八年級(jí)學(xué)生作文：我心中最美的教師800字

　　導(dǎo)語(yǔ)：都說(shuō)老師是春雨，澆灌了學(xué)生;是蠟燭，照亮了學(xué)生;是粉筆，描繪了學(xué)生;是鏡子，警示了學(xué)生;是……可我覺(jué)得，老師是一本書(shū)，一本高尚的書(shū)，一本無(wú)所不知的書(shū)，用汗水滋潤(rùn)學(xué)生，她不僅給予學(xué)生很多知識(shí)，更讓學(xué)生明白了“真”、“善”、“美”三字中蘊(yùn)含著的意義。你心中最美的老師是誰(shuí)呢?下面是小編精心整理的作文，歡迎閱讀!

　　我心中最美的老師

　　在我小學(xué)的這五年里，有很多老師教過(guò)我，但是讓我印象深刻的是周巧梅老師。

　　周老師個(gè)子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰(shuí)要是上課開(kāi)小差，不!想開(kāi)小差都不行!她的嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，能說(shuō)會(huì)道，講的課大家都愛(ài)聽(tīng)，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳�，耽誤了聽(tīng)老師那甜美的聲音呢!

　　周老師總是以一種寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，當(dāng)我們做了錯(cuò)事以后，周老師總是先給他一次改正的機(jī)會(huì)，讓他自己先找找錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤，可能這就是曉之以理，動(dòng)之以情吧!在學(xué)習(xí)上，周老師嚴(yán)格要求我們，她總是說(shuō)：頭抬高一點(diǎn)，字寫(xiě)好一點(diǎn)。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個(gè)人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。

　　最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語(yǔ)文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽(tīng)課。當(dāng)老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴(yán)肅地盯著小斌同學(xué)。這時(shí)，仿佛周圍的空氣都凝固了，時(shí)間老人也把時(shí)間定格在了這一刻。小斌也著實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是一顆小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺(tái)上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小斌在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊!而小斌呢?則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動(dòng)作了。周老師的眼光也從小斌同學(xué)的身上轉(zhuǎn)移到了大家周圍，我又從周老師慈愛(ài)的目光中讀到了愛(ài)的力量。窗外，一束燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)濃密的綠葉映照到了我的桌子上，，那陽(yáng)光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。

　　老師的眼睛有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又飽含著濃濃的愛(ài)。有一次，周老師講評(píng)試卷。講到閱讀題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的閱讀題的答案也可以，我想舉手，但又不敢。剛想舉起手又放下了，萬(wàn)一這個(gè)答案不對(duì)，那不是出丑了嗎?算了，聽(tīng)老師的答案吧!可是我又一想，周老師不是經(jīng)常教育我們,學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是邊學(xué)邊問(wèn)，我這樣表達(dá)自己的意見(jiàn)也是邊學(xué)邊問(wèn)呀!就在我猶豫不決的時(shí)候，周老師似乎看出了什么，她笑瞇瞇地看著我，好像在說(shuō)：周陽(yáng)，你有什么話，你就大膽地說(shuō)出來(lái)，不要怕�？吹街芾蠋熌枪膭�(lì)的眼光，我“嚯”地舉起手，說(shuō)出了答案。這時(shí)，我感覺(jué)自己瞬間高大起來(lái)，就像一位頂天立地的小巨人，站在高高的山峰上。

　　周巧梅老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待著我們的長(zhǎng)大，用亮晶晶的眼光啟迪著我們的騰飛。我愛(ài)你，周老師!

　　我心中的最美的老師

　　我的小學(xué)語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她是一個(gè)知識(shí)豐富的人，也是一個(gè)心地善良的人。小學(xué)時(shí)，她經(jīng)常會(huì)給我們舉一些例子，讓我們從中得到啟發(fā)。

　　記得那是三年級(jí)，在一次語(yǔ)文課上，老師把一個(gè)大大的“人”字寫(xiě)在了黑板的中央。當(dāng)我們正納悶老師想干什么時(shí)，她指著它問(wèn)：“同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?”全班一陣哄笑，不知哪位同學(xué)大喊一聲：“誰(shuí)不認(rèn)識(shí)啊，不就是‘人’嗎!”同學(xué)們都附和著。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們漸漸停止了哄笑，老師接著說(shuō)：“是啊，大家都認(rèn)識(shí)，那么，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，它為什么是這樣寫(xiě)的?”全班開(kāi)始議論起來(lái)，這次沒(méi)人再喊了，過(guò)了一會(huì)兒，老師繼續(xù)說(shuō)：“你們看，‘人’字中有一撇一捺，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面還有很深的含義，”她停了一會(huì)，繼續(xù)說(shuō)：“人，是一個(gè)上頂天，下立地的人，不管遇到什么困難，他總是站著去面對(duì)，沒(méi)有垮……”那節(jié)課，是我第一次聽(tīng)老師說(shuō)這么深?yuàn)W的道理。

　　記憶里最深的是五年級(jí)的一堂課。許多同學(xué)因?yàn)樵谇安痪玫目荚囍袥](méi)發(fā)揮好，導(dǎo)致考試失利，所以都對(duì)自己沒(méi)了信心。這時(shí)，老師告訴我們說(shuō)：“一個(gè)人的失誤不是錯(cuò)，你們不必那么沮喪。就比如說(shuō)人的一生就好比一張白紙，你往上寫(xiě)的東西越多，你所得到的就越多，你如果在上面亂涂亂畫(huà)，那么，它將變成一張廢紙。你們這次的失誤，并不能代表什么，它只有可能是因?yàn)檫@張紙上有一處錯(cuò)誤的信息，這條信息把你們引向了錯(cuò)誤的方向，你們只要找到這條錯(cuò)誤的信息，并且把它改正，這樣，你們以后不就再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了嗎?”從這以后，我們懂得了怎樣去反思自己。

　　她是學(xué)生在黑暗時(shí)的一盞路燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。她讓我深深地理解了“真”、“善”、“美”之間的含義。她是我心中的最美的老師。

　　我心中最美的教師

　　金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續(xù)努力哦!”

　　什么?我寫(xiě)得好?還是作文寫(xiě)得好?在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

　　老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)!

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