題為礙眼的4星的成長(zhǎng)作文
隨筆本發(fā)下來了，今天老師給的評(píng)分是4星，看著這個(gè)評(píng)分，我立刻變得心情低落，情緒也隨之煩躁起來。
一直以來，我的作文和隨筆總是以“優(yōu)+”或者“5星”得到最高榮譽(yù)，而今天我卻降格了，盡管4星已經(jīng)是“優(yōu)”的代表，可在我心目中我一定要做到最好才是我的目標(biāo)。
看著眼前的.“4星”，越看越礙眼，越看越覺得我該找找原因，我不允許自己有了第一次的失誤，還會(huì)繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)。
于是，我拿出隨筆本認(rèn)真看著昨天寫下的內(nèi)容，昨天的隨筆是命題的，要求寫一寫這個(gè)單元學(xué)過文章的運(yùn)用手法，或者是寫一下自己剛寫完的單元習(xí)作的寫作手法。說實(shí)話，這并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，寫的時(shí)候我的確很認(rèn)真地去想了老師教過的一些寫作手法，可是真要把作文一一剖析，詳盡的寫出段落中運(yùn)用的手法時(shí)，我還是覺得自己很笨拙，不是很得心應(yīng)手，在這種狀況下，寫出的內(nèi)容也就略顯粗糙，沒有了平日寫作的灑脫與舒暢。
當(dāng)我看著自己的隨筆一遍遍默讀后，真的發(fā)現(xiàn)了自己文章存在諸多不太完美的地方。此時(shí)，看著這顆“4星”我依然覺得“礙眼”，它成為了我的“眼中釘肉中刺”，我必須要把這根刺狠狠地拔出，讓自己的文章更加精進(jìn)，那么“4星”就會(huì)離我而去。
其實(shí)一次礙眼的“4星”帶給我的不僅僅是令我情緒低落，的是一種快樂，當(dāng)我找出自己的不足后，它已經(jīng)變成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我可以面對(duì)自己的問題從新審視自己的不足，這種收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了我的低落。
有失才會(huì)有得，這個(gè)道義淺顯易懂，“礙眼”的“4星”也會(huì)變成我奮勇向前地的源泉。
【題為礙眼的4星的成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
煩惱的成長(zhǎng)作文4篇05-13
快樂的成長(zhǎng)作文4篇03-27
成長(zhǎng)的故事作文4篇05-10
成長(zhǎng)的快樂作文4篇05-05
成長(zhǎng)的記憶作文4篇05-15
題為激動(dòng)人心的作文課的作文07-04
【精華】煩惱的成長(zhǎng)作文4篇05-19