趣橋—我們的樂(lè)園500字作文

　　早聽(tīng)說(shuō)青少年活動(dòng)中心的“趣橋”非常好玩，今天終于等到了我們學(xué)工的日子，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期盼著好好嘗試一番。

　　從正面看，“趣橋”一共有四座橋，由左到右分別是蹺板橋、梅花橋、鋼索橋和鎖鏈橋。蹺板橋上有一個(gè)個(gè)小小的蹺蹺板，極具冒險(xiǎn)一性一；第二座梅花橋其實(shí)只是在兩列鋼索上設(shè)置了一定數(shù)量的梅花樁，如果到了中間，不但兩手扶的鋼絲會(huì)被其他同學(xué)蕩得一會(huì)兒東一會(huì)兒西，而且腳下踩著的梅花樁也會(huì)歪來(lái)扭去，弄得你進(jìn)也不行，退也不是；鎖鏈橋的木板都被鋼絲連著，就像手鏈一般，因而得名鎖鏈橋。設(shè)計(jì)者為了增加難度，這座橋只有一根可以扶的鋼絲，因?yàn)橹挥幸恢皇挚梢苑�，走的時(shí)候就會(huì)使人產(chǎn)生不平衡的感覺(jué)，所以最后一座也是十分刺激的。

　　在本次活動(dòng)中，最令我難忘的就是蹺板橋，因?yàn)橐婚_(kāi)始就聽(tīng)老師說(shuō)，在這座橋上走，一些膽小的女生在蹺蹺板落下的時(shí)候會(huì)發(fā)生“啊——啊——”的尖一叫一聲。這使我的心一癢癢了，真的這么有趣嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我第一個(gè)走的就是蹺板橋。我先把第一個(gè)蹺蹺板用腳按下來(lái)，雙手緊緊地扶住鋼絲，腳卻仍忠心耿耿地“粘”在原處，我把那只腳從旁挪過(guò)來(lái)，繼續(xù)下一個(gè)小蹺蹺板的挑戰(zhàn)。在第二個(gè)小蹺蹺板上，我總結(jié)了前一個(gè)的經(jīng)驗(yàn)，希望不要再有如前一次的狼狽舉動(dòng)。于是，我略思一會(huì)兒后，認(rèn)為應(yīng)該先在中間踩一腳，之后再蹬一步上去，這樣應(yīng)該勝算會(huì)大一些。等再次嘗試之后我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：如果我能把在第二個(gè)蹺蹺板上所做的方法再改進(jìn)一些，應(yīng)該能既快速又安全地順利到達(dá)蹺蹺板的另一端。又考慮了一番，我開(kāi)始了第三次的嘗試，因?yàn)榍皟纱蔚膶?shí)踐，我對(duì)蹺蹺板少了幾分恐懼，大膽地開(kāi)始我最新的“研究成果”。這次，我腳先跨上蹺蹺板的一端，另一只腳立刻蹬一下踩在中間，手也跟著向后一推，只聽(tīng)“啪”的一聲，就到了另一端。第三次我對(duì)自己的大膽而倍感自豪，那一系列復(fù)雜的動(dòng)作簡(jiǎn)直被我演繹得天衣無(wú)縫！

　　在這個(gè)“趣橋冒險(xiǎn)園”里，兩個(gè)班的同學(xué)盡情嬉戲、玩耍。橋上的同學(xué)互幫互助，橋下的同學(xué)為正在冒險(xiǎn)的同學(xué)加油打氣，老師們還在下面忙個(gè)不停地給我們拍照留念。好一個(gè)和諧的“趣橋樂(lè)園”啊！

【趣橋—我們的樂(lè)園500字作文】相關(guān)文章：

我們的學(xué)習(xí)樂(lè)園作文12-26

精選我們樂(lè)園的作文300字三篇05-11

我們樂(lè)園作文600字4篇10-31

魚(yú)“趣”作文12-11

讀書(shū)趣作文02-14

雪趣02-17

寒假記趣作文12-17

童年記趣作文02-22

關(guān)于雪趣的作文04-02

雪趣小學(xué)作文01-08