四大名著考試記作文

　　星期五，我們又迎來了一場特殊的考試---四大名著測試卷。

　　記得以前考過一張語文素質(zhì)卷。這是第二次要進行全年級排名的考試。

　　圣神地接過試卷后，我粗略地看了一下題型，就開始答題了。一開始做我就很仔細地審題，生怕把該得的分數(shù)也給丟了，嗯，選擇題挺一帆風順的。可是當我做到填空題時就犯了難，我最怕考到《水滸傳》中的題目了——盡管老師要求我們看書一定要共看三次，但因為很多語言還是帶了文言文的色彩，我也就囫圇吞棗地翻了兩遍，人物和故事基本對不上號。下場當然可想而知，關(guān)于《水滸傳》的題目我大多數(shù)都不會做。

　　后來又做到了由“特征猜人物”，前面幾個都是耳熟能詳?shù)娜宋�，可到了最后一個人物時就遇到了困難。我腦海中浮現(xiàn)了一副插圖，正與描述的人物相似�？删褪窍氩黄饋怼�

　　做到猜人名的題目，老師一提醒，我就有點思路了。開始從名字入手了。

　　最后一題要寫“四大名著中的人物所帶給我們的啟示”，一提起筆就寫好似有點停不下來，筆尖不停地揮舞，不一會就寫滿了整整三大行。

　　時間把握得很精準，剛寫完，老師吩咐收試卷了。我滿意的交了答卷。但后來一想，有幾題是仔細檢查一下就能得分的，十分遺憾，我僅以兩份之差與三等獎擦肩而過了。

　　唉，早知如此，當初看《水滸傳》就認真些了，也不至于考試時才感嘆書到用時方恨少了。

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