相遇。我會(huì)把您給我的知識(shí)，當(dāng)做我們的留念，而我卻不能給您什麼。只希望，長(zhǎng)大后，找到一份稱心如意的工作，再來報(bào)答您。
您教過許許多多的學(xué)生，只希望您能記住我，我是那個(gè)曾在您的課堂上聽講的小女孩。
老師，我想對(duì)你說
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤(rùn)著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師啊!你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!
親愛的老師，我想對(duì)你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個(gè)角落;你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花 ,花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;你從知識(shí)的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤(rùn)了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續(xù)向前 向前……
不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想;不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
老師，我想對(duì)你說
我心中一直藏著一些話想對(duì)老師您說，但是我不敢，現(xiàn)在趁著寫作文，我想把藏在我心里的話說出來。
上課的鈴聲已經(jīng)響了，我穿著一雙拖鞋，噼噼啦啦，慢悠悠遲遲沒進(jìn)教室。這情景被班主任看見了，叫我過級(jí)室把拖鞋脫掉再回上課，我很不情愿，認(rèn)為光著腳回教室上課給同學(xué)見到了很丟面子。我還是一動(dòng)不動(dòng)站在那里，不理睬老師。老師也很無奈，沒辦法，只好說：我不是要沒收你的拖鞋，而是要你先把鞋脫了放在這里，下課再來穿回去，以后就別再穿來了。開始我是很不情愿，但最終我還是脫了，心想：先避過一時(shí)才算。然后我很不服氣地回教室上課。下課我就來把拖鞋穿回去。雖然老師是這樣對(duì)我說但我還是天天穿著拖鞋上教室，班主任見了馬上又叫我到級(jí)室脫鞋，而我照樣不把班主任的話和在心里。
直到有一天，班主任可能是忍無可忍了，見我又穿拖鞋回教室，從班主任的表面來看，這次他很嚴(yán)肅，我相信他也一定很生氣。我把班主任說的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，屢次不改。我依然保持我的態(tài)度，還和班主任頂了起來，對(duì)他說我想怎樣就怎樣，不關(guān)他的事。班主任很嚴(yán)肅地對(duì)我說，我是他的學(xué)生他就有權(quán)管我，還說了很多教育我的話。后來經(jīng)過了老師的一番耐心教育。我的情緒再?zèng)]有那么激動(dòng)，在耐心地聽班主任對(duì)我說的每一句話，我也開始意識(shí)到自己太固執(zhí)且有錯(cuò)不改，不聽老師的教導(dǎo)，而是繼續(xù)在犯錯(cuò)。
經(jīng)過班主任的一番教導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了，我也相信我一定會(huì)改。這時(shí)候我也很想對(duì)班主任說聲：“對(duì)不起。”平時(shí)班主任已經(jīng)夠忙了，白天要上課，晚上要備課改作業(yè)已經(jīng)夠辛苦了。我作為初三的學(xué)生應(yīng)有自制力，不能總給班主任添麻煩，但我一直沒有勇氣說出來，是因?yàn)榕滦�、愛面子�?/p>
今天我趁著寫作文，我要把心中想對(duì)班主任說的話說出來：班主任，我穿拖鞋那件事錯(cuò)了。對(duì)不起，我向您道歉，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)，我以后會(huì)爭(zhēng)當(dāng)個(gè)合格的好學(xué)生。