讓清貧的生活充滿(mǎn)生機(jī)作文范文
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”不錯(cuò)的。只有辛勤耕耘的付出，才能收獲滿(mǎn)天累累的碩果。教師的職業(yè)雖然清貧，但在劉西進(jìn)老師梳理的“田野”中卻充滿(mǎn)著勃勃的生機(jī)……
一、教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，而更是一種藝術(shù)
專(zhuān)家們常說(shuō)：“成功的教學(xué)，就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。如果掌握了這種藝術(shù)，就可以使課堂滿(mǎn)堂生輝，給學(xué)生以激情和美的享受。從而激起同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)情趣�！眲⑽鬟M(jìn)老師就是這樣一位深受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀青年教師。他的課堂教學(xué)不僅是傳授一門(mén)科學(xué)，而更像是一種藝術(shù)。他的講課風(fēng)格新穎、獨(dú)特、別具一格。聲音洪亮，不失抑揚(yáng)頓挫。同學(xué)們總能在談笑間領(lǐng)悟知識(shí)，難怪同學(xué)們會(huì)說(shuō)聽(tīng)劉老師講課就是一種美的藝術(shù)享受，美的藝術(shù)熏陶。 一次，我有幸欣賞了他的一堂物理復(fù)習(xí)課《光學(xué)部分》。
為了引起同學(xué)們廣泛的學(xué)習(xí)興趣。他播放了一段優(yōu)美的樂(lè)曲，旋即熒幕上出現(xiàn)了一幅幅優(yōu)美的、陽(yáng)光艷麗的山水風(fēng)景畫(huà)。當(dāng)同學(xué)們盡情欣賞陶醉于其中時(shí)，影片戛然而止……轉(zhuǎn)入了正題�！吧剿L(fēng)景為什么這樣優(yōu)美嗎？”；“是光的反射和折射而形成的�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。課堂開(kāi)場(chǎng)可謂精彩，妙極了。但要說(shuō)精彩還在于貫穿教學(xué)始末的精彩�！扒钟^音”、“世博會(huì)的攝像頭”、“光影成像的移動(dòng)”……妙趣橫生……同學(xué)們一邊看，一邊聽(tīng)、一邊記、一邊思索。質(zhì)疑、探究、解答，拍手鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)。井然有序，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)精彩的戲劇。同學(xué)們笑了，老師們笑了，評(píng)委們的臉上也露出了燦爛的笑容…… 回想起劉西進(jìn)老師剛步入講臺(tái)時(shí)，還是一位“生耙子”，有時(shí)是講了上句，忘了下句。同學(xué)們的質(zhì)疑，會(huì)使得他面紅耳赤。看今朝——他卻是一位駕馭課堂的“名手”！可見(jiàn)，這是與他的精心備課，樂(lè)于鉆研，認(rèn)真不斷地汲取外部知識(shí)營(yíng)養(yǎng)是分不開(kāi)的。
二、是良師，更是孝子
劉西進(jìn)在校園里不僅是學(xué)生喜愛(ài)的好老師，在生活中更是一位好孝子。剛參加工作薪金不高。那時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政困難，又一連幾個(gè)月發(fā)不上工資。上有七十多歲的父母，下有嗷嗷待哺的幼兒，家離校又較遠(yuǎn)，且有一渦河之隔。但劉西進(jìn)總是在教學(xué)工作，家庭生活兩不誤的前提下，抽時(shí)間幫助父母干些農(nóng)活，協(xié)理年邁的`父母打理著菜園地，以至補(bǔ)貼家庭日常生活開(kāi)支。 有一次，父親在澆菜園地時(shí)，不慎摔折了腿，學(xué)校硬是叫他請(qǐng)假照理父親，但想到畢業(yè)班的同學(xué)，他卻沒(méi)有請(qǐng)假。一旦完成教學(xué)任務(wù)，便急匆匆往醫(yī)院趕。在父親的床前喂藥、打飯、端屎倒尿、捶背、按摩……從來(lái)沒(méi)有半句怨言。父親看著兒子漸漸消瘦的身影，不由得流出了激動(dòng)、幸福的淚水……同室病友無(wú)不伸出大拇指說(shuō)：“你兒子是一位好老師，更是一位大孝子！”
三、危難之處，伸援手
有一天，中午剛放學(xué)。一陣鞭炮聲從學(xué)校大門(mén)口傳來(lái)。怎么回事？奧！原來(lái)是一位農(nóng)民伯伯來(lái)學(xué)校送感謝信的。 事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：那是在2011年暑假的一天中午，驕陽(yáng)似火，外界溫度足有三十八、九度，熱氣如蒸籠似的熏蒸著大地。劉西進(jìn)來(lái)趕集，在移村渡船上有一位外地來(lái)家探親的母女，下船時(shí)，忽然暈倒在岸邊。劉西進(jìn)看到此景二話沒(méi)說(shuō)，背起那位婦女就急匆匆往醫(yī)院跑去。
醫(yī)生說(shuō)：“這是中暑，趕緊搶救！……”。待那女子漸漸緩過(guò)神來(lái)，趁大家忙于照顧病人之際，劉西進(jìn)老師便悄然離開(kāi)了……醫(yī)生說(shuō)多虧送來(lái)及時(shí)，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)的。后經(jīng)家人多方打聽(tīng)才得知是移村中學(xué)的劉西進(jìn)老師起做的。 “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”不錯(cuò)的。劉西進(jìn)老師的師德、人品令人贊不絕口。“是金子總會(huì)發(fā)光的……”，他所教的物理學(xué)科也在同類(lèi)中學(xué)中考中名列前茅。學(xué)校里也給予劉西進(jìn)老師很多的榮譽(yù)：“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)能手”、“先進(jìn)教育工作者”、“德育標(biāo)兵”……面對(duì)成績(jī)，劉西進(jìn)老師坦然一笑，總是以一種謙虛、平和、友善的態(tài)度與老師、同學(xué)們和睦相處…… 作為同事，我們還有什么理由來(lái)抱怨教師職業(yè)的清貧呢？如今在劉西進(jìn)老師梳理的“田野”中不正煥發(fā)著勃勃的生機(jī)嗎？愿劉西進(jìn)老師的教學(xué)事業(yè)更加輝煌！好人一生平安！
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