成長(zhǎng)讓我欣喜作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)讓我欣喜作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已然成為了一名初中生，當(dāng)我還在小學(xué)時(shí)，我就幻想著中學(xué)生活 。那時(shí)的我是天真，愛(ài)幻想，內(nèi)向的女孩。而到了中學(xué)，我漸漸地有了些改變。

　　曾記得，小學(xué)時(shí)的我有些內(nèi)向，不夠活潑，連上課舉手發(fā)言都要糾結(jié)半天。 而現(xiàn)在的我，在新的環(huán)境，新的集體，新的事物里，漸漸開(kāi)朗起來(lái)，不再像從前那般拘謹(jǐn)，也逐漸學(xué)會(huì)了上課舉手發(fā)言。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)知道非負(fù)整數(shù)是什么意思？”我心想:這題我知道答案，可是又不敢說(shuō)，怎么辦？好糾結(jié)呀！眼看著幾個(gè)同學(xué)的手已經(jīng)舉起來(lái)了，老師也準(zhǔn)備點(diǎn)人了，我腦子一熱，不管三七二十一的把手舉了起來(lái)。老師看到了我的手，到嘴邊的話咽了回去，把我叫了起來(lái)，用鼓勵(lì)的眼神望著我。在懵懵懂懂之間，我把答案說(shuō)了出來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō):“這位同學(xué)回答的非常好，請(qǐng)坐�！蔽艺痼@了！我的答案居然是對(duì)的！從這節(jié)課開(kāi)始，我覺(jué)得我的信心慢慢增加了。我終于不再糾結(jié)，學(xué)會(huì)了上課舉手發(fā)言！這讓我覺(jué)得，我已經(jīng)成為了一個(gè)合格的中學(xué)生。雖然會(huì)有些不足，但我已然在進(jìn)步，這讓我非常欣喜。

　　在小學(xué)里，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成并不是很好，做事拖拉，有時(shí)還會(huì)丟三落四，就是得了那傳說(shuō)中的拖延癥啊！到了中學(xué)，新的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣讓我逐漸改正:每天早上七點(diǎn)二十分的早讀，讓我形成了早起的習(xí)慣，也讓我把知識(shí)鞏固得更好;每天上午第二節(jié)課下課后的跑操讓我的體能進(jìn)步，不會(huì)讓我在體育鍛煉中有偷懶的想法;每天中午的默寫也讓我知道英語(yǔ)的重要，收起了我那得過(guò)且過(guò)的想法;由于課程的增加，作業(yè)量也多了起來(lái)，這讓我在寫作業(yè)時(shí)不拖拉，爭(zhēng)分奪秒，保持睡眠時(shí)間的充足。這些新的要求和規(guī)矩都讓我改掉了不好的習(xí)慣，這個(gè)改變讓我欣喜。

　　小學(xué)階段的主科只有三科。而現(xiàn)在增加到了七科，因?yàn)樾�學(xué)主科少，要背的也不多，于是，我的考試成績(jī)一般都不錯(cuò)�？傻搅爽F(xiàn)在，沒(méi)一門的考試都讓我有些糊涂。課文里的，課外的要求背誦和理解的太多，讓我應(yīng)接不暇�？蓾u漸地我理清了思路，有了新的見(jiàn)解。成績(jī)漸漸上升，不再像第一次考試那般慌亂。新的課程也能較快的整理、明白意思。這一成長(zhǎng)，也讓我欣喜。

　　現(xiàn)在的我，在初中生活中學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多，進(jìn)步了許多。這一次次的成長(zhǎng)，都讓我欣喜，這些經(jīng)歷和習(xí)慣，我都不會(huì)忘記。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)做更好的自己。

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