六年級描寫景色的作文

　　導(dǎo)語：用心發(fā)現(xiàn)，身邊總有美麗的風(fēng)景。下面是小編為您整理的描寫景色的作文600字，希望對您有所幫助。

　　篇一：

　　人們常說最遠(yuǎn)的風(fēng)景才是最美的，我們不應(yīng)該留戀路邊的小風(fēng)景，從某種角度來講這句話是正確的，他鼓動了我們勇往直前，但凡事都有多種角度，換位思考一下你就會發(fā)現(xiàn)，追求元的風(fēng)景也是必要的但欣賞周圍的風(fēng)景也是不可缺少的，它可以讓我們的眼界變得寬廣。

　　而那一個風(fēng)景讓我們的眼界變寬廣了，他就是——-老師;是最美的風(fēng)景，可能會有人說，老師有什么美的地方呢?他們長得很老，很難看。確實，那老師為什么會長得很土。很難看呢?可是每個人不會思考，不會想。因為老師的工作很繁忙，沒有太多時間來用化妝品來掩蓋自己逝去的青春，由于老師關(guān)心我們每一個同學(xué)的成績，本來已經(jīng)蒼老的臉上又添加了一條條皺紋，由于老師為我們備課，犧牲了太多的娛樂的時間，為我們看交上去的作業(yè)本，讓我們把每一道錯誤的題都記住，希望我們不要在這道題上摔倒第二次了，而他越看越認(rèn)真，一看就是看到十一點鐘，非常辛苦，所以老師是世界上最偉大，最平凡的人。

　　老師每天起早貪黑，早上忍著寒風(fēng)走到學(xué)校有時候連飯都沒有吃，生怕那個學(xué)生出事，到了晚上，他們回家并沒有看電視，而是認(rèn)真的為明天早上備課，有時候在自己的房間里靜靜的批改這卷子，知道十二點鐘才睡覺，這樣看起來老師們的風(fēng)景是很辛苦的。

　　老師的風(fēng)景就像一個五味瓶，里面既裝滿了甜，又有苦，又有甜，又有辣，老師的風(fēng)景，那么的平凡，卻又那么的偉大，而老師的風(fēng)景就在我們的身邊，我愛老師的風(fēng)景。

　　篇二：

　　桐城——全國聞名的一個歷史悠久、意蘊深長的文化古城，它有豐富智慧的“桐城文派”，它有長久的千年的歷史文化，它有類似龍眠山那樣雄厚挺拔的山脈，它也有類似龍眠水那樣清澈寬廣的湖泊，我不得不承認(rèn)這個地方的美麗與智慧，我也不得不為我的家鄉(xiāng)桐城而感到無比的自豪。

　　而在這里，它當(dāng)然也是一顆絢爛的熠熠生輝的明珠，它是悠久豐厚的桐城文化的標(biāo)志，遠(yuǎn)近聞名的“桐城文派”的象征，它依然是古代的寺廟建筑的經(jīng)典。它，便是文廟，位于古城桐城市中心的廣場北端的一座古廟。

　　桐城文廟始建于元延佑初年，元末毀于兵亂，而并沒有過多久，文廟便被整修一新，里面的布局依舊是那樣的古樸、典雅，也含有幾分清新，吸引了更多的游客開始關(guān)注它。文廟以大成段為中心，以南北的中心線為對稱軸，里面的主要建筑有門樓、宮墻、泮池，狀元橋、大成門，崇圣祠、土神祠等等，且總面積為3200平方米，各種各樣，各姿各態(tài)，主次的建筑，也是錯落有致，似乎已經(jīng)渾然一體，而且，它的門樓里的“文廟”二字是由趙樸初先生所題寫。

　　我曾經(jīng)聽說過，有這樣的一句話：天下文章出自桐城。我想那是當(dāng)然，在這座文廟里，真的是大有文章。這里面有孔子的生平，有“漁樵耕讀”、“魏星點斗”“獨占鰲頭”等故事，它們都逼真?zhèn)魃�，也生動、有趣�?/p>

　　要論文廟，它不僅有很多難得的稀世珍寶，也給后人留下了無盡的遐想，但是在這個美麗的地方，我最喜愛的應(yīng)該還是要算數(shù)狀元橋了。只因這個橋有一個奇怪的規(guī)定，只有每次科舉考試的狀元們，才可以從這個橋的上面走過去。每次停留在橋上，看水下的魚兒的游動，我總是有一種無法說明的意境。

　　每年，都有眾多的海內(nèi)外專家、學(xué)者及廣大游客紛呈踏來，來到這里參觀游覽，而他們，大多數(shù)都會站在這里，緬懷各位碩儒的歷史功德，求索著古桐城文化之淵源。我相信，他們都會由衷的贊嘆，桐城文廟的悠久歷史，以及桐城的美麗、雄偉。

　　它——桐城文廟，是桐城聞名遐邇的建筑，是元、明、清，祭祀孔子的禮制性的重要建筑群以及文化基地，也是桐城古文學(xué)派的一個重要象征，最重要的是，它所弘揚的，是桐城派的文化，也是悠久的桐城文化。

　　天下文章出桐城，桐城文化出文廟。

　　篇三：

　　春來了，萬物復(fù)蘇了，小燕子飛來了，小河兒也醒了，小鳥在枝頭唱著歌，枝頭的樹葉變綠了，這萬物仿佛在慢慢蘇醒。

　　河邊，小草變綠了，小草托著晶瑩的雨露，那雨露晶瑩剔透，美麗極了。

　　“咔咔”，聽!那不是小河醒了的聲音嗎?那厚厚的一層冰裂了，變成了一大塊一大塊的，幾個孩子用手輕輕地碰一下，它卻害羞地躲開了。大人們挑著水桶，每人打了滿滿兩桶水上山去了，嘴里還說：今年用水不愁了!

　　路邊的柳樹在微風(fēng)下“沙沙”作響，那嫩綠的樹葉仿佛是一片綠寶石，在和煦陽光的照耀下映得更加美麗。

　　“喳喳”，看!那不是小燕子嗎?它們穿著一身黑色的燕尾服落在枝頭，唱著那動聽的《春天來了》，那歌聲動聽極了，使枝頭的花兒都沉浸在那優(yōu)美的旋律中了。

　　迎春花兒在陽光下開著金燦燦的花朵，那桃花還打著那粉色的花骨朵是不敢露面呢，還是正在化妝呢?那不知名的花兒也爭著開放著，這使我想到一句詩：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春”。這不就是那“花枝俏”嗎?

　　站在山上望著對面的山，綠油油的一片，使人心曠神怡，這使我想到一首歌：春天在哪里呀!春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……

　　看呀，描寫春天的詩、歌有多少呀!數(shù)也數(shù)不清呢!

　　那美麗的花兒，綠油油的山，隨風(fēng)搖曳的柳條，都是春姑娘的魔法棒下的奇跡呀!

　　春，你染綠了世界，點綴了世界，讓世界浸在綠的世界里!

　　春，我愛你!

　　篇四：

　　在我以前的想象中，農(nóng)村是貧困的、骯臟的，它與美麗、熱鬧、繁華、干凈的大城市簡直有著天壤之別!所以小時候我非常慶幸自己生活在大城市里。

　　自從暑假去了我外婆的媽媽農(nóng)村家里，兩天的所見所聞讓我徹底改變了這種想法，取而代之的是對鄉(xiāng)村的一種全新的認(rèn)識!

　　外婆媽媽的家在一座山腳下，屋子后面是一片高大的、茂密的小竹林，小竹林后面是別人的一座橘子園，微風(fēng)吹過，帶著橘子的香氣四處飄散;屋子旁邊有一個水塘，清澈見底，可惜的是沒有一條魚兒;水塘邊有幾棵高大的桃樹，像是幾個戰(zhàn)士守衛(wèi)著“基地”，仰頭一看，滿是盛開的桃花，真是美!

　　每當(dāng)清晨的時候，在窗外的樹上幾只小鳥在歡快地叫著，叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，像演奏家正在彈奏這一支美妙的歌曲，回蕩在整個鄉(xiāng)村!

　　這的人還很熱情、樸素、無憂無慮。當(dāng)買菜買東西遇到的.時候，不管是熟人還是生人，都一定會打一個招呼，說上幾句家常話，絕對不會像我們大城市里的人那樣不認(rèn)識就不打招呼;那兒的小孩子大多都三個一伙，五個一群的聚攏在一起，歡快的玩耍、嬉戲，無憂無慮的，好像這個世界上任何的煩心事、煩惱事都和他們沒有一點兒關(guān)系似的。

　　傍晚了，我趟在竹椅上，抬頭望那一點一點退去的晚霞，聆聽風(fēng)吹樹葉的沙沙“耳語”，欣賞那霞光透過樹葉斑斑點點的照到地上，好像身處仙境一般!

　　夜幕降臨了，明月悄無聲息的升起了。旁邊的人家里不時傳來“汪汪汪”的狗吠聲昆蟲開始“游蕩”了，不知名的“小精靈”們在草從中開起了“舞會”，螢火蟲也提著“小燈籠”左看看，右瞧瞧，仿佛正在尋找什么重要的東西……

　　鄉(xiāng)村也在不斷的進步著：以前的土路面換成了干凈、堅硬的水泥路，房子也越修越好，還有不少小別墅呢……

　　藍(lán)天和白云互相襯托著，空氣格外的清新，鄉(xiāng)村可真是美呀!

　　篇五：

　　說起校園的風(fēng)景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園風(fēng)景是最美麗的。

　　從街道通向校園大門，正上方赫然鑲嵌著四個鍍金大字-潺陵小學(xué)。走進這個讓我向往已久的學(xué)校，一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，哇，好大耶。要靠近大樓，我疾步如飛地經(jīng)過一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒，列寧，李時珍，愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場和六個乒乓球臺，左邊幾個活潑可愛的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭奪著一個籃球，旁邊還有幾個助威和喊加油的同學(xué)。右邊操場上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場邊沿那邊乒乓球臺旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。原來我看到的教學(xué)大樓其實是老師們的辦公樓，穿過這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個教室里傳出朗朗的讀書聲，左邊二樓其中一間就是我的教室�？吹綄挸�明亮的教室，我欣喜若狂。

　　我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進鳥語花香的花園，一陣桂花香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星。園欄周圍長滿了石榴樹，好像在歡迎來學(xué)知識的學(xué)子們，茂密的樹林里，有許多不知名的小花，因為秋天到，有的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時傳來鳥鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。

　　又讓我的視線久久不能離開的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍(lán)天腳踩大地，不停地生長。我站在竹下仰望，可愛的竹子們又向我點頭，時而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽光下顯得更加美麗。參觀完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個校園包圍，煞是好看。

　　校園，美麗的校園，我愛你。

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