我眼中的彭哥作文

　　時光飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間初中生活馬上就要走到盡頭了，即將升入高中的我仍記得當我懷揣著懵懂又憧憬的心情第一次踏入初中的校園時，卻在見到我的班主任時如同被人從頭到腳灌了盆涼水似的，心里拔涼拔涼的——我的老班居然是個中年大叔。

　　干凈利落的寸頭，黑白相間的鬢發(fā)無聲的暗示著他歷年來為學生付出的心血，濃眉大眼，皮膚略黑，額頭上有著深淺不一的褶子，一雙眼睛卻是炯炯有神散發(fā)著自信又迷人的光芒，咧嘴一笑露出一口大板牙，一對招風耳巧妙地點綴著他并不出色的五官，看起來卻是說不出的和諧。這就是會陪伴著我度過初中三年的班主任嗎？怎么和想象中的長腿直發(fā)大美女班主任截然相反？然而這些都是次要的，主要的是我從未與男班主任相處，他一看就絕非“善類”啊，我該怎么辦呢？然而事實證明，我的擔心都是多余的。

　　“同學們，恭喜你們升入初中。以后我會是你們的班主任，雖然我長得不咋地可我特好相處，我姓彭。你們可以叫我‘彭哥’也可以叫我‘老彭’，當然我更喜歡你們喊我彭哥，嘿嘿，咱也愿意裝嫩哈……”他在講臺上唾沫飛濺、眉飛色舞的給我們做“演講”，我們也都愛聽故事，于是第一節(jié)課就這么愉快的過去了。我也不再懼怕與擔心如何與他相處。誰讓他第一節(jié)課就在身上貼上了“好相處”的標簽呢？

　　“彭哥”教英語，偏生我英語是各科中最弱的一項，“彭哥”在我這里便成了實打?qū)嵉摹皟擅媾伞�。私底下我們可以像老友一般對面而坐，愜意的談天說地，聊人生談理想，每當這時，我們不像是師生，更像是知己，跨過年齡的鴻溝，侃侃而談；但在課堂上，“彭哥”對我可是毫不客氣——“怎么又寫錯了個單詞？今晚回家把它抄五十遍，明天我檢查�！薄拔抑v了多少遍這個單詞的用法怎么就是記不��？起來站著轉(zhuǎn)過頭去面壁思過”“讓你起來回答個這么簡單的`問題都不會，你還好意思整天嘻嘻哈哈的，我看你就是欠揍！”每當這時，我都羞得恨不得找個地縫鉆進去，再也不出來了。

　　本以為初中三年也就這樣渾渾噩噩的過去了，不曾想“彭哥”卻在初三給我下了一劑猛藥，激起了我努力奮斗的欲望。那是一次英語測驗，我的成績出乎意料的差勁，于是乎，我自然而然的被“彭哥”留下接受‘心靈的洗滌，思想的凈化’，其實說白了就是挨罵然后講些大理，“彭哥”的套路我可是摸得門兒清。我在辦公室百無聊賴等待著“彭哥”趕緊開完會回來，然后聽完訓導我好拍拍屁股趕緊回家。不一會兒，“彭哥”就推門進來了，他掃了我一眼，然后低垂下眼眸慢吞吞的回到座位上，從抽屜里抽出一張滿是大紅叉號的試卷，沖我招了招手，示意我到他跟前去。我小心翼翼的向他走過去，生怕下一刻他揚手就是一巴掌招呼在我身上。然而意料之中的事情沒有發(fā)生，他不打也不罵，只是溫聲細語的給我逐題分析錯誤，這著實使我大吃一驚。分析完，他話鋒一轉(zhuǎn)，抬頭目光灼灼地盯著我，好似要把我身上盯出個窟窿來。半響，便聽他用低沉的嗓音恨鐵不成鋼地說：“就你這馬大哈性格拿什么考學？從初一到初三，我對你付出了多少心血？你到底知不知道老師對你的期望有多高？你怎么那么令人失望呢！”

　　那一刻，我的身心受到了前所未有的強烈震撼，“彭哥”的一番話讓我的心靈為之觸動，更為自己這幾年來的不思進取感到深深的慚愧。是啊，老師為我付出了多少心血啊，我卻仍然浪費掉他的勞動成果，成績不見一點起色，老師該有多失望啊！也就從那一天，我決定：盡我所能絕不讓老師失望！

　　古云：十年樹木，百年樹人。他是世界上最小的主任——我的班主任，時而幽默，時而嚴厲，不變的是對我們殷切的期盼。他如蠟燭，燃燒自己，照亮我們。他又如辛勤的園丁，不斷地給我們澆水施肥，只愿我們茁壯成長，卻不求回報，默默奉獻。

　　這，就是我眼中的“彭哥”。

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