這枚棋叫信心初二作文
我一向認(rèn)為自己是消極的，卻總被同學(xué)問(wèn)怎么如此積極。想來(lái)自己在考完試后，發(fā)試卷的時(shí)候只發(fā)兩句牢騷便該笑笑，該玩玩，這種消極與積極參半的態(tài)度，也算是退一步想的典型了吧。
我小時(shí)學(xué)過(guò)圍棋，下圍棋時(shí)不是將對(duì)方殺的片甲不留，就是被對(duì)方殺的片甲不留，后者還是多數(shù)，我每次輸了從不哭鬧，總是想：無(wú)所謂，反正還有下一輪，這次輸?shù)膽K，下一次一定能扳回來(lái)。我那喜怒不形于色的“面癱”與既悲觀又樂(lè)觀的思想，他也是那時(shí)所養(yǎng)成的。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，我那“退一步想”的思想怎就在棋局中出現(xiàn)了？一個(gè)答案在我的腦海中回響：“因?yàn)槲覍?duì)弈時(shí)在身上帶了一枚黑子與白子之外的棋，這枚棋叫我對(duì)下一盤(pán)棋的信心�！笔前。判�。你知道自己處于明顯的劣勢(shì)之時(shí)，心中懷著一枚叫信心的棋子，便有可能反敗為勝。
我在南外有兩個(gè)同桌，一個(gè)是英語(yǔ)小班的同桌A，另一個(gè)是平時(shí)的同桌B，A在班里算是個(gè)英語(yǔ)大佬，五次考試中基本四次都在95分。B則是個(gè)名副其實(shí)的“學(xué)渣”了，大四門(mén)總分能低中位分快20分，實(shí)在不敢恭維。
漸漸的，我就在這兩個(gè)同桌的比較之間進(jìn)步著，每次拿到英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，一看同桌又是第一，再回到大班，一看同桌立刻信心感爆棚。到了這種時(shí)候，我總是覺(jué)得我的分?jǐn)?shù)不是最差，信心告訴我再努力努力，就能往上走了。
這枚棋支撐著我向前，到了期中考試，我的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)有了很大的提高，在小班總算到了第二。我欣喜的'向隔壁望去，卻看到了小班分?jǐn)?shù)的第一。我的“退一步思想”又一次來(lái)了：“他只比我高一分，下次再加緊一把，超越他還不是時(shí)間的問(wèn)題？”
過(guò)來(lái)一段時(shí)間，月考又來(lái)了，這次我又拿到了不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)，向隔壁的桌上一瞅，看見(jiàn)了比我低兩分的成績(jī)，我總算明白：我懷中那枚叫信心的棋子起作用了。尷尬的是，班里有個(gè)新大佬比我高兩分，我又是離第一差一點(diǎn)，不過(guò)有“退一步思想”，我相信自己能搞定。
現(xiàn)在看有的人批評(píng)這種承認(rèn)自己不夠優(yōu)秀，但慶幸自己不是最差的心理為“平庸效應(yīng)”、“自欺欺人”，稱(chēng)總是這樣想的人難以擺脫平庸，所謂的“退一步想”不過(guò)是掩耳盜鈴罷了，我只想問(wèn)這些人一句：若這思想乃是自欺欺人，那么何以成為他們自欺的理由。他們的答案可能是信心，是本錢(qián)，是計(jì)劃，那么有這些實(shí)質(zhì)的支撐，何以稱(chēng)之為“自欺欺人”？
近日在家看《大軍師司馬懿之軍師聯(lián)盟》，不免為司馬懿的處處隱忍所觸動(dòng)，他這種處事方式又何嘗不是一種“退一步想”？他若是處處剛強(qiáng)，遇著不好的事便承受不了，只怕史上再無(wú)“三國(guó)歸晉”了罷。
我感謝當(dāng)年學(xué)圍棋的幾年，那一招一式皆已忘懷，只有那一枚叫信心的棋子，我一直精心保存，使我受益匪淺。感謝那枚叫信心的棋子。
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