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教室里的微感動作文范文（精選32篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的教室里的微感動作文范文，希望能夠幫助到大家。
教室里的微感動作文 1
深秋的十一月，天氣驟然轉(zhuǎn)涼。我慢吞吞地從暖和的被窩里爬出來，極不情愿地裹上里三層外三層，一步一步朝學(xué)校挪去。
剛進教室，就看到了一個裹著深棕棉衣的背影，因為他的阻擋，我只得從窄小的門口擠進去。我回頭看了一眼，誒？這不是我們的書法老師嗎？我有點驚訝，轉(zhuǎn)念一想沒錯啊，他今天就該給我們來指導(dǎo)書法了。我便不再多想，掏出書法練習(xí)本開始練字。其實這個書法老師并不是我們學(xué)校的，是我們老師請來給我們指導(dǎo)書法的，而且我們并沒有給他相應(yīng)課程的費用，至少現(xiàn)在沒有。
正在我胡思亂想的時候，老師開口了：“有沒有同學(xué)把以前發(fā)的那幾張練完了？練完了交給我吧，我拿回去給你改改……”。老師站到了講臺上，環(huán)顧了下四周，朝著極個別舉手的人走去。我也抬起了頭，扭頭朝身后看都有誰寫完了。書法老師已經(jīng)給我們教了幾個星期的書法課了，一開始發(fā)的那幾張早就被我不知道扔哪兒去了，好像還沒練完呢。突然，我定睛一看——怎么有個人在寫物理作業(yè)？我莫名有些驚慌，老師看見了會怎樣？會生氣？會難過？會因此再也不來教我們書法嗎？我們同學(xué)剛有些提高的字體就要這樣落下了？盡管我知道這種可能發(fā)生的`概率微乎其微，我還是不禁捏了把汗，不知是為誰。
然而，老師輕輕地從他身邊經(jīng)過，似乎像沒看見一樣，眼底笑意依舊。我怔住了，一種難以言喻的感情涌上心頭。他好像從來沒有吵過我們，或是指責(zé)我們的不對，卻總是會在我們有疑惑時第一時間為我們指導(dǎo)。我們好像不重視他，字帖一次又一次地沒有按時交，在他講課的時候?qū)憚e科作業(yè)，我們竟不知是誰每次都準(zhǔn)點到班，是誰沒有報酬也仍任勞任怨，而我，至今卻不知他姓名。或許不只是他，還有我們葵花班每一位辛勤的老師們。我們只抱怨考試時間有多長，我們備考有多辛苦，卻沒人想到是誰在出的考題，是誰明明知道考題卻在上課時默默將信息吞回肚子里，又是誰，強忍倦意坐在電腦桌前為了早點出分一杯又一杯地將咖啡倒下肚……每一位老師都在無形地告訴我們，別人都對你那么負責(zé)，你還有什么理由放任自己？每一位老師，都值得去尊重。
下課了，老師推門而去，班里響起經(jīng)久不息的掌聲。
教室里的微感動作文 2
學(xué)習(xí)的氣氛彌散開來，千絲萬縷的勁頭。教室里的空氣，飄蕩著那拼搏的精神。
最后幾天了，這幾天過完后，便是我們的期末考試，所以，我們的老師也更加辛苦的為我們復(fù)習(xí)，為考試做準(zhǔn)備。我們的學(xué)習(xí)勁頭很足，老師們也竭盡自己的能力去帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，幾乎每天，老師都會延遲放學(xué)，做一下今天的欠缺部分或沒掌握的各科知識點。作學(xué)生的我們，并不厭煩對托堂"這個觀念，反而更加積極，這也使我們班里處處洋溢著努力學(xué)習(xí)的氣氛。
今天，老師又在上午第四節(jié)課下課后，進行了英語作文一一面批的要求，此時的我，寫完之后，早早地就走了，沒想到其余的四十多個人一直在教室里寫英語作文，王老師又把知識點梳理了一遍，順便也給那些平常成績不太理想的同學(xué)補補課。我回到家后，看見了謝老師往群里發(fā)的此時的教室，頓時有一陣熱血涌上心頭，英語老師坐在講臺上，邊改作文邊講解，甚至有的同學(xué)竟找同學(xué)來拜師學(xué)藝。"找小老師來為自己講課，比如英語書寫教過之后和未教時簡直判若兩人，字體大氣而又雄渾，甚是好看，這就是共同進步，互幫互助的`真正意義吧！
我們的原本放學(xué)時間為11點20分，但直到12點，教室里的氛圍才慢慢散去，我有些微微的感動。
學(xué)習(xí)的勁頭再次布滿全身，這種環(huán)境令我有些感動，好似彌漫到了空氣里
教室里的微感動作文 3
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，教室里安靜的讓人窒息，空氣中蔓延著濃濃的火藥味，難受的嗆鼻。凜冽的寒風(fēng)將教室吹得更加凝固，冷充斥著整個教室。
程老師默默地佇立在沉寂的教室中，滿臉的憔悴，渙散的眼睛慵懶地看著我們。往日鷹一樣的目光消逝在深邃的眼球里，皺得如同密布烏云般的眉頭，儼然一副剛受到打擊的模樣。突然，程老師的目光閃爍了一下，然后猛地抬起手掌，令所有人都匪夷所思�！芭�、啪、啪”幾聲響亮且干脆的巴掌聲伴隨著程老師手掌劃過臉龐的瞬間鳴響。同學(xué)們驚愕地望著程老師臉上幾個鮮紅的手掌印，她的眼里還藏著一份悲傷、一份憤怒。程老師過激的行為成為了同學(xué)們注視的焦點，而從一開始就靜靜地站在程老師身后的鄧?yán)趧t被同學(xué)遺忘在了視線范圍外，他還一臉的茫然，似乎剛才的那一瞬間只是過眼云煙。
一會兒，程老師突然轉(zhuǎn)過身對著鄧?yán)冢旖俏⑽⒊樾钪樢驗橥纯喽で淖兞诵�。良久，程老師又揚起了手掌，雙眼緊緊地盯住鄧?yán)�，在空中停留了半晌，帶著些猶豫滑向鄧?yán)诘哪�。可能是嚇呆了吧，鄧�(yán)谌稳灰粍硬粍�，雙眼已經(jīng)失去了神采，目光顯然呆滯下來�！芭�、啪、啪”鄧?yán)诰o閉著雙眼，腳懼怕地顫抖著�？墒前驼茀s環(huán)繞過鄧?yán)诘哪�，硬生生地烙在了程老師的臉上。本來就壓抑的氛圍，空氣又在這一刻凍結(jié)了。好久，程老師才緩緩開口：“是我教導(dǎo)無方，我無能讓你們在表現(xiàn)好一點兒
，是我讓你們今天在朝會上公然打架，我自己罰自己！”語氣雖低沉，卻更加觸動人心弦。霎時間，沉默代替了所有語言。程老師慢慢地轉(zhuǎn)過身，背對著我們，默然地站著，看不見她此時的`表情。只能看見一顆顆淚珠濺在地上，先是一滴一滴，然后越滴越多……
時間一秒一秒向前行進。教室里仍是安靜，像一片幽深的竹林，等待著曙光將它照亮。無言的教室還在等待著什么來將它喚醒呢？沉默了許久，也不知是誰帶頭站了起來，大家也紛紛起立。也許是在感動的號召下吧，良久沒有說話的嘴一時間受到心靈的指使，于是，一張張嘴就這樣異口同聲地唱起來：“感恩的心，感謝有你……”無形間，淚水爬上了每位同學(xué)的臉。程老師終于轉(zhuǎn)過身來，靜靜地看著我們：“你們真得能做得到嗎？”平淡如水的聲音響徹在教室里�！白龅玫剑 表懥恋穆曇羧绱藞远��！昂冒�！那我相信你們的回答�！闭f完，大家都笑了。
我永遠忘不了這一刻教室里的感動，一首心靈的詩詞……
教室里的微感動作文 4
同學(xué)們吃了早飯都陸陸續(xù)續(xù)，走進教室。頓時，教室里一片沸騰，同學(xué)們一個個都開心的聊著昨晚發(fā)生的新鮮事，歡快活躍的氣氛充斥了整個教師，歡笑聲久久不能離去。
唯獨她，呆呆的趴在課桌上，空洞的眼神呆滯的望著窗外，就像剛被暴風(fēng)雨打過的小草，懨懨的，完全沒有青春少年該有的活力，與往常的她判若兩人。漸漸的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，瞬時，教室里的打鬧聲沒有了，取而代之的是一片沉寂，忽然，一個同學(xué)點出了原因：“她的爸爸在昨天的交通事故中意外去世了，這一消息就如晴天霹靂，狠狠地敲擊著每個人的心，我們都以為她感到難過，所有的目光都集中在那個小角落里。
下課鈴聲響起，她仍舊爬在桌子上，當(dāng)她拿起書包準(zhǔn)備離開的時候，她發(fā)現(xiàn)她的書包重了許多，她打開書包是，看到眼前的一幕，在眼眶里盤旋已久的眼淚終于涌了出來，書包里有她愛吃的糖果，漂亮的鋼筆和文具盒……上邊還有一張小紙條：我們都聽說了你的事情，非常難過，我們知道你一定更難過，但我們不希望，你不要灰心喪氣，你還有我們這群朋友，我們都愛你。右下角標(biāo)注的是56個閃閃發(fā)光的`名字，這都是她朝夕相處了一年的伙伴��！這時，眼淚更加肆意地流了出來，滴到了那張紙條上。
第二天，她回復(fù)給我們了一張紙條，上面寫到：“看到你們的禮物我很感動，這是我收到的最好的禮物，我會勇敢的面對生活，因為你們永遠是我們最堅實的后盾，我為你們這群朋友而驕傲�！�
教師又回歸了往常的快樂，不一定是大事，有時往往一件微不足道的小事也能帶給他人感動。所以我們要多把快樂傳遞給他人，讓感動彌漫整個世界。
教室里的微感動作文 5
如果說生活是一杯白開水，那么感動就是一勺勺蜂蜜，讓生活變得甜蜜；如果說生活是一輛前行的汽車，那么感動就是一桶桶汽油，讓生活充滿無限動力；如果說生活是一片稻田，那么感動就是一汪泉水，可讓生活變得無比滋潤。
感動無處不在，我拿起攝像機，去拍攝身邊的感動·····
隨著第四節(jié)課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段——午休時間到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把臟水一倒，接來一小盆水，象征性的把抹布在水中涮幾下后，便置其干凈與否于不顧，走到一邊，快活的和說笑去了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的變化……
下午第一節(jié)課，正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板？這么干凈！”同學(xué)們仔細一看，黑板竟如萬里無云的晴夜，簡直是一塵不染。正當(dāng)我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的.高人時，他“不合時宜”地舉起了手：“，是…我擦的黑板�！眲x那間，我們奇怪的目光將他包圍了，甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學(xué)習(xí)不是很好，經(jīng)常遲到，上課還愛搗亂，令人很是討厭；他不把黑板也搞得臟兮兮的，我們就感激不盡了，怎么會主動去擦黑板而且擦得那么好呢？撒謊，對，一定是在撒謊！他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃，被風(fēng)一吹，就飄出了我的視野。
又一個午休開始了！值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去玩了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將臟水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細地洗幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點一點地擦黑板；擦完了，再仔細地洗一遍抹布，再去換水……我像一臺錄像機一樣面無表情地看著這一切�？赐炅�，我便起身，可突然，我像撞到了墻上一樣，猛地跌回了座位。因為這次，我看清了那個身影，千真萬確，的確是他！望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……
其實，很多事物中都蘊藏著一些能令我們感動的美好東西。“他”的身上就有這樣一種珍貴的、能令我們感動的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)；那么，就會有更多能令我們感動的美好東西留存于世間！
教室里的微感動作文 6
“嘩啦啦……”一陣潮水般的掌聲將我推至講臺，我信心滿滿地把日筆記本遞給毛老師，頗有些得意地走下講臺，回到自己的座位上，期待著老師一個“贊”字！
周日晚自習(xí)，往往是優(yōu)秀作品亮相之時。毛老師常常會把小練筆寫得好的在班上朗讀。這可是我班語文之最高榮譽。想到以前，在作文方面從未被點贊的我，現(xiàn)在竟也被老師與同學(xué)看好，這可是一種莫大的榮光啊�；蛟S是我的小練筆寫得非常風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們都驚呆了吧！
“他旁若無人地在跑道上悠閑踱步……”毛老師開始聲情并茂地朗讀了，大家這時都屏息凝神，教室里寂靜得如同一片平靜的湖。從大家充滿期待的神情中，我心頭微微漾起了漣漪�！耙苍S是經(jīng)常在街邊吃小吃的緣故吧，他的體型偏胖。平時不要緊，可在體育課上，脂肪便開始拖他的后腿�！泵蠋熌畹竭@句時，大家繃緊的神經(jīng)突然“啪”地斷裂，爆發(fā)出一陣笑聲，教室內(nèi)外充滿快活空氣。我寫的那位同學(xué)在笑聲中，臉略微紅了，低下頭去。同桌用胳膊肘捅捅我，感嘆道：“選材真實，寫得有味！”
學(xué)霸同桌竟然為我豎起大拇指，我不禁難為情地低下頭去�？尚念^的那份甜慢慢彌散開去，我們平時那可是爭鋒相對、不相往來��！他對我一個“贊”，觸動了我心靈最柔軟的部分，一種美滋滋的味道涌上心頭，那種感覺就如穿行于桂花叢中，品嘗著中秋的甜蜜……“只有一百米了，他瞬間提速，向終點直沖過來，遠遠看去，就像一團吹彈可破的‘肥肉’在傾斜的'‘砧板’上滾動�！蹦畹竭@句時，我清晰地看見毛老師竟也笑出聲來，而且很多同學(xué)也笑得直不起腰來。這種毒舌式語言是我從郭敬明的小說中學(xué)到的，不知被描寫的周浩杰會不會生氣。我連忙向斜后方望去，他的臉上沒有半點怒色，也融入到周圍的氣氛里，笑得直不起腰來。
終于，作文念完了，教室里又一次響起了經(jīng)久不息的掌聲。我有一種爆棚的感覺，驕傲而自豪地走向講臺，興奮地接過我的作文本。
晚自習(xí)結(jié)束后，我被同學(xué)們圍了起來。他們都爭相采訪我。那位胖胖的周浩杰也跟了過來，靦腆地對我說：“從現(xiàn)在起，我立志減肥。你以后寫作，可就沒素材嘍！”同學(xué)們不禁又狂笑起來，我樂呵呵地為他豎起了大拇指。
沒想到，一篇短文竟然讓一個同學(xué)有改變自我的意愿，真是“一石激起千層浪”呀！同學(xué)們的掌聲，教室里快活的空氣，讓我陶醉不已，擁有一種莫大的成就感。那種自信與自豪，溢于言表。微笑的我，在那一刻，仿佛登臨了人生的山頂，仰望到屬于自己的第一縷曙光……
教室里的微感動作文 7
晚自習(xí)的鈴聲剛響，滅絕師太便邁著輕飄飄的步子走進了教室。
一如既往滿臉嚴(yán)肅，苦大仇深。她雙手背在身后，挺著中年婦女的典型的腰身，站在講臺上。像平常一樣，她拿獵鷹似的眼睛，以橫掃千軍的氣勢，霸視著教室的每個角落。在她的`壓迫下講臺下的40多對眼睛，全都乖乖地將目光聚焦在了試題上，不敢有絲毫側(cè)動。所有人都知道，班上有任何的風(fēng)吹草動都難逃師太的法眼。所以，與其生亂，不如安安靜靜地做個美男子美少女。
曾經(jīng)，有幾個剛轉(zhuǎn)到我們班的學(xué)生還沒領(lǐng)教過滅絕師太的威力，試圖在晚自習(xí)時交頭接耳，閑談暢聊，正在暢懷處，被滅絕師太逮個正著。那幾個家伙不知輕重，還嘻嘻哈哈看著眼前這個初識的班主任，以為她會像慈母一樣對自己寬大處理。誰知，滅絕師太狠狠瞪著他們，眼眥欲裂，在把他們叫出教室后的五秒，走廊上便傳來了聲聲獅吼，洪亮的吼聲響徹夜晚的云霄，我們分明感到穩(wěn)如泰山的教學(xué)樓都抖了三抖。據(jù)說，那幾個轉(zhuǎn)班生，當(dāng)場就嚇傻了，瑟瑟發(fā)抖地享受著師太爐火純青的獅吼功，眼皮都不敢抬一下。只此一次，轉(zhuǎn)班生們立即熟悉了我們班的規(guī)則，任何時候都安分不少。
突然，立在講臺上的滅絕師太臉色大變，嘴巴忍不住拱了起來，臉頰頓時憋得通紅，最終還是沒有控制住體內(nèi)的洪荒之力，咳咳咳咳地咳嗽了起來，她立即用手捂住嘴巴，趕緊快步走出了教室，掩上教室門后，在走廊里開懷地咳嗽個不停。她那點小心思，我們還是懂的，不就是怕把咳嗽傳染給我們，以致于影響我們學(xué)習(xí)唄。
不一會兒，撕心裂肺的咳嗽聲停止了，教室門又一次被推開，滅絕師太臉色蒼白，銳利的眼神下掩藏著一絲疲憊，她扶著自己的腰，再一次站在了講臺上。不知何時，講臺上多了一個紙包，我們用眼睛的余光看見了，滅絕師太當(dāng)然也注意到了。她威風(fēng)地掃一遍教室后，抓起了桌上的紙包，正欲施展獅吼功，半張的嘴巴卻凝滯了。那紙包里抱著一個小藥瓶，藥瓶上寫著這樣幾個字：止咳糖漿。包著藥瓶的紙是從練習(xí)本上撕下的一頁，上面同樣寫著幾個字：老師，這個止咳糖漿很有效果。全班同學(xué)都看到了，滅絕師太嚴(yán)肅的臉上多了一層怎么也掩飾不了的溫柔，緊咬的嘴唇彎出了一個極小的弧度。
全班同學(xué)都不知道，那個紙條是我寫的，那個藥瓶也是我放的，我坐在講臺最近的位置。我，就是那幾個轉(zhuǎn)班生之一，那日，滅絕師太語重心長的獅吼功讓我產(chǎn)生了小感動。
教室里的微感動作文 8
我們的教室在北京小學(xué)的智能教學(xué)樓第二層的三年級二班。那里即寬敞又明亮，而且還充滿了歡樂。
剛一進門，就可以看見一塊長方形的、墨綠色的黑板。在它的四周有銀色的邊框。每當(dāng)上課的時候，我們的老師就會在黑板上寫下整整齊齊的板書。它就像知識的天地，告訴我們豐富的知識。黑板旁邊是一臺電視機，它給我們帶來了歡樂。
有一排桌椅，像正在等待檢閱的士兵，擺放在教室的中央。
在教室的左側(cè)有兩扇窗戶，它給我們的教室?guī)硇迈r的空氣。在中間的'墻壁上貼著我們的一張張獎狀，告訴別的班我們有多優(yōu)秀！右側(cè)的窗臺上擺放著一排綠色的植物，它們把空氣變得更加清新。
教室的后方有一塊大展板，上面展示著一篇篇優(yōu)秀的作文，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)！
這就是我們的教室，它是知識的殿堂！
教室里的微感動作文 9
我非常喜歡我的教室，教室十分整潔，長方形的黑板上掛著一面顯眼的五星紅旗，課桌椅整齊地排列著，看上去像一支整裝待發(fā)的隊伍。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……清脆的鈴聲敲響了。上課了，同學(xué)們一窩蜂涌回教室，老師邁著那輕盈的步子走上講臺。語文課上，老師讓同學(xué)們朗讀課文，動聽的聲音在教室里回蕩;數(shù)學(xué)課上，老師讓同學(xué)們做計算，同學(xué)的響亮回答，贏得了老師的表揚;科學(xué)課上，老師讓同學(xué)們做實驗，一個個有趣的實驗，有時讓我們哈哈大笑，有時讓我們冥思苦想……我們就像走進了知識殿堂，我們學(xué)到了很多意想不到的知識，我們很開心。
下課時候的教室更可愛，這時候的教室好比是我們的`樂園。同學(xué)們有的在畫畫，畫了一只可愛的大白狗在路上一蹦一跳的往家趕;有的在寫字，寫出來的字就和印出來的一模一樣，可好看了……
黃昏已到，同學(xué)們背起書包紛紛離開了教室，我依依不舍地和可愛的教室揮手告別，還約定：明天我們再相見!
教室里的微感動作文 10
同學(xué)們，告訴你們一個秘密，我有一間“移動的教室�！眲e急，等我慢慢講給你。
我家離學(xué)校比較遠，是媽媽騎自行車送我，由于路上時間長，我和媽媽想了個辦法，利用這段時間來預(yù)習(xí)老師講的內(nèi)容，比如老師講古詩，我就和媽媽在路上背古詩，我不會的地方媽媽就提醒我，用不了一會兒，我就背下來了。如果有英語課，我就試著在路上和媽媽對話，這樣一來，在上課的.時候就可以對答如流了。放學(xué)回家復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，要是學(xué)過生字，我就會給媽媽默寫在黑板上，說起黑板，你們會問道：“哪來的黑板呀？”告訴你吧，媽媽的后背就是“黑板”，“粉筆”就是我的手指，這樣可以加深記憶，媽媽不用回頭看，就知道我寫的對不對，媽媽這塊“黑板”讓我學(xué)到了不少知識呢！
有時，我們在路上說說笑笑，例如：講故事，玩詞語接龍的游戲，說一些家里學(xué)校的事，可開心了。
就是這間“移動的教室”里，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了課外的知識，更懂得媽媽的良苦用心，我愛這間教室，更愛我的媽媽。
教室里的微感動作文 11
今天，我正在路上走著走著，突然被一塊石頭絆倒了。在站起來的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)我竟然穿越到了未來的教室里。
我走進教室，發(fā)現(xiàn)了未來的老師。呀，未來的老師竟然變成了機器人。他不但知識淵博，而且有方法對付學(xué)生。上課的時候，有一個學(xué)生在做小動作，機器人老師的眼睛發(fā)出了一道綠色的光芒，立刻使這個學(xué)生開始認真聽課。想想我們現(xiàn)實中的老師，還要下去批評學(xué)生，多耽誤講課��！
走在未來教室的地板上，總感覺地面一彈一彈的'，往地板上一看，原來以前的硬地板變成了軟地板，這樣的設(shè)計可以使同學(xué)們不受到傷害。想想現(xiàn)在的孩子，每到下課就打打鬧鬧，一不小心就會磕磕碰碰。而未來教室的設(shè)計就安全多了。
當(dāng)你走進教室時，會有一個負責(zé)安全的機器人在你面前。原來他們是來搜索你身上有沒有危險物品，比如說打火機、小刀等。只要你身上有這些東西，他的眼睛就會報警，并把你身上的危險物品沒收。想想以前，個別學(xué)生會把這些東西帶進校園，難免發(fā)生一些危險事件。
坐在教室里，你會感覺到十分涼爽。抬頭一看，原來是因為天花板上裝了許多吸熱和防寒裝備。想想以前的學(xué)生，夏天一進教室就滿頭大汗，冬天一進教室就凍得發(fā)抖。而未來的教室既舒適又健康，給學(xué)生們帶來了很多方便。
“你在想什么？”伙伴的呼喚聲把我拉回了現(xiàn)實。我想：我以后一定要當(dāng)上科學(xué)家，建造出這樣神奇的教室！
教室里的微感動作文 12
我讀三年級，我們的教室在三樓，是一個特別奇怪的班級，因為其它的三年級教室都在二樓。你知道為什么嗎？因為我們班是5班（其他年級都是只有4各個班。），在五年級邊上。
我們教室的前面有一塊又大又黑的黑板，有4米多長，2米寬。這么大的黑板上天天寫著我們學(xué)習(xí)的知識，我想老師的手一定很累吧。黑板上方貼了幾個大大 的紅字“學(xué)習(xí)進步”。每當(dāng)我們走進教室，都會看看那四個紅紅的大字，好像在提醒自己要“好好學(xué)習(xí)，爭取進步。”教室的后面有兩個大大的窗戶，下課了，我們 經(jīng)常透過明亮的窗戶看著外面的'世界。
教室的左面也有一塊黑板，那是我們班的學(xué)習(xí)園地，表現(xiàn)了我們班的色彩，常常貼著同學(xué)們的作文、字、畫……在那塊黑板上展示了我們的才藝。教室的右面有一個大大的窗戶，在窗戶旁邊貼著許多規(guī)章制度。
教室中間排著一張張整整齊齊的桌椅，看上去是多么干凈、美觀。頭頂有6盞日光燈，4把電風(fēng)扇，我們在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
我愛我們的教室。
教室里的微感動作文 13
我的教室寬闊而又干凈整潔，是個學(xué)習(xí)培訓(xùn)的好去處。每日溫暖的陽光穿過全透明的窗子，把教室照得光亮無比。
教室正東邊，是一個長方形的大黑板，每日教師都會上邊撒播專業(yè)知識的種子，和我們一起辛勤耕耘，一起享有獲得的歡樂。黑板上方有一面艷麗顯眼的五星紅旗，我都是會時時刻刻的提示自身要為基本建設(shè)我們的祖國而讀書！五星紅旗兩側(cè)是大家的校訓(xùn)：勤學(xué)求實創(chuàng)新，超越自己。八個大字，它也不是鼓勵我想努力學(xué)習(xí)，天天向上。黑板正前方還有一個講臺，那時老師們常常放書、尺子、粉筆和批改作業(yè)的時候會采用的地區(qū)，時光都早已在它的'身上留有了一條條的印痕。東北方的較多有一臺飲水機，在我們口干時，它會給與大家充裕的水份。它的斜上邊，是臺懸架著的電視。
教室的北方和南方，是12扇正方形的窗子，它能夠協(xié)助大家阻擋晃眼的太陽和噪聲；能夠讓我們新鮮的空氣。
教室的西方國家，有一個比教室東邊那大黑板總面積還小一點的黑板，它是大家的宣傳牌，上邊有一句名言：學(xué)無止境。它時時刻刻提示大家：知識是學(xué)生們通向一切路面的肯定好朋友。
教室里有一排排、齊整的桌椅板凳，枯淡黃色的桌面上十分整潔，沒有一點兒塵土，基本上能映出影子來。
這就是我們溫暖舒服的教室，是大家此外一個家。大家每日在這兒開心的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、溝通交流、玩樂。
教室里的微感動作文 14
30世紀(jì)，科技飛速發(fā)展：馬路早已不是柏油馬路，搖身一變成了透明馬路，大街上小巧玲瓏的可飛行汽車隨處可見，瞧，學(xué)校也在“趕時髦”，創(chuàng)造出了全新的一種教室——智能教室。
到達教室門前，只見一個閃著紅光的條碼機映入眼簾。這是干什么的呢？原來是用來開門的'。你要把學(xué)生證放在條碼機上，而且只有經(jīng)過登記的學(xué)生證才可以進入教室，不然會被拒之門外！
進了教室，一排排透明的課桌椅映入眼簾。咦？這怎么沒有抽屜？因為沒有書。那怎么上課做作業(yè)呢？用電子書唄。那電子書呢？在平板里。但你別想多了，那個平板可是不能玩游戲的。
找到你的位置坐下，你會發(fā)現(xiàn)椅子根本動不了，桌子更不用說了。這是因為桌椅里面裝了一個固定的芯片，只要你人一坐下，椅子和桌子就會在這里“扎根”。除非迫不得已，不然你休想挪動它一毫米！
如果你想去上廁所，可是廁所太遠了，而你已經(jīng)憋不住了。別擔(dān)心，只要你按下桌子左邊的按鈕，就會瞬間到達廁所。
當(dāng)你回來時，只見電燈全打開了，難道燈之前滅過？對。因為天花板上有個感應(yīng)系統(tǒng)，只要一有人，燈就會開起來。天花板還會根據(jù)天氣給人提供最舒適的環(huán)境。如果人走了，燈則全部熄滅，沒關(guān)空的窗自動關(guān)閉。
“叮鈴鈴——-”上課了，老師走進了教室。突然，黑板出現(xiàn)了，上面布滿了今天的上課內(nèi)容。開始講課了，老師就根據(jù)內(nèi)容給我們講。這時，有一個班級學(xué)生路過教室外，可是我們什么也聽不見，只能聽見老師的講課聲。原來窗戶跟窗簾里安裝了一個隔音芯片。只要什么東西在教室外面發(fā)出聲音，一被窗戶感應(yīng)到，不管聲音是大是小，都會被窗戶“拒之窗外”。
那如果想看課外書呢？沒關(guān)系，只要在平板搜索你想看的書的題目，相對應(yīng)的電子書就會出現(xiàn)在屏幕上。那交作業(yè)怎么辦？不用擔(dān)心，你只要在“作業(yè)”這一欄目找到昨天的作業(yè)并按“提交”按鈕就可以了。不過限期只有15小時噢！
教室里所有芯片和系統(tǒng)全設(shè)在暗處，你想看也看不見。它們總是在互相配合，給人們提供方便，并創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境！
教室里的微感動作文 15
陽春三月，珠海這座城市似乎籠罩在潮濕氤氳的霧氣中，我匆匆忙忙趕到數(shù)學(xué)補習(xí)班。
教室里一如既往的嘈雜混亂，數(shù)學(xué)老師喊了“上課”之后，教室依然如菜市場般熱鬧。交頭接耳的聲音一直沒停過，同學(xué)們懶散地一邊抄著黑板上的題，一邊嘀嘀咕咕地和附近的人聊著些什么。我前排的一個胖胖的男生搶了同桌女生的叮當(dāng)貓掛件，女生拿著筆盒打他，男生高舉起手中的玩偶，故意嗷嗷地叫，挑戰(zhàn)著女生臉上鐵色的神情。后排的兩個女生一直在熱情討論著這段時間熱播的電影《北京遇上西雅圖》，花癡一般地表達著對男女主角的傾慕……
老師正在講解一道關(guān)于反比函數(shù)的`中考題，他停了下來，聲嘶力竭地喊道：“這是一個難點，你們安靜下來認真聽�！苯淌野察o了三秒，又嚶嚶嗡嗡地?zé)狒[起來，同桌嗤笑一聲，嘀咕道：“這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師第N次用沾滿粉筆灰的蘭花指捻起鼻梁上厚重的鏡片了……”
我想我究竟來這里做什么呢？一邊聽老師講題一邊看這些無聊的鬧劇嗎？我為什么要在這種嘈雜不堪的環(huán)境里浪費時間和金錢？這樣一想，我原本煩躁不安的心更燃起了熊熊怒火。老師講解的內(nèi)容似乎便在我的怒火中燃燒殆盡了，我已經(jīng)完全沒辦法靜下心來聽課了。
晚上，我看《小和尚的白粥館》時，卻因書中的禪味故事而豁然開朗。
小和尚戒嗔說，當(dāng)你邁進滿是泥水的小院時，只要你小心地走著，每一步都可以踏在院子中干凈的地方，鞋子也不會被污染。
是啊，我們生活在塵世中，哪有那么多凈土？總要學(xué)會自己找個干凈的地方落腳。
泥土再多又怎么樣？塵世間再多紛亂又怎么樣？總有單純干凈的所在。只要自己真心想學(xué)好知識，就不會在意嘈雜的聲音。能不能安靜地學(xué)，選擇權(quán)最終還是在自己手中。
學(xué)會在點綴著泥土的院落中跳躍，這是相當(dāng)重要的；當(dāng)然，學(xué)會在嘈雜的教室里安靜認真地聽講，也是相當(dāng)重要的。
讓眼神穿過薄霧，落在笑臉上，何必在意有霧障目，陽光出來后，它就不存在了。
教室里的微感動作文 16
教室變了廣東省深圳市寶安區(qū)石巖街道螺祖小學(xué)4 (2)班張之洞的社會在變，城市在變，校園在變，我們的教室也在變。她會是什么樣子？變美了還是變丑了？讓我們看看！
首先，我們來看看門。你看到的是一扇干凈、光滑、雙保險、綠色噴漆、環(huán)保的鐵門，上面寫著“注意你的語言”。自從學(xué)校發(fā)出“創(chuàng)建文明城市，爭做文明公民”的號召以來，學(xué)生們自覺承包勞動任務(wù)，門窗桌椅每天都像新的一樣干凈；以前木門很臟，不好擦。他們衣衫襤褸，有被學(xué)生抓傷的痕跡。
接下來，我們來看看黑板報紙。今天的板報包含了學(xué)生的日記、作文、可以提高作文水平的漂亮文字、可以鼓舞士氣和精神的名言以及對學(xué)生的班級新聞?wù){(diào)查.內(nèi)容豐富多彩。以前學(xué)生只畫一些像畫畫一樣的漫畫，根本沒有關(guān)于我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。什么豐富了學(xué)生的課外知識？你去圖書館就知道了。我們學(xué)校圖書館不僅有供學(xué)生坐讀的桌椅，還有供老師上課用的黑板。學(xué)生渴望學(xué)習(xí)和享受。我們?nèi)种坏臅r間在圖書館。
我們來看看學(xué)生手寫的報紙。教室里最明顯最刺眼的就是學(xué)生們剛剛貼在四周墻上的彩色手寫報紙。由于我們學(xué)校的老師參加了高級計算機培訓(xùn)，并用動畫課件上課，學(xué)生們學(xué)習(xí)的`積極性更高，書法水平也更好。每一個都是那么耀眼、滑稽、生動、逼真；過去，手寫的報紙，從排版到寫作和美術(shù)編輯，總是一團糟。手寫報紙不僅豐富了我們的課余生活，也鍛煉了我們動手操作、合作交流、采訪寫作、收集篩選信息等審美能力和綜合實踐能力。
最后，我們來看看“神圣”的三尺平臺。以前只有書桌和投影儀在上面；現(xiàn)在有了完整的多媒體教學(xué)平臺，在投影儀、電腦、dvd之間切換非常方便。三英尺的平臺不再是老師的專利。老師用電腦備課，上課，改作業(yè)；學(xué)生也可以在講臺上幫助在網(wǎng)上查找信息，有些作業(yè)可以用電腦完成。比如一個語文老師讓我們在計算機課上練習(xí)打字，我們就把作文拿過來，輸入后交給老師放在軟盤上，或者直接發(fā)郵件給我們的同學(xué)和老師閱讀修改。最近我們班很多同學(xué)的作文都在網(wǎng)上發(fā)表了。這是最可喜的變化！
我們學(xué)校變化很大，教室煥然一新！師生文明衛(wèi)生，工作負責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮，思想先進，團結(jié)友愛。如果其他學(xué)校的同學(xué)想看，那就來！當(dāng)你來的時候，我們的教室有了新的變化，這將是很大的！
教室里的微感動作文 17
我們學(xué)校坐落在飛龍東路與通江大道的交叉口，兩幢嶄新的教學(xué)樓設(shè)備十分齊全、新穎。
從西面樓梯上來的第一個教室，一個拐彎就到了。最先映入眼簾的是深藍色的防盜門。輕輕地推門而入，你會發(fā)現(xiàn)這是由三開間的小廳組成的，四排排列得整整齊齊的課桌椅分布在四個小段中，我們就坐在這里學(xué)習(xí)知識。教室正面墻上是一塊長方形的磁性黑板，它就像是一一方沃土，老師就在這播撒知識的種子，我們也天天收獲著知識。右面墻壁上是布告欄，欄內(nèi)貼著時間表、值日生輪流表、課程表和老師對我們的關(guān)心話語。布告欄的上方，有一個白的的小喇叭，有時候，通過喇叭的傳音，我們能聽到徐兔兔校長對我們的贊賞以及批評。教室左右兩邊各有兩扇大窗戶，打開四扇透明的'玻璃窗，清新的空氣立馬撲鼻而來，使我們心曠神怡。兩扇窗戶中間的墻上有小學(xué)生日常行為規(guī)范表，它時時刻刻激勵著我要努力爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
教室后面的墻上也有一塊大黑板，那是我們精心打造的黑板報，上面的內(nèi)容可豐富了：有文質(zhì)兼美的散文、有圖文并茂的作文……在黑板下方，是芳草園，那是老師把我們的作文打印成一份份圖文并茂的作文，讓同學(xué)們駐足觀賞。在黑板的左邊，有一個圖書架，大大小小、厚厚薄薄的書應(yīng)有盡有，有文學(xué)名著、雜志、童話故事、以及搞笑漫畫，我如饑似渴地讀著它們，是它們把我?guī)нM了知識的海洋。
別看這教室普普通通，它是培養(yǎng)人才的好地方，是它帶著我們揚帆起航。我愛這個教室更愛這片樂土！
教室里的微感動作文 18
我是五年級四班的學(xué)生，班級里有42位同學(xué)，我們班是一個快樂的大集體。我們在一個明亮寬敞的教室里生活和學(xué)習(xí)。
教室位于教學(xué)樓的三樓，走進教室的第一感覺——明亮、寬敞、整齊。窗明幾凈，玻璃窗好似透明的，干凈極了，桌椅也擺放整齊，像一排排正在等待檢閱的士兵。走上講臺，講桌里有先進的教學(xué)設(shè)備 ——電腦、實物投影儀，它們幫助了我們的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)知識更加方便。站在講臺上向左上角望去，你會發(fā)現(xiàn)在一臺帶有黑色框架的大彩電，大彩電可以把電腦和實物投影儀上面的圖象顯示出來。電 視機下面是圖書角，圖書角里面有兒童畫報和各類圖書。一下課，同學(xué)們就圍在圖書角旁，津津有味地看著書或報。講臺正面前方，擺放著42個整齊的桌椅，平時，我們在椅子上聽老師講課，聽老師傳 授給我們知識。講臺左面墻上貼著“蓓蕾飄香”，里面展示著同學(xué)們精彩的作文，它激發(fā)了我們對寫作的興趣，都想貼在上面。右面墻上有四個大字“果實累累”，上面記載著同學(xué)們的榮譽。、
最吸引我們的是講臺后面的黑板報，這期黑板報是板報小組精心設(shè)計的，這美麗的'圖案，這工整的字跡，是板報小組隊員辛辛苦苦做出來的。板報隊員每一期都會出新的黑板報，它們五顏六色、各式各 樣，非常美麗！
我們的教室就是一個明亮、寬敞、整齊的大屋子，里面的物品裝飾了它。我愛這個大集體，我愛我們的這個美麗教室！
教室里的微感動作文 19
二十年后的我，是一名建筑工程設(shè)計師，我設(shè)計建造了一間神奇的教室，它功能奇特，另有一番情趣。
當(dāng)你踏入教室，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的并不是用樹木做成紙的書，他們竟然用的是平板電腦。我把它鑲嵌在課桌上，這時，你會這樣想：電腦對大腦有刺激，還不如用紙呢！不，不是，這時的科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明出來避免刺激的眼鏡，只要帶上這種眼鏡就可以看電腦上的書本了。當(dāng)你坐到座位上的時候，抬頭仰望時，可以感受到一股冷風(fēng)從房頂上吹拂下來，拂過臉頰，非常的舒服。睜開眼睛，墻面就立刻變成綠色墻壁，可以保護我們的眼睛，墻面還會按不同的季節(jié)調(diào)節(jié)溫度，如果是冬天，溫度立刻上升到20度左右，如果是夏天，溫度就慢慢地變涼，讓你涼爽一夏。周圍的墻壁還會隨時間變化顏色。上課時，它會變成白色，讓你安靜的學(xué)習(xí)，當(dāng)下課時，它會自動變成綠色，即使你的眼睛有多么的疲勞，你都會感到很舒服。桌椅就更神奇了，你絕對想不到，椅子是一個非常好的.按摩師，不論你是哪兒酸痛不舒服，它會隨時感應(yīng)到，立即幫助我們按摩。當(dāng)你走出教室，你會發(fā)現(xiàn)一個小秘密，這個教室非常的完美，但卻看不見門，門在哪呢？門就在門框里，只不過是透明的，可以直接穿過去，這個門還會探測人的品行，如果是小偷，門立刻會發(fā)出警報。
這就是我杰出的設(shè)計——神奇的教室。
教室里的微感動作文 20
今天，QQ博士突然從電腦里跳出來對我說：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒等我說話呢，QQ博士已經(jīng)帶我乘坐時光機來到了2100年的時空，作文新型教室。
“原來是一間普通的教室哦，沒什么特殊的嘛！看看這門、黑板、窗戶，很平常�。 薄澳銊e看這間教室的外表，其實它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅固無比，而且具有識別功能，因為門里隱藏著一臺微型電腦。它儲存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會自動打開。如果陌生人來，就必須輸入真實密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開門�！盦Q博士喝了一口水又接著說“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內(nèi)容，它會自動記憶，到復(fù)習(xí)時，就會顯示出來，再是，它會自動擦黑板，老師寫完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的.筆記就會自動消失�！薄罢嬗羞@么神奇？”我望著QQ博士疑惑的問。
“那當(dāng)然嘍！除此之外，窗戶更是別具一格，當(dāng)教室里又悶又熱時窗戶會自動打開，并且會把外面的空氣吸進來，教室里會立即
涼爽。當(dāng)教室里又冰又涼的時候窗戶會自動關(guān)閉，并把它自身存儲的熱量散發(fā)出來，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度�！�
“哇！太奇妙！QQ博士，你說的這些能讓我親眼見識一下嗎？”“可以��！”
QQ博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！��！科學(xué)！這就是科學(xué)！科學(xué)創(chuàng)造巔峰！我佩服的望著QQ博士，向你學(xué)習(xí)！向你致敬！
教室里的微感動作文 21
同學(xué)們，你們喜歡你們的教室嗎？我想你們一定喜歡，因為那是我們學(xué)習(xí)的場所。下面，就讓我介紹一下我的教室，我想你們一定也很喜歡！
我們實驗小學(xué)南校區(qū)有3棟教學(xué)樓，我所在的教室在第三棟的第二層。順著樓梯來到二樓，就會看到我們教室的班牌。推開教室的大門，你會看見四塊墨綠色的大型滑動黑板。其中有兩塊分別固定在兩邊，中間兩塊可以自由滑動。把中間兩塊分別往邊上推開，會看見一塊乳白色的電子白板，這樣，電腦上的資料就可以通過投影機放映在上面，可神奇了呢！
黑板前面可是一個神圣的地方，那就是講臺。講臺是藍色的，摸上去很光滑。中間是一塊正方形的玻璃，玻璃下面是一臺鑲嵌在里面的電腦。從講臺上往下看去，是一排排整整齊齊的桌椅，淡黃色的，摸上去也是滑滑的，可舒服啦！
在教室的后排墻角處是一個班級圖書角。下課的`時候，同學(xué)們都去那里相互借閱。讓同學(xué)們騎著書，在知識的海洋里自由自在地暢游。教室后面正對講臺的后墻上是一塊黑板，這塊黑板是我們定期出黑板報的地方。黑板報一周更換一次，每個月評比一次，每一期可都是同學(xué)們盡心盡力認認真真設(shè)計出來的呢！從中我們也可以學(xué)到一些知識，如：春天怎樣預(yù)防感冒，一些節(jié)日的由來、傳說、衛(wèi)生小貼士……還有好多好多，一些同學(xué)畫的畫，不但很專業(yè)，內(nèi)容也可豐富了！
這就是我們美麗的教室。我們一定要抓住這美好的時光，在這美麗而寬敞的教室里，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后為祖國做出很大的貢獻！
教室里的微感動作文 22
大大的房屋，又干凈，又整齊。這便是我們的天堂——整潔漂亮的教室。
剛走進教室，映入眼簾的便是三扇大窗戶，每一扇窗戶鑲嵌著八塊玻璃，玻璃上一塵不染，外面的景色盡收眼底。三條藍鵝絨色的窗簾垂落下來，輕輕地依在玻璃上，顯得既樸素又整潔，再和那綠色的窗戶框搭配在一起，真是“天衣無縫”。
窗戶的西北邊，便是我們的黑板，它比教室后面的黑板要低一些。說其是黑板，還不如說它是“綠板”，深綠色的板面鑲嵌在銀色的邊框中，美觀大方又實用，在那抽屜似的槽里，一邊“躺”著一排新粉筆，另一邊“睡”著用過的粉筆頭，分類擺放，方便使用。
在黑板的左上角掛著幻燈機的投影屏，它為我們的學(xué)習(xí)出了不少力。在黑板前面這一小塊天地里，老師辛勤地講題，不知流下了多少汗水。
我們的掃櫥柜就立在黑板旁邊，掃帚和拖把都排著隊站在小柜里，從來不會亂，而且，一打開柜門，聞到的不是那臭不可聞的拖把味兒，而是那淡淡的花香——里面放著一盒空氣清新劑。掃櫥柜的外面也十分美觀，櫥門的顏色是我最喜歡的顏色——棕黃色。掃櫥柜和黑板南側(cè)的電視遙遙相對，給人對稱的感覺。
在掃櫥柜的東邊是“五彩生活”欄，上面記載著我們?nèi)嗤瑢W(xué)生活的點點滴滴。“五彩生活”欄的南側(cè)是我們的黑板報，上面的內(nèi)容豐富多彩，顏色艷麗，字體優(yōu)美，它是我們學(xué)生展示才藝的`天地。
黑板報的下面是一排小柜子，用來放置同學(xué)們的學(xué)習(xí)用具。小柜子也是用棕黃色油漆漆成。小柜子上面十分干凈，似乎可以照出人的模樣。
我們的教室里還有許多東西。東西雖多，但擺放整齊！
我愛我們學(xué)習(xí)、生活的地方，它是我們快樂的天堂。
教室里的微感動作文 23
我們每天都在溫馨和諧的書香教室里學(xué)習(xí)、活動，現(xiàn)在我就領(lǐng)你們一起來參觀一下我們的教室：走進教室，首先映如眼簾的是一個偌大的講臺和一排排整齊的桌椅，講臺是金屬制作的，內(nèi)部存儲物品的空間和講臺面積都很大，可以充分看出增強了講課，批改作業(yè)的方便性，而那一排排整齊的現(xiàn)代化的桌椅一改從前的木制傳統(tǒng)，變?yōu)殍F制，顯得更加堅固耐用，也方便了我們學(xué)習(xí)。
再向前走五六米，前邊的一個通高2米，寬約1米的書柜便是教室的最后一件物品了，它的.里面有條理的擺放著全班五十多名同學(xué)捐出來的書，它不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，也令我們讀書更加方便了。
接著向東行十幾米左右，便看見了擺放在教室后方的令一個書柜，這個書柜的里面放的是同學(xué)們的一本本字跡工整的課堂作業(yè)。
南北兩墻分別是同學(xué)們辦的優(yōu)秀手抄報，漂亮的畫，名人的叮囑以及讀書的格言，其中“與書同行，做一個快樂的讀書人也是我的座右銘”，我也一直再努力實現(xiàn)做一個快樂讀書人的愿望，北墻上智者的話我更是牢牢銘記在心中：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐。
最后向前走十幾步，便看到了后黑板上那主題為“金色的童年，放飛理想”的黑板報和已經(jīng)滿是獎狀的“成功的足跡”，這便是我們那美麗的教室的最后的一道風(fēng)景線了。
��！教室，你無私公正的記錄了在這里學(xué)習(xí)的每一個瞬間。是啊，教室就是我們的家，老師就是我們的媽媽！
教室里的微感動作文 24
每天，我們的教室里都會發(fā)生許許多多有趣的事情。
剛過的一周，我們小組坐在黑板跟前，組長讓我們打頭陣，可能是要我擋粉筆灰。
課上“猛回頭”
又到了每日必熬的英語課。自從被劉老師“表揚”后，我便不敢再往后抄單詞。但是什么都不做又十分無聊，怎么辦呢？還是來寫作業(yè)吧！英語課上寫英語作業(yè)，英語名師還沒有發(fā)，我只好翻出了同步閱讀來寫。正當(dāng)我奮筆疾書時，耳邊突然沒了劉老師的“念經(jīng)聲”，我心頭一緊，猛地抬起頭來——劉老師嚴(yán)肅地朝我走來。我心底“咯噔”一響，完了。可劉老師從我身邊經(jīng)過，難道他沒有發(fā)現(xiàn)？又是哪個倒霉鬼替我擋災(zāi)？我還未想完，劉老師端著個保溫杯上了講臺，隨后開始了對那個同學(xué)的勸導(dǎo)。原來是陳錫杰同學(xué)，他難道就不知道英語課上開小差“一心二用”，“耳聽八方”嗎？
課下“猛回頭”
在一個平靜的課間，我百無聊賴。正巧聽見組長喊我，我便猛地回過了頭——但組長似乎被嚇了一跳，目光呆滯，口半張著，一副“懵逼”的樣子�？伤滞蝗恍ζ饋�，還是那種又“呵”又“哼”的笑。旁邊葛子瑜又無師自通地加上一句“猛回頭”，我沒好氣地回道：“是不是我敲個鐘就叫“警世鐘”了�！笨匆娊M長笑成那樣，我不禁感嘆：這笑點比馬里亞納約都低。我很想將她笑得像pig的樣子記錄下來，無奈沒有相機來拍照。左想想，右想想，寫進周記比較好。還是讓它成為“永恒的回憶”吧！
烏龜要縮頭
到了冬天，同學(xué)們都將窗戶關(guān)的'死死的，不讓一點風(fēng)兒進來。但由于前門要經(jīng)常開，又要透氣，所以沒有關(guān)前門。風(fēng)都從那一扇門擠進教室，前門的一片同學(xué)便都遭了殃。還好上課時門是關(guān)著的，我便不用遭受那“窮東烈風(fēng)”之苦，可萬一遇到化學(xué)做實驗，那未免是一件好事。只見化學(xué)老師劃著了一根火柴，我立馬聯(lián)想到賣火柴的小女孩劃著火柴后看見烤鵝的情景�？晌已矍安]有那美味的烤鵝，反倒是一股刺鼻的氣味鉆進了鼻腔，使我不禁皺了眉頭，我很想打開窗戶透透氣，可放眼望去，滿眼都是一群恨不得把頭縮進衣服里的“烏龜”。我只好忍耐著坐到下課。
下個星期好像還是要坐講臺跟前，不知又會有何奇事相遇。
教室里的微感動作文 25
當(dāng)你走進為我們窗明幾凈的教室時，首先映入你眼臉的是左邊“我行我秀”的展示墻，里面張貼著同學(xué)們在暑假里畫的旅游展板，有的是去廣告公司打印的，很精美；有的是自己在家里手工制作的；還有的將字寫在一張硬紙上，照片貼上去，旅游景點票往上一貼就行了，這樣也很美觀。
說到展板那就五花八門了，有的用kt板做的.，有的用A4紙做的，有的用A3紙做的，還有的……左邊是我們的小黑板黑板報就在上面出，兩邊掛著許許多多的畫；
右邊是我們的正黑板，是個長方形的，長約5.2米，寬約1.2米，老師在黑板上寫過無數(shù)的字。
我們班后面是“詩、畫、寫”的展示墻，里面全是同學(xué)們畫的"八一“小報，每幅都各具特色，五彩繽紛；
斜面是“詩、情、畫、意”，是我們班袁毅飛寫的三幅毛筆字。下面是一些同學(xué)畫的風(fēng)景畫和動漫卡通畫。天花板上的電風(fēng)扇和講臺里的電腦也是嶄新的。我喜歡在這干凈明亮的教室上課。
教室里的微感動作文 26
“叮叮�！�，上課鈴響了。老師邁著輕快的步伐走進教室，老師要干什么？
“耶，太好了”原來老師要和我們玩捉迷藏游戲。
游戲開始了，首先小明來捉我們，小明欣喜若狂的答應(yīng)了。有的`同學(xué)躲到桌子下面，有的同學(xué)躲到書架后面，還有的躲在書包后面。各個人屏息凝視，紋絲不動，仿佛一只貓在等待老鼠。“啊，小明太厲害了吧！”一下子就捉到了幾個同學(xué)，被捉到的同學(xué)垂頭喪氣地走回自己地座位，小明則得意忘形地放肆大笑，果然他沒得意多久時間就到了。同學(xué)們看見時間到了，快樂地合不攏嘴。
下一位同學(xué)是小芳，她的性格謙虛，不動聲色地行動著，她的動作很快，不一會兒就捉到了多位同學(xué)。我心想：看不見我，看不見。但沒過多久就把我捉到了，雖然我被捉了，但我仍然很開心。
下課時間到了，快樂雖然短暫，但快樂的回音在我們班回響。我們的教室，彷佛一片歡樂的海洋。
教室里的微感動作文 27
我的想象中未來的教室會是什么樣子呢？腦子里瞬間想到了很多景像和畫面，應(yīng)該都像電影大片里演的那樣具有高科技和特別多意想不到的多功能技術(shù)包含在里面，接下來我就帶大家來了解一下什么是未來應(yīng)該有的教室。
走進我們的校園，眼前的景象很是壯觀，屹立在學(xué)校兩邊的時間機器特別讓人好奇，而且還是懸浮在空中，這陣勢太奇妙，太不可思議，好奇心促使我繼續(xù)向前走，腳下面的路不知道什么時候開始轉(zhuǎn)變它的軌跡，有點像迷宮。不知不覺的走到移動教學(xué)大樓，抬頭往上看，根本看不到頂。大樓的構(gòu)造很是奇特，有重疊的地方，也有鏤空的地方，變幻莫測，想想都震撼。走到電梯口，和往常的不一樣，沒有門，只有一個圓柱型的光環(huán)，站在上面，識別認證是否時本校學(xué)生。端口打開瞬間就到我們教室的樓層，長長的星空走廊就像站在宇宙一樣。正在思考著，隱約聽到有聲音，順著聲音的方向好奇的走著，原來我學(xué)習(xí)的地方到了，那是一個很有特色，具有神奇色彩的教室。
推開門很多學(xué)生都已經(jīng)到了，讓我給大家介紹一下教室的布局，教室的天花板像天空一樣，有云彩，有小鳥，地板就更有特色的全是軟綿綿的綠色棉花，走在上面像飄著一樣。每個人都有一張水晶一樣的桌子，屏板上時全觸屏的很是先進，后面的角落里是天然出風(fēng)口，可以呼吸到新鮮的空氣。教室里的光燈非常柔和，而且造型獨特。還是主要說下老師的`黑板，是全息投影，帶有虛擬空間�？梢宰屓说囊庾R進入到里面。全部是觸屏的，帶有光感器。有識別能力。教室里的燈光是自動調(diào)節(jié)，能夠保護我們的眼睛。在教室里學(xué)生們是不會有任何受傷的地方，全方位智能安保系統(tǒng)。
想象中的教室，是不是很有特點，很具有時代感，在未來的某一天，技術(shù)的發(fā)展，人文的進步，會到達一個更高的領(lǐng)域。
教室里的微感動作文 28
說到本班教室，給人的第一眼，絕沒什么好印象。
教室里雜亂無章，桌椅歪歪斜斜，垃圾桶又臟又臭，黑板、講臺“雪花”飛舞，地板又黑又多灰，只有我們這一群──老師形容是“隨便慣了”的一群家伙待得下去吧！老師常常動員大家來大掃除，但干凈不到幾天又變臟亂，總令老師非常頭痛。
早上一到學(xué)校看到的總是一慣的景象，第一種是拿書出來預(yù)習(xí)，認真準(zhǔn)備考試的同學(xué)，我大概就是這種。第二種是，拿出書本放到桌上，人卻不知道跑到哪里聊天的同學(xué)。第三種就是書包一放，就和其它同學(xué)逛大街去了。就我觀察，逛大街的僅是少數(shù)，且固定是那幾個，要找人，在他們座位上是絕找不著的。
中午吃飯時更是精采，桌上的便當(dāng)，有的來自外賣的，也有餐飲公司的，更有媽媽愛心的午餐。班上也有很特別的午餐，例如“愛心餐”，通�！熬戎币恍┎幌胱孕袦�(zhǔn)備午餐的同學(xué)，那些人故意擺出可憐的臉，乞救的表情，等待有施主同情他們，這就是愛心餐。吃飯時間，有的三五成群圍坐著聊天，有的.自己一個人獨自 享受著滿漢大餐，特別的是，站在冷氣口下吃便當(dāng)，冷熱交鋒的感覺，吸引著許多人。
這間教室，是我們上課聽講、下課嬉戲的地方，希望教室能變得很干凈，把美好的記憶都封鎖在這里，當(dāng)有天離開后，思緒再回到這里，能想起美好的點點滴滴。
教室里的微感動作文 29
閃閃發(fā)光的墻壁，房頂上有五顏六色的花朵，你想這是公園了吧？錯了，這就是未來的教室。
未來的教室的建筑材料都是高級科技產(chǎn)品，它具有輕、薄、堅固的特點。如果同學(xué)們不小心把墨水灑在了墻壁上，用鉛筆在墻上畫畫或用腳跺墻，墻上有一個清潔按鈕，你一按，它就會把墻上打掃得干干凈凈。整個教室可以拆裝，如果要出去郊游，可以把教師拆開隨身攜帶，到了目的地在裝好。即可以學(xué)習(xí)又可以當(dāng)玩具，真是一舉兩得。
教室的門設(shè)計的可不一般它具有防盜功能，門外有一個科技產(chǎn)品，他是一個小電腦，它可以通過你的指紋判斷你是不是小教室的主人。還有一種功能，如果你按時到學(xué)校，門上的小屏幕就會出現(xiàn)“歡迎你”的字，如果你沒有按時到校，門上就會出現(xiàn)“你遲到了，下次請注意”的.字樣。教室前后共有四個大窗戶，這些窗戶可以不斷制造新鮮的空氣供同學(xué)們呼吸，窗戶上的窗簾可不一般，它就像空調(diào)一樣，冬天可以供暖氣，夏天可以供冷氣，不過他不用電，它就像一位魔術(shù)師，冬天可以當(dāng)冷氣吹進屋里時，透過窗簾就變成了冷氣。
黑板在前面，不過它和現(xiàn)在的黑板可不一樣，一它不反光，二它可以放大老師的板書。椅子可以調(diào)動，它可以根據(jù)你的身高來調(diào)整，桌子就是一臺電腦，如果你有不懂的地方點一下鼠標(biāo)，它就給你解釋。它還可以幫你預(yù)習(xí)功課，教師的四個角都有攝像頭，如果有人上課不認真能聽講，他就會拍下來。
這就是來的教室，坐在這里學(xué)習(xí)心情一定很好。
教室里的微感動作文 30
我們班很注重整潔，所以我們班會隨時對齊桌椅，讓環(huán)境不雜亂。
只要一進入我們教室，就可以看到一排又一排整整齊齊的桌椅呢!而且抬頭向后望去，就是我們的發(fā)表園地，上面貼有漂亮的美術(shù)作品、精彩的文章，還有老師收集的溫馨小品文，整面墻看起來既豐富又美觀。
我們教室大大的黑板兩旁，各貼了一張地圖，左邊是世界地圖、右邊則是中國地圖。老師說看地圖可以培養(yǎng)世界觀，而我喜歡繞在地圖旁的各國國旗，有些國家的國旗好特別呢!教室兩側(cè)是一扇又一扇大大的窗戶，陽光從窗戶灑進來，留下金黃色的印子，但是有時候太刺眼了，我們就會拉上窗簾。
我最愛的角落是教室左后方的電腦區(qū)，一下課那里圍滿了同學(xué)，大家七嘴八舌的討論要上哪個網(wǎng)站。電腦區(qū)的后方是我們的置物柜，因為柜子沒有”門”，老師要我們掛上自己設(shè)計的小布簾，有人運用小花布、有人縫上亮片，還有人展示媽媽的拼布作品呢!
大大的黑板是老師的'好幫手，總是寫滿了上課的重點和回家的作業(yè);它也是我們的大畫板，我們總會趁著老師沒注意時，在上頭痛快的涂鴉。我們教室的后頭規(guī)劃成“讀書區(qū)”、“涂鴉區(qū)”和“本月壽星”的公布欄。
讀書區(qū)里擺滿了書籍，除了班費購買的書之外，老師請每位小朋友要帶一本書來，大家交換閱讀，不但省錢而且達到交流的目的。我喜歡窩在讀書區(qū)的軟墊上，享受書香，有時候連上課鐘響了都沒聽見呢!
我最喜歡我們班的教室，往后的三年，我也要繼續(xù)待在我最~喜歡的教室里了!!
教室里的微感動作文 31
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣悅耳的鈴聲，我懶洋洋的從我那柔軟的床上坐了起來，一位可愛的小精靈對我說：“你真是太幸運了，你被我們精靈和人類的聯(lián)合國總理選中（精靈+人類=精靈人）。我是來帶你前往2050年的�！蔽疫�沒來得及說什么，隨著一道耀眼的光芒，我發(fā)現(xiàn)自己不僅已經(jīng)身處2050年，還正坐在人類聯(lián)合國總理的車上。總理對我說道：“你終于來到2050年了，事不宜遲，我們趕快去未來的教室看看吧！”不知不覺中，我們已經(jīng)到達目的地，而總理還有要事，就讓精靈人“可可”陪我了。
可可和我坐電梯來到四年級五班，對我說：“你看，這就是你們未來的教室�！蔽彝镆豢矗�！難道這真是我們的教室嗎？此時的教室，隨處可見鮮花嫩草。看著地面上滿是綠油油的小草，美的我都不忍心從上面走過去�？煽蓪ξ艺f：“這些綠草上面都有一層隱形保護層。這些保護層上還有很多隱形針孔，來吸入二氧化碳并放出氧氣。”知道上面有保護層，我便大膽放心地踩上去。在圖書角，有很多“書”，可是它們卻像是手機一樣，我發(fā)現(xiàn)上面有個按鍵，寫著“功能簡介”。我按下去，這圖書角便說道：“歡迎來到圖書角，在這里，所有書都是“手機”，雖然這種手機只能看書，但它可以讓你搜各種你喜歡的書，一個‘手機’能裝下二千五百本書呢！”可可告訴我可以在這里上一節(jié)課，剛好，馬上就要上數(shù)學(xué)課了，我心想：“哼，這能跟我們原來的課有什么不一樣？”
“叮鈴鈴”上課了，可可和我分別坐在了兩個座位上，老師來到教室，跟在他后面的`是一個機器人。這個機器人來幫老師發(fā)作業(yè)本。
老師從包中拿出一支“口紅”，打開“口紅”，涂在黑板的正中心，再把“口紅”丟到空中，但“口紅”并沒有落下，而是漂在了空中，而黑板中心的那個紅點也消失不見了。老師拍了拍手，說道：“開啟”，所有的課桌“刷”地亮了。原來，課桌就是電腦啊，而且，在電腦屏上，有一個小人，它竟然是小數(shù)點，跟著小數(shù)點，我走進了知識的海洋。在不會的地方，只要畫一個問號，機器人就會上前給你講題。而下課后，你還可以坐在椅子上放松，因為現(xiàn)在的椅子都有按摩功能！可可告訴我現(xiàn)在的教室窗戶都是可以自動提供清新空氣，還可以變換顏色。而這里的教室都是3D打印的，可以隨時用另一種機器“吃掉”，然后到了地方或景區(qū)再打印出一個教室，這樣，不到一天就打印出來，還特別省力省成本。下課了，我有點累了，就坐在了椅子上，開啟按摩功能，不知不覺就睡著了。
“��！快醒醒，你怎么說夢話呢？”我說：“是誰啊？我正參觀學(xué)校，正按摩呢！”“什么學(xué)校？什么按摩？”我想：“什么，我不是在學(xué)校嗎？”于是，我慢慢睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽在我床邊。哦，原來做了個夢��！不過，沒關(guān)系，我一定好好學(xué)習(xí)，把學(xué)校里的教室改造成我夢里那樣！
教室里的微感動作文 32
未來教室充滿高科技。
未來教室有許多高科技，它有一個自動化講臺，裝備了語音控制程序，有聲控門，它說開就開；聲控的上下課鈴可以避免下課了，可內(nèi)容還沒講完的情況；聲控?zé)艨梢宰詣诱{(diào)節(jié)教室內(nèi)的亮度，保護同學(xué)們的視力；自動除菌系統(tǒng)可以殺氣空氣中的細菌，保護同學(xué)們的健康。
未來教室有一個很先進的技術(shù)：VR（它是虛擬和現(xiàn)實的最新結(jié)合版），它很方便讓同學(xué)們身臨其境老師講課的內(nèi)容中，如果今天學(xué)習(xí)稻田，墻和天花板也會變成屏幕，并播放3D的稻田視頻，還加上稻田內(nèi)的一些聲音，例如：有風(fēng)吹過稻田的“沙沙沙”，青蛙在田中“個呱呱呱”，甚至還能釋放出稻田中稻谷的清香味，讓我們越學(xué)越高興，越學(xué)越開心。
在教學(xué)樓頂上，有一架超級飛機，它可以每小時飛5000千米，在見聞?wù)n上，同學(xué)們坐它去參觀一些名勝古跡、森林、天下奇觀等地方來增長自己的見識。
在未來的.教室，同學(xué)們都不用書了，用一種不傷害視力的小“手機”來上課，按“語文”，它就立即打開電子語文書，按“數(shù)學(xué)”就立即打開電子數(shù)學(xué)書，老師也用它來給大家展示講課的內(nèi)容，同學(xué)們哦在寫作業(yè)時也用它，在“手機”上做完作業(yè)后傳給老師就可以了，非常方便。
如果老師不在或請假了，可怎么辦呀？不用著急，如果老師沒來的話，就動用遠程教學(xué)了，無論老師在什么地方，他都可以用一個“手機”來完成視頻教學(xué)。如果是老師退休了，還可以用教學(xué)機器人來暫時替老師上幾節(jié)課。
這就是未來的教室，未來的高科技教室。
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