天真童年小學(xué)生作文
天真童年
六年的小學(xué)生活我已快樂(lè)地走完了，我十二歲了，馬上進(jìn)入初中了，在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我先后去了幾次老家，然而每一次我都會(huì)看到相同的景象，每一次都深深地觸動(dòng)了我的心。
那是一群孩子們，天真無(wú)邪的孩子們，他們正在聽(tīng)“頭兒”的指揮。他十來(lái)歲，是最大的一個(gè)，最小的也不過(guò)是五六歲。我判斷著他們的年齡，這不禁讓我想起了兒時(shí)的我，那時(shí)我只有六歲，但所有的孩子都聽(tīng)我的指揮�？勺畲蟮木褂惺䴕q！呵呵，十來(lái)個(gè)孩子都聽(tīng)一個(gè)小屁孩的指揮，爸媽說(shuō)我是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的料，現(xiàn)在回想起來(lái)甚是好笑！
于是我饒有興趣地看了下去，只見(jiàn)一個(gè)男孩轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)起了一個(gè)個(gè)大字。不可能吧，我等了這半天，你們卻只是在玩寫(xiě)大字？！真是氣死我也！我正在憤憤地想時(shí)，一個(gè)男孩“定”住了寫(xiě)大字的人。然后，他們飛快地跑開(kāi)了，然后寫(xiě)大字的男孩搖身一變，變成了警察，來(lái)拘捕小偷了。嘿！還蠻有意思的嘛！我興趣大增�？伞靶⊥祩儭睎|躲西藏地，眼見(jiàn)著快抓到了這個(gè)人，卻又發(fā)現(xiàn)那一個(gè)更好抓。于是這個(gè)傻乎乎的“警察”也跟著東奔西走的，到頭來(lái)竹籃打水——一場(chǎng)空，自己也累得氣喘吁吁。哎呀！你這個(gè)大笨蛋啊！要緊跟緊目標(biāo)，可不要被“小偷們”給耍啦！我倒是在一旁急得抓耳撓腮�！靶⊥祩儭眰�(gè)個(gè)得意忘形，“警察”終于改變“戰(zhàn)術(shù)”了——聲東擊西法。他向一個(gè)“小偷”跑去，那孩子卻對(duì)他做起了鬼臉！旁邊兩個(gè)“小偷”在那兒捧腹大笑。誰(shuí)知“警察”來(lái)了個(gè)90°急轉(zhuǎn)彎，抓獲了那兩個(gè)還在大笑的“小偷”……游戲仍在進(jìn)行�？粗莾蓚�(gè)小孩臉上的詫議與一臉的得意的笑容的警察，我終于“撲哧”一聲笑了，覺(jué)得這孩子太可愛(ài)了，天真且幼稚。這種游戲?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)完全喪失了它原有的吸引力，十分無(wú)聊。但它卻碰到了我內(nèi)心最柔軟的地方，它勾起了我美好而天真的快樂(lè)童年。
我有一個(gè)天真且快樂(lè)的童年，可現(xiàn)在的一些孩子們卻被家長(zhǎng)們逼著學(xué)這學(xué)那，甚至有的孩子的童年是黑白的！為了孩子的健康與成長(zhǎng)，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)還孩子們一個(gè)天真的童年吧！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：話題作文，從命題開(kāi)始】
近年來(lái)，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢(shì)；倍受廣大師生的關(guān)注和青睞。它的開(kāi)放性有利于展示學(xué)生的才華和個(gè)性，更有利于展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)貌。然而，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好話題作文？又成了擺在語(yǔ)文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對(duì)學(xué)生作文過(guò)程中的技巧性指導(dǎo)，卻忽略了話題作文的根本特點(diǎn)—一開(kāi)放性。話題作文就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文和自由作文，其作文文題由學(xué)生自己命題；這給了學(xué)生一個(gè)更為廣闊的思維空間。在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，我們不妨一試從指導(dǎo)作文命題開(kāi)始。
題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的線索等等。從中可以窺見(jiàn)蘊(yùn)涵于文章深處的奧妙。話題作文的話題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進(jìn)行作文，寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？完全由作者自己決定。我們的學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，常常簡(jiǎn)單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，要明確告訴學(xué)生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫(xiě)深寫(xiě)透。寫(xiě)出個(gè)性。例如：請(qǐng)以“幸福”為話題寫(xiě)一篇文章。如果用“幸福”為題目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉獻(xiàn)帶來(lái)幸�！钡阮}目更容易下筆，更容易寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)。
話題作文命題的成敗，是文章成敗的關(guān)鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學(xué)生提供了選材的`便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。例如：請(qǐng)以“逆境”為話題寫(xiě)一篇文章。有學(xué)生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準(zhǔn)了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實(shí)肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫(xiě)出的文章必定會(huì)感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。
命好題，對(duì)行文求新也有指導(dǎo)作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學(xué)生在行文中開(kāi)拓思維；找準(zhǔn)感情寫(xiě)出創(chuàng)新的文章來(lái)。例如；請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)”為話題寫(xiě)一片文章。寫(xiě)父母的關(guān)愛(ài)；有學(xué)生用了“爸爸；您要我怎樣報(bào)答您”、“風(fēng)中帆，雨中情”、“母愛(ài)無(wú)涯”等，寫(xiě)老師的關(guān)愛(ài)，有學(xué)生用了“老師，我要你的大面包”、“關(guān)愛(ài)l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫(xiě)出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。
指導(dǎo)學(xué)生命好話題作文本的題目，可以說(shuō)是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好話題作文的開(kāi)始。在指導(dǎo)命題的訓(xùn)練中，用以幫助學(xué)生更好的開(kāi)拓思維；找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的寫(xiě)作材料；寫(xiě)出一些創(chuàng)新的作文來(lái)；這也是話題作文發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文訓(xùn)練時(shí)，不妨試著從命題開(kāi)始，幫助學(xué)生走出話題作文寫(xiě)作中的一些誤區(qū)，讓學(xué)生寫(xiě)出有新意、有個(gè)性，展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌的好文章來(lái)。
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