學(xué)校一些雜務(wù)會由值日生負(fù)責(zé)，我們都做過值日生，你當(dāng)值日生的時候發(fā)生過什么令你印象深刻的事情嗎?下面是小編帶來的兩篇關(guān)于值日的作文，歡迎大家閱讀。
今天我值日作文
嘿嘿……說起值日嘛，相信大家都值過。不過嘞，大家在值日的時候有什么有趣的事情發(fā)生嗎?當(dāng)然，我有。
晚上，老師留下了我們幾個被罰了的人(我冤枉啊!我是被嫁禍的!但老師就是不信我!還說我是課代表可要以身作則啊!)一起值日。前幾天的時候老師都是在旁邊盯著我們的，但是今天……嘿嘿，老師不在!于是，我們的liberty就開始了!
班里先是亂哄哄的，下課鈴響后，大家開始收拾東西。由于今天老師不在，所以大家故意都慢吞吞的，想在班里逗留一會兒，玩一會兒。
我無所事事地靠在椅子上看著別人。為啥?沒事兒干唄!別人都不走，我們怎么做值日?
很久之后，就在我快要睡著的時候，突然一聲巨響傳來，把我立刻嚇醒。只見我們的班長站在講臺上，手里拿著黑板擦，重重地往桌子上拍著。邊拍還邊大聲地吼道：“誰在不走就留下來做值日!”
班長是個女生，但嗓門確實大的驚人，不過嘛……我們班也有許多人比她狠的，我就是其中一個。
眾人頓時被嚇走了一半，班長見我們幾個人懶洋洋地靠在椅子上，就對我們大吼道：“你們，還不走!”
我立刻以其人之道還治其人之身，對她同樣大叫道：“你管我!我就是值日生!虧你還是班長!你怎么不記好名單!待會兒又要點名!你累不累!你煩不煩!你不煩我還煩呢!……”
班長聽了我這狂轟亂炸，立刻投降，說道：“得，我服了你了，你們快干活兒。”我這才同意。
我們幾個人拿著掃把來到各自負(fù)責(zé)的地方，我負(fù)責(zé)靠墻那一行的。于是我偷懶，我把垃圾掃到對面那行里面，這樣就不用我去拿簸箕了……
正在我們值日值得興起的時候，突然“咣”的一聲巨響傳來，頓時眾人發(fā)出陣陣驚嘆聲。我以為又是班長沒事兒發(fā)飆，正要扭頭罵上幾句，結(jié)果眼前的場面令我頓時驚愕并氣不打一處來。
地上書本亂放，千姿百態(tài)，四個桌子像那個什么什么牌一樣。(我忘了……)疊在一起，凳子倒在兩旁，旁邊，一個同學(xué)驚愕地站在那里，不知所措。
“WHO?給我站出來!”我立刻大叫道。旁邊的一個同學(xué)對我說了事情的經(jīng)過。
那個同學(xué)也是一個值日生，他在擺桌子的時候被別人撞了一下，結(jié)果連人帶桌子一起摔倒，接著，就是……
我立刻消了氣，幫忙把書本撿起來，然后對那個同學(xué)說了一聲沒關(guān)系后，繼續(xù)做我的值日。
就在我快要掃完的時候，令我吐血的事情又出現(xiàn)了——
“咣——”又是一聲巨響，我再次驚愕地轉(zhuǎn)過頭，結(jié)果我又驚愕地看到了令我驚愕的場面……
我桌子的前面的桌子(嘿嘿，雙重所有格)和我的桌子和我桌子的后面的桌子一起像那什么什么牌一樣倒在地上，同時，書本撒了一地，紙張飛舞，兩個同學(xué)驚愕地站在旁邊。
“XXX——”我立刻大叫道。因為我的桌子也倒在了地上，同時我的卷子什么的亂飛，凳子也摔壞了……
“……”XXX無語。立刻為自己辯解道：“我也不知道怎么回事啊!我只是往后一靠，結(jié)果就全摔了……”
“你不知道那里沒有人嗎!你還往后靠!”我氣急敗壞地收拾著我的東西，這已經(jīng)是今天第二次摔桌子了，我預(yù)料到還會有第三次……
果然，不出所料，這次更嚴(yán)重：講桌翻了……更令我們無語的是，還砸爛了兩盆花，兩個凳子……
我們花了MANYMANY的時間來收拾著一大攤子的東西，結(jié)果很晚才回家。
在收拾東西回家之前也發(fā)生了一件挺好笑的事情。我們的一個同學(xué)在走得時候惡搞，路過門口的時候把班里的燈全關(guān)了，頓時班里一片漆黑，正在我摸索著要開燈的時候，大片尖叫聲令我頓時……
“啊——”班里立刻鬼哭狼嚎，我哭笑不得地走到燈旁邊，打開了燈，頓時，大家面面相覷。我有些顫抖地問著說道：“剛才……誰在尖叫!嚇?biāo)牢伊?”……
后來才搞清楚，大部分的叫聲都是班長一個人發(fā)出來的，我控制著自己也沒有叫出來。
走得時候，班長鎖門。班里就剩我和班長兩個人了，我看見班長總是盯著我看，就調(diào)侃道：“瞧，我們的班長大人!你怎么總是用幽怨的眼神看著我呢?我們結(jié)仇了嗎?或是你的靈魂over了?不可能吧!哎，你的眼神現(xiàn)在怎么變得這么空洞，這么無奈，這么幽怨?甚至……木木樗樗!”
班長聽了，頓時一字一頓地對我說：“XX!你有種再說一句!”
我立刻無語了，連忙背上書包逃跑，在走得時候還對著班長說的：“木木樗樗的班長!GOODBAI!”哈哈!
值日——好笑!我們班的規(guī)律!
值日作文
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)……”預(yù)備鐘響了，喧鬧嘈雜的教室安靜下來，有的同學(xué)還在手忙腳亂地整理文具。今天該我值日，我站起身“威嚴(yán)”地四下看了看，嗯，紀(jì)律不錯，沒有缺位的人。
離正式上課還有十分鐘，我打算利用這點時間寫篇表揚稿送“紅領(lǐng)巾廣播站”。
“報告!”我抬頭一看，方浩站在門口，他斜背書包，由于書包帶太長，他的書包掉在了腳后跟上，還不自在地用手在臉上胡亂擦著。怎么搞的?瞧他那樣!方浩的右手上還拿著一個燒餅，似乎沒來得及咬出一個“月亮”。
我皺了皺眉，把方浩叫了出去，故作嚴(yán)厲地問：“為什么遲到?”“我媽媽病了!”方浩小聲說。我的天啊!我差點兒叫起來。方浩的媽媽就是方老師，這可怎么辦?我追問一句：“什么病?”“高燒!”方浩又小聲說。還好，不是大病，我吁了口氣，讓方浩進(jìn)了教室，并向同學(xué)們宣布了這個消息。安靜的教室里馬上嘰嘰喳喳地議論開了：“方老師病了，這節(jié)語文課怎么辦?”“不知道方老師病重不重?”
我沒有心思寫廣播稿了，今天是我值日，我得做主。嗯!首先必須盡快結(jié)束亂嚷嚷的局面，于是挺了挺胸，發(fā)出了第一個命令：“同學(xué)們，安靜下來!”大家立刻停止了議論。幾十雙眼睛齊刷刷地望著我。這時，我的大腦中樞高速運轉(zhuǎn)著：“寫作文?讀書?講故事?去操場活動?”不管怎樣，現(xiàn)在全班都得聽我的。我迅速做出選擇：“曹瑛!領(lǐng)讀!”我下了第二個命令。“第幾課?”“第二十三課!”領(lǐng)讀開始了。
領(lǐng)讀完了又怎么辦呢?我學(xué)著做老師的樣子，雙手背后，眉頭緊皺，走到教室門口，唉，第三個命令發(fā)什么呀?
正在這時，教學(xué)樓的拐彎處出現(xiàn)了一個熟悉的身影。倚著墻壁，向我們教室慢慢地移動著。是方老師!我急忙揉了揉眼睛，不錯，真是方老師!我轉(zhuǎn)過身對教室興奮地大叫：“方老師來了!”教室里一片歡騰。有的同學(xué)在鼓掌，后來又變成了又節(jié)奏的喊聲：“方老師，來了!方老師，來了!”
我在座位上坐下來，心想，方老師帶病上課，能行嗎?我真替她擔(dān)心。看來，我的第三個命令有內(nèi)容了。我又站起身，向大家揮了揮手，清了清嗓子，高聲地說：“同學(xué)們，今天，方老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜，讀書，回答問題聲音要小一點。”然后又加一句：“做得到嗎?”“做—得—到!”聽了同學(xué)們的響亮回答，我滿意地坐了下來。
方老師來到了教室門口，手里端著一杯開水。四十多雙眼睛一齊投向老師，教室里安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看，大家挺胸收腹，筆直端莊坐著，姿勢很標(biāo)準(zhǔn)。我得意地看著老師，方老師臉上露出了微笑。
這節(jié)課上得非常好，連平時最愛動的易鳴也變規(guī)矩了。方老師表揚了我們，說我們很懂事。我覺得她還特意地看了我一眼，我心里又是一陣得意，但馬上又鎮(zhèn)靜下來，唉，可別忘形，還得想想第四個命令的內(nèi)容。