不要把愛國與成績畫等號作文

　　2015 年9 月7 日晚，中國女排在日本名古屋以3∶1 力克東道主日本球隊(duì)，時隔12 年再度捧起女排世界杯桂冠，主教練郎平功不可沒。她圓了當(dāng)主教練帶領(lǐng)隊(duì)伍奪取世界冠軍的夢想，個人聲譽(yù)也達(dá)到了新高度。不少網(wǎng)友在為其點(diǎn)贊的同時，稱她為民族英雄，感謝她的愛國之心——“郎平真愛國，女排太給力”，“有一種堅(jiān)持，叫女排；有一種愛國，叫郎平”。（概述事件，自然過渡到網(wǎng)友對郎平“愛國”的評價，為下文引出作者自己的觀點(diǎn)做鋪墊。）

　　郎平確實(shí)愛國，但在女排奪冠之后，強(qiáng)調(diào)她的拳拳愛國心，不免讓心生聯(lián)想：如果女排此次未能奪冠，郎平是不是就不愛國了？愛國，非要與成績掛上等號嗎？（承上啟下，提出一個引人深思的問題：愛國，非要與成績掛上等號嗎？照應(yīng)文題，反問句式使得作者要表達(dá)的觀點(diǎn)得到了強(qiáng)化。）

　　不妨做一個假設(shè)，如果此次世界杯，郎平不是中國女排主教練，而是美國隊(duì)主教練，并且?guī)ьI(lǐng)美國奪冠，郎平會否被罵為不愛國，甚至漢奸？

　　2008 年北京奧運(yùn)會，郎平帶領(lǐng)美國女排出現(xiàn)在賽場上，巧合的是，小組賽中美國女排與中國相遇，美國女排3:2 戰(zhàn)勝了中國女排。郎平最終帶領(lǐng)美國女排獲得奧運(yùn)會亞軍，平了美國女排歷史最好成績。有人指責(zé)郎平是“漢奸”，破壞了中國女排在本土衛(wèi)冕奧運(yùn)冠軍的大計(jì)。（選例巧妙。同一個人，“愛國”與“漢奸”的“矛盾”，更能證明簡單地以成績來論愛國與否的不妥。）

　　為外國隊(duì)效力，不等于不愛國；帶領(lǐng)外國隊(duì)打敗中國隊(duì)，更不等于就是漢奸。這個淺顯的道理，一些人為何不懂？狹隘的愛國，不僅誤讀了愛國，也會添亂。執(zhí)教中國體育隊(duì)的老外不在少數(shù)，難道他們都是賣國？執(zhí)教中國隊(duì)打敗母國隊(duì)的教練也不在少數(shù)，難道他們在母國也要被唾棄？（這一段事理分析兼事例論證，事理分析言簡意明；概述列舉執(zhí)教中國隊(duì)的老外帶領(lǐng)中國隊(duì)打敗母國隊(duì)的事例來反證“不要把愛國與成績畫等號”的觀點(diǎn)。反問句式多次運(yùn)用，感情飽滿，也增強(qiáng)了論證的力度。）

　　類似郎平的遭遇，不是個例。三年前，網(wǎng)球運(yùn)動員李娜決定參加當(dāng)時在東京舉行的泛太平洋網(wǎng)球賽，被網(wǎng)民指責(zé)為“漢奸”，其時的背景是日本右翼勢力發(fā)起購島鬧劇。

　　購島鬧劇，確是逆流。但一碼歸一碼，不能把參賽和愛國尖銳地對立起來，更不能把參賽與漢奸畫上等號。按照某些人的邏輯，李娜勇敢赴日參賽，更應(yīng)該算是愛國，因?yàn)橐运�的�?shí)力，如果戰(zhàn)勝了日本選手，不是揚(yáng)我國威嗎？（李娜事例與北京奧運(yùn)會時郎平執(zhí)教美國女排的事例相似，正如不能把參賽與愛國對立一樣，也不能簡單地把愛國與成績畫等號。列舉同類事例，強(qiáng)化了對觀點(diǎn)的論證。）

　　值得提及的是，當(dāng)年面對指責(zé)，郎平在接受新華社專訪時表示，自己擔(dān)任美國女排主教練是一種榮耀，“中國和古巴都獲得過很多次世界冠軍，為什么聘請了中國人？這至少說明美國很認(rèn)可中國的排球水平和排球技術(shù)�！陛p描淡寫，卻綿里藏針。（宕開一筆，引用郎平當(dāng)年的話，也從一個側(cè)面反駁了以成績來評定愛國與否的觀點(diǎn)。巧妙地回應(yīng)了上文2008 年北京奧運(yùn)會時期對郎平的批評論調(diào)。）

　　今天，我們理應(yīng)對何謂愛國有更為透徹的理解，不要動輒罵別人不愛國，也別動輒賦予愛國以特殊意義。

【不要把愛國與成績畫等號作文】相關(guān)文章：

成績的作文03-21

關(guān)于愛國的作文：愛國愛校01-15

成績的煩惱作文12-11

月考成績作文12-15

煩惱的成績作文09-07

等待成績作文02-26

關(guān)于成績的作文04-17

我的愛國心愛國作文11-08

畫漫畫的作文(精選)01-07

畫奶奶作文11-27