知識能力分?jǐn)?shù)作文

　　知識和能力的關(guān)系就像摩天大樓離不開堅(jiān)實(shí)的地基一樣，各種機(jī)敏的能力都離不開淵博的知識。培根說“知識就是力量�！闭�是知識，鍛造了能力。如果瓦特沒有物理學(xué)知識，他就不可能有發(fā)明蒸汽機(jī)的能力，如果居里夫人沒有高深的理論知識，她就沒有發(fā)現(xiàn)鐳的能力了……可見知識是一切能力的來源，沒有知識，就不具備能力。

　　但是，并不是掌握了知識就具備了能力。阿拉伯有這樣一個(gè)寓言故事：一艘小船在湍急的河流中行駛，途中，乘船的哲學(xué)家問船夫是否懂得歷史和數(shù)學(xué)，船夫搖搖頭，“晌，那你就失去了一半以上的生命!”哲學(xué)家剛說完這句話，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫落人水中。船夫問：“你會游泳嗎?”哲學(xué)家說不會。船夫說：“那你就失去了整個(gè)生命�！边@則寓言中哲學(xué)家的知識是淵博的'，但是在生死交關(guān)的時(shí)刻，他沒有游泳的能力，因此縱使他懂得再多的知識，還是“泥菩薩過河自身難�！�。

　　至于說到分?jǐn)?shù)，它只是檢驗(yàn)知識、能力的一種標(biāo)準(zhǔn)。并不代表知識和能力的全部，有的人分?jǐn)?shù)可能很高，但他不一定具有真才實(shí)學(xué)，然而知識淵博和能力強(qiáng)的人，必定分?jǐn)?shù)高。因此，我們學(xué)生應(yīng)該追求知識的積累和能力的培養(yǎng)，再也不應(yīng)該把“分”當(dāng)作“學(xué)生的命根”。當(dāng)然，我們不得不重視分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲覀兠媾R著高考，要想跳過高考這條門檻，就必須有分?jǐn)?shù)。

　　寫到這里，我有一個(gè)比喻：知識是樹根，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉，只有根深，獲取的營養(yǎng)豐富，才會干粗才能葉茂。這就是知識、能力、分?jǐn)?shù)三者間的辯證關(guān)系。因此我的結(jié)論是：學(xué)習(xí)知識，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)。

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