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成長(zhǎng)的蛻變七年級(jí)敘事作文
人會(huì)長(zhǎng)大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候；第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，有些事終究還是令人無能為力的時(shí)候；第三次是在明知道有些事可能會(huì)無能為力，但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候。
我是一個(gè)自認(rèn)為比較優(yōu)秀的學(xué)生，我覺得我還是算高智商的那群人當(dāng)中的一個(gè)。我為什么這么說，因?yàn)樵诤芏喾矫嫖绎@得更聰明，我在做事時(shí)考慮的也比別人多，致使我十分想把小時(shí)候的一些事情弄清楚、搞明白，但當(dāng)我把這些事情都搞懂后，我失去了小時(shí)候的那種無憂無慮，我想回到當(dāng)年的天真無邪。
但是這也對(duì)我有好處：這使我小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不差；在做事方面考慮得比較全面。
成長(zhǎng)就是這樣，這是一個(gè)不斷吸取經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我的過程。
小學(xué)時(shí)我成績(jī)很好，總是我行我素，對(duì)朋友也很那啥；而且總覺得自己的一些遭遇很特殊，覺得自己是世界的中心，是班級(jí)的核心力量。
到了中學(xué)時(shí)期，自己成績(jī)退步很大，存在感已不像以前那樣，就像愛因斯坦的《相對(duì)論》一樣，我們班的成績(jī)最好的同學(xué)就像我小學(xué)一樣，而我就變成了我小學(xué)的“死對(duì)頭”。我慢慢意識(shí)到，我已經(jīng)不是班級(jí)的核心，我也要使我的成績(jī)上來了。
當(dāng)然我在推成績(jī)時(shí)也不是順利的，因?yàn)閯e的同學(xué)也會(huì)努力，而且當(dāng)我成績(jī)上來時(shí)，他們也會(huì)退步，他們會(huì)加倍努力。所以我要改變的不僅僅只是我努力的程度，也要改變規(guī)則，改變努力的方向。
到了期中復(fù)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)特別受人關(guān)注，為什么？他總是嘔吐，發(fā)暈，聽說是因?yàn)橥砩显诩宜㈩}刷到了十二點(diǎn)還沒睡覺，也難怪我這幾次考試都是二三十名，雖然分?jǐn)?shù)不低。
雖然我對(duì)這些也無能為力，但我必須要堅(jiān)持，我能打敗他們的方法只有堅(jiān)持了，我在課間寫完作業(yè)，晚自習(xí)是刷題時(shí)間，我總會(huì)比別人多刷幾道，我不放棄。我必須要盡我最大努力去爭(zhēng)取，起碼對(duì)得起我的付出。
壓力越來越大，只有把壓力化成動(dòng)力才能脫穎而出。
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