關(guān)于描寫飛蛾的作文1000字
一只花蛾子在晚自習(xí)時(shí)飛進(jìn)了教室。它撲閃著一對色彩斑斕的大翅膀，肆意飛舞橫行無忌。
“看招！花蛾子！拿命來下…我打！我打！我打打打！”這時(shí)，L君又開始了他精彩的小丑表演。大家可能不知道，L君是我班的頭牌小丑，每當(dāng)遇到諸如此類的情況，他就會大顯小丑本色。只見他雙手一撐，跳上了課桌。接著，他從課桌上拿起一本書。飛蛾明明是在另一頭飛舞，可他卻拿著那本書在那里揮過來，舞過去。“哪”的一聲，L君還沒有碰到蛾子一下，卻將一根燈管給打滅了。L君見狀，便瘋狂地跳了下來，又在教室里竄來跳去，弄得教室里雞飛狗跳。
教室里有躲閃蛾子的，有拿本子打蛾子的，還有幾個女生故作嬌態(tài)，大喊大叫。他，F(xiàn)君，全校有名的'尖子生仍然傻乎乎地坐在那里乖乖地做作業(yè)，雙眼盯著作業(yè)本，絲毫沒有受到影響。
這時(shí)，又有一只個頭、色澤與剛才那只相差無幾的蛾子沖進(jìn)教室。它大概是對F君發(fā)生了興趣，在F君的頭卜盤旋飛行。它飛了一會兒。大概見F君無動于衷，便開始更進(jìn)一步地鬧騰正在專心致志解題的F君。這飛蛾俯沖卜降。停在了F君的數(shù)學(xué)書上，F(xiàn)君依舊；它又撲騰了幾下翅膀，F(xiàn)君還是像沒看見它；它又推進(jìn)了一點(diǎn)，都快到F君的眼皮底下了，F(xiàn)君卻瞥都沒瞥它一眼。這只飛蛾大概感到無趣，就去找那些對白己有反應(yīng)的人去了，不再打擾F君。
F君的怪異之舉引來了一些坐在他后面的好事者議論。他們的對話，我聽得一清二楚：
“看F君！大家都說他很聰明�？梢牢铱矗莻�傻瓜。我懷疑他反應(yīng)遲鈍。要不，怎么飛蛾都快飛到他臉上了他還不知道？”
“就是。瞧人家L君反應(yīng)多快，跟L君相比，他簡直有少兒癡呆癥前兆�！�
聽了他們的對話之后，我也迷惑。我也說不清F君到底是否聰明。平時(shí)他是一個絕頂聰明的人，可是，他現(xiàn)在又為何顯得有些傻呢？我實(shí)在說不清楚。
這天晚上，作業(yè)很多：可我們卻被這兩只飛蛾擾亂了方寸，只顧去轟它、打它、躲避它，看L君的小丑表演，完全不知自己應(yīng)該干什么。完全不知自己已經(jīng)中了飛蛾的計(jì)——不知不覺，已被這兩只飛蛾拐走了許多時(shí)間。
“�！币淮抡n鈴聲，才使我們從飛蛾的騙局中走了出來，才使我們知道自己上了當(dāng)。可時(shí)光一去不復(fù)返，再后悔，也是無用之舉了。
只見那兩只飛蛾在這時(shí)就像得逞的魔鬼一樣飛出了教室。雖然它們已飛出了我的視線，可我依然想象得出，它們現(xiàn)在正在得意地笑著。
同學(xué)們紛紛向窗外投去了憤恨的目光，恨不得把飛蛾抓住碾成泥，以解心頭之恨。再一看F君，他已經(jīng)開始收本子、收書了。同學(xué)們紛紛向F君投去了羨慕的目光。F君自信地微笑了起來。
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，說道：“作業(yè)寫完的可以回寢室了。沒寫完的留下來繼續(xù)做！”“糟糕！”L君猶如大夢初醒。他飛快地奔回位子上，手忙腳亂地掏出本子。與此同時(shí)，F(xiàn)君上前去把本子一交，就大步流星地走出了教室。而我們，只有留下來繼續(xù)做唆！
將近一個小時(shí)后，我才十分狼狽地做完作業(yè)。交了本子，我回過頭來，看見那些正在狂補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)，我忍不住微笑了一下，就像剛才F君對我們的笑容一樣。笑罷，就立刻跑回了寢室。
我推開門，往里一瞧！只見F君悠閑地躺在床上，正捧著一本《貝多芬傳》，怡然自得地細(xì)細(xì)品味著……
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