門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。下面小編為大家整理的2016浙江高考作文真題解析門與路，歡迎大家參考。
【作文題目】
門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。
大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證;大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。
綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫一篇不少于800字的文章。
【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
2016年浙江高考作文試題解讀
2014年浙江高考作文仍然是材料作文，材料由兩段文字構(gòu)成。前段文字材料提出了“門”和“路”兩個重要意象，并運用比喻法對這兩個意象之間的關(guān)系作了形象的詮釋，相比后一段文字來說，這段文字的表意比較虛，是抽象的。后段文字材料，是對第一段文字材料的具體解說，這段文字中的重要意象是“大學(xué)之門與路”，命題者通過大學(xué)之門與路進一步使考生明確“門”和“路”的關(guān)系，即考生即將走進大學(xué)，走進大學(xué)之后是怎么想的，該怎么做?相對前段文字來說，其表意比較實，是具體的。在結(jié)構(gòu)上，前段文字是為引出后段文字中的“大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知”服務(wù)的，后一段文字則是承前段文字而來的，是對前段文字內(nèi)容的具體化。
綜合試題的兩段材料，我們可以理解為，“門，是一個前行的棲息站，有門的路，永遠不累”;也可以理解為，“門，它代表一種契機與轉(zhuǎn)機，也代表一種挑戰(zhàn)，門是可以推開、可以進入的，但是，門背后的世界永遠是未知的”。至于路的意象更是清晰，它更多的是一種象征意，象征著人生，象征著人生之路。“門”的意象清晰，“路”的象征明白，“大學(xué)之門與路”的意象具體。“門”“路”“大學(xué)的”三個意象同時也是本次作文材料中的三個關(guān)鍵詞。根據(jù)試題對寫作提出的“綜合上述材料”立意的要求，作文審題時對這三個關(guān)鍵詞要綜合考慮，全面關(guān)注，不可偏廢。
在作文時，要以“門和路”為著眼點，以“大學(xué)之門與路”為著墨點，把“門與路”與“大學(xué)之門與路”聯(lián)系起來，并由此拓展到人生之路。對于考生來說，在文章中需要思考的是上大學(xué)的目標是怎樣的，需要想象的是進入大學(xué)后我該做什么和怎么做，其中“目標”就是具體的門，“做什么”和“怎么做”就是具體的路。考生如果能作這樣的思考，進入大學(xué)之門不是終點而是起點，正確的態(tài)度和正確的人生觀是要繼續(xù)努力和奮斗，不斷“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造”，那么作文的立意也就符合試題的要求了。當然，如果考生還能作進一步的思考，作文時將抽象之門與路、大學(xué)之門與路、人生之門與路綜合起來，從抽象到具體再到抽象，那么作文的深度就會體現(xiàn)出來。
應(yīng)該說，浙江今年的作文題目與往年相比更多了一份理性冷靜。同前幾年讓考生討論一個具體的問題(如角色轉(zhuǎn)換問題、時間問題、童心早泯問題等)不同，今年討論的是對進入大學(xué)之門的思考，這個問題比較虛�？梢赃@樣說，近三年浙江省的作文題目更多是引導(dǎo)考生關(guān)注社會問題，而今年的作文題則是引導(dǎo)考生關(guān)注“自我”，哲理地思辨人生�？傊衲暾憬魑念}的思辨性又有了進一步的凸顯與回歸，用“接地氣”來形容之并不為過。
要寫好這個作文題，須注意兩點。一是要具備發(fā)散性思維的能力。在聯(lián)想、想象空間上，我省今年的作文題與外省的相比存在著更明顯的優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是我省考生可以在發(fā)散性思維上大顯身手。這個發(fā)散性思維主要是由“門”和“路”所引發(fā)的聯(lián)想和想象。如由實際生活中的門與路及其關(guān)系，聯(lián)想到人生中的門與路的關(guān)系，再由人生中的門與路聯(lián)想到現(xiàn)實生活中人們的不同人生認識與結(jié)果。這樣的發(fā)散性聯(lián)想可以使文章豐富、深刻起來。
二是要具有較強的思辨能力。試題在考查考生的思辨能力上是下了功夫的。整個試題能激發(fā)學(xué)生的思辨力、解析力。當然，考生要想寫出好作文，必須注意情緒的釋放與理智的解析要兼而有之，并且更偏重于縝密的解析：門該如何跨?路該怎樣走?門和路該如何連接?作文能由此聯(lián)系實際展開思考，那么文章就會寫出個性來。如果單純寫“門”或者“路”，那無疑是偏窄、老套、沒有新意、缺乏深度的。
一類文，50分以上：對“門”“路”“大學(xué)的”三個關(guān)鍵詞可以有偏重，但三個關(guān)鍵詞一個都不能少。二類文，42～49分：三個關(guān)鍵詞不齊，或流連于對門與路的哲學(xué)探討，或一頭沉于探討進入大學(xué)后應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三類文，36～41分：在審題上可能更偏，只寫門或路。四類文，36分以下：雖然在字面上也與“門與路”沾邊，但作文的主要篇幅并非寫門與路，主題當然也不是，這類作文套作的痕跡很嚴重。