想起童年作文

　　小米來(lái)到這座城市已經(jīng)三個(gè)月了，一分錢(qián)沒(méi)賺，倒賠出去988。100是做好事賠出去的，剛到城里的時(shí)候，因?yàn)閱渭�，太相信眼�?jiàn)的事情，咬住牙拿了100給“沒(méi)錢(qián)回家”的路人甲。另外888是學(xué)費(fèi)，師傅說(shuō)888就是“扒扒扒”的諧音，繳了學(xué)費(fèi)以后跟他干肯定扒得多。

　　小米也不想做扒手，可耐不住那股上當(dāng)受騙好人難做的怨氣和師傅的誘惑。就這樣小米拜師學(xué)藝，苦練功夫，終于技成出師。第一天上崗，小米的崗位被師傅暫定在8路公交車(chē)上，這是城市里最為擁擠的一趟公交車(chē)，也就是小米這樣的新手最佳的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

　　今天第一次做賊，他的運(yùn)氣實(shí)在是太好，不費(fèi)吹灰之力，三個(gè)鼓鼓囊囊的錢(qián)包和一個(gè)嶄新的手機(jī)就到手了。畢竟第一回干這事，小米心里頭還是有些發(fā)虛，想趁公交車(chē)靠站時(shí)早早下車(chē)，溜之大吉。

　　好不容易熬過(guò)了比幾年時(shí)間還長(zhǎng)的幾分鐘，公交車(chē)靠站了。小米像泥鰍一樣從車(chē)上溜了下來(lái)，不禁大松了一口氣，定了定神，才想去找個(gè)僻靜的地方清點(diǎn)今天的“成果”。

　　小米堂而皇之地走在大街上，緊張的神經(jīng)已經(jīng)漸漸松弛了下來(lái)，于是他開(kāi)始回想起下手時(shí)的情形來(lái)。其實(shí)就在小米扒錢(qián)包的時(shí)候，有兩次都被旁邊的乘客發(fā)現(xiàn)了，但是他們都被小米惡狠狠的目光嚇得不敢吭氣。這是扒手師傅教的一招，叫“虛張聲勢(shì)”，被小米用得非常成功。

　　就在小米得意忘形的時(shí)候，一個(gè)小孩的聲音響了起來(lái)；“錢(qián)包，錢(qián)包！”小米大驚，以為失主追來(lái)，正準(zhǔn)備撒腿大跑的時(shí)候，那小孩的聲音又傳來(lái)：“叔叔，你錢(qián)包掉了�！碧擉@一場(chǎng)，原來(lái)是做好事的。轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)那小孩，紅撲撲的臉，白眼珠鴨蛋清似的眼睛里滿(mǎn)是焦急。小米撿起錢(qián)包就走。沒(méi)走兩步，那聲音又喊起來(lái)了：“叔叔，叔叔�！毙∶状蠹�，轉(zhuǎn)身大喊。“別叫了，給你100塊當(dāng)謝禮�！薄笆迨�，你手機(jī)掉了，我不是要你的錢(qián)，我爸爸教我做好事不能要錢(qián)的�！奔t撲撲的臉，白眼珠鴨蛋清似的'眼睛里滿(mǎn)是委屈。經(jīng)驗(yàn)不足害死人啊，自己還是太緊張了，放錢(qián)包的時(shí)候手機(jī)又給帶了出來(lái)�！皝�(lái)，小朋友，叔叔給你200塊獎(jiǎng)勵(lì)�。　薄笆迨�，我真的不要，要錢(qián)我就不告訴你了，收了錢(qián)我就不是好小孩了，同學(xué)會(huì)笑話(huà)我的。”小孩紅撲撲的臉，白眼珠鴨蛋清似的眼睛里滿(mǎn)是真誠(chéng)的焦急。小米停了下來(lái)，沒(méi)走，看著那小孩，越看越熟悉，尤其那眼神越看越像自己小時(shí)候。直到小孩說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，小米還站在那里，小孩的背影卻越走越遠(yuǎn)……

　　第二天，小米的師傅在警察局一直嘟囔：“888，發(fā)發(fā)發(fā)，收徒不慎，東窗事發(fā)。”

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這是一篇讓很多老師稱(chēng)道的極品作文，也是一篇從內(nèi)容到形式都堪稱(chēng)一流的上好佳品。

　　它寫(xiě)作上的特色主要表現(xiàn)在：一是從內(nèi)容上說(shuō)，立意深刻，主題鮮明。童年應(yīng)當(dāng)是什么樣的？應(yīng)當(dāng)是天真的、純潔的，不受誘惑和污染的。本文表現(xiàn)的正是這個(gè)主題，文中小孩的話(huà)語(yǔ)雖不多，但足以讓人看到童年的美麗與純真，看到人性的純潔與美好。文中的“看著那小孩，越看越熟悉，尤其那眼神越看越像自己小時(shí)候。”極巧妙地點(diǎn)明了主旨。二是從形式上說(shuō)，這篇作文巧妙地使用了小小說(shuō)的文題，通過(guò)小米的一次“賺錢(qián)”的過(guò)程來(lái)表現(xiàn)人性之美，來(lái)表現(xiàn)童年的純真。

　　這篇文章用小小說(shuō)這種文體來(lái)反映社會(huì)生活，集中、含蓄，有一定深度。作者截取了生活中富有特征意義的一個(gè)片段、一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，集中描寫(xiě)和塑造那個(gè)小孩，經(jīng)此解剖和反映生活的一個(gè)橫斷面，啟發(fā)讀者深入思考和引起情感共鳴，從而受到教育，提高認(rèn)識(shí)。

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