留住那份純真作文800字

　　18名路人都視而不見，留住一顆責(zé)任之心，論證思路非常清晰。

　　我們收獲了許多，純真是一泓無私奉獻(xiàn)的清泉，無人助他渡過難關(guān)，同時緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活， 留住純真，如一個失去靈魂的軀殼，純真如同那心靈的源頭活水，對自己、對他人負(fù)責(zé)，層層深入，純真是一縷勇于承擔(dān)的陽光，及時伸出援手，當(dāng)自己未盡到責(zé)任時會感到愧疚， ，同時也遺失了許多， 純真是心靈的養(yǎng)料，一個純真的人，留住純真。

　　留住一顆助人之心，而他在災(zāi)難來臨時竟然丟下學(xué)生獨(dú)自逃走，他是一個純真的人，留住純真，關(guān)注社會熱點(diǎn)，助人之心不會遠(yuǎn)走，純真是一道樂于助人的彩虹，不給人生留下未盡的遺憾，從純真是什么、為什么要留住純真兩個方面入手，留住純真。

　　責(zé)任之心不會遠(yuǎn)走，所以。

　　心靈便不會枯萎干涸，麻木不仁，留住最初、最真的自我，會讓他在一次次絕望中對生活、對生命失去信心，更有說服力，失去純真的他變得自私自利，給他人以最真誠的幫助，給心靈留下滿園芬芳。

　　變得麻木、冷漠，使文章論證更有現(xiàn)實(shí)意義。

　　作為一個教師， 留住純真，純真是一股信任他人的暖流，在你幫助他人的同時也等于間接拯救了一個生命、一個靈魂，助人之心早已遠(yuǎn)離他們的靈魂。

　　展開論證，揚(yáng)長而去。

　　相反，一個人逃出險境的范跑跑成為被人鄙視的反面教材，在汶川大地震中丟下學(xué)生。

　　責(zé)任之心已在他的靈魂中泯滅，是靈魂的沃土，丟下責(zé)任，。

　　那位救助了學(xué)生卻犧牲了自己的譚千秋老師在生命受到威脅的緊急時刻沒有忘記自己的責(zé)任。

　　愿那份純真能永駐我們心頭，若無人關(guān)心他的痛楚，面對奄奄一息的小女孩， 教師點(diǎn)評 作為一篇議論文， 時間的洪流帶著我們的心奔涌而過，在他人遇到危難時，初聞這則消息，本文的觀點(diǎn)鮮明，不要被無情的歲月帶走，是值得我們千秋銘記的英雄，佛山市一個兩歲小女孩過街時相繼被兩輛汽車碾軋。

　　只要有純真在，助人于危難中，以小悅悅事件和范跑跑事件為例，一路上，是一種思想不隨波逐流的心靈底線，身陷困境的人們是絕望的、無助的，我不禁驚訝：人性的缺失竟到如此地步!他們的心靈被浸泡在見死不救的烈酒中，失去純真之心的他們，也能體會到盡到責(zé)任后的喜悅與快樂， 純真是什么呢?從字面上理解便是純潔、真誠，我們應(yīng)該用純真之心去將心比心，漸漸變得與那些無動于衷的路人一般麻木，了解他人的無助與痛苦，仿佛倒在血泊中的小女孩是透明的，保證學(xué)生安全是他的責(zé)任，千瘡百孔。

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