在合作中幸福成長(zhǎng)作文
如今家庭中的獨(dú)生子女較多，孩子缺少玩伴就成了一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，尤其是入學(xué)以后，找個(gè)好玩伴陪伴孩子度過五年的學(xué)習(xí)生活也成了大人們的心愿。從入學(xué)開始，我就發(fā)一部分學(xué)生們根據(jù)不同的性格愛好，三三兩兩的自由結(jié)伴，一下課就各自湊到一起說笑、游戲，其樂無窮。你看，陳塵和張星慧兩個(gè)女孩一個(gè)比一個(gè)內(nèi)向，都不愛說話。就是上課時(shí)的發(fā)言，聲音都小得幾乎聽不見；張子其、劉家藝和馮圣雅屬于愛說愛笑，能歌善舞者，一下課就走到了一起歡聲笑語不斷。類似的伙伴關(guān)系還有很多，這樣的結(jié)伴既豐富了他們的校園生活，也為他們的課余生活增添了樂趣，其樂融融。五年來這種伙伴關(guān)系基本上延續(xù)了下來，其中也發(fā)生過很多耐人尋味的故事。
在眾多的小伙伴團(tuán)體中，以孫若璇為首的九人小組最為活躍，課間她們?cè)谝黄鹱鲇螒颍黄鹜嫠�，有說不完的悄悄話；課后他們一起參加社會(huì)實(shí)踐，做實(shí)驗(yàn)，搞調(diào)查，那認(rèn)真勁儼然自己就是個(gè)學(xué)者。孫若璇在其中有絕對(duì)的權(quán)威，既能帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)、做事，也能調(diào)解伙伴之間的矛盾，所以他們?cè)谝黄鹂偸秋@得很和諧、很快樂。記得四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)語文課本上有關(guān)童話那一個(gè)單元的時(shí)候，全班同學(xué)都很感興趣，沉浸在童話王國(guó)的神秘色彩里，課前、課后都在講童話、說童話。學(xué)完《幸福是什么》一課之后，她們小組馬上利用課間，把課文改編成了童話劇，第二天上課時(shí)在班里演出，繪聲繪色，有板有眼，給課堂注入了巨大的活力。之后，她們自編童話故事《小兔子歷險(xiǎn)記》，不厭其煩的改臺(tái)詞、背臺(tái)詞，利用課余時(shí)間，自己選取景點(diǎn)拍攝了童話短劇MTV，在班里播放后，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起大拇指稱贊不已。她們自己也從中獲得了巨大的樂趣。
最令人難忘的還是她們自發(fā)組織起來成立的“廢寶公司”。 那是在班級(jí)開展的'讀書活動(dòng)中，隊(duì)長(zhǎng)孫若璇從《匿名信的風(fēng)波》一書里受到啟發(fā)，組織他們小隊(duì)成立了“廢寶公司”，孫若璇自任總經(jīng)理。 主要任務(wù)是：收集廢品，美化環(huán)境，變廢為寶，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。幾個(gè)小姑娘利用課間時(shí)間，天天提著塑料袋在教室里、校園里撿地上的紙、塑料瓶等廢品，不怕臟不怕累，更不怕別人笑話。你瞧，課間操時(shí)間她們提著塑料袋來了，一路撿來，走到我們班做操的地方，把塑料袋放到一邊，回到隊(duì)伍就認(rèn)真的做起操來。從此以后，校園里增加了一道亮麗的風(fēng)景。他們?cè)谌沼浿性@樣寫道：
每天一下課，我們就會(huì)在教室附近進(jìn)行“搜索”，如果看到地上有一片紙，我們就會(huì)箭一般地沖過去把它撿起來，放進(jìn)我們的廢品收納袋里。我們的口號(hào)就是：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從撿身邊的一片紙開始！我們把撿來的紙送到廢品站，換來的錢做為班費(fèi)。既有了收入，還可以保護(hù)環(huán)境，豈不一舉兩得嗎？
有一次課間，我在三樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見操場(chǎng)上有幾團(tuán)紙，我不顧一切沖下樓梯，跑到操場(chǎng)，把那幾團(tuán)紙捏在手心里，好像完成了一件了不起的事情那樣快樂，那樣開心。雖然汗水掛在臉上，但是心里別提多高興了。
班級(jí)召開聯(lián)歡會(huì)，她們不是排練集體舞，就是演集體相聲，一個(gè)都不落下，每到這個(gè)時(shí)候，別人都在玩耍的時(shí)候，她們總是找到一片空地旁若無人的排練自己的節(jié)目，引得路過的學(xué)生孩子既羨慕又佩服。她們?cè)诤献髦泄餐岣�，在合作中愉悅著身心，在合作中快樂的成長(zhǎng)，不能不說這是一個(gè)幸福的小團(tuán)體。
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