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初中忍不住憤怒作文（精選16篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的初中忍不住憤怒作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中忍不住憤怒作文 1
醫(yī)生說(shuō)：“怒傷肝，傷脾進(jìn)而傷心、傷胃�！边@么一來(lái)，怒仿佛成了魔，讓人不敢發(fā)怒。
有史為證，岳飛怒發(fā)沖冠憑欄處，當(dāng)晚就倒在了風(fēng)波亭;布魯諾因怒斥教廷蒙蔽人們的卑劣行徑，結(jié)果被活活燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)上。
而憤怒仿佛和壽命成反比，那些壽星們則不怒不怨，日出而作，日落而息，帝力于其何有哉?他們把一模一樣的作息時(shí)間重復(fù)了一百年仍樂(lè)此不疲。
如果讓我選擇，我會(huì)把生命換作憤怒的權(quán)利，有些事，讓我忍不住憤怒，讓我不能不怒。
我不能磕著瓜子看著美軍在伊拉克狂轟濫炸后，得出沒(méi)有大規(guī)模殺傷性武器的結(jié)論;我不忍看30萬(wàn)南京大屠殺同胞的累累白骨;我不能冷靜地面對(duì)一個(gè)幾乎被掏空的`敦煌，我忍不住憤怒，我要怒憤。
面對(duì)英、美、法等國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻利比亞進(jìn)行大規(guī)模武器戰(zhàn)爭(zhēng)，卻打出人道主義的旗號(hào)，我會(huì)大喝所謂人道主義，不過(guò)是虛偽的;面對(duì)日本的核輻射，我會(huì)怒斥日本那極不人道的核安全設(shè)備;面對(duì)美國(guó)的紅客大軍，我會(huì)斥責(zé)那是“閻王易見(jiàn)，小鬼難纏”;面對(duì)他人的人身攻擊，我會(huì)毫不猶豫地給予還擊;面對(duì)··…面對(duì)邪惡，面對(duì)污穢，面對(duì)黑暗，我忍不住憤怒，我不能不怒。
如今，高度的物質(zhì)文明像酸雨一樣浸泡著我們，使我們骨骼缺鈣，精神萎靡。而憤怒則是我要的堿，中和掉一切軟弱。
憤怒吧，憤怒與壽命是否成反比還有待質(zhì)疑，憤怒與偉大成正比則無(wú)需質(zhì)疑，憤怒是人生之河奔涌而下的雄壯瀑布，是人生之曲彈奏出的華美篇章。
忍不住憤怒，讓我感受到自己;忍不住憤怒，讓我感受到正義的力量。
初中忍不住憤怒作文 2
我在色彩斑斕的記憶大海邊徘徊，尋找著一枚我失落許久但璀璨奪目的記憶之貝。終于，我在茫茫心海之濱找到這只彩貝，俯身輕輕地拾起了它，凝神注視著，綿綿不盡的思緒回到那遙遠(yuǎn)的經(jīng)歷……
那是一個(gè)下著縹緲細(xì)雨的下午，我正坐在小板凳上，在屋檐下聚精會(huì)神地閱讀書(shū)籍。正當(dāng)我與書(shū)中人物共喜怒哀樂(lè)時(shí)，一個(gè)甜甜的童言在耳畔響起：“請(qǐng)問(wèn)大姐姐，哪兒有廢紙箱?”我正讀到精彩處，被人猛地打斷，心里窩著火，不耐煩地一揮手，沒(méi)好氣地說(shuō)：“不――知――道�！边@小女孩似乎不肯就此罷休，仍舊用甜甜的童音問(wèn)：“大姐姐，告訴我吧，謝謝了�！蔽已b模作樣，旁若無(wú)人，裝著專心致志讀書(shū)籍的模樣，一邊用眼角瞟了她幾下。她竟然湊到了我的耳邊，細(xì)聲慢語(yǔ)地說(shuō)：“大姐姐，謝謝了，麻煩你，請(qǐng)告訴我好不好?”
這小女孩嘴真甜!我不由地抬起了頭，細(xì)細(xì)地打量她，只見(jiàn)她有一張清秀俊逸的小臉，兩條新月似的彎眉，俏皮小巧的鼻子，朱砂般的嫩唇，特別是那一雙眼睛，清澈透亮，宛如一汪純凈的泉水。此時(shí)，這雙如秋如火般明亮的眼睛正注視著我，期待著我的回答。我反倒覺(jué)得不好意思了。不過(guò)，我還是帶著好奇而迷惑不解的.口吻問(wèn)她：“你為什么一定要找到廢紙箱呢?”“因?yàn)槲铱人詴r(shí)把痰吐到紙里了，因此……”她不說(shuō)下去了，攤開(kāi)手，一團(tuán)紙團(tuán)印入我的眼簾�！耙虼宋乙欢ㄒ业綇U紙箱。”小女孩解釋道。
“哦，我以為是什么事呢，原來(lái)這么微不足道�！蔽覕偭藬偸郑柫寺柤�，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“這么小的一個(gè)紙團(tuán)，隨便一扔不就行了，有必要如此認(rèn)真，多此一舉嗎?”她凝然了，一雙大眼睛盯著我，似乎在費(fèi)力地思索著什么，小臉上露出狐疑的神色�！翱烊パ�，不要猶豫不決，沒(méi)什么的�！蔽沂州p松自在地說(shuō)：“是不是你怕難為情，不好意思丟呀?我替你丟，好嗎?”我沒(méi)有征得她的同意，把從她手中奪來(lái)的紙，隨手扔到了地上，并故意扔了好遠(yuǎn)。一團(tuán)白紙?jiān)诘厣巷@得特別刺眼。
她似乎十分憤怒，瞪了我一眼，竟不顧一切地沖了出去，飛快地奔向紙團(tuán)，她呆呆地站立著，凝視著地上的紙，慢慢地俯身拾起。雨毫不留情地把她黑云般的發(fā)辮淋濕了，可她全然不顧。終于，她拾起廢紙，慢慢向我走來(lái)，她那晶瑩的眸子里透露出犀利、冷淡、鄙夷的目光，冷冷地掃了我一眼，說(shuō)：“大姐姐，你怎么能夠這么做?”我為了勉強(qiáng)維護(hù)自己的自尊，故作輕松自然地說(shuō)：“又沒(méi)人看見(jiàn)……”“不，不可以的!老師說(shuō)過(guò)，不能做人前一派人后一派。兩面派是虛偽的，極不光彩的�！蔽翌D時(shí)羞愧的無(wú)地自容，也無(wú)言以對(duì)。一個(gè)健全的頭腦竟不及一顆稚嫩的心靈!我怎么會(huì)……我怎么能……我心煩意亂，不知所措。
我們就這樣靜靜地沉默著，彼此相對(duì)無(wú)言。在這令人難堪，給我心靈以及大壓力的沉默中，我仿佛看到了許多人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)竊竊私語(yǔ)。我的心快碎了，痛苦的閉上了眼睛，兩只手緊緊捂住耳朵，竭力擺脫這可怕的聲音。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，她正深一腳淺一腳地走著。我站了起來(lái)，目送著她遠(yuǎn)去的身影，直到消失在朦朦朧朧的雨霧之中。我仿佛看到她終于找到了廢紙箱，踮起腳，扔下了那張紙。此時(shí)，一絲微笑掠過(guò)了她的唇間，并隨之蕩漾開(kāi)去，一瞬間滿臉都是笑，笑得那么甜，那么甜……
我呆呆地站立在雨中，眼睛久久地凝視著她遠(yuǎn)去的背影，靈魂在接受清澈純凈細(xì)雨的洗禮，陷入了久久的沉思之中……
此時(shí)，我遙望著一望無(wú)垠的記憶長(zhǎng)河，凝視著這只記憶之貝，仿佛明白了什么，悟出了什么……我將放飛一只潔白無(wú)暇的白鴿，飛到她的身邊，帶去我不盡的思念與后悔……
初中忍不住憤怒作文 3
就在昨天，媽媽一個(gè)同事來(lái)家里做客，還帶來(lái)了她的孩子�？墒沁@孩子表面“人畜無(wú)害”，實(shí)際上是暗藏玄機(jī)，就是個(gè)“混世魔王”。
一進(jìn)我房間的門(mén)，小王(就是那個(gè)孩子)就撲到我的柜子面前，兩眼放光。我剛要夸耀一番，沒(méi)想到，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“咔嚓”一下，我的模型就成了兩截。我的心痛的啊，就如刀割一般，古人說(shuō)過(guò)“殺人誅心”，真是一點(diǎn)也不假，一拿就拿最貴的。當(dāng)時(shí)，我差點(diǎn)就要把他按床上打一頓了�？墒俏业睦碇菂s警醒了我：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，我咬咬牙，緊緊地攥著拳，還是跟他走了。
之后，他又在我家中搞”核爆”，所過(guò)之處，寸草不生。廚房的瓶瓶罐罐翻了；廁所里洗手池堵了；書(shū)房的書(shū)掉了一地，可謂“斷壁殘?jiān)绷恕?/p>
我曾多次向媽媽的同事反映，結(jié)果都是：他還小，只是個(gè)孩子，你要謙讓他呀，他才10歲呢!”
什么？十歲也能算孩子嗎？原來(lái)每一個(gè)熊孩子的'背后都有一位熊家長(zhǎng)，一味地縱容、回避孩子的不足點(diǎn)真的好嗎?總是拿“他還小”為擋箭牌。“忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍”，于是我憤怒地沖回了自己房間，重重把門(mén)關(guān)上，再也不讓他侵略我的領(lǐng)地，眼不見(jiàn)為凈。也許媽媽會(huì)覺(jué)得我很不給面子，但我覺(jué)得無(wú)底線的包容就是一種放縱。
都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，“老師”不稱職，那孩子還能“正”嗎？所以這些總以“他還小”、“寬容他”為擋箭牌的家長(zhǎng)們醒醒吧。一味地去溺愛(ài)孩子真的好嗎？這已不是關(guān)乎孩子的問(wèn)題了，而是關(guān)乎家風(fēng)、家教的問(wèn)題。
愿熊家長(zhǎng)早日消失，讓社會(huì)上少些“巨嬰”。
初中忍不住憤怒作文 4
憤怒不一定是魔鬼，而是人們怒斥魔鬼的一種方式�！}記
人們常說(shuō)“憤怒是魔鬼，是人們不可觸碰的，如果觸碰，是人們傷身體的因素”。
有些歷史可以證明這一現(xiàn)象：曹操被諸葛亮算計(jì)，在赤壁怒發(fā)沖冠，不久便死在了異鄉(xiāng)上：劉備應(yīng)知道關(guān)羽敗走麥城，憤怒至極，不聽(tīng)諸葛亮等人的勸告，率領(lǐng)大軍去討伐東吳，結(jié)果大敗而歸，不久，便死在了病床上。這些事例的確說(shuō)明了憤怒是“魔鬼”。
以上事例告訴我們憤怒仿佛在與人類的壽命相對(duì)抗�？晌覅s不這么認(rèn)為，如果是這樣的話，那些壽星們一生以來(lái)仿佛從來(lái)沒(méi)有憤怒過(guò)一次，而是快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)這一生嗎？而是愉快的度過(guò)這一生？
如果憤怒要用自己的壽命來(lái)?yè)Q取權(quán)利，我愿意。因?yàn)榘l(fā)生過(guò)的一些事情，我忍不住憤怒，不，也可以說(shuō)我不得不怒。因?yàn)槲也荒芷较滦膩?lái)看見(jiàn)被八國(guó)聯(lián)軍掏空并殘忍火燒后留下的圓明園廢墟；我也不想看見(jiàn)被掏空的莫高窟；我不忍吃著零食看著日本屠殺三十八萬(wàn)人之后而提出沒(méi)有在南京進(jìn)行過(guò)大屠殺……這一例的事情你能看下去嗎？你忍得住憤怒嗎？即使你忍得住，而我卻忍不住憤怒，我要憤怒。
面對(duì)日本進(jìn)攻我國(guó)而進(jìn)行大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻打出了“中日和平”的旗號(hào)。如果當(dāng)時(shí)我在現(xiàn)場(chǎng)，我將會(huì)大喝：“所謂的中日和平只不過(guò)是一面虛偽的旗幟罷了，你們只不過(guò)想把中國(guó)變?yōu)槟銈兊闹趁竦亓T了，我們中國(guó)人絕不會(huì)讓你們繼續(xù)為所欲為了�！�
面對(duì)日本因地震與海嘯而引起的核電站爆炸后引起的核泄露所造成的各種危害，使成千上萬(wàn)的人遭受了許多痛苦，這時(shí)，我便會(huì)抱怨日本那極不人道的核安全設(shè)備。我忍不住憤怒，我不能不怒。
當(dāng)我看到日本人用中國(guó)人體內(nèi)來(lái)做實(shí)驗(yàn)，向中國(guó)人的'體內(nèi)注射了細(xì)菌和病毒，使許許多多的中國(guó)人承受了有史以來(lái)比死還難受的痛苦，這樣，難道你們還不因此而憤怒嗎？而我早已忍不住憤怒了，我要憤怒，我不得不怒。
幾十年前，美國(guó)向日本投放了兩顆原子彈，使幾十萬(wàn)日本人飽受了失去了親人和身殘等痛苦。面對(duì)殘忍的畫(huà)面，面對(duì)無(wú)限的黑暗，面對(duì)殘酷的歷史，我忍不住憤怒，我不得不怒。
讓我們憤怒吧，憤怒是人們生活部可缺少的一部分是人們戰(zhàn)勝邪惡的力量，是人們走向輝煌的必要因素。
初中忍不住憤怒作文 5
在你高興的時(shí)候，你會(huì)忍不住地笑；在你難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)忍不住流淚；而在你生氣的時(shí)候，你就會(huì)忍不住地憤怒。
在一天的晚上我和爸爸吃晚飯之后，徒步到大學(xué)城的夜市去。那里的東西稱不上好，但是樣式夠多也夠便宜。每次都包你看得眼花繚亂。在一片人海之中，聽(tīng)到了一陣不和諧的聲音：“是我怎么了、―你這幾個(gè)狗想要幾個(gè)破錢(qián)？”人群之中，一名男子飛快的騎著電動(dòng)車(chē)向前駛著，他正在全神貫注的打著電話，以至于他根本沒(méi)意識(shí)到自己壓死了一只三個(gè)月大的小狗，雖然那場(chǎng)面算不上血腥，但也足夠慘不忍睹。
那幾只狗是附近村的'一個(gè)奶奶的。她很可憐，無(wú)兒女無(wú)依靠。前些日子她撿來(lái)的狗生寶寶了，她因?yàn)轲B(yǎng)不了，所以拿出來(lái)賤賣(mài)，一只狗10元！也許，你想象不到在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，一位可憐的老人把陪伴在她身邊的幾只狗拿出來(lái)賤賣(mài)的場(chǎng)景。那是殘忍的。那幾只狗的眼神是那樣的迷離。來(lái)來(lái)往往的人總是隨意地把它們拎起又放下，還總是有那么幾個(gè)人吹著口哨又拍打著它們的頭。
有時(shí)候，那些狗也會(huì)有很不滿的樣子。如同人類一樣，其實(shí)動(dòng)物也不僅僅是存在而已，他們也意識(shí)到了自己的存在。也或許，又是人類不如動(dòng)物，他們能意識(shí)到自己的存在么？然后，我和爸爸望著人群散開(kāi)的背影很憤怒地離開(kāi)了。
還有一則新聞是關(guān)于虐待黑熊的，每一次想到都會(huì)很想哭……
因?yàn)樾苣懹兴幱脙r(jià)值，可是殺一只黑熊只能取一個(gè)熊膽。于是中國(guó)的一些地方私營(yíng)養(yǎng)熊便開(kāi)始了一種很殘忍的行為活取熊膽。
據(jù)說(shuō)，活取熊膽的時(shí)候，熊所遭受的痛苦是你根本無(wú)法想象的。熊經(jīng)常疼的撕心裂肺，而且這種行為，每年一到三次，一連續(xù)就是幾十年，于是有的熊瘋了，有一些熊癡呆了。一些疼的開(kāi)始自殘，掏自己的腹部。有一些相關(guān)的照片，那些場(chǎng)景，簡(jiǎn)直就是觸目驚心，讓人忍不住的憤怒！
中國(guó)是唯一一個(gè)取熊膽合法的國(guó)家，難道不能把熊的痛苦降到最低嗎？不能找到熊膽的替代品么？就只有熊膽可以起死回生，人類就有權(quán)利如此虐待另一種生物了么？
寫(xiě)了這些字之后，還是有止不住的憤怒涌上心頭。
原來(lái)，人性可以很美好，有時(shí)也可以很殘忍！
初中忍不住憤怒作文 6
上個(gè)月的一天早上，吃過(guò)飯我正在家里畫(huà)畫(huà)。突然媽媽的手機(jī)響了起來(lái)，我急忙的把手機(jī)給媽媽送過(guò)去，送過(guò)之后我沒(méi)有走，而是在媽媽旁邊聽(tīng)電話里的人說(shuō)什么。媽媽接通了，電話里的人說(shuō)∶“今天帶著你兒子去大連的水上樂(lè)園玩，小豪、小洋、小萬(wàn)都去。”
電話掛斷后，我問(wèn)媽媽∶“今天去不去水上樂(lè)園��？”媽媽說(shuō)∶“你想不想去？”我說(shuō)∶“當(dāng)然，當(dāng)然想去�！眿寢屨f(shuō)∶“行�！甭�(tīng)到后我十分高興。
我和媽媽坐小洋媽媽的車(chē)去的，其他人坐小萬(wàn)媽媽的車(chē)去，我們兵分兩路，陸續(xù)到達(dá)，之后我們換好衣服，要下水了。
我們?cè)谌フ彝媸裁吹倪^(guò)程中小萬(wàn)開(kāi)始說(shuō)∶“小梵嘴笨，最丑。”我說(shuō)∶“反彈。”
我們看到了水上滑梯，我說(shuō)∶“好高呀！”這個(gè)滑梯大概有五六米高，我們爭(zhēng)先恐后的'跑到后面的梯子，從這里上去。
我們快要上去了，小萬(wàn)開(kāi)始用胳膊懟我，我沒(méi)有理睬他。啊，要上去了！我對(duì)自己說(shuō)。就在我要一步跨上去時(shí)，突然覺(jué)得右腳一重，我扭頭向下一看，小萬(wàn)緊緊的抓著我的右腳，如果再抓的話，我就會(huì)掉入水中，從四五米的梯子上摔下來(lái)，就算摔不死，水打的也會(huì)很疼。
我堅(jiān)持不住了我們掉了下去，掉了下去后，我狠狠的踢了他一下車(chē)后，我們就上去了。
我們四個(gè)要下去的時(shí)候選擇用石頭剪子布決定誰(shuí)先下去。我和小洋，小豪出了而小萬(wàn)沒(méi)有出，我們一看人吶，怎么不見(jiàn)了？我一轉(zhuǎn)頭看到他要滑下去了，我一個(gè)飛撲把他抓著了，但是沒(méi)有拉上來(lái)滑了下去。在滑的過(guò)程中他對(duì)我說(shuō)：“放開(kāi)我�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“為什么要放�！苯又痛蛄似饋�(lái)。我們沖進(jìn)了水里，我憋氣占上風(fēng)，我直接把他按到了水底，憋了十幾秒，他憋不住了，把頭伸出來(lái)深吸一口氣。我們誰(shuí)都沒(méi)給對(duì)方說(shuō)話，一直在生氣，持續(xù)了一天。
這件事讓我非常生氣的人是先拉我下去，又不守規(guī)則直接玩滑梯的都是小萬(wàn)，這件事是我最生氣的一件事。
初中忍不住憤怒作文 7
在初中的校園里，每一天都充滿了各種各樣的情緒和經(jīng)歷。然而，有時(shí)候，我會(huì)感到一股難以抑制的憤怒在心中燃燒。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和幾個(gè)好友在操場(chǎng)上打籃球。正當(dāng)我們玩得興起時(shí)，一個(gè)不速之客闖入了我們的領(lǐng)地。他不僅搶走了我們的籃球，還嘲笑我們的球技。面對(duì)這樣的挑釁，我心中的怒火瞬間被點(diǎn)燃。
我忍不住憤怒，走上前去質(zhì)問(wèn)他為什么要這樣做。他卻不屑一顧地笑了笑，說(shuō)：“你們這群菜鳥(niǎo)，還配打籃球？”聽(tīng)到這樣的話，我的憤怒達(dá)到了頂點(diǎn)。我握緊拳頭，準(zhǔn)備與他理論。但就在這時(shí)，我的朋友們拉住了我，告訴我不要沖動(dòng)。
盡管我忍住了動(dòng)手的沖動(dòng)，但心中的憤怒卻久久不能平息。我意識(shí)到，這樣的憤怒不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)讓事情變得更加糟糕。于是，我深呼吸，努力平復(fù)自己的'情緒。
事后，我反思了自己的行為。我意識(shí)到，憤怒并不能讓我變得更強(qiáng)大，反而會(huì)讓我失去理智和判斷力。因此，我決定學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用理智和溝通來(lái)解決問(wèn)題。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，憤怒是一種雙刃劍。它可以激發(fā)我們的斗志和勇氣，但也可以讓我們失去理智和判斷力。因此，我們需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用理智和溝通來(lái)解決問(wèn)題。
初中忍不住憤怒作文 8
初中的生活充滿了挑戰(zhàn)和變化，這些變化有時(shí)候讓我感到不安和憤怒。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我正在教室里認(rèn)真聽(tīng)講。突然，一個(gè)惡作劇的聲音打破了課堂的寧?kù)o。一個(gè)同學(xué)故意模仿老師的口音，逗得全班哄堂大笑。老師憤怒地瞪了他一眼，但他卻毫不在意，繼續(xù)發(fā)出怪聲。
看到這一幕，我心中的憤怒油然而生。我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)的行為不僅影響了課堂的秩序，還傷害了老師的尊嚴(yán)。我忍不住站起來(lái)，大聲斥責(zé)他的行為。他卻不以為意地笑了笑，仿佛覺(jué)得這是一場(chǎng)游戲。
我憤怒地回到座位上，但心中的怒火卻久久無(wú)法平息。我開(kāi)始思考為什么我會(huì)如此憤怒。是因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)的'行為讓我感到不安？還是因?yàn)槲艺J(rèn)為他不尊重老師？或許都有吧。
課后，我找到了那個(gè)同學(xué)，試圖與他溝通。我告訴他他的行為不僅影響了別人，還傷害了自己。他聽(tīng)后沉默了一會(huì)兒，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭表示理解。從那以后，他再也沒(méi)有在課堂上搗亂過(guò)。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，憤怒并不是解決問(wèn)題的最好方式。有時(shí)候，我們需要冷靜下來(lái)，用理智和溝通來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也意識(shí)到，尊重他人是每個(gè)人的基本素質(zhì)，我們需要學(xué)會(huì)尊重他人，才能得到他人的尊重。
初中忍不住憤怒作文 9
憤怒，是一種強(qiáng)烈的情感，它如同烈火一般，一旦點(diǎn)燃便難以控制。在我的初中生活中，就有那么一次，我忍不住憤怒了。
那天下午，陽(yáng)光斜灑在教室的每一個(gè)角落，為沉悶的午后增添了幾分溫暖。然而，這溫暖并沒(méi)有驅(qū)散我心中的陰霾。我正在專心地復(fù)習(xí)著即將到來(lái)的考試，突然，一陣刺耳的嘲笑聲打破了這份寧?kù)o。我抬頭一看，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)圍在一起，指著我竊竊私語(yǔ)，臉上還掛著不屑的笑容。
我心中一陣疑惑，不知道他們?yōu)楹稳绱顺靶ξ�。我試圖忽略他們的聲音，但那些嘲笑聲卻像針一樣扎進(jìn)我的心里，讓我無(wú)法安心學(xué)習(xí)。我忍不住走過(guò)去，想要問(wèn)個(gè)究竟。然而，他們卻更加囂張地笑了起來(lái)，仿佛是在故意挑釁我。
我終于忍不住了，心中的.怒火如同火山一般爆發(fā)出來(lái)。我大聲質(zhì)問(wèn)他們?yōu)楹我靶ξ�，他們卻滿不在乎地說(shuō)：“我們只是開(kāi)個(gè)玩笑，你何必這么認(rèn)真呢？”他們的態(tài)度讓我更加憤怒，我感到自己的尊嚴(yán)被踐踏，仿佛被扔進(jìn)了無(wú)盡的深淵。
我大聲反駁他們，聲音里充滿了憤怒和不滿。我告訴他們，我不希望被當(dāng)作笑柄，我希望得到他們的尊重。他們被我的氣勢(shì)所震懾，紛紛低下了頭，不敢再出聲。
雖然事后我感到有些后悔，覺(jué)得自己可能過(guò)于沖動(dòng)。但那一刻，我真的忍不住憤怒了。我認(rèn)為，每個(gè)人都有被尊重的權(quán)利，任何形式的嘲笑和侮辱都是不可接受的。從那以后，我學(xué)會(huì)了更加堅(jiān)定地維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。
初中忍不住憤怒作文 10
憤怒，有時(shí)是一種無(wú)聲的力量，它讓我們?cè)谌虩o(wú)可忍的時(shí)候爆發(fā)出驚人的勇氣。在我的初中生活中，就有那么一次，我忍不住憤怒了。
那是一個(gè)晴朗的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室的地板上，形成一片片斑駁的光影。我正在和同桌一起討論問(wèn)題，突然，一個(gè)尖銳的聲音打破了這份和諧。我抬頭一看，只見(jiàn)一個(gè)男生正在惡語(yǔ)相向地攻擊一個(gè)女生。
那個(gè)女生是我們班的班長(zhǎng)，她平時(shí)為人和善，總是樂(lè)于助人。然而，那個(gè)男生卻因?yàn)樗囊淮涡″e(cuò)誤而對(duì)她進(jìn)行無(wú)休止的嘲諷和攻擊。他的言辭越來(lái)越激烈，甚至開(kāi)始動(dòng)手推搡她。
我看著那個(gè)女生無(wú)助的眼神和顫抖的身體，心中涌起一股強(qiáng)烈的憤怒。我站起來(lái)，大聲制止那個(gè)男生的.行為。他看了我一眼，卻并沒(méi)有停止他的攻擊。我感到自己的尊嚴(yán)和正義感被嚴(yán)重踐踏，心中的怒火熊熊燃燒起來(lái)。
我沖上前去，一把推開(kāi)了那個(gè)男生。他顯然被我突如其來(lái)的動(dòng)作嚇住了，愣了一下。我大聲告訴他，他的行為是錯(cuò)誤的，他應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)。他被我的氣勢(shì)所震懾，低下了頭，不敢再出聲。
那個(gè)女生感激地看著我，眼中閃爍著淚光。我告訴她，她并沒(méi)有錯(cuò)，她應(yīng)該得到我們的尊重和支持。從那以后，我們班級(jí)的氛圍變得更加和諧，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了尊重他人、包容差異。
那次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到憤怒的力量。當(dāng)我們遇到不公和欺凌時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地站出來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)用理智和寬容去化解矛盾和沖突，讓我們的生活更加美好。
初中忍不住憤怒作文 11
初中生活，猶如一幅豐富多彩的畫(huà)卷，既有歡笑，也有淚水，有平淡的日子，也有讓人忍不住憤怒的時(shí)刻。
那天下午，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶灑在地上，原本應(yīng)該是一片寧?kù)o祥和的午后。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的事件，打破了這份寧?kù)o。
下課時(shí)，我正在座位上整理書(shū)本，突然聽(tīng)到一陣嘈雜的聲音。我抬頭望去，只見(jiàn)班上的幾名同學(xué)圍在一起，似乎在爭(zhēng)論著什么。好奇心驅(qū)使我走了過(guò)去，想要看看究竟發(fā)生了什么。
走近后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)關(guān)于作弊的爭(zhēng)執(zhí)。一名同學(xué)被指控在考試中作弊，而他則堅(jiān)決否認(rèn)。然而，周?chē)耐瑢W(xué)卻紛紛指責(zé)他，甚至有人開(kāi)始動(dòng)手推搡他。
看到這一幕，我心中不禁涌起一股憤怒。作弊固然不對(duì)，但是也不應(yīng)該被如此對(duì)待。更何況，在沒(méi)有確鑿證據(jù)的情況下，就這樣輕易地給人定罪，更是讓人難以接受。
我忍不住站了出來(lái)，大聲制止了他們的行為。我告訴他們，我們應(yīng)該尊重事實(shí)，不能僅憑猜測(cè)就給人定罪。同時(shí)，我也勸告那名被指控的同學(xué)，如果真的沒(méi)有作弊，就應(yīng)該勇敢地站出來(lái)為自己辯護(hù)。
然而，我的話并沒(méi)有起到太大的`作用。周?chē)耐瑢W(xué)依然情緒激動(dòng)，甚至有人開(kāi)始對(duì)我冷嘲熱諷。我感到非常失望和憤怒，為什么他們就不能理性地看待這個(gè)問(wèn)題呢？
這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)最終以那名被指控的同學(xué)離開(kāi)教室而告終。但是，我心中的憤怒卻久久無(wú)法平息。我開(kāi)始反思我們的社會(huì)，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？為什么我們不能更加理性地看待問(wèn)題，而是輕易地相信謠言和猜測(cè)？
這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了憤怒的力量，也讓我更加珍惜那些能夠保持理性和公正的人。我相信，只有我們共同努力，才能讓我們的社會(huì)變得更加美好。
初中忍不住憤怒作文 12
初中生活充滿了無(wú)數(shù)的瞬間，有的溫馨，有的悲傷，有的歡樂(lè)，而那一次，我卻忍不住憤怒了。
那是一個(gè)普通的周五下午，我和朋友們正在操場(chǎng)上打籃球。陽(yáng)光灑在球場(chǎng)上，我們揮灑著汗水，享受著青春的美好。然而，就在這時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音打破了這份美好。
我注意到，不遠(yuǎn)處的角落里，幾個(gè)高年級(jí)的'學(xué)生正在欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的學(xué)弟。他們推搡著他，甚至有人開(kāi)始動(dòng)手打他。那個(gè)學(xué)弟顯然很害怕，但他又不敢反抗，只能無(wú)助地承受著這一切。
看到這一幕，我心中的憤怒瞬間爆發(fā)。我沖了過(guò)去，大聲制止了他們的行為。我告訴他們，欺負(fù)弱小是極其不道德的行為，他們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。
然而，那幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生卻根本不聽(tīng)我的勸告。他們反而更加囂張地嘲笑我，甚至有人開(kāi)始動(dòng)手推我。我感到非常憤怒和失望，為什么他們就不能理解我的話呢？
在那一刻，我真正體會(huì)到了憤怒的力量。它讓我變得更加勇敢和堅(jiān)定，也讓我更加明白了自己的立場(chǎng)。我沒(méi)有退縮，而是更加堅(jiān)定地站在了那個(gè)學(xué)弟的身邊，保護(hù)他免受傷害。
最終，那幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生被老師發(fā)現(xiàn)并被帶走。而我，則和那個(gè)學(xué)弟一起坐在操場(chǎng)上，分享著彼此的經(jīng)歷和感受。那一刻，我感受到了人與人之間的溫暖和關(guān)愛(ài)，也讓我更加珍惜這份友誼。
這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了憤怒的力量，也讓我更加明白了自己的責(zé)任。我相信，只有我們勇敢地站出來(lái)，才能保護(hù)那些弱小的人免受傷害。同時(shí)，我也希望我們的社會(huì)能夠更加和諧美好，讓每個(gè)人都能夠感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
初中忍不住憤怒作文 13
在初中這個(gè)充滿青春氣息的舞臺(tái)上，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因感到憤怒。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那次在課堂上無(wú)法忍住的憤怒，讓我至今難以忘懷。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班級(jí)正在上數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師正在講臺(tái)上講解著復(fù)雜的幾何題目，而大部分同學(xué)卻似乎都在神游天外。我盡量讓自己集中注意力，但周?chē)泥须s聲還是不斷地傳入我的耳朵。
突然，我注意到前排的同學(xué)小明正在偷偷玩手機(jī)游戲。他的手指在屏幕上飛快地滑動(dòng)，眼睛緊盯著屏幕，仿佛已經(jīng)忘記了這是在上課。我試圖提醒他，但他只是瞟了我一眼，然后繼續(xù)他的游戲。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們能夠積極回答。然而，全班一片寂靜，只有小明還在沉浸在游戲的世界里。數(shù)學(xué)老師顯然有些生氣，她走到小明面前，拿走了他的手機(jī)。小明抬起頭，滿臉的不悅，但他并沒(méi)有說(shuō)什么。
然而，就在這一刻，我無(wú)法再忍受了。我站起身，大聲說(shuō)道：“小明，你在課堂上玩游戲是不對(duì)的！這不僅影響了你自己，也影響了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們應(yīng)該尊重老師的`勞動(dòng)成果，認(rèn)真聽(tīng)講！”我的話音剛落，全班同學(xué)都驚訝地看著我，仿佛我是一個(gè)外星人。
小明也愣住了，他顯然沒(méi)有想到我會(huì)這么直接地指出他的問(wèn)題。他有些尷尬地低下了頭，而數(shù)學(xué)老師則向我投來(lái)了贊許的目光。
事后，我感到有些后悔，因?yàn)槲铱赡茏屝∶髟谌嗤瑢W(xué)面前丟了面子。但是，我也明白了一個(gè)道理：有時(shí)候，我們需要勇敢地站出來(lái)，指出別人的錯(cuò)誤，即使這會(huì)讓我們感到憤怒。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初中忍不住憤怒作文 14
在初中這個(gè)年紀(jì)，我們往往容易因?yàn)橐恍┬∈露械綉嵟�。�?duì)我來(lái)說(shuō)，那次在操場(chǎng)上的憤怒經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了憤怒的力量。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我們班級(jí)正在操場(chǎng)上進(jìn)行晨跑。同學(xué)們都按照老師的要求，整齊地排成幾列，開(kāi)始跑步。然而，就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)有人推了我一把。我失去平衡，摔倒在地，膝蓋傳來(lái)一陣劇痛。
我抬起頭，看到是班里的調(diào)皮鬼小剛。他站在一旁，滿臉的不屑，仿佛在說(shuō)：“誰(shuí)讓你這么笨，連跑步都會(huì)摔倒。”我憤怒地站起來(lái)，想要沖上去找他理論。但是，我忍住了，因?yàn)槲抑肋@樣做只會(huì)讓事情變得更糟。
然而，就在這時(shí)，小剛又走了過(guò)來(lái)，他故意踩了我的書(shū)包一腳。我再也無(wú)法忍受了，我大聲喊道：“小剛，你憑什么這樣對(duì)我？你這樣做是不對(duì)的`！”我的話引起了周?chē)瑢W(xué)的注意，他們都圍了過(guò)來(lái)。
小剛顯然沒(méi)有想到我會(huì)這么直接地指出他的問(wèn)題。他有些慌張地后退了幾步，然后辯解道：“我只是跟你開(kāi)個(gè)玩笑而已，你何必這么認(rèn)真呢？”我憤怒地看著他，說(shuō)：“開(kāi)玩笑也要有分寸！你這樣做已經(jīng)傷害到了我，我不會(huì)再容忍你的行為了！”
周?chē)耐瑢W(xué)都紛紛表示支持我，他們都覺(jué)得小剛的行為有些過(guò)分。小剛也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他低下了頭，向我道歉。雖然我的膝蓋還有些疼痛，但我的心里卻感到了一絲欣慰。因?yàn)槲抑溃矣赂业卣玖顺鰜?lái)，維護(hù)了自己的權(quán)益。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：面對(duì)不公和欺凌時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地站出來(lái)說(shuō)“不”，即使這會(huì)讓我們感到憤怒。
初中忍不住憤怒作文 15
陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室的每一個(gè)角落，本應(yīng)是寧?kù)o和諧的學(xué)習(xí)時(shí)光，但今天，我卻因?yàn)橐患虑槿滩蛔嵟恕?/p>
上午的第三節(jié)課是體育課，同學(xué)們都在操場(chǎng)上盡情地玩耍，享受著這難得的放松時(shí)光。然而，就在這時(shí)，我看到我們班的小明正把一只無(wú)辜的小鳥(niǎo)玩弄在手掌之間。他時(shí)而用力搖晃小鳥(niǎo)，時(shí)而將小鳥(niǎo)拋向空中，看著小鳥(niǎo)無(wú)助地掙扎，我內(nèi)心的憤怒如火山般爆發(fā)。
我快步走向小明，試圖阻止他的行為。但小明卻不以為意，反而嘲笑我太過(guò)善良。他的話語(yǔ)像一把鋒利的刀，刺痛了我的心。我大聲質(zhì)問(wèn)他：“你知道嗎？這只小鳥(niǎo)也是一個(gè)生命，它也有家人，有朋友，你這樣做是在傷害它！”
但小明卻毫不在意，他繼續(xù)玩弄著小鳥(niǎo)，甚至更加囂張。我忍無(wú)可忍，憤怒地奪過(guò)他手中的小鳥(niǎo)，小心翼翼地放在地上，然后狠狠地瞪了他一眼，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
回到教室，我的心情久久不能平靜。我想不明白，為什么有些人會(huì)如此殘忍地對(duì)待生命。每一個(gè)生命都是寶貴的，都應(yīng)該得到尊重和愛(ài)護(hù)。小明的'行為讓我感到憤怒，也讓我更加堅(jiān)定了保護(hù)生命的決心。
這件事讓我深刻認(rèn)識(shí)到，憤怒并不是一種負(fù)面情緒，它可以成為我們保護(hù)自己和他人，維護(hù)正義和公平的力量。只要我們用正確的方式表達(dá)憤怒，就可以讓世界變得更加美好。
初中忍不住憤怒作文 16
那天，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，本應(yīng)是愉快的一天，卻因?yàn)橐患虑�，我忍不住憤怒了�?/p>
課間休息時(shí)，我無(wú)意間聽(tīng)到兩位同學(xué)在議論我。他們的話語(yǔ)中充滿了譏諷和嘲笑，仿佛我是一個(gè)供他們?nèi)?lè)的小丑。我試圖冷靜地走過(guò)去，詢問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@樣說(shuō)我。但他們卻嬉皮笑臉地回應(yīng)我，仿佛我的憤怒只是他們眼中的笑話。
我深吸了一口氣，試圖讓自己冷靜下來(lái)。但他們的嘲笑聲卻像針一樣扎進(jìn)我的心，讓我無(wú)法忍受。我大聲質(zhì)問(wèn)他們：“你們憑什么這樣說(shuō)我？我做了什么對(duì)不起你們的事情嗎？”
他們愣了一下，然后更加囂張地笑了起來(lái)。他們的話語(yǔ)中充滿了挑釁和侮辱，仿佛我就是一個(gè)可以隨意踐踏的'弱者。我再也無(wú)法忍受他們的嘲笑和侮辱，我憤怒地?fù)]拳相向。
我知道，這樣做并不對(duì)。但我真的無(wú)法忍受他們的侮辱和挑釁。我心中的憤怒如洪水般泛濫，讓我失去了理智。幸運(yùn)的是，老師及時(shí)出現(xiàn)，制止了我們的沖突。
事后，我深感懊悔。我知道，我應(yīng)該用更加理智和成熟的方式來(lái)處理這件事情。但我真的無(wú)法忍受他們的侮辱和挑釁。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，憤怒并不是一種好的情緒表達(dá)方式。它只會(huì)讓我們失去理智，做出錯(cuò)誤的決定。
但我也明白，有時(shí)候，憤怒也是一種力量。它可以讓我們勇敢地站出來(lái)，維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。只要我們用正確的方式表達(dá)憤怒，就可以讓世界變得更加公平和正義。
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