姥姥家的杏樹童趣話題作文
童趣話題作文：姥姥家的杏樹
作文題目：
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，童趣話題作文：姥姥家的杏樹。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”．當我們唱起《童年》這首歌時，總會勾起我們很多美好的回憶。童年趣事正如天上的星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清，卻一閃一閃亮晶晶。
請圍繞“童趣”寫一篇不少于600字的作文，文題自擬，文體不限。
思路點撥
從考題上看，“童年”已成為近年來中考的熱門話題。2010年寧夏中考作文題為《那年六一》，江蘇連云港市的作文題為《留住那份純真》，北京燕山區(qū)的現(xiàn)代文閱讀是《系在風箏線上的童年》，廣東深圳市的現(xiàn)代文閱讀是《天上的星星》……所以，“童年”應當引起我們的關注和重視。就本題而言，也和“童年”有關，具體地說應扣在“趣”上，寫一寫童年的“趣事”。明確了這兩點以后，需要在素材上下功夫了，我們可從以下幾個方面入手：1．寫玩具’帶來的樂趣。小時候，你一定有很多玩具吧，比布袋熊、芭比娃娃、變形金剛、魔方等，這些玩具給你帶來了哪些樂趣，選擇一個角度，寫寫當時的有趣場面。2．游玩帶來的樂趣。爬山、游泳、騎車、攀巖等，截取其中的有趣鏡頭，再寫自己的獨特感受。3．周圍的人帶來的樂趣。可以寫父母、老師、同學，也可以寫陌生人，通過刻化人物，來表現(xiàn)出“趣”來。
行文時，要注意表達方式的運用：可用細節(jié)描節(jié)來突出某個有趣的場面；可用語言描寫來強調自己的愉快心情；可用動作描寫來反映游戲的妙趣橫生；可用神態(tài)描寫來映襯人物的心理狀態(tài)……另外，還要注意修辭格的'運用，比如比喻、擬人、引用、夸張等，寫出自己對事物的感觀認識，使文章的語言形象生動。舒婷在《童年絮味》里這樣寫道：“童年的玩具只有一個布娃娃，她的塑膠面具很快就損壞剝落，剩下一個光禿禿扁平的布腦袋。我只好用鉛筆、鋼筆、彩筆為它整容，隨心所欲描繪鬈曲的睫毛、整齊的劉海、鮮紅的櫻桃小嘴。我懷中的寵物因此面目常新。我還搜遍外婆的針線筐，尋出碎布頭，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游泳衣�！弊髡邊s用詼諧的語調，真切地再現(xiàn)了自己的童年生活。鮮活的人物形象、新奇的故事情節(jié)，把那份久違的童趣表現(xiàn)得具體生動，讀來讓人深受感染。
另外，寫“童趣”不是目的，還要總結感悟，加入對人生的思考，比如，落腳點可放在“成長的快樂”“愛的力量”“珍貴的友情”等方面。敘述的時候，要把時間，地點、人物、事件的起因、經過和結果寫清楚，語言盡量生動活潑。
有好幾年沒去姥姥家了，她家門前的杏樹依然在我的記憶之中。
在我還沒上正式上學之前，父母因為忙于工作，就把我送到了姥姥家。在那里，我度過了一個美好的童年，見證者之一就是那棵杏樹。
我三歲時到了姥姥家。剛到不久，姥爺就在門前栽了那棵杏樹。當時，我和表哥拿著小鋤頭去．“幫忙”。姥爺急急忙說：“快把這東西放下，小心碰到腳！”我們一邊笑，一邊握著不放，“這怎么能行呢？萬一傷著了，邪我可負責不起呀？”在姥爺?shù)脑偃肭笙�，我們總算學乖了。于是，搬來兩個小板凳，一人一個，坐在一邊觀看。“那棵小樹苗能活嗎？看它那瘦小的樣兒？”我不解地問表哥。表哥說：“當然能活了，要不栽它干什么？”
我和表哥圍著小樹，歡快地跳著笑著。我倆和小樹一起成長，無比地玩樂。我還用鉛筆在小樹上做了標記，我們要比賽看誰長得最快。一年過去了，杏樹高出我倆一頭，成了最高最壯的。我倆笑了，杏樹也隨風搖著樹枝。
春天，杏樹抽出新枝，煥發(fā)出了青春與活力。我倆跑到樹下，仰著頭抱住樹干，愉快地唱著歌，唱醒了沉睡一冬的好兄弟。夏天枝繁葉茂，我倆來到樹下乘涼，那時，我們已經五歲了，卻要讓弟弟為我們遮陽。后來，杏樹上結出了果實，紅炯炯中映出幾許可愛，讓人不舍得吃它。不過，頑皮的我們還是拿下一個，拿在手里，認真地看個不停。表哥說：“你先嘗嘗吧，看好吃不？”我咬了一口：“怎么這樣酸呀！”看到我痛苦的表情，表哥嘿嘿一笑，說：“還沒熟透吧�！币魂囁嵛哆^后，我抿了抿嘴，說：“酸中帶著甜呢！好吃！”
我和表哥都盼著樹上的杏能早點熟透，好吃個痛快！有一天，姥姥拿著一個小盆過來，說：“快來呀，吃杏嘍！”我和表哥立馬沖了過去，一人拿兩個，一邊吃一邊笑。吃完了，表哥讓我反杏核都留著，曬干然后做成玩具。
杏樹為我們付出了很多，我們也要回報一下呀！冬天，我和表哥給他穿上用草編制的大衣，還在樹下堆雪人，打雪仗，讓他和我們一起高興。
春去秋來，度過了多少嚴寒酷暑，那棵杏樹從當年的小樹苗變得高大挺拔，我和表哥也慢慢長大了。杏樹不僅給我倆帶來美味的食物，還有童年中的快樂時光。
升格方案
這篇習作以“杏樹”為切入點，回憶了一段童年往事，寫出了“我”、表哥和杏樹一起成長的故事。本文敘述流暢，語言生動，但也存在一定的不足，主要體現(xiàn)在如下兩個方面。第一，趣味不足，缺少細節(jié)描寫。文題要求圍繞“童趣”來寫，所以必須要體現(xiàn)出“趣”來，在這一點上，本文做的還不夠。第二，主題不鮮明，立意不深刻。一篇作文不僅要寫人記事，還要表達出作者的看法和見解，童年趣事固然已久不久，但它留給人的思考和感悟是深刻的結尾的時候，可寫了寫自己的感受，或抒發(fā)某種情感。
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