生命的過程作文（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的生命的過程作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的過程作文 篇1
生命的意義不在于長短，而在于過程。人活著，總是要死的，或重于泰山，或輕于鴻毛。
雷鋒，生得早，死得也早，但他的一生是精彩的，所以我們記住了他。曹植，英年早逝，但他給我們留下了不朽的篇章，所以我們記住了他。
蒼蠅，生命極其短暫，但它，把生命獻(xiàn)給了琥珀，所以，所以我們記住了它。毛毛蟲，期待著化蛹成蝶的那天，它吐絲，作繭自縛，在黑暗中度過漫長的歲月，進(jìn)過時(shí)間的洗禮，最終才能破蛹而出，成為人們羨慕的蝴蝶。若沒有做繭的過程，它永遠(yuǎn)只是毛毛蟲，永遠(yuǎn)成不了蝴蝶。若沒有自己破蛹的過程，若不是自己破蛹，即使知道自己是蝴蝶，也飛不起來。但你可是萬年龜，身處深海，不見天日，卻能擁有漫長的壽命，你也可以是一匹馬，一匹奔馳原野的駿馬，只有十幾年的壽命，但在奔跑的過程中，你遲早會(huì)找到你的伯樂。
你是人，人活著，總是要有的是做，誰都有著自己的目標(biāo)，并為之而奮斗�？衫梦覀冇邢薜臅r(shí)間去做短暫不會(huì)有效果的事，我們急不可耐，常�；孟胫徊降翘�，可那種輕而易舉就完成的目標(biāo)，還是你最初的目標(biāo)嗎?就像吃飯，你究竟是在乎吃飽了的結(jié)果還是不斷品嘗美味的過程，重要的不是你做了什么而是你在做什么。
秦始皇，君權(quán)神授，神一般的人物，可他終究不是神。他畏懼死亡，望著秦朝的大好河山，他怕還來不及享受就死亡了，于是他派人去尋找不死藥。他，還是死了，還沒來得及享受就死了，在還沒找到不死藥前就死了，可就算找到不死藥又能干些什么?永生就這么好嗎?生命的意義不在于長短，而在于過程。若非他太注重生命的長短，也不會(huì)帶著遺憾走向人生的盡頭。他，一統(tǒng)六國的霸主論工績，論膽識(shí)，論謀略，無人可及�？伤�，還是落了個(gè)暴君之名。秦修長城，此等壯舉利萬世，可他，還是忽略了過程。不知多少人命喪于長城腳下，百姓積怨已深，孟姜喪夫。本以為能流傳到千世萬世的朝代，也因而走向滅亡。
生命的意義不在于長短，不在于結(jié)果，而在于過程，在于你在做什么，而不是你沒做什么。
生命的過程作文 篇2
生命其實(shí)就像是一個(gè)圓，它的起點(diǎn)也就是它的終點(diǎn)，那是生與死的交匯點(diǎn)。生命的過程就像是在播放錄影帶，回憶是倒帶，但唯一不同的是生命無法停格在某一段，無論過去、現(xiàn)在還是未來，因?yàn)樗鼪]有暫停鍵。常常有很多時(shí)候，很多人，很多事在我們還來不及細(xì)細(xì)品味的時(shí)候就悄悄地從指縫中溜走了，而我們總是等到失去了才知道它的可貴。但為時(shí)已晚。
太多時(shí)候，我們回想起以前的事，就給它一個(gè)充滿詩意的名字叫回憶�？傆X得回憶是個(gè)飽滿沉重的字眼，有太多的歡和淚，太多的滄桑和無奈，我們只是偶爾回頭看一下，就這一下，我們就要承受太多太多超負(fù)荷的情感。也許有時(shí)候我們太執(zhí)著于往事，每一次的回頭都是揭開愈合的傷疤，讓血淋淋的傷口再現(xiàn)，讓心在痛一次，何必呢?其實(shí)，不回頭并不代表遺忘，既然傷口已經(jīng)結(jié)疤，我們又何必執(zhí)著，光明就在你的眼前，為何你還執(zhí)著曾經(jīng)的黑暗呢?
有很多曾經(jīng)發(fā)生過的事被我們淡忘了，我們就給它個(gè)冠冕堂皇的名字叫遺忘。其實(shí)記憶一直都被我們保存得很好，只是關(guān)住部分記憶的鎖因久不曾使用而生銹無法開啟;亦或是我們刻意把鑰匙丟掉，不想再面臨曾經(jīng)的苦痛與悲傷。如果有一天，你愿意再次開啟，塵封的記憶就會(huì)想儲(chǔ)水的閘門被打開，波濤洶涌的水就會(huì)奔涌而出。
生命的過程很美，但短暫，就好像流星劃過天際，那一剎那，綻放出美麗，但僅那一瞬間，便隕落了。我們無法在生命的過程中強(qiáng)留下些什么，如果有，只是流星劃過天際的那一瞬間的美麗留在人們心中，短暫而又永恒的美。對(duì)于生命的過程，你不能強(qiáng)求什么，也不能留住什么，更無法帶走什么，生命就是這樣，我們就像是個(gè)背著行囊的游者，在某些地方來去匆匆，在某些地方流連忘返，最后在某個(gè)地方落腳。未來是個(gè)未知數(shù)，我們不知道自己會(huì)在什么地方落腳，但是我們必須不停的走，回首往事，每回播一個(gè)畫面，停格在你想看的地方，無法追悔，無法重來，生命就是這樣。即使有太多遺憾和無奈，我們還是得向前走，不論前方有什么危險(xiǎn)。
走了，不必再留戀，把哀傷埋葬在身后;
走了，腳步堅(jiān)定，到前方尋找新的希望;
走了，曾經(jīng)的淚水和笑顏，就讓它在陽光下閃爍;
走了------走了!
生命的過程作文 篇3
再回首，歲月成流年，匆匆而過的是時(shí)間。大凡人總難擺脫時(shí)光飛逝，物是人非的紛擾。其實(shí)，仔細(xì)想來，物換星移春去秋來原本就是大自然的規(guī)律，人生便是一種輪回，在紛繁鎖事中循環(huán)反復(fù)。
春花嬌艷，夏葉繁茂，秋月似水，冬梅絢麗。大自然無時(shí)無刻不在運(yùn)動(dòng)，天宇蒼穹也在不變之中應(yīng)萬變，況乎人？生命猶如一棵樹，蓬勃的生長，努力的成熟，沉默的凋零，是誰說它沒有詩一般的燦然？不必在春風(fēng)中得意，不必在秋月下自憐，也不必踩著冬雪枉自嗟嘆。你盡可以理直氣壯地面對(duì)眼前的光景，去領(lǐng)會(huì)此時(shí)此刻原來屬于你的那份感奮和怡然。
這樣的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命本是一種過程。
生命的過程中，有轟轟烈烈，有樸實(shí)無華，有義無反顧，也有大起大落，偉大后是平凡，執(zhí)著下是悲壯。正如春風(fēng)的笑，嫵媚；秋月的眼，輕柔。一種心情只有在相宜的氛圍中烘托出意境，一種神韻只有在特定的景觀里展現(xiàn)和諧。
漫漫人生路上，沒有驛站，只有一塊塊里程碑，深深淺淺的每一個(gè)腳印都是追求理想的寫照。平凡與不平凡的經(jīng)歷均為無可再版的故事——其實(shí)這是一次沒有回程票的旅行。我們一起生活在這塊可愛卻又貧瘠的土地上，不同的人生軌跡引申著一首共同意義的詩。在萬千美好的祝愿與斑斑駁駁的現(xiàn)實(shí)之間，我們的歡喜憂悲組合成一個(gè)個(gè)五彩繽紛亦可歌可泣的日子。
也許你一無所有，讓尊嚴(yán)喚起你毫不示弱的勇氣，人格的力量能使你的輝煌從此崛起；也許你萬般失落，超越自我讓心靈風(fēng)和日麗。新生活也不需要昨日那許多不經(jīng)意的過去……年輕的心不應(yīng)有無奈的位置，去任由精心編織的夢(mèng)又一次零落成碎片。我們都沒有絕望的理由�？蘼暸c淚水只能襯托出青春的貧血，我們需要?dú)g笑與隨意，能使我們的追求更加從容，而夕陽沉落后的圖騰又向我們展示了另一種哲理——
是春花，就在春天綻放，即使曇花一現(xiàn)，也可以留下難忘的瞬間；是秋葉，何不在秋風(fēng)中揮灑自己最后的鮮艷，為成熟的季節(jié)增添幾許悲壯的燦爛？是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，匯入大江東去，就能夠在大自然的腹地找到屬于生命的永遠(yuǎn)。
享受過程，享受生命的過程。
生命的過程作文 篇4
你不能決定生命的長短，但你可以拓展它的寬度。
這句話說得真妙！人一生下來就同死神簽約，結(jié)果都是一樣的，我們無力做到延長生命，但我們可以改變它的過程。用什么改變？用行動(dòng)！光憑一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，生命的意義在于愛，我們把愛給予別人，別人才會(huì)愛我們。生命的道路可以是漫長的，也可以是短暫的，甚至可以是瞬間，這條路上，我們不必為對(duì)方做什么轟轟烈烈的事情，只要讓他感到溫暖，人間的天堂便有了。
朱光潛先生說過“美在想象”，因此生命的意義還在于想象和思考。構(gòu)思美的生活，也是人生的莫大享受，想象一下蝴蝶在身旁翩翩起舞，露珠在花瓣上顫抖的光暈，蜜蜂成群的嚶嚶鬧聲……當(dāng)你睜開眼睛時(shí)，是否也如我，發(fā)出會(huì)心一笑：“原來生活可以這樣！”
生活的涓涓細(xì)流中還充滿書墨的馨香。因此，生命的意義又有于對(duì)書的選擇。書，是生活的調(diào)味品，我很難想象自己生活中沒了書會(huì)是什么樣子。書是人類進(jìn)步的階梯，樹中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。讓書來點(diǎn)綴我們美好的生活，豈不是錦上添花嗎？同大師們牽手，進(jìn)入文學(xué)的殿堂，體會(huì)最美最真最深刻的思想，一個(gè)人一旦有了美好的思想，那么他永遠(yuǎn)是美麗的，因?yàn)樯羁痰乃枷脒h(yuǎn)遠(yuǎn)比美麗的面龐更重要。
曾經(jīng)憂傷過、浪漫過、快樂過、迷茫過，當(dāng)他快要離開心愛的人間時(shí)，他會(huì)說我很快樂，我很快樂……
他是我們！
生命的過程作文 篇5
每個(gè)人心中都有一株妙法蓮花。
這是禪家預(yù)。禪家總是站在理性的高處，從超越紅塵的灑脫來參悟人生和自省生命。那么，凡俗人中那？
生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。
這是詩人語，多少人在贊美：姑娘好像花一樣！又有多少人在詠歌：花兒與少年。
的確，人生如畫�；ㄒ粯拥纳�，理應(yīng)自誕生之日起，就一瓣一瓣地綻放她的美麗與清香，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界五彩繽紛，充滿快樂。
兒童如初上枝頭的花蕾，在似放非放間打著盹兒，春心里盡是夢(mèng)想；青年如怒的花朵，瓣瓣留香滴翠，極顯青春的活力與誘惑，而臨一切當(dāng)仁不讓；中年如盛開的花朵，瓣兒漸失嬌艷卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結(jié)了果地花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開二度”，也更觀其俏美和風(fēng)流。
“殘花追在枝頭上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地，生命也是這一般的一瞥么？
一瞥即逝，轉(zhuǎn)身的瞬間生命便會(huì)消失。曾經(jīng)因?yàn)閮?nèi)心的孤獨(dú)和彷徨而喪失信念與夢(mèng)想，卻在此時(shí)此刻覺得能夠平安過完一生就已是莫大的幸運(yùn)，并不需要在最美麗的時(shí)刻遇見生命中注定的某某，不要山盟海誓，不要天長地久，只是希望一個(gè)回眸的機(jī)會(huì)，定格住生命之線相交的那個(gè)瞬間。記住一起走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。
我知道我命中注定要是去那些愛我并被我愛著的人們，我曾經(jīng)看著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的人們和事在我短暫的生命中來來去去，有些在告別之后愕然離開，有些逐漸淡出，在我尚未察覺時(shí)，已經(jīng)不再留下一絲痕跡。我感謝命運(yùn)讓我通過種種遺憾明白他們?cè)谖疑镉卸嗝粗匾�，讓我能夠在大腦皮層的褶皺里，永遠(yuǎn)記錄他們每一個(gè)回眸時(shí)細(xì)微的神情變化。我們走上不同德道路，走在三岔路口轉(zhuǎn)身前行。
內(nèi)在的落寞感受無處可逃后不得不把死視為一種解脫煩惱的途徑。轉(zhuǎn)身的瞬間是生命的過程，而看見死亡之的人是悲哀的。
生命的過程作文 篇6
隨著時(shí)代奔跑的步伐，電腦、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)便成了人們生活中的一部分�？墒牵�(dāng)你們享受在電子科技給你帶來的娛樂快感時(shí)，是否還記得一種生命的奧義：閱讀。
閱讀是生命過程的一種。我知道一個(gè)故事：一位勞累累了一天的父親回到家，顧不上吃飯，第一時(shí)間就從書架上去下一本書。他端坐在沙發(fā)上，推了推鼻梁上的眼鏡，都慌不忙地翻開書頁，津津有味默讀者。他最喜愛的三歲小女兒好奇地爬上沙發(fā)，問父親讀的什么書。小女兒在沙發(fā)上蹦蹦跳跳，這位嗜書如命的父親卻渾然不知，他已經(jīng)陶醉在書中的意境里，與書融為一體了。
直到小女兒摔了一跤，嚎啕大哭時(shí)，這位父親才慌慌忙忙地把女兒扶起，哄好她。隨即，又坐在沙發(fā)上去看書了，女兒見父親不理他，只沉浸在閱讀中，就去別處玩了。
父親繼續(xù)讀。沒小孩干擾，他更入神。一會(huì)兒露出微笑；一會(huì)兒怒目圓睜，顯得十分憤怒；一會(huì)兒屏息凝神，好像在為書中的人物擔(dān)憂；一會(huì)兒哈哈大笑，就像比賽獲勝一樣。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)推移著，鐘聲響了一次又一次。妻子看見丈夫這么晚了還沒睡，便大聲提醒他，連叫三聲，這位不知疲倦的父親才如夢(mèng)方醒，不慌不忙地把書放進(jìn)書架，抬頭一看鐘表，竟境凌晨一點(diǎn)了。
朋友們，你們看，與電腦、手機(jī)相比，閱讀不更有魅力嗎？
生命的過程作文 篇7
人活著就是享受活著的過程，有錢，過程稍好，窮，過程便苦。
——寫在前面
科學(xué)家研究長壽藥使生命更加長久，甚至永久。我感覺那是多此一舉，人活到七八十年便足夠了。人活著就像走一條通往另一地方的“路”，有句老話叫“人生路上”，走七八十年的“路”足夠了。再叫你多走幾十年甚至一直走下去會(huì)有意義嗎？我們?cè)谧叩谋闶悄莻�(gè)過程，做任何事都必定有個(gè)過程，重復(fù)徘徊做那個(gè)過程早便膩了，“路”走多了也便累了。
過程機(jī)遇好的，或許家財(cái)萬貫。過程平平凡凡的，卻只是盡力走完那條“路”。有的壓力過大，便提早逃離那條“路”，那“路”便是過程，過程便是你的生命。
家財(cái)萬貫享受那過程便稍好，過程中沒有永恒的幸福，幸福過了便是悲傷；比較平凡的，那過程也就稍苦的，過程中沒有永恒的痛苦，陽光總是在風(fēng)雨過后才出現(xiàn)。兩者走的都是通往另一處的“路”，又何必看不起另一者。
有機(jī)會(huì)嘗試那過程便是榮辛的，無論過程是苦是甜，你程經(jīng)都走過。待準(zhǔn)備走完那過程時(shí)，便細(xì)細(xì)品嘗那過程的樂趣。有句話叫“含笑而去”，或許是那位老者將走到過程尾端時(shí)最后得到的總結(jié)：走過了，便知足了。
當(dāng)你在“路”上漫不經(jīng)心時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來不小心也會(huì)出軌。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)出軌時(shí)已來不及，自己離“路”越來越遠(yuǎn)了，早已分不清方向，自己開始迷茫了。后悔莫及，再也回不去從前那“路”了。
其實(shí)“路”很平坦，只要你多花一點(diǎn)心思，比其他人多使一分力，你便可提早發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)處的財(cái)富。財(cái)富永遠(yuǎn)是自己創(chuàng)的，勤奮多一分，財(cái)富離你不遠(yuǎn)了。
當(dāng)你走在這“路”上時(shí)，不要埋怨路難走，更不要埋怨把你扔在這路上的人。你走上這“路”是幸運(yùn)的，這使你有機(jī)會(huì)嘗試那過程。過程有甜有苦，沒有永遠(yuǎn)的幸福，更沒有永遠(yuǎn)的悲傷。路是多么的難走，這是樂趣，一路平坦早已失去了樂趣，便使你更早的失去這“路”的興趣。
仔細(xì)品嘗人生過程，回味從前走對(duì)的路，或走錯(cuò)的路，再細(xì)心評(píng)價(jià)一番。如今你還在走著剩余的“路”，“路”是多么的難走，要懂得享受那過程。要學(xué)會(huì)品人生，品生活，生活才更加有意義。
生命的過程作文 篇8
“想象的過程是幸福的，行動(dòng)的過程是痛苦的，實(shí)現(xiàn)后的感覺是絕望的�！边@是一個(gè)學(xué)美術(shù)的朋友說的，說是他作畫全過程的感覺。這話兒常讓我回味、咀嚼。
人的一生都是在奮斗、追求中被打發(fā)掉的。就個(gè)人而言，我們不斷地給自己設(shè)定目標(biāo)，這目標(biāo)使我們激動(dòng)，使我們感覺到自己與眾不同，然后斗志昂揚(yáng)，歷盡千辛萬苦地去實(shí)現(xiàn)它。然而，當(dāng)我們經(jīng)過實(shí)踐而不能達(dá)到目的時(shí)，常常失望、沮喪，甚至消沉，這目標(biāo)設(shè)定的最終實(shí)現(xiàn)，成了我們快樂或幸福與否的源泉，當(dāng)我們達(dá)到目標(biāo)后，曾有那么片段的自我陶醉，這一刻過后，回過頭看，發(fā)現(xiàn)全然不是你設(shè)定目標(biāo)時(shí)所祈盼的感覺，這時(shí)，你不得不想，我們追求種種究竟是為了什么？早就有哲人說：生命在于過程。這是一個(gè)讓人寬慰的說法。這樣想我們就釋然了許多。生命在于過程，它淡化了成功與失敗，淡化了顯赫與卑微，突出了經(jīng)歷和感受，讓財(cái)富的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)的是精神收獲。這不是說我們就不會(huì)去奮斗了，也不是說不會(huì)致力于任何事了，不表明一切將在漠然中消失。我們的本性不會(huì)，也不可能安靜地聽候理智的支配。伏爾泰說過，我們將永遠(yuǎn)擁有激情和偏見，因?yàn)槭芷姾图で榈闹涫俏覀兊拿\(yùn)。我們非常清楚，能否擁有許多優(yōu)點(diǎn)和杰出才能并不取決于我們自己。就如同能否擁有一頭秀發(fā)和漂亮的手不取決于我們自己一樣，我們深信不該對(duì)任何事情存有虛榮心，可是我們將永遠(yuǎn)是好虛榮的。好虛榮是我們生出種種夢(mèng)幻的動(dòng)力。
“夢(mèng)幻化作飛翔的影子戲弄思想，它們并非由神從廟宇或天空譴來，而是自我生成�！边@是佩特羅尼烏斯說的。想來也是這樣，人們常常被各種各樣的夢(mèng)幻戲弄了一生，有的偶爾醒悟了，有的終生也沒悟。其實(shí)，退一步再想，如果沒有了虛榮和夢(mèng)幻，生活又將是什么樣？由于虛榮和夢(mèng)幻，這世界多了爭斗，生活因此變得沉重，由于有了虛榮和夢(mèng)幻，這世界又多了創(chuàng)造，多了風(fēng)景和色彩。我想，在我們即將走完人生這一歷程的最后一剎那，想說的那句話一定是：我還沒弄清楚，請(qǐng)?jiān)賮硪槐榘桑?/p>
生命的過程作文 篇9
孔夫子將它的一生概括為：吾十有五而志于學(xué)，三十而立；四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲，不逾矩。孔子將人的一生分成了不同的階段，他的這種分段依據(jù)，不是時(shí)間、空間上的差別之分，而是個(gè)人心里逐漸走向成熟的不同階段。
而且，各個(gè)階段之間是緊密相連的，只有上一個(gè)階段達(dá)到了，才能夠平穩(wěn)的走向下一個(gè)階段。生命就像是一座自己壘砌的山峰，一個(gè)人穿越一生就像是在不斷的壘砌這座山，每壘砌一點(diǎn)，自己生命的高度也會(huì)隨之增加。所以我們每走一步，都會(huì)為以后的生命打下基礎(chǔ)。青少年時(shí)期志向的確立，知識(shí)的積累，為以后的生命指明了方向，青年時(shí)期的奮斗，為中年時(shí)的平穩(wěn)打下基礎(chǔ)，中年時(shí)的磨礪位老年時(shí)的安逸作了準(zhǔn)備。這也只是從膚淺的層面看待我們生命的穿越，其實(shí)每一個(gè)階段我們的內(nèi)心都會(huì)比之前更加成熟，內(nèi)心的修煉與磨礪才是最重要的，因?yàn)閮?nèi)心的高度決定生命的深度。
我想這正是孔子這句話的真正含義——在生命穿越的過程當(dāng)中，通過自身與外在事物的接觸與摩擦，來使自己的內(nèi)心更加完善與成熟，最終用一個(gè)成熟的內(nèi)心支配著自身更好的處理外在的事物，在充分的享受生命的樂趣的同時(shí)使自身與外界達(dá)到完美的統(tǒng)一。
生命的過程作文 篇10
曾經(jīng)有個(gè)小孩這樣問我：“初升的太陽是什么樣的？”我很想回答她：“初升的太陽溫暖、美麗，旭旭上升的紅日，給人們留下了一種朝氣蓬勃的感覺，也令人神清氣爽�！�
但我還是悄悄走開，什么也沒說，因?yàn)槲颐靼壮跎奶�，朦朦眬眬，誰能料言它一定能夠散發(fā)一天的光輝。
曾經(jīng)有個(gè)中年人這樣問我：“中午的太陽是什么樣的？”我很想回答她：“中午的太陽明亮、美好，散發(fā)了它所有的熱量，給人們留下了一種張揚(yáng)�！�
但我還是悄悄走開，什么也沒說。因?yàn)槲颐靼字形绲奶柲敲疵髁粒敲锤挥谧兓�，誰能料言它一定能夠堅(jiān)持到傍晚呢？
后來，又有個(gè)老年人這樣問我：“傍晚太陽是什么樣的呢？”我很想回答她：“傍晚的太陽叫夕陽，它變化萬千，就像是電影一樣，它非常漂亮，非常美好，給人留下了無限念想�！�
但我還是悄悄走開，什么也沒說，因?yàn)榘淼奶�，余暉少得那么可憐，就那么點(diǎn)光輝撐著那邊天，誰能料到它能夠堅(jiān)持多長時(shí)間呢？
太陽如此，人的生命也是如此，嬰兒他的生命剛剛開始，誰能斷言他一定會(huì)活下去，誰又能斷言料到他的生命從此就不一定能夠煥發(fā)無限光彩呢？誰又料言他沒疾病呢？
中年人她的生命剛走到一半，剩下的一半她還未經(jīng)歷。誰又能料到她的生命能一直堅(jiān)持到她想擁有的那段時(shí)間呢？誰又能斷言她的生命中沒有變故？她不會(huì)因變故而死去？
老年人的所經(jīng)滄桑，活了大半輩了，已得到了一切，已經(jīng)老得不行了，剩下一口氣支撐著，誰又能斷言他定能夠把這一口氣一直憋著？誰又能斷言他不會(huì)死呢？誰又能想到他會(huì)有長壽呢？
人的生命都如此，誰都不能斷言自己的生命將如何？自己的命運(yùn)將如何？自己將何去何從？但也絕不能自暴自棄。胡作非為，其實(shí)不管自己的生命如何？命運(yùn)掌握在自己手中，只有把握好自己的命運(yùn)，才能讓自己的生命煥發(fā)無限光彩。
生命的過程作文 篇11
一家企業(yè)要進(jìn)行人力資源培訓(xùn)，也不知是什么人推薦，或者從哪里聽到了什么消息，這家企業(yè)負(fù)責(zé)這項(xiàng)培訓(xùn)的經(jīng)理竟然拐彎抹角地找到我，很客氣地邀請(qǐng)我到他們的這個(gè)培訓(xùn)班上去講一課。
起初我有些受寵若驚，很客觀地告訴他：我是人微言輕，講課的效果不一定好。另外，我對(duì)你們企業(yè)的狀況不了解，業(yè)務(wù)也不熟悉，恐怕針對(duì)性不會(huì)太強(qiáng)。然而，經(jīng)理卻滔滔不絕地向我介紹他們舉辦這個(gè)培訓(xùn)班的指導(dǎo)思想、目的、意義以及他們企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)是如何重視這次培訓(xùn)，等等。聽他講完，我大致地明白了意思，實(shí)際上這是一次人員“素質(zhì)”培訓(xùn)，與業(yè)務(wù)沒有多大關(guān)系。
然而，當(dāng)他告訴我說，參加這個(gè)培訓(xùn)班的人都是企業(yè)的中層干部時(shí)，我擔(dān)心自己“半瓶子醋”的淺薄學(xué)識(shí)，可能不足以給人家傳道授業(yè)、釋疑解惑，怕誤人“子弟”，因而堅(jiān)辭再三。但經(jīng)理卻拿出他們的培訓(xùn)方案，很誠懇地請(qǐng)我“賞光”，不論我怎樣分辯也無濟(jì)于事。在無可奈何的情況下，我只好誠惶誠恐地接受了任務(wù)，并征詢經(jīng)理的意見，需要講什么題目的內(nèi)容。經(jīng)理說，隨便你講什么題目的內(nèi)容，只要參加培訓(xùn)的人能夠聽得明白就行。我知道，經(jīng)理的意思實(shí)際上是要求我講得明白。
經(jīng)理也是帶著任務(wù)來的，他把這個(gè)任務(wù)傳遞給我，也就算完成了任務(wù)，接下來的事情自然是我的了。于是，我開始找資料、找感覺、備課、試講，不也樂乎地折騰起來。想起前一段時(shí)間看過的一些文字，極力地在記憶里搜索有用的信息，盡管丟三落四，還能模模糊糊地記得一些。我想把這些文字傳遞的信息，“販”給我授課的對(duì)象。
首先我要講的是:我們的生命是個(gè)過程。我們?cè)谌粘Ｉ钪�，�?jīng)�？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象:人們做事情總是很強(qiáng)調(diào)結(jié)果，甚至在做事情之前，有人就定下基調(diào):不論采取什么手段，達(dá)到目的就行。但是實(shí)際上，事情的結(jié)果盡管很重要，但做事情的過程我們似乎更加不能輕視。做事情能有一個(gè)好的結(jié)果，當(dāng)然是令人愉快的。但是，做事情的過程本身，也會(huì)使我們的生命更加充實(shí)。人總是要死的，死是人最終的結(jié)果和歸屬，但我們不能就此說生命沒有意義。世界上永恒的東西畢竟很少。生命本身其實(shí)是沒有任何意義的，只是我們?cè)谏倪^程中，自己賦予了生命一種希望實(shí)現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程就成了一種意義所在。比如年輕人談戀愛，總是信誓旦旦地說愛對(duì)方一輩子，實(shí)際上這是不可能的�？赡艿氖牵骸拔椰F(xiàn)在真心地愛著你�！币苍S你明天就會(huì)失戀，失戀后就會(huì)體驗(yàn)到痛苦，而這種痛苦也是你生命過程中的經(jīng)歷。人生就是由這樣許多的痛苦或者美好的經(jīng)歷構(gòu)成而顯得豐富。
其次我要講的是：優(yōu)秀是一種養(yǎng)成。古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過:優(yōu)秀是一種習(xí)慣。習(xí)慣實(shí)際上就是一種養(yǎng)成，比如勤奮的習(xí)慣，懶惰的習(xí)慣，真誠的習(xí)慣，說謊的習(xí)慣，愛沾便宜的習(xí)慣，小偷小摸的習(xí)慣，等等。我們每個(gè)人幾乎都有一些這樣或者那樣的習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的卻是壞習(xí)慣。但不論哪一種習(xí)慣，都是我們?cè)谌辗e月累的生活當(dāng)中逐漸養(yǎng)成的，只不過這種養(yǎng)成，有時(shí)是有意識(shí)的，有時(shí)是無意識(shí)的。據(jù)說，人剛出生的時(shí)候，除了脾氣由于天性有所不同外，其他的東西基本上都是后天形成的，是環(huán)境影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。有的人養(yǎng)成了好習(xí)慣，有的人養(yǎng)成了壞習(xí)慣。我們從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，要有意識(shí)地培養(yǎng)好的習(xí)慣，持之以恒地養(yǎng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們養(yǎng)成創(chuàng)造性思考的優(yōu)秀習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做事情的優(yōu)秀習(xí)慣，養(yǎng)成對(duì)別人友好的優(yōu)秀習(xí)慣，養(yǎng)成欣賞大自然的優(yōu)秀習(xí)慣。
第三我要講的是：只有知道如何停止的人，才能知道如何加快速度。我自己就有這樣的切身體會(huì):剛開始學(xué)習(xí)滑冰的時(shí)候，最大的擔(dān)心就是停不下來。穿上冰鞋站在冰上，卻不敢往前滑。等到下了決心，學(xué)著別人開始滑的時(shí)候，卻常常因?yàn)閾?dān)心碰撞別人，或者掉進(jìn)冰窟窿而自己卻停不下來，于是只好摔倒。直到別人給我指點(diǎn)了一些停止的要領(lǐng)，并通過反復(fù)練習(xí)，掌握了身體的重心平衡之后，我才學(xué)會(huì)了在冰面上滑行的時(shí)候隨時(shí)停止。只要你能隨時(shí)停下來，你就不會(huì)撞上別人，也不會(huì)掉進(jìn)冰窟窿。因此，只有知道如何停止的人，才能知道如何高速前進(jìn)。同樣的發(fā)動(dòng)機(jī)，為什么有的汽車速度可以很快，而有的汽車速度卻很慢，差距會(huì)不會(huì)就在剎車系統(tǒng)上呢？
第四我要講的是：兩點(diǎn)之間最短的距離不一定是直線。世上的事情紛繁復(fù)雜，人與人的關(guān)系也是多種多樣。有的時(shí)候，直截了當(dāng)很難把事情做好，心直口快也不一定能贏得別人的好感。我們有時(shí)候需要沉默，有時(shí)候需要等待，有時(shí)候需要讓步，有時(shí)候需要合作，而有時(shí)候卻需要處世的技巧和藝術(shù)。做事遇到困難和障礙，有時(shí)候我們并不一定要硬頂、硬沖，我們可以選擇繞過困難，繞過障礙，這樣也許有些費(fèi)事，但會(huì)使事情做起來更加順利。我們和別人說話還得想想哪些該說，哪些不該說;哪些好聽，哪些不好聽呢，何況生活是那樣復(fù)雜。學(xué)會(huì)諒解別人，讓別人覺得你善解人意，成熟、明智、寬容、不錯(cuò)，你才能把事情做成。兩點(diǎn)之間最短的距離是直線，那是數(shù)學(xué)試題的答案。實(shí)際上，如果走直路明明可以抄近路但別人都不走，你最好也別走，因?yàn)槟菞l直路上可能有障礙。直線思維有它的好處，但在實(shí)際生活中卻常常會(huì)碰壁。
第五我要講的是：選擇放棄其實(shí)是一種智慧，而存在缺陷也可能是一種恩賜。你可以這樣想:如果你有六個(gè)蘋果，你把它們?nèi)汲缘袅酥荒艹缘揭环N味道。如果你把六個(gè)蘋果中的五個(gè)分給別人，你就會(huì)得到五個(gè)人的友情。當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候也會(huì)和你分享，你會(huì)從每個(gè)人的手里得到一個(gè)不同的水果，最后你也許會(huì)吃到六種不同顏色的水果，得到六種不同的味道，更重要的還會(huì)擁有六個(gè)人的友誼。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去換取對(duì)你來說更加重要和豐富的東西。選擇放棄其實(shí)是一種智慧。缺陷意味著我們可以進(jìn)一步完美，不足意味著我們可以進(jìn)一步努力。當(dāng)一個(gè)人什么都不缺的時(shí)候，他的生存空間就沒有了。如果我們每天都能感到自己缺點(diǎn)兒什么，感到自己還需要更加完美，還需要追求，那我們應(yīng)該感到高興！
生命的過程作文 篇12
聽說，人在死前地那一刻，腦海里會(huì)涌起這一生所經(jīng)歷過地一切，猶如走馬觀花般地浮現(xiàn)……
我做過一個(gè)猶如死前的.夢(mèng)，夢(mèng)中的我，也在經(jīng)歷那一幕，人生地回放……一片濃濃地霧氣，讓人看不清一切地白茫茫，這就是我六歲以下地記憶，現(xiàn)在可以說是已經(jīng)淡忘了，在那片霧氣中唯一清晰地就是幼兒園地大門，那里有一個(gè)小孩獨(dú)自一人站在那里等待家人來接她放學(xué)，冰涼地欄桿組成地大門，那鐵一般地寒意如實(shí)質(zhì)意一般滲入熱的內(nèi)心，很深很深……那一瞬間，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，但那冰冷地感覺卻讓人不再想去回想……
長長地路，細(xì)細(xì)地魚，通向地是那個(gè)陰陰冷冷地家，還不能習(xí)慣一個(gè)人地小孩獨(dú)自一人在家中，電視地聲音已經(jīng)不知道響了有多久，也許是一剎那，也許是那一個(gè)人地童年……它雖然很吵很雜亂，但那么地讓人安心……那是屬于我三年級(jí)時(shí)地畫面，記憶中最最清晰地是那一雙手，那雙小小地手，輕輕地?fù)崦窃缫呀?jīng)溫?zé)岬貦C(jī)身……
老師溫怒地臉與一張不以為意地神情反差是那么地巨大，六年級(jí)地我似乎對(duì)這一切都不以為然，我行我素地過著日子，直到母親與各個(gè)親人地來臨。碰~地一身是我關(guān)上門地聲音，從此似乎兩個(gè)世界已經(jīng)隔離，唯一和我在一起地只有那一直陪伴著我地小貓，和從柔軟地毛上傳過地癢癢地觸覺……
一座小小地墳立在那里，初一地我做在那冰冷地石階上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那座墳在細(xì)雨中孤寂地樣子，一坐就是一個(gè)下午，陪著我地小貓死了，對(duì)于我來說比任何一個(gè)親人還重要的小貓死去了，死在地是父親地手上，而我卻沒有勇氣阻止他，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，只能為他搭起一座讓人心寒地土堆，縱然嘴角已被咬地發(fā)青，卻再也無法流下一滴眼淚……
初二地我坐在那教室里，教室似乎被我分成了兩快，兩個(gè)不同地世界，一邊是老師與同學(xué)，一邊只有我自己，我地臉上是一副一切都無所謂了的表情，拿著一本書卻不去探究書中地任何東西……
生命地回放在無所謂中結(jié)束，似乎化作了一堆地金光離開飛散，猶如走馬觀花般的這一切……
醒后地我，卻在這猶如真實(shí)電影般地場(chǎng)景中一直徘徊……
似乎是，失去了什么重要的東西……
是什么呢……
生命的過程作文 篇13
冥想一種感受，是再度對(duì)生命“悟”的過程。是擺脫現(xiàn)代誘惑回歸自然生命的路徑。
冥想是一門意境藝術(shù)，從嚴(yán)格意義講、是一種感覺范疇的理念。只有個(gè)體通過實(shí)際體驗(yàn)去加以理解，難以語言正確描述，只能加以比喻。
我們建議你每天留一點(diǎn)時(shí)間、一個(gè)空間給自己的心靈冥想，以便讓你整理紛亂的心靈。它可以使人達(dá)到一種超越自我的精神境界。只需幾分鐘的時(shí)間，就可暫時(shí)忘記工作，讓自己進(jìn)入到一種全新的境界中。
試試看，在一天練習(xí)之后靜靜地坐著，將身體安頓于一種平穩(wěn)、寧靜、舒適的姿勢(shì)之中，誠實(shí)自己的意念，然后將意識(shí)集中導(dǎo)向無限的本體之中。聆聽身、心的竊竊私語，使你自己了解你體內(nèi)發(fā)生的事情。通過這一方法，你可暫時(shí)在白天里不得不把感官暴露在各種刺激中解脫出來，脫離其所處的環(huán)境，避免情緒和感覺的影響，使自己的注意力轉(zhuǎn)向體內(nèi)。把自己的心態(tài)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來冥想。一個(gè)人在這個(gè)時(shí)候想的東西，或許可以讓一個(gè)人品味出人生、生活的真諦。在這樣做的過程中，可使人處于一種“平和、領(lǐng)悟、安詳”的境界。我們會(huì)逐漸領(lǐng)悟我們自身存在的最大利益所在并調(diào)整身、心與之吻合時(shí)，也就是身、心從混亂到有序開始發(fā)生時(shí)，這時(shí)個(gè)人就可以從她迄今為止對(duì)“我”的各種生活及身、心障礙中解放出來。其內(nèi)涵無疑是豐富的難以言傳的。在解除自我負(fù)擔(dān)時(shí)各樣能量的釋放十分巨大，并以一種難以形容的積極、進(jìn)取方式影響著我們生命的每一方面，促使心靈更加敏銳、警醒，所形成嶄新的存在狀態(tài)只能用“平和、領(lǐng)悟、愉快、安詳”等這類美好境界加以比喻。
冥想是一種對(duì)生命系統(tǒng)能量釋放，重組、修復(fù)、優(yōu)化的綜合過程，經(jīng)過冥想透徹洗禮的生命會(huì)更加平和與寧靜，這對(duì)整個(gè)機(jī)體有著意義深遠(yuǎn)作用的寧靜狀態(tài)，是難以用一兩篇章可以說得清的。簡而言之，在寧靜中，也只有在寧靜中，才能達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)瑜伽。今天，我們學(xué)習(xí)對(duì)機(jī)體準(zhǔn)備經(jīng)歷這種高度寧靜有極具價(jià)值的冥想練習(xí)方法。
蓮花坐蘊(yùn)藏著使人氣定神閑的效果。形體因雙膝、臀部三點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)等腰三角平面支撐，體態(tài)相當(dāng)穩(wěn)定。由于雙腿的重力形成一種拉直脊柱的內(nèi)在力量，上半身則可以保持放松、自然伸直的狀態(tài)，且腰、臀部肌肉放松，不易疲勞。故成為習(xí)瑜伽者最常用的姿式。它有助于作好冥想的準(zhǔn)備。雖然身體以坐姿休息著，盤起來的雙腿和伸直的背部有助于使心靈保持敏銳而警醒。因此，宜于用來做冥想練習(xí)。蓮花坐，是經(jīng)過歷代瑜伽大師艱苦修煉的結(jié)果，完善了不需要頻繁活動(dòng)雙腿的姿勢(shì)（因?yàn)樯眢w活動(dòng)時(shí)，頭腦就會(huì)分散）。蓮花坐能使你的脊柱挺直，身體保持穩(wěn)定。眼瞼自然下垂，但不必緊閉。手指成環(huán)形。呼吸會(huì)自動(dòng)慢下來。輕輕地但堅(jiān)定地下定決心不分散自己的注意力，以這種姿勢(shì)保持不動(dòng)，直到你感到下舒服為止，并敏銳地感知體內(nèi)發(fā)生的一切。
初學(xué)者不妨找個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來或仰臥床上（我們認(rèn)為，初習(xí)瑜伽者不要拘泥于規(guī)范之間，適合您的就好，假以時(shí)日自會(huì)與瑜伽精神并軌。），專注于自己的一呼一吸。剛開始你也許無法把注意力集中于呼吸上，而會(huì)胡思亂想，但沒關(guān)系，堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)見成效。您也可自己營造一個(gè)屬于您的冥想氣氛，如，虔誠地?zé)弦混南�，讓思緒隨著裊裊紫煙一起升華，打開柔和燈光、欣賞喜歡的照片、一件舊物、山谷明月、林中溪水、江上清風(fēng)、藍(lán)天白云等等，只要對(duì)您進(jìn)入冥想有所幫助都可作為主題（請(qǐng)參照本網(wǎng)頁“瑜伽冥想”欄目的《教你如何靜坐冥想》），由于各人生活經(jīng)歷不同，雖然冥想主題相同，但產(chǎn)生的結(jié)果卻不盡相同。因此，各人可結(jié)合自己的體會(huì)，盡量想像能給人以輕松安逸、悠閑、安寧和美好的聯(lián)想，以利于調(diào)節(jié)和放松精神，從而達(dá)到與瑜伽精神保持一至的目的。初學(xué)時(shí)不要強(qiáng)迫自己立即學(xué)會(huì)就好了。這是循序漸進(jìn)過程，越練越容易，假以時(shí)日便定可進(jìn)入更高的冥想境界。
高級(jí)冥想是進(jìn)入靜定狀態(tài)，即意識(shí)不到自己的肉體在呼吸、自我精神和心性的存在。進(jìn)入了無限廣闊的寧靜世界。即達(dá)到天人合一的境界。
生命的過程作文 篇14
這讓我想起韭菜與韭菜蘭的故事。韭菜蘭作為蘭花的一種，因極其類似于韭菜，故得名“韭菜蘭”。倘若區(qū)別二者差異，僅存在于長熟待取階段，不僅破壞了世間萬物自然規(guī)則，也會(huì)造成美食的難以下咽。
世間萬物在成長階段都是以“簡”存在。以人為例，常言道“人之初，性本善�！比嗽诔砷L過程中，身體構(gòu)造已然完成，內(nèi)心和思想內(nèi)涵的填充才是人“成熟”的標(biāo)志。倘若以“人的存在僅為存活定義”這是對(duì)神圣生命的踐踏。如果以這樣的規(guī)則宣講傳世，締造出來的只是“活人”。
人，存在固然是有著本質(zhì)區(qū)別和探索的。以完成某項(xiàng)成就某項(xiàng)工作某種生命為基礎(chǔ)。若，僅僅以人活著等死校正其意義，這違背了人存在和存活的理解。
顯而易見，乾坤萬物、日月星辰都有著存在的意義，并非僅僅是生存、繁榮、湮滅的生理代換。探索萬物更應(yīng)該從本質(zhì)和存在過程出發(fā)，生命的結(jié)果也只是存在過程中磐涅的另一種“新生”。
萬物或許以不同形式存在、或許存在于不同狀態(tài)、或許相同形式和相似狀態(tài)存在，這些都不影響對(duì)其生命結(jié)果的探索。歸咎其源，這也印證了生命過程存在的意義。
既然，萬物本身都有著自身的意義和本質(zhì)追求。那么，對(duì)萬物結(jié)果的探索，不能止步于生命的終結(jié)。每個(gè)生命都值得尊重和關(guān)愛，絲瓜和肉豆的藤須雖有著驚人的相似程度，兩者生命的結(jié)果卻差異較大。
不論是肉豆和絲瓜、不管是韭菜與韭菜蘭。在生命過程中都有著相似的地方，這些因素極易被誘導(dǎo)成另一個(gè)生命結(jié)果。但是，出于對(duì)生命探索的尊重，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)間，相似的個(gè)性相似的經(jīng)歷相似的感同身受，誕生的卻是差異較大的人生。比如，現(xiàn)代社會(huì)下，相同的人相同的社會(huì)接觸相同的時(shí)間，卻成不了優(yōu)秀的“人”。囿于，這是個(gè)人對(duì)生命本質(zhì)過程的探索結(jié)果。
現(xiàn)實(shí)中，人們往往追求過于完美的結(jié)果，卻常常忽略過程中存在的美好。韭菜與韭菜蘭是最好的佐證，雖然兩者結(jié)果有異，過程展現(xiàn)有差，但是都是完美的人生。
不管是絲瓜和肉豆、韭菜與韭菜蘭，每個(gè)生命的過程中都存在某些特性，這些有可能導(dǎo)致不同生命的相似程度，但要記�。荷挥幸淮危绕鸩浑x其宗的結(jié)果，追求過程的探索才是人生的意義。
更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注，我們將持續(xù)為您更新最新資訊。敬請(qǐng)期待!
生命的過程作文 篇15
狐貍在葡萄園里享受美食卻要餓著肚子瘦身才能出園子的故事或許會(huì)引得人們捧腹大笑，笑這只狐貍頭腦簡單，也笑它得不償失�？墒牵�(dāng)我們深入思考時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人類自己也是生不帶來片葉，死不帶走寸土�？墒牵^程中充滿意義的一個(gè)個(gè)小插曲卻會(huì)讓人感慨道：“這一生，值了！”耀眼的光輝往往是在過程中發(fā)出的。
大多數(shù)人，也許不能夠死如秋葉之凋零，但一定能夠生如夏花之爛漫。歷史上的英雄們，他們?cè)跉v史長河當(dāng)中或許只是一粒小石子，但他們卻以自身之力激起了一片絢麗的浪花。
東漢末年，一位沒落貴族，一位只能以賣草鞋為生的年輕人，最終召集起身旁的勇士們，舉起大旗，擊退黃巾軍，擊退曹操的百萬大軍，最后建立蜀國，他，就是劉玄德劉備。辛棄疾曾經(jīng)稱贊他道：“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣�！奔词棺詈筮z憾托孤白帝城，但他在生命之中，書寫了屬于了自己的光輝，三顧茅廬，獨(dú)入江東，指揮軍隊(duì)和吳軍挫敗不可一世的曹操，等等，我想他這一生，過的有意義！
故人已逝，像流星散發(fā)它而耀眼的光芒，今人猶在，他們正在走在路上，留下自己美麗的篇章。
霍金的故事為人們所津津樂道，他的出身并為含著金湯勺，未來的死亡也許會(huì)很痛苦。但是，就是這位在病痛的折磨下毫不屈服，奮發(fā)圖強(qiáng)，浸心鉆研時(shí)空的科學(xué)家，他用他的智慧為人類做出了貢獻(xiàn)。但凡人還在留念于世間，他的精神已經(jīng)進(jìn)入宇宙。一部《時(shí)間簡史》，就是他放出的光和熱，這把打開宇宙的奧秘的鑰匙之一，他的一生，是精彩的！
飛蛾撲火，為了追尋最后一刻的光和熱，它并不后悔。人終究會(huì)化作塵土，但就像保爾柯察金說的那樣：“當(dāng)生命走向盡頭時(shí)，我因?yàn)槲覍?duì)人類偉大事業(yè)做出的貢獻(xiàn)而無悔”。大英雄的過程像火焰，而小人物的過程像蠟燭，它們都在燃燒！
劉麗，感動(dòng)中國十大人物之一，這是一位值得尊敬的可愛的洗腳妹，幾十年后她可能已經(jīng)泯然眾人矣，但當(dāng)她合上眼睛之時(shí)，可以驕傲地想到自己曾經(jīng)用自己微小的力量幫助了數(shù)十名貧困兒童，他們的笑容仿佛刻印在了心上，那一刻，自己點(diǎn)亮了星空！
生命來時(shí)匆匆，去時(shí)匆匆，但若能在這短暫的過程中，像星星之火點(diǎn)燃大地，那么，這一路，風(fēng)景如畫！
生命的過程作文 篇16
生命就像一條大河，時(shí)而平靜，時(shí)而洶涌，偶然是舟，必然是岸，小舟總要靠岸，只是不知途中將遇到怎樣的風(fēng)景。
是否偶然只是表象？是否必然總是喬裝打扮讓我們分不清？是否我們的生命機(jī)遇其實(shí)更多的是必然？可能你會(huì)說，難道你吃飽了撐得沒事干？想多了吧！順便撇撇嘴，帶著鄙夷的神氣。但請(qǐng)相信，我不是在說廢話，請(qǐng)?jiān)试S我說完好嗎？
就像今天，我坐在辦公室，享受著空調(diào)帶來的清涼，絲毫感覺不到雨季的燥熱，如果不是看到外面的瓦工汗?jié)褚陆�，還時(shí)不時(shí)用手捋去臉上的汗水，我都會(huì)忘掉這是夏天。可是今天之于我，難道是偶然？雖然知道知識(shí)改變命運(yùn)，知道要努力學(xué)習(xí)，但是我一直想報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)之后從事經(jīng)濟(jì)分析方面的工作，如果生命的邏輯照此前行，可能我會(huì)說“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”之類不痛不癢的話，就像不痛不癢的生活般安逸，可是偏偏造化弄人，后來讀的是最不想也最想不到的中文系，后來的工作變成了最不想但想得到的公務(wù)員。今天的我完全不是當(dāng)初想象的樣子，但是一路上的跌跌撞撞又完全不像無厘頭，實(shí)則有跡可循。
漫漫人生路，關(guān)鍵就幾步，無非升學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚生子，重要時(shí)刻，可以選擇，能夠選擇，但選擇什么，因人而異，或者說因性格而異。它決定我們把什么看的最重要，放在考慮條件的第一位，將作為選擇時(shí)重要的參考；它決定我們選擇的方式，是猶豫不決還是果斷出手抑或是盲目跟隨，這將決定我們能否抓住機(jī)遇，將偶然變成必然。
于是，終于明白，所謂偶然，只不過是必然的化身，今天的我必將是這個(gè)樣子，即使重新來過，過去的跌跌撞撞依然會(huì)讓舊傷口流血疼痛。所以，朋友，請(qǐng)學(xué)會(huì)不怨天尤人，學(xué)會(huì)糾正自己，讓生命成為一個(gè)蛻變的過程，讓我們能夠多一些選擇的權(quán)利和能力，這是我們能做到的。
生命的過程作文 篇17
從新生的第一聲啼哭，到永久的沉睡前的最后一聲哀嘆，我們終于完成了所謂的旅程，用盡一聲時(shí)間，完成了這本故事，充滿了過程。
春風(fēng)拂過，你聽到荷花蓮藕間傳來的聲聲笑聲了嘛？你又聽見？那個(gè)曾經(jīng)如花笑顏的女子晚年的哀嘆了嘛？你聽見宮廷中的嬉笑玩鬧聲了嘛？你又聽見那個(gè)風(fēng)流皇帝站在西樓上，因?yàn)橥鰢l(fā)出的一聲輕輕嘆息了嘛？
千古第一才女，出身書香門第，自幼耳濡目染，聰慧穎悟，才華過人，詞壇初露頭角，作一曲《如夢(mèng)令》，轟動(dòng)京師；讀《讀中興頌碑》，作《浯溪中興頌詩和張文潛》兩首，雖為女子，巾帛不讓須眉，初涉世事，敢借諷唐明皇，告宋朝統(tǒng)治者，前車之鑒，令人欽佩；夫家被貶，隨之回籍，屏居鄉(xiāng)里，取義陶淵明《歸去來兮辭》，命其室歸來堂，自號(hào)易安居士；宋代衰落，國破家亡，“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉”，思鄉(xiāng)心切；一曲聲聲慢，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，最終抑郁而終。
千古詞帝，生在帝王家，志在山水，曾自號(hào)“蓮峰居士”，無意儲(chǔ)位之爭，無奈兄長皆暴斃，即位后志不在此，初作《浣溪沙》，意在向周后示愛；周后病逝，親撰誄文，作《昭惠周后誄》，深表懷念；無奈亡國，被囚數(shù)年，一句“故國不堪回首月明中”，令宋太宗記恨，食牽機(jī)藥，命喪黃泉。
無論是千古第一才女李清照，還是千古詞帝李煜，他們的人生經(jīng)歷都是顛簸坎坷，且前后期有巨大差距的。他們都經(jīng)歷了亡國、經(jīng)歷了最愛的人從身邊離去，經(jīng)歷孤單的痛苦，在一次次失去希望中，寫下了一首又一首動(dòng)人的詞曲。
他們的生命不短暫，不長久。卻是一段難以磨滅的過程。他們用自己的經(jīng)歷書寫了自己的故事，也擁有了獨(dú)一無二的過程。
生命是一種過程，我們不也該如此么？無論前方面對(duì)的是逆境還是順境，我們都應(yīng)該堅(jiān)持走下去，用自己的故事，書寫自己的過程。
生命的過程作文 篇18
鳥，以一雙翅膀承受風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀承受人生。生命是一段承受的過程。
羚羊以一對(duì)雙腿承受奔跑。生命何嘗不是一次承受。人生之中，有多少不如意，有多少磨難，有多少坎坷，有多少痛苦，但我們不能退縮，只有承受得住才能在社會(huì)上生存。我們承受著熱望和要求，承受著惡意和善待，承受著平淡和幸福，承受著打擊和煎熬，承受著孤獨(dú)和歡樂。
歷史又有多少人因?yàn)槌惺茏×�，才能閃爍出歷史的光輝。仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孫子臏腳。
越王勾踐在失敗之后默默承受著屈辱和痛苦。他臥薪嘗膽，他不忘國恥，最終打敗了夫差，吞并了吳國。他詮釋了“承受”的精神實(shí)質(zhì)，努力地自求上進(jìn)，絕不停息，決不懈怠。
唐太宗承受住了魏征帶給他的不快，悉心聽取了魏征的進(jìn)諫，當(dāng)年他承受住了爭奪皇位的壓力，他成就了貞觀之治。
曾鞏和曾華倆兄弟曾多次應(yīng)考不中，但曾鞏倆兄弟頂住了別人的嘲笑，承受住了考試的壓力，最后每日孜孜不倦的學(xué)習(xí)考中了。正是承受讓曾鞏考取。
巴金老人生在風(fēng)雨如磬的歲月，社會(huì)的黑暗猶如一塊巨大的石頭，但這位老人承受著生命之重，他在重負(fù)中挺起，寫出了《家》《春》《秋》，也許巴金老人承受不住的話，便沒有了今天的三部曲。
貝多芬承受得住自己的身體矮小，面目丑陋，雙耳失聰。貝多芬承受了身體的缺陷，創(chuàng)作出《命運(yùn)》交響曲鼓舞著更多的人，激起了創(chuàng)作史上最巨大的波瀾。
古往今來，一位又一位承受著生命所帶給他們的痛苦的人，像霍金，海倫，鄧小平，袁隆平，他們都是人類史上在承受之后成功的人物，若不是承受住了，他們的名字將會(huì)多么平凡。在生命之中，我們也將面對(duì)壓力，挑戰(zhàn)，而只有我們承受得住這些，我們才能成為生活中的勝者。
生命的過程作文 篇19
世人常常說：生命太過與短綻，歲月匆匆流去，快走到生命線時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有許多許多事沒做完。還有人經(jīng)常說生命無意義，不知自己該干什么。這些的種種無一不說明所有的人還沒體會(huì)到生命的奧秘。
曾經(jīng)以為生命總?cè)缫坏烙?jì)算題，不必理會(huì)那加加減減的過程，在意的只是結(jié)果，可是當(dāng)真正理會(huì)到生命的意義時(shí)，才恍然發(fā)現(xiàn)那時(shí)的想法有多么的幼稚。
有一位過百的老人曾經(jīng)這樣說過："我年輕是只會(huì)辛苦賺錢，拼自己的青春，而我滿腦子想的卻是怎樣計(jì)劃這個(gè)月的錢，可是現(xiàn)在老了，再想想那時(shí)的自己，那不僅僅是錢，還有工作時(shí)忙碌的快樂。
從年輕到衰老，每個(gè)階段都是迂回不然的風(fēng)景，兒童的天真，少年的活潑，中年的沉穩(wěn)，老年的慈祥。就如一部你喜歡看的電視劇，有人回問你為什么回喜歡它，你的回答一定是節(jié)目精彩或傷感，沒有人回為了一個(gè)結(jié)局而去判斷它的全部。就如人生，只要你經(jīng)歷過，歡樂過，那么有何必再去在意那生命的去向呢！
所以開心的過每一天，就算悲傷也可以化為淚水留下了，悲傷也就離開了，過程才事最美的�。�！
生命的過程作文 篇20
在高原的上空，經(jīng)常能夠見到禿鷲在飛翔。禿鷲又叫座山雕，也被人譽(yù)為“神鷹”，是高原上體魄最大的猛禽。它們往往棲身在海拔2000－5000多米的深谷原上，體重到達(dá)7－11公斤。禿鷲張開翅膀后，全部身材有2米多長，能長時(shí)光翱翔于空中。當(dāng)它回旋在蔚藍(lán)的天空時(shí)，它廣大有力的翅膀，仿佛連太陽也能掩蔽，你甚至還能聽到它的雙翅在空氣中“嘩啦，嘩啦”扇動(dòng)的聲音。它一旦發(fā)明獵物，便如利箭一般俯沖而下，褐色的羽毛在陽光下閃耀著金屬般的光澤，象一道鋼鐵般的閃電。它甚至能捕殺草原上的野狼。
有一次，一個(gè)獵人意外捕捉一只禿鷲，he把禿鷲關(guān)進(jìn)一個(gè)不到一平方米的圍欄里。圍欄的頂部完整敞開，從圍欄里面可以仰望天空。
然而禿鷲處這樣的圍欄，怎么樣也飛不起來，只能在圍欄里彷徨，做無奈的階下囚。
本來禿鷲固然雄壯有力，能翱翔萬里，可它飛上高空之前，卻須要一個(gè)助跑的過程。它要先在地面上奔馳三四米，而后能力飛起來。就是這短短的多少米，決議啦禿鷲是否能翱翔直上，作為一只英勇的大鳥。而在這個(gè)狹窄的圍欄里，它沒有助跑的間隔，無奈凌空而起。
我們做人又何嘗不是如斯？很多人一踏上社知道就冀望一鳴驚人，求名求利地領(lǐng)有一切，這樣急功近利，不重視人生的積累，是難于騰飛的；相反，能不辭累地為自己搭建好助跑的舞臺(tái)，從而將上風(fēng)不斷施展，問道外傳推廣人，才干逐步達(dá)到事業(yè)的巔峰。那么，象禿鷲一樣，給性命一個(gè)助跑的過程吧，這樣，我們的人生就可以飛得更高，問道外傳推廣人。
一個(gè)人的成長、成熟、順心，實(shí)際上是一個(gè)一直進(jìn)行積累的循序漸進(jìn)的過程，人的身上之才有著無限大的潛力，重要是平時(shí)積聚的緣故。助跑的過程實(shí)際上就是讓本人的潛力得到極至發(fā)揮的一種辦法，就是為啦讓本人跑得更快，跳得更高，跳得更遠(yuǎn)。比擬只有成果而言，助跑的進(jìn)程可以說是一個(gè)漫長的過程，但不這個(gè)過程是不可能終極取得順心的！我們天天全部在積累，我們每天全體在助跑，之才們的心中有一個(gè)目的！
生命的過程作文 篇21
濃濃的咖啡跟茶，只有細(xì)細(xì)品味方能感覺到它最真切的苦香。
人從年輕到衰老，在每一個(gè)階段都有迥然不同的風(fēng)景。所以說生命就只是那么一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，人感受到了應(yīng)該感受的，只是這個(gè)過程開始和終結(jié)沒有任何的區(qū)別，但過程的不同卻是人生的真正意義所在。
做一件事情其結(jié)果固然重要，但我認(rèn)為，做事情的過程更加重要，畢竟結(jié)果好了我們會(huì)更加快樂，但過程卻是可以讓我們的生命充實(shí)。人生命的最后結(jié)果一定是死亡，實(shí)際上生命是沒有意義的，只是自己賦予生命一種希望實(shí)現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。
作為常人最重要的是要把握好自己，當(dāng)生命的過程臨近尾聲時(shí)，回首自己走過的路，你只要說一句：我努力過，奮斗過，此生無悔矣。至少，你的生命結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實(shí)。唯有可悲的是生命不可以重來，切勿匆忙，放穩(wěn)腳步，積極前行！生命很短促，生命很局限，而我們要從這短促和局限中挖掘出美來。只要活得有意義，生命的過程本身就是一種美。
所以說，有時(shí)候，我們不是輸了，只是沒有贏。
【生命的過程作文】相關(guān)文章：
享受生命的過程作文04-12
生日生命的過程初中作文02-22
生命的本質(zhì)更在于過程作文02-23
生命是一種過程作文11-28
生命是一種過程美作文03-21