座佑銘讓我走近成功的作文
謙虛使人進步，驕傲使人落后。
——題記
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句話時時刻刻都提醒我不能驕傲，讓我離成功之路又近了一步。
在英語補習班中，我的成績也挺好的。每次老師聽寫單詞后，我都認真檢查。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，就算不檢查聽寫，也可以打一百。所以我不檢查聽寫，分數(shù)就從原來的一百分，降到了九十幾或八十幾。我常常想，我為什么打不了一百分�，F(xiàn)在，我明白了，是我太驕傲了。從此以后，我開始認真檢查卷子，一百分就又出現(xiàn)在了我的卷子上。我想這就是“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的含義吧。
我的語文成績比較好，這使我反而覺得語文是一種閉著眼睛都能夠答對的學科。記得那次語文期末考試，我放從心情去迎接這次必勝的考試。卷子發(fā)下來了，我大筆一揮，飛速地答起卷子來。不到一個小時，我就把卷子答完了。很長時間過去了，我都沒有檢查卷子。打鈴了，我把卷子交上去，回到班里，對同學們說:“試卷真簡單”。分數(shù)下來了，我都不敢相信是我寫的。我盯著試卷久久沒有眨眼，我在想謙虛多我來說有多重要。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”是我的`座佑銘，還是我的好老師。
有成功就會有失敗，有失敗就會有成功，這是我一直都相信的一句話，我經(jīng)歷過成功也經(jīng)歷過失敗。
在上小學五年級的時候，有一天，老師對我們說：“同學們，學校要舉行演講比賽，要每個班都派幾個人去參加，我們幫有誰愿意去呀？”老師說完，原本吵鬧的教室一下就變得安靜下來，沒一人舉手，但過了一會兒，段龍飛自告奮勇的舉了手，同學們熱烈鼓掌，本以為選一個人就可以了，但是老師又說：“還要一個，誰愿意呢？當然，我為段龍飛的做法表揚�！比嘤质且黄澎o。“既然你們都這么害羞，那我就通過民主選舉了哦。同學們你們覺得誰更好呢？”老師又說。“潘晴緣。”全班異口同聲的回答。“潘晴緣嗓門大，又自信，上臺不害怕，所以它才是最合適的人選�！鳖佈╂�(zhèn)站起來說�！昂�，潘晴緣，我也不好不答應民主的意見，就你吧！"老師很狡猾地說，坐在下面的那個我呀，別提多氣了，我對演講時最討厭的，又要找稿子，又要背稿子，真麻煩，不過師命不敢違，也只好答應了下來。
后面的日子，我是想費盡心思找一篇短的可是根本就沒有這么短的，最短的也有兩頁，我只好抄了下來，光抄就浪費了我兩天的時間，把我累得要命，真不想?yún)⒓恿耍怯窒氲揭呀?jīng)答應老師了，就一定要做到，我在堅持。然后抄完了我就努力背了，這個太長了，根本就被不了，每次都是東拼西湊，把這里的移到那里，把那里的挪到這里，我大約背了十多天把，老師要我和段龍飛到講臺上去表演一下，那時我還沒背好呢，我忐忑不安，我怕失敗了被同學看笑話。講臺上段龍飛正繪聲繪色的演講，一下子就讀完了，同學們積極鼓掌，該我了，我一上去就緊張，把詞給東移西挪，一團糟，老師也沒說什么，不過我感受得出老師很不高興，那時候我就想，我一定要加油，爭取獲獎，讓老師高興。果然，我不負老師眾望，我拿回了二等獎，段龍飛三等獎，站在領獎臺上，我別提多高興了。
我經(jīng)歷了成功與失敗，終于懂得了要努力才會獲得成功。
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