《戴小橋全傳》讀后感作文

　　媽媽讓我看《戴小橋全傳》這本書時(shí)，我覺得很無奈，我一個(gè)快十四歲的青少年，來看一本小屁孩兒的故事，太雷人了吧。不過仔細(xì)一讀這其中的故事，卻覺得很自然，猶如回到了快樂的童年。

　　當(dāng)我看到“我們都是馬”、“腳印比賽”時(shí)，我總會(huì)想到上小學(xué)時(shí)那情景，課下我們幾十個(gè)小朋友會(huì)變成一匹匹馬，繞著操場不停地奔騰。火紅的太陽也比不過我們賽馬的熱情。我們也曾把腳往墻壁上踢，潔白的墻壁幾分鐘就變得灰溜溜的，不過，我的老師可沒有毛毛老師這么好，眼一瞪，大手一揮，“寫檢查”。這可苦了我們，就像戴小橋他們一樣，絞盡腦汁地?cái)D了幾十個(gè)字，不僅沒得到老師的諒解，還被狠批了一頓，罰站半天才算了事，想想我們那時(shí)的樣子真是可憐。

　　這本書中的人物很多，不過我最喜歡的就是教子有方的林曉琪媽媽。在這個(gè)環(huán)保意識(shí)淡薄的社會(huì)，林曉琪媽媽能不忘保護(hù)環(huán)境，實(shí)在是令我敬佩，而她的處理方式也讓我大加贊賞。在林曉琪亂丟垃圾時(shí)，她讓林曉琪去撿垃圾，親身感受環(huán)衛(wèi)工人的辛苦以示懲罰，以此來教育他要保護(hù)環(huán)境。而這種方法更是取得了顯著的效果——不僅是林曉琪，還有他那一大幫哥們，都不再亂扔垃圾了，還喜歡撿垃圾，幫助環(huán)衛(wèi)工人，如若每一個(gè)人都有林曉琪媽媽那樣的覺悟，環(huán)境還會(huì)被破壞嗎？

　　我也很喜歡那愿與學(xué)生交朋友的毛毛老師，在學(xué)生們犯錯(cuò)時(shí)，他從不像吳老師那樣破口大罵，用訓(xùn)斥解決，而是循循善誘，讓他們明白自己做錯(cuò)了什么。就拿在墻上踩腳印來說吧，如果用吳老師的方法來解決，學(xué)生們不僅不會(huì)為自己的行為感到懊悔，反而會(huì)變本加厲，而毛毛老師卻讓學(xué)生自己承認(rèn)錯(cuò)誤，而且再也不想在墻上踩腳印了。也許是由于像毛老師這樣的好老師太少，因此才會(huì)有這么多叛逆學(xué)生吧。幸運(yùn)的是，在我的童年時(shí)期也遇到了像毛毛老師那樣的好老師，那就是我小學(xué)四年級的語文老師兼班主任。()我很少見她聲色俱厲地批評我們。最喜歡上她的作文點(diǎn)評課，她總是用幽默風(fēng)趣的話語一邊點(diǎn)評作文，一邊就指出了我們的毛病，讓我們在笑聲中得到教育。真希望這樣的老師越來越多。

　　《戴小橋全傳》是全注音版，適合小學(xué)低年級學(xué)生閱讀。這本書雖說在我看來是有些幼稚，但卻帶給了我甜蜜的童年回憶，你不想體會(huì)一下這種感覺嗎？

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